篇一：建设2015年社区矫正工作计划
2015年，社区矫正工作要以十八届四中全会“全面推进依法治国，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照“积极稳妥、依法规范、协调配合、质量为本”的原则，探索个案矫正、分类矫正、心理矫正等措施，逐步完善社区矫正工作规章制度。为确保此项工作顺利进行，现制定2015年建设街道司法所社区矫正工作计划。
一、抓好规章制度建设，完善社区矫正工作机制
1、认真贯彻州、市有关文件要求和工作部署。进一步落实各成员单位的工作责任，在现行法律框架内，加快建立健全社区矫正工作制度体系。会同有关部门，依照重新修订的全省社区矫正工作制度要求，切实抓好各项新制度、新规章的落实，确保工作规范严格。
2、加强与各部门协调联动。加强法、检、公、司四家的协调联动工作力度，建立规范的衔接联动工作机制，确保在社区矫正人员的交付执行、监管矫正、检察监督等各个环节，各司其职、相互配合，形成合力，推动社区矫正工作规范有序开展。
3、严格按照《社区矫正实施办法》中相关规定，做好日常各项工作，严格按照规定执行警告、治安管理处罚、收监等惩处措施，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，对社区服刑人员形成震慑力。使社区矫正工作有理有据，有章可循，有据可查，不断促使法治工作规范化、严谨化。
4、完善社区矫正突发事件应急处置预案。针对节假日和重大政治活动期间的敏感性，司法所切实加强对社区服刑和刑满释放人员的监督管理工作，提高工作的主动性和针对性，要迅速、及时、有效的处置各种突发事件，把各类危险因素化解在萌芽状态，确保我辖区在节假日和重大政治活动期间杜绝影响安全稳定重大事件的发生。
二、创新管理教育方法，提高社区矫正教育工作质量
1、创新教育矫正方式。坚持教育矫正为主的原则，强化分类管理、科学矫治理念，重视发挥心理矫正、恢复性矫正的特殊功能，加强对社区矫正对象法律知识、公民道德和时政教育，促使其认罪悔过、弃恶自新。
2、抓好公共道德教育和法律知识教育，促使外部感化。由司法干警、法律工作者和志愿律师根据矫正人员犯罪类型和社会关系等给予相关的法律知识教学，并结合正反面案例，帮助社区矫正人员学法、用法、守法，增强法制观念和悔罪意识，杜绝再犯罪倾向，自觉接受改造。并抓好时事政策教育，结合社会生活中的重大事件和案例，知晓社会形势和国家政策，合理谋求自我发展。
3、强化思想意识。强化服刑在矫意识，督促矫正对象积极接受社区矫正的监督管理和教育矫正；强化责任意识，促使矫正人员对自己负责，对家庭负责，对社会负责，多学技术和知识，为家人、为社会作出贡献；强化学习意识，把握正确的教育改造方向，不断提高自身文化水平和修养素质，为顺利解矫、回归社会打下坚实基础。
4、抓好宣传。积极宣传社区矫正规范化建设工作，特别是要宣传示范创建中涌现出来的先进典型和取得的先进经验。要扩大社会影响，树立社区矫正机构规范执法、文明执法、公正执法的良好形象，营造有利于促进社区矫正工作持续健康发展的良好氛围。
三、不断筑牢基础业务，强化社区矫正工作保障
1、推进社区矫正队伍专业化建设。加强对社区矫正工作人员的管理和培训，增强基层社区矫正工作人员大局意识、宗旨意识，增强做好社区矫正工作的责任感和使命感；强化业务指导，严格工作考核，逐步建立起一支稳定的、专业化的社区矫正工作队伍，确保社区矫正的工作落实。
2、完善“社区矫正工作移动信息管理系统”。 加强业务培训， 使管理人员可以随时掌握社区矫正人员的行踪，确保社区矫正工作高效运作、安全稳定，提高社区矫正工作办事效力和科技含量，强化对重点社区矫正的日常监管。
3、规范社区矫正工作台帐。按照上级要求，对社区矫正对象的档案进行统一规范，根据矫正对象的具体情况落实“一人一档”，确保电子档案录入及时准确，纸质档案详实完整，并符合档案管理要求。
加强社区矫正工作者队伍建设，努力提高社区矫正工作人员专业素质，采取多层次、多形式的培训提高社区矫正工作者的业务素质；使社区矫正工作者达到“六清”：矫正流程清、法律政策清、对象动态清、风险趋势清、帮教措施清、考核奖惩清
完善社区矫正突发事件应急处置预案。针对节假日和重大政治活动期间的敏感性，司法所切实加强对社区服刑和刑满释放人员的监督管理工作，提高工作的主动性和针对性，要迅速、及时、有效的处置各种突发事件，把各类危险因素化解在萌芽状态。
按照社区矫正工作流程的规定，在矫正对象每周一次电话汇报时给予不同的引导，根据个人身体、工作状况，分别安排社区公益劳动，参加个别教育和集中教育。另外，特别是对于个别不服从管教的，依法予以严惩。
2、根据各个对象的不同情况分别制定矫正方案，建立健全个人档案，按照不同类型记录区分。 进一步完善电子档案管理制度。社区矫正档案要做到整洁、规范、资料齐全、查找方便，按照矫正对象一人一档的要求，建立每名矫正对象的个人档案，及时、规范完善相关资料并录入移动信息平台。对每个解矫对象要提前办理相关手续，防止超期解矫现象发生。对解除矫正的矫正对象档案做到资料真实有效、归档材料齐全、装订顺序正确。
一、抓好规章制度建设，完善社区矫正工作机制
1、在完成矫正对象衔接工作的基础上，对现有矫正对象再次进行摸底、调查。对矫正对象按犯罪性质、矫正期限及刑罚的不同，分别进行谈话了解，了解他们的社会背景和家庭情况，详细记录每个矫正对象目前的思想状况，掌握第一手资料。
2、加强社区矫正工作者队伍建设，努力提高社区矫正工作人员专业素质，采取多层次、多形式的培训提高社区矫正工作者的业务素质；使社区矫正工作者达到“六清”：矫正流程清、法律政策清、对象动态清、风险趋势清、帮教措施清、考核奖惩清
3、完善社区矫正突发事件应急处置预案。针对节假日和重大政治活动期间的敏感性，司法所切实加强对社区服刑和刑满释放人员的监督管理工作，提高工作的主动性和针对性，要迅速、及时、有效的处置各种突发事件，把各类危险因素化解在萌芽状态。
4、根据各个对象的不同情况分别制定矫正方案，建立健全个人档案，按照不同类型记录区分。 进一步完善电子档案管理制度。社区矫正档案要做到整洁、规范、资料齐全、查找方便，按照矫正对象一人一档的要求，建立每名矫正对象的个人档案，及时、规范完善相关资料并录入移动信息平台。对每个解矫对象要提前办理相关手续，防止超期解矫现象发生。对解除矫正的矫正对象档案做到资料真实有效、归档材料齐全、装订顺序正确。
2015年建设司法所社区矫正工作计划
以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以探索建设有中国特色社会主义刑罚执行制度，合理配置行刑资源，提高罪犯教育改造质量，努力提高社区矫正试点工作的整体水平，充分发挥社区矫正工作的职能作用，全力维护社会稳定，为建设“平安双河”、“法治双河”做出应有的贡献。
三、工作目标
一是提高教育矫正质量，加强对矫正对象的监督管理，
篇二：社区矫正计划
组员：李圣梅 20090113115
陈永珍20090113119
廖棉 20090113121
覃艳圆 20090113129
社区矫正计划
矫正计划的制订过程是矫正社会工作者与矫正对象共同合作的
过程。一般矫正计划由三个部分组成，即计划的目的和目标、计划关注的对象、计划实施的策略等。首先我们要了解王虹的基本情况，根据王虹的情况制订帮助计划。
王虹的基本情况
案例中王虹属于非自愿的案主，这对于矫正工作者是一个难题，矫正工作者要根据王虹的基本资料，深入的了解王虹的情况，建立专业的关系，初步评估王虹的问题，基于王虹的情况我们分以下几个阶段来制订矫正计划：
一、 约定阶段
1、 建立专业关系，矫正工作者要主动找王虹谈话，关心她，
了解她内心的感受和矫正意愿，取得王虹的信任、促使案主进入角色。建立良好的专业关系对于矫正王虹的问题来说起到至关重要的关系。它可以增强工作效果，增强矫正工作者的影响力，使后期的矫正工作更容易进行，它在一定程度上影响整个矫正计划的成败，所以矫正工作者必须慎重对待。
2、 与案主以外的其他系统建立关系:矫正工作者应根据需要，
积极同案主以外的有关系统和人员建立关系，共同合作。根据王虹的情况矫正工作者可以与她所在的当地小学建立关系，了解她之前在学校的表现；可以找她的同龄朋友谈，了解王虹的情况；联系王虹的父母，劝她的父亲改掉暴力行为，多关心王虹，帮忙找到她的母亲，使王虹感受到父母的关爱；可以找到当地的居委会，一起努力帮王虹解决最基本的生活问题，同过建立案主以外的其他系统一起帮助王虹走出困境，改变不良习惯，从而达到助人自助。
二、 评估问题阶段
1、 认定案主的问题是什么？
王虹的主要问题是父母离异、没有生活来源、无住所、无学上、被迫休学，父母不在身边，自己一个人生活。玩游戏通宵，为了生活随便交男朋友，上学在学校纪律松懈，逃课，偷钱，影响恶劣，被迫休学，吸毒。
2、 问题的成因是什么？
王虹问题的成因主要是从小父母离异，缺少家庭的关爱，父亲有暴力行为，打她，母亲不在身边，小学的时候留过级，她自尊心较强，怕同学取笑就退学了，后来爸爸吸毒把房子租给别人了，从此居无定所，无学上，没有生活来源，社区居委会也没有主动关心她，后来在邻居和居委会的帮助下从新上学，但她个子比别
人高，产生了自卑心理，开始逃课，学校也没有主动的去了解她的内心世界，没有及时纠正她的错误，还把她作了休学处理，同学不仅没关心她，还排斥她。后来长期在社会上混，染上了一些不良习惯，与同龄朋友一起玩游戏通宵，陪客人喝酒，随便交男朋友，吸毒，走上了极端。
3、 改变王虹的境况需要做什么？
（1） 了解王虹的内心需要，关心她，建立良好的专业关系。
（2） 找到王虹的父母，与她的父母一起帮助她。
（3） 与社区居委会沟通，尽可能帮助她解决基本生活问题。
（4） 帮助她改掉不良的行为习惯。
三、 计划阶段
1、 成立矫正小组
李圣梅 、陈永珍、廖棉、覃艳圆
矫正小组负责人:廖棉
3、 计划的关注对象及策略
王虹情绪，行为的变化是由多方面原因引起的，有来自她自己的心理原因，有来自家庭的原因，有来自社会和学校的原因。所以案主个人，她父母，社会群体和学校都是我们关注的对象。
(1)、以案主个人为关注对象
通过王虹的基本资料我们知道王虹是一个自尊心较强，还有点自卑的孩子，曾经由于自己是留级生，怕同学取笑而退学了，后来又复读，但自己个子比的同学高，而经常逃课，旷课，偷同学钱，影响恶劣。这时矫正工作者的角色应该是朋友和教育者的角色，相应的任务是帮助她找回真正的自我，正确认识自己，给予她更多的关怀和爱护，主动和她亲近，和她做朋友，以朋友的身份经常找她谈话，谈学习，谈为人处事，交朋友要慎重，不要交思想行为不正的朋友，引导她正确看待自己的人生，加强自律能力和自控能力。鼓励她发展特长，培养自信，尽量寻觅她的闪光点，给她多表扬，少找缺点，让她感到自己是好样的。开始的一个月矫正工作者每隔5天找她聊一次天，并做好记录，把她的心理变化记录下来，根据她的变化改变矫正策略。一个月后如果情况好转就可以每隔15天找她聊一次天，平时每隔几天打一次电话问一下她的情况。她愿意自己来找矫正工作者谈心，矫正工作者要热情的接待，同时要及时对她的进步进行表扬。使她重新看到人生的希望，像正常的孩子一样快乐的生活。
（2）以家庭为关注对象
引起王虹情况变化的原因也有来自家庭的因素，她8岁父母就离异了，这对于她幼小的心灵是一个打击，再加上父亲的暴力，妈妈又找不到，从小就缺少家庭的关爱，后来父亲被骗了去爱你后吸毒，没钱把房子租给别人了，从此她无住所，无来源，无学上，自己一个人在外流浪。鉴于这种情况，矫正工作者应从家庭关系着手，做她的家庭工作，找到她的父母，协调好她与父母之间的关系，这时矫正工作者的角色是协调者，首先要找到她的父亲，劝其改掉暴力倾向，戒毒，再帮助他申请最低生活保障，帮她父亲找工作，找到住所，把王虹接回家，劝他父亲多关心王虹的生活，多与她交流，了解她的内心需要。其次要找到她的母亲，她一直在找母亲，但没有找到，她渴望得到母亲的爱护，如果能
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