篇一：17课正月十五闹元宵
篇二：17正月十五闹元宵
17、正月十五闹元宵
教材分析:
我国历史悠久，民俗活动异彩纷呈。这些民俗活动是祖国传统文化的积淀，有着丰厚的人文内涵。通过美术活动让学生感受中国的传统文化，继承和发展传统文化，激发学生爱国热情和民族自豪感，是我们每位教师不容推卸的责任。因此，在本套教材安排了一定数量的民间文化、民间美术的课程内容，本课就是其中之一。正月十五俗称元宵节或灯节，在民俗中是很重要的节日，已深入到百姓的生活之中。在元宵节，各地民俗活动丰富，更是带给孩子们一份独特的欣喜和感受。以元宵节为活动主题开展一系列的综合探究活动，易于调动学生的参与热情，培养他们的探究意识，激发起他们的美好情感。同时，也利于广大教师创造性地使用教材和开发当地教学资源。
本课属于“综合·探索”的学习领域，共安排了两个学习活动，将欣赏、造型、设计、传统文化的学习、活动策划融为一体，有利于给学生深刻的审美感受，同时，也给学生较为广阔的的探索空间。学习活动一，利用身边材料制作花灯。教材以花灯的欣赏引入，展示了不同地域典型的花灯样式。在教学中，教师还要补充一些图片特别是富有本地区特色的花灯图片或实物丰富到教学内容中来。学生作品，以废旧材料为主，从材料和表现的形式上能给学生很好的提示。学习活动二，策划游艺活动为活动内容，通过小组合作的形式，将设计制作、表演等形式融为一体。教材提示的划旱船、踩高跷、舞狮子等活动内容，教师可以根据教学实际情况进行增舍。
教学目标：
知识技能
了解灿烂的民族传统节日——元宵节的来历、风俗及节日文化；学会用多种材料和方法来制作元宵节花灯。
过程方法
通过学生小组课前收集、准备，课上成果展示的形式，了解元霄节的来历、风俗和节日文化
情感态度
培养学生对祖国传统文化的热爱之情
第一课时
一、 激趣导入：
欣赏歌曲《卖汤圆》，学生欣赏歌曲，感受元宵节欢天喜地的气氛
教师提问：1、这首歌唱出了一个喜庆热闹的节日，你们知道是什么节日吗？
学生回答：元宵节
2、大家都知道元宵节，也知道元宵节我们要吃汤圆、打花灯、跳秧歌等，元宵节是我们中国传统的重大节日之一，今天这节课我们就一起来学习。（教师揭示课题）
二、探究新知：
1、引导学生欣赏相关视频短片如：扭秧歌、旱船等民俗表演，让学生留心观察其中用到的一些道具。
2、观察书中作品，鼓励学生用我们身边的废旧材料就可以制作花灯和表演用的道具，激发学生的创作欲望。
3、启发学生的创作思路：在这个喜庆的节日里，你想做什么来表达你的喜悦心情和大家一起分享？
三、学生实践，教师指导
小组同学可以合作完成，也可以单独完成制作，教师帮助有困难的学生。
四、小结：
1、展示作品，学生表演节目
2、教师小结，对学生进行传统文化知识，继承和发扬传统节日的情感教育。
第二课时
一、组织教学
1、检查学生用具准备情况
2、才艺展示
二、复习旧知识
1、让学生说一说花灯的制作方法。
2、说一说制作中遇到的困难
3、教师指出制作应注意的问题
三、引导学生继续完成花灯作品，可以小组合作
学生制作，教师指导
四、展示，评价，总结
1、以小组形式展示作品
让学生介绍自己的作品，其他学生提建议。
2、总结：
我国是个历史悠久，民俗活动丰富的国家，有着丰厚的人文内涵，同学们通过本课活动感受到了继承和发展传统的责任重大。希望同学们努力学习，把我们国家的传统文化不断地发扬光大。
篇三：二(5)班 开学第一课《元宵佳节话传统》
开学第一课《元宵佳节话传统》
——二（5）班 刘兰芝
一、动动脑，想一想
1.元宵节是在什么时候呢？
正月十五
2.人们在元宵节那天做些什么呢？
吃汤圆、看花灯、猜灯谜等等
二、图片展示，激发兴趣
图片：吃汤圆、看花灯、猜灯谜、舞龙舞狮、赏月
问题：元宵节这一天你看到的和吃到的，哪些东西是圆的？（学生畅所欲言）
三、元宵节的来源
1.农历正月十五元宵节，又称为“上元节，春灯节，是中国汉族民俗传统节日。 正月是农历的元月，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，古人称其为“宵”，所以称
正月十五为元宵节，是春节之后的第一个重要节日。
2.视频播放：《元宵节的故事》
让学生了解元宵节的由来，激发学生对中国传统节日元宵节的探究兴趣。
四、猜灯谜
1.学生提前准备好一个灯谜，放进红包。老师分别让几位同学上讲台抽选灯谜，让台下
的同学来猜。
2.把红包分下去，同学之间进行猜灯谜游戏比赛，看看谁猜到最多。
五、教师总结
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