篇一:最新三年级语文下册第一单元测试题及答案15精品
人教版三年级语文下册第一单元测试题
一、看拼音,写词语。(10分)
chì bǎng jù lǒng huó pō wàn zǐ qiān hóng
( )( )( ) ( )
wǔ dǎo qīng tíngyīn fú guāng caǐ duó mù
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词。(8分)
胀()沾()掠()凑()
涨()站()谅()奏()
忆()曾()蜓()咏()
亿()增()挺()泳()
三、按要求排列下面的字。(6分)
拢 倦 谱 符 塞 佛 咏
1.按笔画从多到少的顺序:__________________________
2.按音序:________________________________________
四、根据课文内容填空。(6分)
1.__________的草,__________的叶,__________的花,都像__________聚拢来,形成了__________的春天。
2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个____________________。
五、选词填空。(4分)
寂静 安静宁静 平静
1.风停了,湖面又恢复了( )。 2.上课铃响了,教室里逐渐( )下来。
3.夜晚,这片松树林里( )无声。 4.清晨,()的校园显得很美。
六、用自己的话说说《春日》这首诗,并按要求填空。(10分)
____________________________________________________________
《春日》一诗是__________代理学家__________所作,赞美了____________________,同时也点出了“东风”是美好春天的__________这个道理。
七、用简笔画的形式来表达下列诗句的景象。(6分)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
八、古诗园地:填上表示颜色的词。(6分)
1.日出江花( )胜火,春来江水( )如( )。
2.春色满园关不住,一枝( )杏出墙来。
3.两个( )鹂鸣( )柳,一行( )鹭上( )天。
4.( )日依山尽,( )河人海流。
5.( )玉妆成一树高,万条垂下( )丝绦。
九、阅读短文,回答问题。(14分)
放风筝
①“杨柳青,放风筝”,这是家乡小孩放在嘴边唱的一句话。记着这句话,元宵节一过,孩子们就盼望着刮风,巴望着下雨。刮上三天风,杨柳枝儿刮得柔了;下过几阵雨,杨柳嫩芽儿就退黄转青了。太阳一出,孩子们就急忙地将风筝放上了天。
②家乡的孩子们放的风筝不兴买,都是自己动手扎的。风筝扎得最好的要数邻居家的二 1
虎子。二虎子头扁扁的,脑后拖着一根瘦黄的小辫子,脏兮兮的嘴唇上经常挂着鼻涕,脸上的眼睛很大、很亮,带着水似的,透出一股聪
明灵巧气。他扎蜻蜓,能装上两只迎风翻动的眼睛;扎蝴蝶,能粘上一对软软的翅膀,让它在风中飘悠;扎燕子,能使那剪刀似的尾巴上下活动。二虎子最拿手的是扎月亮风筝。那是用竹篾和芦柴秆子扎的,先将竹篾弯成一个圆圈,再用一根芦柴秆横在中间,糊上纸后,又在芦柴秆的两头插上芦花头。插芦花头最讲究两边一样重,二虎子往往用手试,反反复复掂量才能插妥。
③家乡的孩子放风筝总是邀了一群孩子一块儿放,大孩子带着小孩子,热热闹闹的。许多孩子经了一冬的“闷”,到了春日的空地上,跑的、跳的、喊的、叫的都有。“哦——”大家一声喊,一只风筝就上了天。孩子们跳前蹦后只忙一会儿,天上就飘满了花花绿绿的各式风筝。二虎子放的月亮风筝总是稳稳的、高高的,他放出的线经常挂下一个大弯子,牵了风筝的线试试,劲很大。有一次,二虎子还在一只“蜜蜂”上系上一枝芦柴做的风笛,那“蜜蜂”在天上遇了风就嗡嗡地唱起歌来,放风筝的孩子听着这歌声,高兴劲就别提了。
[结尾1]家乡的孩子真爱放风筝啊!
[结尾2]家乡的孩子能扎风筝,会放风筝,真是聪明灵巧的孩子!
[结尾3]小小的风筝总是牵扯出家乡孩子对春的一片热情。
[结尾4]杨柳青了,风筝终于在孩子们的欢笑声中上了天。
1.认真读文章,完成下面的填空。(4分)
风筝扎得最好的要数__________,他扎蜻蜓,能____________________;扎蝴蝶,能____________________;扎燕子,能____________________。
2.你最喜欢其中哪几个自然段?说说原因。(2分)
3.文章第1自然段写孩子们盼望放风筝,他们“盼着刮风”“巴望下雨”是因为风会使
__________变得__________,因为他们记着一句话:“____________________。”这一段中__________等词语具体写出了孩子们急切的心情。请你再写两个能表现人急切心情的词语:______________________________。(5分)
4.这篇文章提供了4个结尾,读读想想,选哪一个结尾最贴切?说说原因。(3分)
十、作文。(30分)
春天是美好的。请以“感受春天”为题,写写自己对春景的新发现、新体会。要求写出真情实感。
2
篇二:三年级语文第一单元测试
第一单元测试
一、看拼音,写词语。
chì bǎngjù lǒng huó pōwàn zǐ qiān hóng
( ) ( ) ( ) ()
wǔ dǎo qīng tíng yī fú guāng caǐ duó mù
() ( ) ( ) ()
二、比一比,再组词。(8分)
胀( ) 沾() 掠( ) 凑( )
涨( ) 站() 谅( ) 奏()
忆( ) 曾() 蜓( ) 咏( )
亿( ) 增() 挺( ) 泳( )
三、根据课文内容填空。(6分)
1.__________的草,__________的叶,__________的花,都像__________聚拢来,形成了__________的春天。
2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个____________________。
四、选词填空。(4分)
寂静安静 宁静 平静
1.风停了,湖面又恢复了( )。
2.上课铃响了,教室里逐渐()下来。
3.夜晚,这片松树林里()无声。
4.清晨,( )的校园显得很美。
六、用自己的话说说《春日》这首诗,并按要求填空。(10分)
____________________________________________________________
《春日》一诗是__________代理学家__________所作,赞美了____________________,同时也点出了“东风”是美好春天的__________这个道理。
五、用简笔画的形式来表达下列诗句的景象。(6分)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
六、古诗园地:填上表示颜色的词。(6分)
1.日出江花()胜火,春来江水( )如()。
2.春色满园关不住,一枝( )杏出墙来。
3.两个( )鹂鸣( )柳,一行( )鹭上( )天。
4.( )日依山尽,()河入海流。
5.( )玉妆成一树高,万条垂下( )丝绦。
七、阅读短文,回答问题。
放风筝
①“杨柳青,放风筝”,这是家乡小孩放在嘴边唱的一句话。记着这句话,元宵节一过,孩子们就盼望着刮风,巴望着下雨。刮上三天风,杨柳枝儿刮得柔了;下过几阵雨,杨柳嫩芽儿就退黄转青了。太阳一出,孩子们就急忙地将风筝放上了天。
②家乡的孩子们放的风筝不兴买,都是自己动手扎的。风筝扎得最好的要数邻居家的二虎子。二虎子头扁扁的,脑后拖着一根瘦黄的小辫子,脏兮兮的嘴唇上经常挂着鼻涕,脸上的眼睛很大、很亮,带着水似的,透出一股聪明灵巧气。他扎蜻蜓,能装上两只迎风翻动的眼睛;扎蝴蝶,能粘上一对软软的翅膀,让它在风中飘悠;扎燕子,能使那剪刀似的尾巴上下活动。二虎子最拿手的是扎月亮风筝。那是用竹篾和芦柴秆子扎的,先将竹篾弯成一个圆圈,再用一根芦柴秆横在中间,糊上纸后,又在芦柴秆的两头插上芦花头。插芦花头最讲究两边一样重,二虎子往往用手试,反反复复掂量才能插妥。
③家乡的孩子放风筝总是邀了一群孩子一块儿放,大孩子带着小孩子,热热闹闹的。许多孩子经了一冬的“闷”,到了春日的空地上,跑的、跳的、喊的、叫的都有。“哦——”大家一声喊,一只风筝就上了天。孩子们跳前蹦后只忙一会儿,天上就飘满了花花绿绿的各式风筝。二虎子放的月亮风筝总是稳稳的、高高的,他放出的线经常挂下一个大弯子,牵了风筝的线试试,劲很大。有一次,二虎子还在一只“蜜蜂”上系上一枝芦柴做的风笛,那“蜜蜂”在天上遇了风就嗡嗡地唱起歌来,放风筝的孩子听着这歌声,高兴劲就别提了。
[结尾1]家乡的孩子真爱放风筝啊!
[结尾2]家乡的孩子能扎风筝,会放风筝,真是聪明灵巧的孩子!
[结尾3]小小的风筝总是牵扯出家乡孩子对春的一片热情。
1.认真读文章,完成下面的填空。
风筝扎得最好的要数__________,他扎蜻蜓,能____________________;扎蝴蝶,能____________________;扎燕子,能____________________。
2.你最喜欢其中哪几个自然段?说说原因。
3.文章第1自然段写孩子们盼望放风筝,他们“盼着刮风”“巴望下雨”是因为风会使
__________变得__________,因为他们记着一句话:“____________________。”这一段中__________等词语具体写出了孩子们急切的心情。请你再写两个能表现人急切心情的词语:______________________________。
4.这篇文章提供了3个结尾,读读想想,选哪一个结尾最贴切?说说原因。
篇三:三年级语文下册第一单元测试卷 3
三年级语文下册第一单元检测试卷
学校 班级 姓名 成绩
一、看拼音,写词语。(10分)
chì bǎng jùlǒng huópōwàn zǐqiān hóng
wǔ dǎoqīng tíng yīn fúguāng caǐ duó mù
二、比一比,再组词。(12分)
胀()沾()掠()
涨()站()谅()
奏()忆()曾()
凑()亿()增()
三、按要求排列下面的字。(6分)
拢 倦 谱 符 塞 佛 咏
1.按笔画从多到少的顺序:
2.按音序:
四、根据课文内容填空。(6分)
1. 的草, 的叶,的花,都像聚拢来,形成了 的春天。
2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个。
五、选词填空。(8分)
寂静 安静 宁静 平静
1.风停了,湖面又恢复了()。
2.上课铃响了,教室里逐渐()下来。
3.夜晚,这片松树林里( )无声。
4.清晨,( )的校园显得很美。
六、用自己的话说说《春日》这首诗,并按要求填空。(10分)
《春日》一诗是代理学家所作,
赞美了 ,同时也点出了“东风”是美好
春天的 这个道理。
七、用简笔画的形式来表达下列诗句的景象。(6分)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。。
八、古诗园地:填上表示颜色的词。(6分)
1.日出江花( )胜火,春来江水( )如( )。
2.春色满园关不住,一枝( )杏出墙来。
3.两个( )鹂鸣( )柳,一行( )鹭上( )天。
4.( )日依山尽,( )河人海流。
5.( )玉妆成一树高,万条垂下( )丝绦。
九、阅读短文,回答问题。(14分)
放风筝
①“杨柳青,放风筝”,这是家乡小孩放在嘴边唱的一句话。记着这句话,
元宵节一过,孩子们就盼望着刮风,巴望着下雨。刮上三天风,杨柳枝儿刮得柔
了;下过几阵雨,杨柳嫩芽儿就退黄转青了。太阳一出,孩子们就急忙地将风筝
放上了天。
②家乡的孩子们放的风筝不兴买,都是自己动手扎的。风筝扎得最好的要数
邻居家的二虎子。二虎子头扁扁的,脑后拖着一根瘦黄的小辫子,脏兮兮的嘴唇
上经常挂着鼻涕,脸上的眼睛很大、很亮,带着水似的,透出一股聪明灵巧气。
他扎蜻蜓,能装上两只迎风翻动的眼睛;扎蝴蝶,能粘上一对软软的翅膀,让它
在风中飘悠;扎燕子,能使那剪刀似的尾巴上下活动。二虎子最拿手的是扎月亮
风筝。那是用竹篾和芦柴秆子扎的,先将竹篾弯成一个圆圈,再用一根芦柴秆横在中间,糊上纸后,又在芦柴秆的两头插上芦花头。插芦花头最讲究两边一样重,二虎子往往用手试,反反复复掂量才能插妥。
③家乡的孩子放风筝总是邀了一群孩子一块儿放,大孩子带着小孩子,热热闹闹的。许多孩子经了一冬的“闷”,到了春日的空地上,跑的、跳的、喊的、叫的都有。“哦——”大家一声喊,一只风筝就上了天。孩子们跳前蹦后只忙一会儿,天上就飘满了花花绿绿的各式风筝。二虎子放的月亮风筝总是稳稳的、高高的,他放出的线经常挂下一个大弯子,牵了风筝的线试试,劲很大。有一次,二虎子还在一只“蜜蜂”上系上一枝芦柴做的风笛,那“蜜蜂”在天上遇了风就嗡嗡地唱起歌来,放风筝的孩子听着这歌声,高兴劲就别提了。
[结尾1]家乡的孩子真爱放风筝啊!
[结尾2]家乡的孩子能扎风筝,会放风筝,真是聪明灵巧的孩子!
[结尾3]小小的风筝总是牵扯出家乡孩子对春的一片热情。
[结尾4]杨柳青了,风筝终于在孩子们的欢笑声中上了天。
1.认真读文章,完成下面的填空。(4分)
风筝扎得最好的要数,他扎蜻蜓,能;扎蝴蝶,能 ;扎燕子,能。
2.你最喜欢其中哪几个自然段?说说原因。(2分)
。
3.文章第1自然段写孩子们盼望放风筝,他们“盼着刮风”“巴望下雨”是因为风会使__________变得, 因为他们记着一句话:“ 。”这一段中等词语具体写出了孩子们急切的心情。请你再写两个能表现人急切心情的词
语: 。(5分)
4.这篇文章提供了4个结尾,读读想想,选哪一个结尾最贴切?说说原因。(3分)
。
参考答案
五、1.平静 2.安静 3.寂静 4.宁静
六、宋 、朱熹、 万紫千红的春天景色 、源头
八、1.红 、绿 、蓝
2.红
3.黄 、翠 、白 、青
4.白、 黄
5.碧 、绿
九、3.杨柳 、 柔了 、 杨柳青,放风筝 、 盼望、巴望 、急忙地 、
心急火燎 、 心急如焚
4.[结尾3]最贴切
焦急