篇一：四年级作文题目大全
四年级写人作文:(这样一个女孩 “恐龙”同学)
四年级写人作文:(我的好朋友)
四年级写人作文:(这就是我 我最要好的朋友)
四年级写人作文:(“护绿委员”缘缘 我)
四年级写人作文:(我的好朋友 朗诵老师)
四年级写人作文:(我的妹妹 我的爸爸)
四年级写人作文:(我的聋哑表哥 我的老师)
四年级写人作文:(我的妈妈 我最敬佩的一个人)
四年级写人作文:(我的弟弟 表弟的面具)
四年级写人作文:(我敬佩的一位同学 好朋友)
四年级叙事作文
四年级记事作文:(委屈之事 童年的回忆)
四年级记事作文:(难忘的一件事 抹不去的记忆)
四年级记事作文:(这件事令我感动 难忘的小事)
四年级记事作文:(令人感动 我战胜了“恐高症”)
四年级记事作文:(最令我快乐的 我的小制作)
四年级记事作文:(童年趣事 失望的运动会)
四年级记事作文:(难忘的一天 第一次洗菜)
四年级记事作文:(难忘的春节 趣味暑假)
四年级记事作文:(小草 我收获了勇敢)
四年级记事作文:(“踩”草莓 难忘的一件事)
四年级写景作文
四年级写景作文:(游趵突泉公园 美丽的惠丰湖)
四年级写景作文:(风铃广场 游大明湖公园)
四年级写景作文:(秋天的颜色 家乡的六顶山)
四年级写景作文:(游顺鑫绿色度假村 家乡)
四年级写景作文:(美丽的校园 云台山)
四年级写景作文:(美丽的天坛公园 池塘)
四年级写景作文:(游月湖岩公园 雷雨)
四年级写景作文:(校园小花坛 夏日的早晨)
四年级写景作文:(家乡美景 冬景)
四年级写景作文:(春天的校园 公园的一角)
四年级状物作文
四年级状物作文:(我家的小黄狗 美丽的菊花)
四年级状物作文:(蜗牛 我家有盆木芙蓉)
四年级状物作文:(可爱的鸭子 老鼠)
四年级状物作文:(哥哥家的霸王狗 四季梅)
四年级状物作文:(外婆家的小猫 可爱的小金鱼)
四年级状物作文:(可爱的小狗)
四年级状物作文:(懒龟龟 流浪猫)
四年级状物作文:(我的玩偶 我的“森林小屋”)
四年级状物作文:(蜗牛 我家的鱼缸)
四年级状物作文:(小乌龟 我家小猫咪咪)
四年级想象作文
四年级想象作文:(未来的房子 未来的房子)
四年级想象作文:(我未来的家 电子感应笔)
四年级想象作文:(我和大海的对话 我来到了天庭)
四年级想象作文:(机器人警察 文具盒里的争吵)
四年级想象作文:(彩虹桥 羊马赛跑)
四年级想象作文:(神秘的水果世界 玩具世界)
四年级想象作文:(眼睛的自述 假如我是一片云)
四年级想象作文:(未来的汽车 未来的机器人)
四年级想象作文:(哆啦A梦与灰太狼 大战孙悟空)
四年级想象作文:(未来的食物 田鼠与青蛙)
四年级抒情作文
四年级抒情作文:(一只顽强的小蚂蚁)
四年级抒情作文:(赞美老师 美丽的营区)
四年级抒情作文:(幸福围绕我身边)
四年级抒情作文:(家乡变美了 崭新的学期)
四年级抒情作文:(我有一个梦想 家乡的早晨)
四年级抒情作文:(空中的星座 两大奇迹)
四年级抒情作文:(同学们，我想对你们说 )
四年级抒情作文:(朋友)
四年级抒情作文:(阅读的起点)
四年级抒情作文:(没有大人的世界)
四年级散文诗歌
小学四年级诗歌《儿童诗》
小学四年级诗歌《夸夸我的手》
小学四年级诗歌《儿童诗一组》
四年级书信作文
四年级书信作文:(姑姑 “小绒球”)
四年级书信作文:(敬爱的爸爸 亲爱的表弟)
四年级书信作文:(爸爸妈妈 小姨)
四年级书信作文:(罗老师 革命先烈)
四年级书信作文:(给舅母的一封信)
四年级书信作文:(王虹 张老师)
四年级书信作文:(舅舅 爸爸)
四年级书信作文:(刘老师 美美)
四年级书信作文:(爷爷 爸爸)
四年级书信作文:(姐姐 黄老师)
四年级日记
四年级日记:(黄豆芽生长记)
四年级日记:(意义非凡的生日 参加社区活动)
四年级日记:(泡泡浴 我的糗事)
四年级日记:(胖大海变形记)
四年级日记:(鱼的秘密 炒刀削面)
四年级日记:(鸡蛋弹起来)
四年级日记:(太阳花 做三文治)
四年级日记:(老师表扬了我 今天我下厨)
四年级日记:(观察日记——小金鱼)
四年级日记:(我最高兴的一天 洗衣服)
四年级游记作文
小学四年级游记作文《游桂林》
小学四年级游记作文《“五一”游北海公园》
三年级作文题目大全：
一、命题作文小学作文题目：
（一、写人类小学作文题目）
1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）
2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）
4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）
二、记事类小学作文题目
1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）
2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）
3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）
三、抒情类小学作文题目
1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑??想一下，如果
你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）
2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）
四、想象类小学作文题目
1、假如我会克隆
2、假如我会72变
3、假如让我??
4、假如我是一名??
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命题小学作文题目：
（一、前空式小学作文题目）
1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）
2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）
3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______说我长大了。
（二、后空式小学作文题目）
1、我发现了_______
2、20年后的_______
3、我想对你说，_______
4、这件事真叫我_______
5、谢谢你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式小学作文题目）
1、那是一次_______的尝试
2、我是_______迷
3、一堂_______的课
4、当_______不在的时候
5、发生在_______的一件事
6、我_______的一个人
小学经典作文题目
1. 童年趣事
2. 我的XX
3. 家庭风波
4. 我长大了
5. 记一件难忘的事
6. XX，我想对你说
7. 第一次做家务
8. 观XXX有感
9. 一件小事
10. XX年后的我
篇二：四年级上册作文范文大全
我爱家乡的秋天
秋天到了，天空蓝湛湛的，河里的水清凌凌的，太阳光金灿灿的，多么喜人啊！
秋天意味着收获。田野里庄稼成熟了：谷穗沉甸甸的，像狼尾巴一样向下垂着；玉米穗像大棒子，龇牙咧嘴地笑着；那满坡的豆子，浑身都结满了豆荚，微风中，像摇响了铃铛似的。农民们喜气洋洋地忙着收割，挥着银镰（lián），一阵阵的笑声抖掉了各自脸上的汗珠。
清晨，太阳公公刚刚露出半个笑脸，果园里就热闹起来了。姑娘们忙着摘果子。柿树、橙树、桔子树，你不让我，我不让你挂得满树果实累累。柿子结得稠，一簇一簇，滚圆肥实，像一个个红灯笼；黄澄澄的橙子和桔子，像挤在一起的胖娃娃，冲人们点头微笑。姑娘攀着树枝，抖落了枝叶上的露珠，用她们灵巧的手摘果子，装满了一筐又一筐。听，姑娘们唱起了嘹亮的歌，歌声是那么甜美，那么悠扬，谱出一曲曲丰收的乐章。
啊，这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画！我爱秋天，更爱这用劳动迎来丰收的人们。
看日落
今天下午五点半左右，我就站在阳台上，等待看日落。
这时太阳已经偏西了，大地、屋顶、树梢都是一片光亮。我抬头看太阳，还很亮，放出夺目的光，射得人眼发疼。过了一会儿，太阳像涨红了脸，向天空、大地喷出了红艳艳的光芒。过了一会儿，晚霞不断扩大范围，太阳的光弱了，而且逐渐地又变成红色了。这五光十色的景象，真是美丽极了。
太阳快落下去了，这时，太阳旁边的云都染成红色的了。咦！太阳怎么缺了一个角？啊，是被一片云挡住了。忽然又一片云挡住了它的半中腰，太阳慢慢下落，像一条小河在流动。一会儿，太阳已快被云完全遮住了，只剩下小半边脸。最后，我只能看见太阳落下的地方有一片红光，红光的范围慢慢缩小，越来越暗，最后只剩下一片淡红。
夜幕降临了，山呀，树木呀都模糊了。我仍然凝视着天际，我想：太
阳公公在地球的这半边休息了，它又照亮了地球的那一边。
铅笔、橡皮和卷笔刀
今天，小主人芸芸考了满分，所以晚上很快就睡着了。
她刚睡着，文具盒里面的居民就吵了起来。铅笔骄傲地说：“要不是我，主人才不会得满分呢！”橡皮听了，火冒三丈地说：“要不是我把你写错的答案擦掉，你难道会得满分？”“对呀，要不是我把你卷好，你写得出字吗？”卷笔刀说。“你还好意思说，要不是你把答案擦掉，我还用得着写吗？”铅笔说。“忘恩负义。”橡皮和卷笔刀异口同声地说。“你们才忘恩负义，没有你们，我照样能得满分。”“好啊，我就看你得满分了！”卷笔刀轻蔑的说。橡皮说：“你也能考满分，我才能。”
字典伯伯说：“要不然我每人发一张文具王国的卷子，看你们谁能得满分。”说着就把卷子发给他们。他们在做的时候分别遇到这些困难：铅笔没有卷好，写不出字。而橡皮和卷笔刀都不能写出字。所以他们都得了一个大鸭蛋。
这件事告诉我们，只有团结才有力量，只有协作才能出成绩。
黄牛
爷爷家有一头健壮的大黄牛，它非常勤劳，我特别喜欢它。
这头牛全身披着黄褐色的毛，光滑油亮，头上长着一对镰刀似的角，真像一位威武的战士。它有两只圆圆的大眼睛，像灯泡似的，露出真诚憨（hān）厚的目光，让人觉得亲切无比。它高高的脊梁，庞（pánɡ）大的身躯，像一堵厚实的墙。它还有一条灵巧的长尾巴，是用来驱赶蚊蝇的。
黄牛是要经常干活的。你看，在田野里，爷爷扶着犁梢，吆喝一声，黄牛就昂着头，耸着肩，拉着犁，随着耕犁犁过，便留下一垄（lǒnɡ）翻起的黄土。爷爷抽动了一下缰绳，随着爷爷的吆喝声，黄牛加快了步伐，黄土纷纷翻起。不一会儿就犁了一大片，一垄接一垄，就像海面上卷起层层波浪。
黄牛虽不像骏马一样驰骋（chěnɡ）疆场，立下赫赫（hè）战功；也不像斑马一样漂亮，供人观赏。但它默默无闻地耕耘着，它把自己的劳动果实奉献于人们，这不是伟大的奉献精神吗？
从《乌塔》想到的
今天，我读了一篇文章—《乌塔》。讲述的是14岁的德国小姑娘乌塔独自一人游历欧洲的故事。读完后，深有感触，受益匪浅。
文中乌塔既心细又勇敢，她独自一人出国旅行，在家设计好旅行路线和日程，而且旅费不花家人一分钱。我已经9岁了，可日常生活还需要爸爸妈妈打理，做什么事都不让家人放心，连过马路都让父母操心，每个周末都让爸爸妈妈给零花钱买吃的玩的；而乌塔却是一个自强自立的孩子，能够独自一人靠打工挣钱游历各国，并且还镇定自若。比起她，我觉得自己差得很远很远??
乌塔是那样的独立自主，个性也很强。不像我们中国孩子，都是家里的“小皇帝小公主”，做什么事都依赖父母，没有主见，被捧在手心里，生怕受了半点委屈。
我一定要向乌塔学习，像她那样独立生活。
我的烦恼
每个人都有自己的成长过程，在成长中都有自己的快乐与烦恼，我也并不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和烦恼的一件事。
那天我正和同学玩的高兴呢，这时我的知心朋友小红向我走来，还没等我开口，她就指着我的鼻尖，气势汹汹地问道：“吕宁，你真不够朋友，竟在同学面前说我的坏话。”我张大了嘴巴，露出了惊诧的样子，问道：“我什么时候说过你的坏话了？你不要诬陷好人。”她见有人围观，便越说越起劲，简直像一头发疯的狮子吼道：“你不要再狡辩了，我这回可看清你的真面目了，我以后不跟你玩了！”当时无论我如何解释，她都不听。从此以后，不管我做什么，她都在背后指指点点，说风凉话。而我始终是在默默的忍受着，头脑始终在思考，就连做梦也在琢磨这个问题：为什么？为什么······慢慢地我开始有些承受不住那些闲言碎语，烦恼接二连三，我的心里一直问她，你可曾记得我说过的那句话：朋友不是在你成功时送鲜花的那一位，而是让你不断攀登的基石。朋友应该开诚布公，可你这么做只能让我们彼此受到伤害。
朋友，不要让烦恼围绕在我们的身边，我们的成长应该充满着快乐！
周老师,我想对您说
现在我已经是小学四年级的学生了，会想起我从前到现在所取得的成就，都是和您的教诲分不开的，我要衷心的说声：“谢谢您，周老师。”
记得我刚上学前班的时候，我什么也不懂，您是那么喜欢我疼爱我，还让我当第一任班长，您还教过我们许多名人名言呢。比如说有：有了过多无用的朋友，对自己有害无益；有志不在年高，无志空活百岁；胜不骄，败不馁（něi）......
记得有一次，我不小心碰伤了头，住在医院治疗，您先是打电话让我安心治疗，等好了以后再上学，后来您又带着同学到医院看我，还送给我了许多礼物，鼓励我要坚强一些。等我病好了以后，又认真的给我补课。当我们学前班结束和您告别的时候，全班同学都哭了，我也流下了伤心和感激的眼泪。
现在我长大了，上了小学，第一批加入了少先队员，还多次被评为“三好学生”。我想跟您说：“周老师，我不会辜负您对我的希望！”
妈妈我想对你说
妈妈：
您辛苦了，我知道您一直都在为我的学习操心，您认真地帮我检查作业，您怕我的学习不好，每天你晚上回来辅导我，您为我做过的点点滴滴我都记在心里。妈妈您的这份情我会深深的记在心里的！
妈妈我想对你说：“您对我的关心我永远都不会忘记，您对我的无私奉献我长大了一定会报答你的。您对我真是太好了，我想吃什么您就带我去吃什么，我想玩什么您就给我买什么。您给我的这份情我会深深的记在心里的。
妈妈我想对你说：“您老是为我的学习而操心，您总是放弃休息的时间给我检查作业，您就是我学习的指明灯。可是您也要多注意自己的身体，儿子长大了，不会辜负您的期望的 祝
身体健康，工作一天比一天好！
你的儿子：肖红森
2010年12月20日
假如我有一支神笔
假如我有一支神笔，我会画好多好多东西。
我会画好多的课本，送给那些在梦中见过，因生活困难而无法上学的小朋友。我还要画好多的学习用品，给那些买不起学习用品的同学送去??
我会画好多的电视机，送到贫困的山村去，让小伙伴们从此走出大山，认识世界。 我会画一堆又一堆的粮食，送给那多灾多难的国家，让那些吃不上饭的人们不再挨饿。 我会画好多好多的房子，送给那遭受战争的城市，让那些失去了家的人们居住，不管刮风还是下雨，都不再发愁。
愿我的画笔能让天下人幸福！但愿我是神笔马良??
未来的宇宙探测飞船
在人类22世纪时，地球科学家在某一个星球系发现了不明生物，我国科学家取名为外星精灵。经过联合国决定，由我和小欧、小阳等着名科学家开始建造超型宇宙探测飞船“赛尔号”。
发现外星精灵大约5年后，“赛尔号”载着重大的使命起飞了。
请看看“赛尔号”有什么先进之处吧！来，先看一下传送舱。传送舱是由具有高端技术的的传送器组成的。传送时像魔术“大变活人”一样。只要你在传送器上闭上眼睛。一转眼，就会站在你想去的地方。不过人类不一定承受得了传送器的压力，所以我们用机器人来代替，人类通过网络来操纵机器人。
再来看一下发明室吧！发明室有智能唤醒仪和精灵制造仪、精灵进化舱，还有三种人工孵化的初始精灵。人们可以从中选一只精灵作为自己的伙伴一起周游全星系。在游览的过程中由他获取最新信息，收集数据，为发明提供证据，也可以培养它成为宇宙中最强的战士。 船长室就更了不得了！船长也是机器人。船长室是由各种航行仪器做的。船舱上的屏幕是船长规划的星系航程图。它带着一队“赛尔号”先锋队。每当困难来临的时候，先锋队总是先去排除万难，确保各种航行仪器运行正常，所以故障率几乎是百分之零。
怎么样？这艘宇宙探测飞船“赛尔号”先进吧？
给朋友的一封信
刘明：
你好！
自从你转学后，不知不觉我们已经分离两个学期了，因为学习太紧张，所以，一直没有时间写信给你，请你谅解。你的学习成绩肯定还是名列前茅吧！可是你还要好好吃饭，加强体育锻炼，因为上次“十一”国庆节见到你时，发现你瘦了许多，虽然瘦了，但还是精神饱满。
我的成绩在班上还是名列前茅，但是，我却戴上了“马虎先生”这个“帽子”。直到现在，这个“帽子”还没有去掉。而且马虎也给我的学习成绩带来了很大的影响。
就比如说上次的单元测试吧！本来我能考一百分的，可是写错了好几个字，所以考了九十几分。我把“已经”写成了“己经”，把“今天”写成了“令天”，把“令人难忘”写成了“今人难忘”，又把“太阳”写成了“大阳”??，看到卷子后我非常后悔，直埋怨当时为什么不细心检查呢！真是太不应该了。
但是你放心，我一定会把马虎这个毛病给改掉，成为一位“细心先生”。
祝你
身体健康，学习进步！
你最好的朋友：李光
2010年12月13日
水上行走鞋
从前，人们总想像鸟儿一样，在天空中自由的飞翔，科学家发明了飞机，让人们享受在空中“飞翔”的感觉。
人们飞翔后又想像船儿一样在水上漂浮。“水上行走鞋”又称“逍遥鞋”，它可以帮助人们完成在水上漂浮的梦想。
逍遥鞋是1.3米长的充气“大鞋”，双脚分别踩在两只“充气鞋”上部的平面上，扣上鞋搭。依靠“充气鞋”的浮力，足以把站着的人托起在水面。为了防止两只浮在水面的“大鞋”分离得太远，“鞋”与“鞋”之间用尼龙绳彼此相连，保持两鞋的间距能适合人体站立时双脚的正常距离。穿上逍遥鞋，就可以自由地站立在水面上逍遥地漂游了。穿逍遥鞋水上行进的方式比较特殊，不象在陆上行走那样一左一右地举步前进，而是穿着逍遥鞋的双脚不动，只保持站立于水面的平稳，不举步行走，鞋始终不离开水面。在水面上前进是靠一付和滑雪杆相仿的撑水杆，靠向后撑水的作用推进。
这个“水上行走鞋”不仅可以让你在水上行走，也可以让你试试“滑水”的感觉。也许，这是一种幻想，但在未来，这个幻想也许就不是幻想了。
美丽的校园
我的校园很美丽，它有一个一字型的教学楼，教学楼前面正中间是一条4米宽的校道，校道两边各有一条种了九里香的花带。校道的右边是操场，左边是一个小果园，果园里种有荔枝、龙眼、芒果等果树。一到下课时间，同学们都冲到了操场开始做游戏，有的打乒乓球、有的玩跳绳、有的在打篮球，可热闹了。
到了春天，校园的花坛里花团锦簇，姹紫嫣红，迎春花开放了，金灿灿的笑脸露了出来，好像在告诉我们春天到了，还有果园里的果树也开花了，整个校园充满了香气，引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，把校园装扮得更加美丽了。
到了夏天，学校果园里的果树结满了果子，一派丰收的景象。荔枝树的果子成熟了，红彤彤的，像一个个红灯笼，把荔枝树的枝条压得弯弯的。龙眼还没充分成熟，一串串青里带黄的果子藏在茂盛的树叶里，一阵风吹来，忽闪忽闪的，好看得很。忙果开始成熟了，一个个大芒果把树枝压得低下了头，青里带黄的果子非常诱人，可是同学们都非常遵守纪律，绝不会私自去摘果子。
秋天，金黄的树叶都纷纷飘落，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞，只有校园的万年青是绿色的，不愧为万年青，四季常青。
冬天，树木脱掉了美丽的衣裳，露出光秃秃的树杈。同学们不怕寒冷的天气，和往常一样在操场里锻炼身体和做游戏，整个校园依旧飘荡着大家的欢笑声，增添不少的生气。
这就是我美丽的校园，我非常喜欢它。
篇三：小学四年级常见作文题目
小学四年级作文题目
A组
1、作文题目：感谢
提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。
2. 作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3. 作文题目：我战胜了
提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
B组
1．作文题目：有趣
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。
2．作文题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
3．作文题目：我喜欢吃
提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
C组
1．作文题目：我的双休日
提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。
2．作文题目：真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
3．题目：文明在我的身边
提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
D组
1．作文题目：真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
2．作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3．作文题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
上 册
1、写一处自然景观
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。
在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
2、观察日记
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。
3、写童话
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
4、写自己喜欢的动物
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。
在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。
5、写介绍“世界遗产”的导游词
长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
6、看图作文：胜似亲人
观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。
（图见教材）
如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。 写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。
7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信
“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。
我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。
联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。
读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
来信
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。
这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地打赢了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心理很难过。 知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？
祝
工作顺利！
需要得到帮助的王虹
5月12日
8、写想象作文
在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍，如边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。
在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后，认真读一读，改一改。
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1、写校园里的景物或发生的事
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。
2、写自己成长过程中的心里话
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。
3、大自然的启示
写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。
4、看图作文：轰炸过后
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感
。
（图见教材）
5、热爱生命
我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。 在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。
下面的资料供大家交流或学习时参考。
2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。
在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。
树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……
6、田园景物
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。 在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。
7、我敬佩的一个人
在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。
8、自由作文
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