篇一：创三优活动方案
创三优活动方案
一、活动目的
为了进一步深化课程改革，加快适应新教材、新教法的步伐，深优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的知识水平、教育教学水平，结合学校实际情况，学校决定于2011年9月21日——22日在各校点举行优质课竞赛活动。通过本次活动，积极探索新型有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为老师们提供一个互相交流的平台，共同学习、互相借鉴，促进教师的专业成长。
二、成立课堂教学竞赛活动领导小组。
组 长：郭应菊
副组长：杨春荣
成 员：杨德光王勇张学平
三、活动安排
二、参赛对象：年龄在45周岁以下的教师。
三、参赛学科：语文、数学
四、活动时间及地点
2011年9月21日——22日 各校点
五、活动组织及要求
1、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的有效性，在教学活动中着力培养学生发现问题、解决问题以及与他人合作交流。
2、采用借班上课的方法，让教师的课堂艺术和驾驭能力得以精彩的展示。2.上课内容，教师自行选择不同年级段执教，
一、参评教师条件
1.参加区级决赛的教师必须是经各片区组织的初赛评选活动中产生的选手；
2.参赛教师要有三年以上教龄，年龄在40周岁以下（含40周岁）。
二、参赛要求
1.各片区于4月11日前将语文预赛结果按分配名额（见汇川区课堂教学擂台赛决赛名额分配表）报区教研室吴云梅老师处。
2.上课内容
教师自行选择不同年级段执教，教学内容是人教版各年级语文教材中的1篇精读或略读课文，不得从报刊、杂志、课外阅读等读物中选择文本。
三、其它有关事宜
我区根据此次活动评比情况推荐2节现场课参加市级评选。
篇二：学校家访工作计划
2012-2013学年度第一学期口张学校
家访工作计划
通过这几年的教育教学工作可知，要把学生教育好，离不开学校、家长、社会的密切配合。特别是班主任的工作更需要家长的信任与支持。而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径，而家访工作本身也是教师教育工作的一个重要组成部分。因此在本学期里，根据学校实际情况，这学期的家访工作计划如下：
一、 家访内容。
1、向家长汇报其孩子在校各方面的表现,了解学生在家
中的表现状况,如生活习惯,学习习惯,思想表现等.
2、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建
议。
3、了解学生家庭基本情况,如经济情况,文化教养,家庭
对学生的影响.
4、纠正某些学生家长错误的家庭教育方法,向家长传授较科学的家庭教育知识.通过普及家庭教育知识,帮助家长提高教育水平,以达到配合,支持学校教育工作.
5、帮助家长做好学生的心理咨询工作。
二、家访原则与要求。
1、表扬批评兼顾原则。在家访过程中既要充分肯定学生的长处，也要善意指出弱点，多表扬、少批评、多鼓励、少挑剔，寓批评与表扬之中，以此激发学生发展特长，克服缺点，增强信心，不断进步。
2、民主原则。家访，一方面要介绍学生在校表现和各
方面情况，一方面也要了解学生在家等表现情况。所以，家访时应讲究民主原则，应让家长多讲，无论是谈优点还是谈缺点；无论是对还是错，都要耐心倾听。以此发现学生更多的闪光点，全面了解学生，因势利导。家访时一定要尊重家长和学生，保持和谐的气氛，取得心灵上的配合。这有这样，才容易发现问题，分析问题乃至解决问题。
三、家访对象。
班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、家庭
贫困生、留守学生及小商贩家庭子女的家长或监护人。
四、家访形式。
1、电话家访。特殊的情况，或紧急情况，电话是最好
的联系方式。
2、上门家访。利用上班之外时间,双休日时间和节假日
进行登门家访.
3、遇约家访。
四、访后工作
（一）家访后,将家访学生情况及时记载在家访记录单上.
（二）跟踪了解学生在家访后各方面的变化,反应,并及时给以相应地教育.
树立良好的风气，提高全本学生素质，要靠教师、家
庭、社会的共同努力，我们应十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生
情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况。所以，家访是十分重要的。
六、家访具体时间计划
学校家访工作计划
（2012-2013学年度第一学期）
孟庄镇口张学校
2012年9月
篇三：学校科技工作计划
秦皇岛年度科技工作计划
一、指导思想
贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，坚持科学发展观，全面贯彻素质教育，提高科
技教师素养，注重培养学生良好的科学素养，通过科学教育让学生热爱科学、乐于探究、树
立社会责任感。让学生在科学教育中学会用科学的思维方式解决身边的问题，真正成长为具
备良好科学素养的建设人才，努力形成我校科技教育的品牌与特色。
二、主要目标
1、重视学校科技教育师资队伍建设，不断提高教师自身素质。
2、加强科普宣传，全面提高学生科学素养。
3、认真组织学生开展各项科技活动和校外实践活动，丰富学生学习生活，提高学生动手
动脑能力。
4、积极参加市、区级各项科技竞赛，争创佳绩，为校争光。
三、实施措施
1、组建一支科技辅导员队伍，努力提高科技辅导员素质。 学校成立科技工作小组，策划、组织学校科技工作开展。积极组织科技辅导员参加各类
培训。
2、加强科普宣传，营造科技氛围，提高学生科学素养。⑴ 利用午间休息等时间，向学生宣传科普知识，介绍古今中外科学家的故事，讲述科技
新闻热点，丰富学生科普知识，宣传活动做到有计划、有记录。⑵ 借助专用室的黑板，开设科普知识板块，培养学生善于发现问题，敢于提出问题的良
好科学素养。利用教室的黑板报、走廊的科技橱窗等载体进行科普宣传、展示，营造科技氛
围。
⑶ 利用学校网站等媒体宣传学校科普教育开展情况，提升学校在全区的影响力。
3、积极开展科技活动，培养学生动手动脑能力和创新能力。 ⑴ 结合学科教育渗透科技知识，以科学、劳技、信息技术等学科为主渠道，让学生系统
地学习科学技术知识，了解科技的进步给我们人类带来的便捷，培养学生对科普的浓厚兴趣。⑵ 利用校外教育资源和科普教育基地，组织学生参加社会实践活动，增长学生见识，提
高学生综合能力。
4、积极参加市、区级各项科技竞赛，进一步提高科技成绩。 ⑴ 校内组织一次科技知识竞赛和拼装赛，科技小组根据比赛要求统一安排，比赛项目落
实到人。⑵ 市区各项科技竞赛科技辅导员根据安排的比赛项目认真参与，赛前辅导做到定时、定
点、定人，力争取得好成绩。
四、形象进度
10月份：
1、科技辅导员会议
2、制定科技工作计划
3、科技课报名、上课
4、组织师生参加“区网络科普低碳生活知识竞赛” 11月份：
1、召开科技辅导员会议
2、校内拼装赛
3、组织学生参加市科技创新大赛 12月份：
1、科技辅导员会议
2、校内科技知识竞赛1月份：
1、科技辅导员会议
2、科技活动总结，科技资料归档篇二：学校科技教育工作计划2010-2011学年学校科技教育工作计划 常熟市赵市中心小学
一、指导思想
坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，培养学
生的创新精神与实践能力。开展丰富多彩的校园科普系列活动，培养学生爱科学、学科学、
用科学的兴趣。
1.结合课改的要求和学校科技教育规划的制定，积极推进科技类拓展型、探究型课程的
建设。以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。
2.探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，走出去、请进来，让学生有更
多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿
的风景。（听科普讲座，参与科普实践活动等）
3.建立自己的品牌项目，充分发挥其示范和辐射作用；
4.创建自己的品牌教师，鼓励教师积极参加科技教育的理论和实践研究，能以先进的教
育理念引领科技教育的实践；
5.充分利用校内外的资源，推动学校的科技教育的发展，以培养学生创新精神和实践能
力为重点，以学科科技活动为基本形式，以探究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学
校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。
6.学校科技教育做到四个结合
（1）与德育工作相结合；
（2）与人文科学相结合；
（3）与理论研究、实践探索、师资培养相结合；
（4）与社区文明，社区教育相结合。建立学校科技教育与社区建设的共建互动饥制。
三、发展目标 开展传播科学知识、
科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提
高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。各科技辅导员要根据学
校的活动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实
际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；各科技辅
导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。
1.培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。
2.培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
3.使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。
4.通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。
培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；
搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5.通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的
能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
四、具体安排
根据教育局工作要求和我校的实际情况，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学
科科技活动为基本形式，以研究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学校各项教学工作
有机地结合起来，促进学生全面发展。
（一）科技教育与学生德育
1、积极开展“五个一”工程建设；
（1）让每一位学生读一本科普读物（参考订阅《小学科技》《青少年科技报》）；
（2）看一部科普教育的电影、电视片；
（3）讲一位科学家的故事；
（4）参观一处科普教育基地；
（5）写一篇科普小征文；
（6）召开“科技”为主题的班会。
2.充分利用校园网、科技教育网、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息
资料。建立学校与科普教育基地和专业学会的联系，聘请专家开办科技教育知识讲座，通过
多种途径加大科普宣传力度。
3.开展科普知识竞赛和科普征文活动，丰富学生的科学文化生活，形成人人爱科学、学
科学、用科学的良好氛围。让科学思想渗透到每个学生的心灵。
（二）科技教育与学科教学
1.结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材，作为备课的重要部分之一，开展各
学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式，在学习知识
形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神
的培养。
2.积极参加和开展学科竞赛，发展学生个性，培养科学竞争意识。
（1）数学知识竞赛；
（2）科普英语竞赛；
（3）绿色家园生物多样性科技活动；
（4）叶画、皮贴画技能竞赛；
（5）电脑小报制作竞赛。
（三）科技教育与研究性学习
1.研究性学习是培养学生科学素养的良好载体，学生在科学实践的亲身体验过程中，感
悟科学研究的过程，形成科学意识。
2.通过研究成果展示、交流和评比，培养小小科学家。
（四）科学教育与创新小制作活动
1.开展各种科技小制作活动，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能
力。
（1）模型制作；
（2）工艺品制作；
（3）废品利用小制作；
（4）实用生活用品小改革等。
2.参加市组织的各类科普教育活动。
（1）积极开展青少年科普教育活动：
（2）做好民工子弟学校的帮带工作。
（3）组织开展“环保小卫士”争创活动。
（4）充分利用科普教育基地的资源，搞好我校学生的科普传播社会实践活动。
3.参加市、区少科站组织的各类科技竞赛。
（1）天文知识竞赛；
（2）航天知识竞赛及航天城模型制作竞赛；
（3）“金钥匙”知识竞赛；
（4）智力七巧板拼搭比赛。
（五）加强科技师资队伍的建设
1.成立教师科技辅导小组，吸收有专业特长的教师加盟；
2.鼓励和支持教师参加各类科技教研活动和培训；
3.提供科技专用教室；
4.建立健全科技教育奖励和保障制度，保证科技教育工作顺利、有效的开展。 常熟市赵市中心校学
2010年9月篇三：学校科技教育工作计划2012-2013学校科技创新教育计划
一、指导思想
坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，培养学
生的创新精神与实践能力。开展丰富多彩的校园科普系列活动，培养学生爱科学、学科学、
用科学的兴趣。
1.结合课改的要求和学校科技教育规划的制定，积极推进科技类拓展型、探究型课程的
建设。以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。
2.探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，走出去、请进来，让学生有更
多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿
的风景。（听科普讲座，参与科普实践活动等）
3.建立自己的品牌项目，充分发挥其示范和辐射作用；
4.创建自己的品牌教师，鼓励教师积极参加科技教育的理论和实践研究，能以先进的教
育理念引领科技教育的实践；
5.充分利用校内外的资源，推动学校的科技教育的发展，以培养学生创新精神和实践能
力为重点，以学科科技活动为基本形式，以探究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学
校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。
三、发展目标
开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主
创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。
各科技辅导员要根据学校的活动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩
的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式
的科技活动；各科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育
于活动之中。
1.培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。
2.培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
3.使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。
4.通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。
培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；
搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5.通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的
能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
四、具体安排
根据教育局工作要求和我校的实际情况，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学
科科技活动为基本形式，以研究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学校各项教学工作
有机地结合起来，促进学生全面发展。
（一）科技教育与学生德育
1、积极开展“五个一”工程建设；
（1）让每一位学生读一本科普读物（参考订阅《小学科技》《青少年科技报》）；
（2）看一部科普教育的电影、电视片；
（3）讲一位科学家的故事；
（4）参观一处科普教育基地；
（5）写一篇科普小征文；
2.充分利用校园网、科技教育网、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息
资料。
3.开展科普知识竞赛和科普征文活动，丰富学生的科学文化生活，形成人人爱科学、学
科学、用科学的良好氛围。让科学思想渗透到每个学生的心灵。
（二）科技教育与学科教学结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材，作为备课的重要部分之一，开展各学
科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式，在学习知识形
成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的
培养。
（三）科学教育与创新小制作活动
1.开展各种科技小制作活动，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能
力。
（1）工艺品制作；
（2）废品利用小制作；
（3）实用生活用品小改革等。
2.参加市组织的各类科普教育活动。
（1）积极开展青少年科普教育活动：
（2）组织开展“环保小卫士”争创活动。
（四）加强科技师资队伍的建设
1.成立教师科技辅导小组，吸收有专业特长的教师加盟；
2.鼓励和支持教师参加各类科技教研活动和培训；
3.提供科技专用教室；
4.建立健全科技教育奖励和保障制度，保证科技教育工作顺利、有效的开展。篇四：
2013-2014年龙浔中心小学科技教育工作计划 2013-2014年德化县龙浔中心小学科技教育工作计划 一、指导思想坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高青少 科学素养为宗旨，培养学
生的创新精神与实践能力。紧密依托区域内有效整合的各种科技教育力量和资源，充分发挥
校内各方的工作积极性，全方位、多渠道的实施科技教育，培养学生的创新精神和实践能力，
促进学生全面发展。
二、工作目标
1、建立健全科技教育奖励和保障制度，保证科技教育工作顺利、有效的开展，鼓励和支
持科技教师参加各类科技教研活动和培训；
2、健全科技教师辅导小组，吸收有专业特长的教师加盟；
3、加强特色建设理论研究。本学年要在研发校本课程的基础上加大研究力度，善于总结科技教育方法，加强科研上
求突破，向课程化、理论化发展，把科技教育与教科研工作有机结合，提升特色教育的内涵。
4、学校各科技辅导员要从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。通
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