篇一：“弘扬中华民族传统文化”读书活动方案
“弘扬中华民族传统文化”读书活动方案
一、课程背景
“全球化”呼声不绝于耳，耳熟能详，而全球化的重要潜台词就是在经济一体化之下，消弭各民族文化的界限，形成文化的全球化。随着全球化的进程加快，以美国为首的发达国家通过网络向世界各民族青少年连续不断地传递文化信息，将其意识形态、价值理念强加于他们，从而影响他们的感受和价值判断。世界各民族青少年在认同、依赖这种文化的基础上，自然会淡忘自己民族的传统文化。在全球化的趋势中，在互联网的背景下，中华民族传统文化的传承也面临着前所未有的挑战。
面对外来文化的不断侵蚀，中共十六大报告指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，使全体人民保持昂扬向上的精神状态。”
学校在新一轮发展规划中提出：建设多元服务性课程，搭建学生发展的平台。学生处与语文组合作，组织学生阅读中华民族传统经典，引导学生在学习我国优秀文化和外国文化的过程中吸取精华，有意识地增加学生的文化积淀，充实文化底蕴，培养审美意识、审美情趣和审美能力，在提高比较辨别能力的基础上提升文化品位，形成正确的价值观和健全的人格。
二、课程目标
篇二：弘扬传统文化 打造书香校园
弘扬传统文化 打造书香校园
——鸳鸯中心学校举行“走进中华传统文化”读书活动
蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。在第二十个世界读书日到来之际，4月23日下午，鸳鸯中心学校举行了以“走进中华优秀传统文化”为主题的读书活动。
活动在四年级同学王文博《仓颉造字》的故事中拉开了序幕，他用丰富的肢体语言向观众娓娓讲述了汉字的发展及仓颉造字的主要过程，在知识问答环节当中，王文博以自己的聪明才智获得了30分的满分。接下来小选手们又分别讲述了《精忠报国》、《华夏民族的由来》、《卧薪尝胆》等一个个中华传统小故事，在场的观众无不被他们专注的神情和富有感染力的表情动作吸引，时而展露笑容，时而热烈鼓掌，整个活动现场活跃而热烈。经过紧张的比赛，三年级的徐凤娇、六年级的徐震炎获得“读书小博士”称号，二年级的李欣莉、四年级的王文博、张子真获得“读书小硕士”称号。
此次读书活动进一步丰富了校园文化生活，营造出积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现了鸳鸯学子良好的精神面貌，让学生在阅读中放飞理想、憧憬未来。
篇三：传统文化读书活动总结
五年级传统文化读书活动总结
《三字经》是古代儒家巨作，虽然三字成句，但结构严谨，文字简练，概括性极强。它的内容包含了教育、历史、天文、地理知识，特别用三百字概括了中华五千年的历史变迁。是一本古代百科全书。根据语文第十册积累运用中的知识拓展，本学期五年级学生开展了读《三字经》、理解《三字经》、背诵《三字经》的读书活动计划。活动安排扎实，坚持有序，取得了比较明显的效果。
一、依据计划，坚持不懈
从开校到第十六周每周2节的读书课上读，双休日读，给同学读，给家长读，给亲朋好友读，教师坚持不懈地检查，采取个别背，小组背，集体背的形式，及时纪录评价背诵的情况，并公开张贴在教室里，学生及时知道自己背得多还是同伴背得多，出现了你追我赶的背诵局面。其中富强同学一周就背会了全部《三字经》，而且能融会贯通的理解《三字经》，讲解《三字经》。
二、采取各种竞赛形式，促进理解消化
1、班上采取各种形式比赛背诵情况，如男女背诵竞赛、小组竞赛、接龙竞赛、自由组合小组竞赛等，大大增加了背诵的速度和趣味性。
2. 进行《三字经》〉知识抢答赛。学生既是参赛者又是出题者。（1）学生通读《三字经》，并从中理出一些知识性的题，如：四书指哪四书？六经指哪六经？我国历史分别经历了那些朝代？被称为“七子”的人都是谁？唐朝从高祖开基，经历了多少代多少年，最终被梁所灭？
（2）由一名教师组织，三个班的160名学生全部参加进行知识问答，教师组织的井然有序，学生竟答得正确激烈。这种形式极大的促进对《三字经》的理解。
三、活动升华，深谈体会
1、从勤学成才方面谈体会：霍安谈到：我在《三字经》中知道了许多大文学家，他们都十分刻苦，比如孙敬，它把头发绑在屋梁上，以防打瞌睡，还有苏秦，他为了提一提自己的精神，就用尖尖的锥子刺自己的大腿，这样就能认真读书了，最终为战国时期著名的纵横家，我从这两个故事中知道了学习一定要刻苦才能有所作为。
郑允超谈到：莹八岁，能咏诗；泌七岁，能赋棋。它就讲了北宋有个焦祖莹的孩子，它把岁就能饮食成长；他们只有七、八岁就能表现的聪明伶俐。我们已经十一、二岁了，所以我们要勤奋学习，终究会有光辉的一页。还有：勤有功，戏无益，戎之哉，宜勉力。它的意思就是凡是勤奋上进的人，都会有好的收获，而只顾贪玩的人是没有作为的，我们应该以这两句话告诫自己一定要勤奋学习。因为勤学苦练的回报是丰厚的，不好好学习是一事无成的，所以我们要刻苦学习，为家乡干大的事业。
富强谈到：通过背《三字经》，使我了解了许多知识，受到了很多教育。其中对我最有启发的，要数古代人那刻苦勤学的精神了。尤其是西汉人路温舒，小时候家境贫困，放羊时就割沼泽中的蒲草编成简，抄写接来的尚书。公孙弘五十多岁时替人放猪，在竹林中天天削竹简抄写春秋。他们一小一老，都是因为贫困而无钱买书，但都知道不能荒废学业，勤勉努力，毫不放松。这样的故事还有很多，由此可见我国古代人的勤学精神，我们现在还有什么理由不刻苦学习呢？
2、从历史知识方面谈体会：王超谈到：《三字经》让我了解了许多历史知识，明白了多读书、做人的道理，它是我国的一本宝贵财富。中国诗歌历史悠久的国家，在《三字经》中也讲到了中国的历史。自中华始祖皇帝以来，经历了夏、商、西商、东商、春秋、战国、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋、南北朝、隋、唐、五代、宋、元、明、清历代的沧桑，历
代皇帝的统治与变迁。自夏朝的第一位帝王尧传至舜这位暴君时，商汤灭了夏，夏朝共经历了四百多年。商国的最后一位君主纣，也因荒淫无道被周武王灭。此后，各国都曾统治过国家，也都曾辉煌一时，也都因农民起义被灭。《三字经》中的历史故事告诉我们，统治一个国家要以民为主，以君为次。
张雪菡谈到《三字经》，名简而内繁，一本对中华民族历史变迁，做人做事，劳苦勤学的好书。而其中，历史变迁最经的，它记叙了中国五千年封建王朝兴衰史乱。包括有名的暴君纣王，在它的统治下，臣民人心惶惶，还发明了一种“炮铭”的极刑来杀人寻开心，人民吃不饱，穿不暖，发生饥荒，还将叔父比干抛心，甚至人民饿到极度发生了人吃人的惨剧，最终邪不压正，被周武王所灭。还有百天皇帝李自成，好不容易将腐败的明朝推翻，但他没有及时巩固农民政权，而是忙着加官进爵，至使牛金星一帮大臣挥金如土，连士兵也膀大腰圆，最终被女真完颜氏击败。
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