小学读书节活动方案

篇一：小学校园读书节活动方案

。。。小学第。。。届校园读书节“我与童话”活动方案

为培养学生的想象力和创造力，引导学生热爱童话，在快乐的情绪中读童话、写童话、绘童话，给孩子创造一个诗意的童年，一片翱翔的天空，我校决定举办“我与童话”为主题的第。。。届读书节活动。

一、指导思想

读书节以“遨游童话王国”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与，内容充实、形式多样”的要求，开展以童话为主要内容的相关活动，充分启迪少年儿童智慧，激发阅读兴趣，培养想象能力和创造能力。

二、活动主题：

三、活动时间：2015年4月2日—5月30日

四、活动步骤

1.宣传发动：3月中旬开始，制定实施方案，召开动员会，迅速掀起“我与童话”的读书热潮。

2.教育实施(4——5月)：利用4月2日“世界儿童图书日”开展启动仪式，并充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等进行活动计划的宣传。同时，通过各种形式，开展活动，让“感受多彩童话，体验快乐童年”理念渗透到学生心灵之中。

五、活动内容

精彩童话我来读

（一）活动时间：3月——6月

（二）活动要求：

1.各年级自选阅读童话，每月至少一本。

2.结合学校推荐的童话书每个年级分类阅读童话故事，采用小组合作、亲子阅读、老师导读的方式阅读童话故事。

3.各班收集“亲子阅读”的优秀作品（1份），内容是家长陪孩子一起阅读童话的收获和喜悦分享。5月15日下班前上交，同时将作品电子版发送至学校校园网进行展示。最后结集装订成亲子共读作品集。

（一）活动时间：4月2日——4月20日

（二）活动要求：

1.各年级负责人根据学生年龄特点，挑选相应的童话电影供各班班主任及语文老师组织观看。（各年级负责人）

2.各班利用班队课或语文课组织观看，各年级负责老师拍照，缴交至少

两张照片给。。老师。

精彩童话我来写

（一）活动时间：5月1日—5月20日

（二）活动要求：

1.一年级以“我和童话人物说几句话”（选择童话中自己喜欢的人物给他写几句话）；负责人：

二年级以“童话故事续编”（提供一个童话，鼓励学生续编故事）；

负责人：

三年级以“创编童话”（提供几个关键词，鼓励学生创编童话）；

负责人：

四年级以“童话故事改编”（提供一个简单的故事片段，鼓励学生添加故事情境，使其更有感染力）；负责人：

五六年级以“我评童话”（通过阅读童话故事，对童话原作的思想内涵、人物形象、情节设计、作品特点以及作品优劣得失等选择一个角度进行点评，点评可以不拘泥于形式，但要求符合学生的视角和口气，有主题，有观点，有价值，有新意。主题目下面附注的子标题中必须出现童话原文题目字样。字数要求在200字以上）和“自编童话”【选择“我评童话”可以加5分噢】。

负责人：

让孩子们用手中的笔、心中的语言描绘理想中的童话世界，激发学生的想象力、培养学生创作兴趣。

2.各班收集优秀作品，各年段挑选5名选手于5月20日下午统一举行“精彩童话我来写”活动，同时将优秀作品传到校园网展示。负责

（一）活动时间：4月2日——5月25日

（二）活动要求：

1.采用各种方式举行活动。

2.要求全班学生人人参与，各年级负责人对学生参加的各项童话赛事要认真组织有序参赛。

四、活动强化要求：

（一）全校各班要高度重视，协调各方力量紧密配合，营造校园内童话读书节浓郁的氛围。要发挥少先队、语文组、图书馆等作用，认真开展读书节各项活动，确保学生活动的参与面，确保各项活动有声有色。

（二）学校充分利用红领巾广播站、黑板报等阵地，为本次读书节开辟专栏，及时报道信息，在学生中深入人心；充分利用主题班队会开展童话故事擂台赛、童话剧表演、童话歌曲演唱等体现童话节主题的各类活动，把童话节与教育学生爱读书紧密结合起来，与引导学生做人立志紧密结合起来，使学生收获知识，陶冶情操，启迪智慧，确保童话读书节各项活动既轰轰烈烈又扎实有效。

（三）各班童话读书节黑板报标语倡导以童话为主题，例如：童话香溢校园，书籍点亮人生；经典童话故事，装点心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；精读一本童话，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典童话同行，打好人生底色，与优秀名著为伴，塑造美好心灵。

童话故事推荐书目

1《木偶奇遇记》 (意)卡洛.科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年

2《绿野仙踪》 (美)弗兰克?鲍姆著 陈伯吹译 天津出版社

3《小猪稀里呼噜》 孙幼军著 春风文艺出版社

4《笨狼的故事》 汤素兰著 浙江少儿出版社

5《青鸟》 (比)莫里斯?梅特林克著 李玉民译 天津出版社

6《乌丢丢的奇遇》金波 江苏少年儿童出版社2003年版

7《夏洛的网》 （美） 怀特著 任溶溶译 上海译文出版社

8《格林童话全集》（德）雅各布.格林 威廉.格林著 杨武能，杨悦译译林出版社1994年 9《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社2001年版

10《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社2001年版

11《王尔德童话 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版

12《列那狐的故事》 (法)玛?阿希?季诺著 北京教育出版社2002年版

13《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译纺织工业出版社2001年版

14《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年 15《格列佛游记》 (英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版2003年

16《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

17《严文井童话选》严文井 四川少年儿童出版社1983年版找书网 18《稻草人》 叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版

19《宝葫芦的秘密》张天翼 农村读物出版社2002年版

20 《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著 江苏少年儿童出版社

篇二：小学读书节活动方案

小学2014年第二届读书节活动方案

一、指导思想

为进一步推进书香校园建设，引导学生走进博大精深的书香世界，培养“读书好、好读书、读好书”的习惯，与经典为友，与博览同行，开拓视野，享受阅读的快乐，感受阅读的幸福，积极开展2014年校园读书节活动。

二、活动目标

1．激发学生阅读兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”，享受读书的快乐；

2．培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质；

3．激励教师读书，全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园；

4．营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。

三、活动主题：阅读点亮人生

四、活动口号：阅读悦美，书香海茵

五、活动时间：2014年4月21日—5月30日

六、参加人员：海茵校区全体师生、家长

七、活动过程

（一）准备阶段（4月14日—20日）

1.设计并完善学校读书节活动方案。

2.营造氛围，做好环境布置。校园挂条幅，LED显示屏播放书籍介绍，让校园的墙壁、板报充满浓郁的书香。

班级布置要求：

班级读书角、读书走廊：配备1—2名学生作为班级图书管理员；在教室或图书角布置班级或学生的个性阅读宣言、读书口号。

班级特色读书板报。建立班级读书展示园地（展示内容：读书心得、读书快讯、作家简介、好书推荐、我喜欢的古诗词介绍、读书体会、读书名言、好书大家谈、读书留言版、读书方法介绍、我喜欢的一本书等）

3.利用“花儿朵朵”广播站，宣传本次读书节活动主题及内容，并向同学们推荐书籍。

4.举行海茵校区第二届读书节开幕式。（4月21日开幕式活动方案另定）

（二）实施阶段（4月21日—5月30日）

常规活动

每日静读：继续推行早晨静读、下午健体。每天早上到校后为静读时间，每人一本课外书，可以在教室阅读，也可以在走廊阅读。

每周一节课：上好每周一节读书课，专时专用，充分发挥任课教师的作用进行阅读指导，培养良好的阅读习惯，教给学生一定的读书方法。

评比活动

“我的读书海报”比赛：全体学生参与（教师、家长亦可参加），制作一张读书海报，可以是内容丰富的读书手抄报，也可以是针对某一本书的推荐海报，手绘或电脑制作均可。尺寸为八开纸。完成时间为2014年5月23日。

“最美读书人”摄影比赛：师生、家长均可参与，用镜头捕捉校园师生或家庭最美好的阅读姿态，用光影定格最专心的阅读瞬间。要求参赛作品必须为原创，作品名称后附参赛作者姓名、班别，如是家长，请备注。参赛摄影作品（电子档）请报送邮箱 @126.com ，截止日期为2014年5月20日。

“书香班级”评比：开展书香班级建设评比活动，做到“六个一”：有一个班级读书口号；有一个班级阅读约定；出一期班级读书板报；布置一个班级读书角；班级共读一本书；举办一次读书班队会。有相关文字材料，活动有一定成效，所有班级均可申报。申报时间截止2014年5月25日。（申报表格另发）

“书香家庭”评比：按照评选条件申报“书香家庭”，由学校组成评审团进行评比，甄选优秀“书香家庭”制作海报展示。

“阅读小博士”评比：在日常生活中爱读书，自觉读书，养成良好的阅读习惯，积极参加读书活动的优秀学生，每班评选5名。

拓展活动

教师读书论坛：结合教师共读书目《如何成为高效能教师》，开展教师读书交流活动。 亲子阅读讲座：择机开展讲座活动，推动家庭亲子阅读和书香家庭的建设。（面向二年级）

（三）总结阶段（5月26日—5月30日）

1.读书节闭幕式活动。

2.各项评比颁奖。

3.展示学生、教师和书香家庭优秀作品。

篇三：小学读书节活动方案

城关镇东寺庄小学读书节活动方案

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：

我读书、我快乐、 我成长

与书同行，收获林小满园书香

读一本好书，交一个朋友。

让读书成为习惯；

书籍点亮人生，书香洋溢校园；

营造书香校园，打造人文东小。

多读书，读好书，会读书

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

四、活动时间:

2012年１1月10日----2013年元月1日

五、活动内容及安排：

（一）日常活动安排

1、组建班级图书角， 以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后各教室后边，每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。

４、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）

5、在师生中举办一次“读书感悟”征文赛（时间临时确定）。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。（读书心得 感想都可以）

6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。

7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指

导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 古诗积累小能手）

（二）展示阶段

１、集体美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛，评选优胜者，学校给以奖励。 ２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

3、表彰活动

（1）评选“个人最佳书签奖”；

（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；

（3）评选好书伴我成长最佳征文奖（教师和学生同时参加）

（４）评选“集体诵读奖”；

（５）评选书香班级奖。

东寺庄小学

2012年10月

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