篇一：各种短新闻写法简述
各种短新闻写法简述
题目：要明确 一目了然开头：
1、时间 人物 地点 事件 背景 [主办（主旨）出席人员（可放在最后）]
2、主办 事件 时间 地点 主旨（出席人员）
3、为 时间 人物 地点 事件 背景[主办出席人员（可放在最后）]
正文：
1、写文章之前必须明确写作目的 要报道什么要给谁看2、分清主次重点突出 不能面面俱到
3、敢于打破流程去写，逻辑清晰，但不能记流水账
4、规范用语善于用一些经典的新闻语句新闻词汇（据悉据介绍 由哪哪获悉 势在必行任重道远）。因为经典的都是有历史的，新闻报道尽量避免口语化（尤其是一些雷人）活动类新闻
活动类新闻比较贴近学生生活，需要写得引人入胜，抓住读者的心。不是每件事都按固定的轨迹走的，不能单单记录活动流程，要把活动写“活”，捕捉精彩瞬间。一、社会实践类
1、参观九·一八纪念馆（雷锋 纪念馆、历史博物馆等）
（1）开头：x月x日，??(人物)去??（地点）进行参观（学习），本次参观旨在??
（2）正文：参观流程。着重写参观中印象深刻、给人以教育意义的地方。
（3）结尾：参观后一些活动（例如：农学院暑期社会实践，回来后召开总结大会，简单提）
2、参观企业（企业简介）
3、志愿者（老年中心、红十字会、爱心活动、拍卖会、慰问演出等）（1）开头：时间，地点，参加人员，背景（可放在结尾）
（2）正文：活动内容，着重写精彩的部分 注意细节（找篇例文）（3）结尾： 同学们纷纷表示·······5、模拟招聘（创业就业大赛）（例文见下）
二、文艺类
1、毕业生晚会（元旦、迎新晚会）
（1）开头：在······之际，时间，事件，地点，参加人员，背景（可放在结尾）
（2）正文：活动内容，着重写精彩的部分 注意细节（3）结尾：学生反响
2、歌曲大赛（舞蹈大赛、小品大赛、短剧大赛、乐器大赛）可在正文部分简单说明获奖情况三、体育类
1、足球赛、排球赛、篮球赛??
（1）开头：时间主办单位 参赛队伍或人员 背景
（2）正文：简要叙述比赛过程（切忌写没用的废话），强调比赛中精彩瞬间，感人事迹
（3）结尾：比赛胜负，参赛人员及观众反响2、一二九长跑
要开拓视野，了解背后的故事。此类还有五四青年节，建国六十年等
在······之际，（同上）四、知识类
1、辩论赛 （后附例文）两类：单场辩论
站在主办方的角度写整个辩论赛情况2、征文比赛（书画展、动植物标本展）
（1）开头：在···之际，时间 由谁举办的···展在···举行，该展览，由谁主办
由谁举办的·····展于X月X日在······举行，本次展览旨在······
（2）正文：简介参展作品概况（作品简介，作品主题，作品内容，作品类型），强调重要作品。3、各院特色知识竞赛（1）食品知识大赛
（2）水知识大赛（南方杯测量大赛）（3）环保知识大赛
（4）电子设计大赛（电脑知识、计算机应用 ）比赛类文章写法：先流程后结果
如果是写“········活动\比赛\仪式落下帷幕” 则第一段最好先交待比赛结果，再简单回顾流程。会议类新闻
会议类新闻需要写作者的敏感性，要善于触摸到别人没发现的东西，同一件事，可以有不同的报道侧面。如陈温福当选院士庆祝大会，通常写法就是按流程分别罗列各领导讲话，但这样是千篇一律的形式，不吸引人。可以抓住陈院士讲话内容（感谢恩师，感谢团队等）重点写，表现陈院士人格魅力。也可写沈阳副市长拨款500万，体现政府支持。这样就显得更有高度。一、工作会议
1、 励志教育2、 学风建设
3、 家庭经济困难学生管理
4、 座谈会开头·······
篇二：各种短新闻写法简述
各种短新闻写法简述
题目：要明确 一目了然开头：
1、时间 人物 地点 事件 背景 [主办（主旨）出席人员（可放在最后）]
2、主办 事件 时间 地点 主旨（出席人员）
3、为 时间 人物 地点 事件 背景[主办出席人员（可放在最后）]
正文：
1、写文章之前必须明确写作目的 要报道什么要给谁看2、分清主次重点突出 不能面面俱到
3、敢于打破流程去写，逻辑清晰，但不能记流水账
4、规范用语善于用一些经典的新闻语句新闻词汇（据悉据介绍 由哪哪获悉 势在必行任重道远）。因为经典的都是有历史的，新闻报道尽量避免口语化（尤其是一些雷人）活动类新闻
活动类新闻比较贴近学生生活，需要写得引人入胜，抓住读者的心。不是每件事都按固定的轨迹走的，不能单单记录活动流程，要把活动写“活”，捕捉精彩瞬间。一、社会实践类
1、参观九·一八纪念馆（雷锋 纪念馆、历史博物馆等）
（1）开头：x月x日，??(人物)去??（地点）进行参观（学习），本次参观旨在??
（2）正文：参观流程。着重写参观中印象深刻、给人以教育意义的地方。
（3）结尾：参观后一些活动（例如：农学院暑期社会实践，回来后召开总结大会，简单提）
2、参观企业（企业简介）
3、志愿者（老年中心、红十字会、爱心活动、拍卖会、慰问演出等）（1）开头：时间，地点，参加人员，背景（可放在结尾）
（2）正文：活动内容，着重写精彩的部分 注意细节（找篇例文）（3）结尾： 同学们纷纷表示·······5、模拟招聘（创业就业大赛）（例文见下）
二、文艺类
1、毕业生晚会（元旦、迎新晚会）
（1）开头：在······之际，时间，事件，地点，参加人员，背景（可放在结尾）
（2）正文：活动内容，着重写精彩的部分 注意细节（3）结尾：学生反响
2、歌曲大赛（舞蹈大赛、小品大赛、短剧大赛、乐器大赛）可在正文部分简单说明获奖情况三、体育类
1、足球赛、排球赛、篮球赛??
（1）开头：时间主办单位 参赛队伍或人员 背景
（2）正文：简要叙述比赛过程（切忌写没用的废话），强调比赛中精彩瞬间，感人事迹
（3）结尾：比赛胜负，参赛人员及观众反响2、一二九长跑
要开拓视野，了解背后的故事。此类还有五四青年节，建国六十年等
在······之际，（同上）四、知识类
1、辩论赛 （后附例文）两类：单场辩论
站在主办方的角度写整个辩论赛情况2、征文比赛（书画展、动植物标本展）
（1）开头：在···之际，时间 由谁举办的···展在···举行，该展览，由谁主办
由谁举办的·····展于X月X日在······举行，本次展览旨在······
（2）正文：简介参展作品概况（作品简介，作品主题，作品内容，作品类型），强调重要作品。3、各院特色知识竞赛（1）食品知识大赛
（2）水知识大赛（南方杯测量大赛）（3）环保知识大赛
（4）电子设计大赛（电脑知识、计算机应用 ）比赛类文章写法：先流程后结果
如果是写“········活动\比赛\仪式落下帷幕” 则第一段最好先交待比赛结果，再简单回顾流程。会议类新闻
会议类新闻需要写作者的敏感性，要善于触摸到别人没发现的东西，同一件事，可以有不同的报道侧面。如陈温福当选院士庆祝大会，通常写法就是按流程分别罗列各领导讲话，但这样是千篇一律的形式，不吸引人。可以抓住陈院士讲话内容（感谢恩师，感谢团队等）重点写，表现陈院士人格魅力。也可写沈阳副市长拨款500万，体现政府支持。这样就显得更有高度。一、工作会议
1、 励志教育2、 学风建设
3、 家庭经济困难学生管理
4、 座谈会开头·······
篇三：新闻短消息的写法
消息是新闻的最基本体裁，消息是新闻的主体，也是记者在新闻工作中最常用的新闻文体。消息是一种以最简洁的文字和最快的速度报道新近发生的、有价值的和民众最关心的事实的文体，是一种世界上运用范围最广、受众最多的文体。由于它报道迅速，传播面广，篇幅短小，在新闻报道中被广泛使用，成为新闻报道中使用最多的一种文体。“消息”几乎等于“新闻”。作为一名记者，掌握了消息的写法或者说能写好消息几乎就成功了一半！那么，怎样才能写好消息呢？下面就谈谈消息的写法。因为篇幅有限，只能讲讲比较基本的知识。 先看看消息的分类，按具体行业或具体事件来分，有时政新闻、经济新闻、会议新闻、科技新闻、体育新闻、政法新闻、国际新闻等等。 如果按各行各业新闻报道的共性来分，有动态消息、综合消息、典型报道、调查报告、新闻述评等。我们应该知道，不同的消息新闻写法是有所不同的，但因为同为消息体裁，写法的差别不会很大，应该说共性远多于差异。
消息的写法中有两条最基本、最重要的原则，记者们必须把它置于消息写作技巧之上：一个是“真”字原则，即内容真实，事实准确。真实、准确，是消息写作必须严格遵守的原则。另一个是“新”字原则，即内容新鲜，具有价值。新闻贵在新。
具体的消息写法
把握新闻六要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果。遵循消息结构：标题、导语、主体、背景、结语。一篇消息要求达到“凤头、猪肚、豹尾”。
1、标题：标题是消息的眼睛，消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。
2、导语：导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。用最简明的语言把消息的基本的、核心的内容告诉读者；像诱饵一样把受众吸引住，使他们有兴趣往下看，欲罢不能。这就是所谓的“凤头”。
3、主体：这是消息的主干部分。要毫不矫柔造作，极少形容雕琢、清晰无误地把事情说清楚； 内容要足，信息量要大。所谓“猪肚”。应按“时间顺序”或“ 逻辑顺序”写作。
4、背景：新闻背景又称为“事实背景”。背景分为四种：人物背景、地理背景、历史背景和事物背景。写消息有时要交代背景，目的在于帮助受众深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用，也就是回答五个“Ｗ”中的Why（为什么）。
5、结尾：结尾，对消息来说不是很重要。马克吐温说：“故事一讲完，文章即结束。”事实写完文章就止，结尾就在事实之中。所谓“豹尾”。消息的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式??等等。
一般来说，消息的写法就是这些了。当然，作为一名职业记者，仅仅写好消息还是不够的，要追求写活消息，这就要求我们记者进行更进一步的钻研和不懈的实践。
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