篇一：名师引读读后感
名师引读《谁动了我的奶酪》读后感
《谁动了我的奶酪》并不仅仅只是一则寓言故事，他更是某些人生活真实的写照。书中主要讲述4个“人物”---两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福家。很久之后的某天，奶酪突然不见了!这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑:“嗅嗅”“匆匆”随变化而动，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪;两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢??
名师引读《毛泽东传》读后感
要想了解近代中国的历史的脉络，绕不开的一个人就是人民军队和人民共和国的创始人毛主席。读《毛泽东传》，让人不得不钦佩毛主席的孜孜不倦的工作精神，朴实的生活作风，简明厄要的文风，指挥若定的作战风格，充满辩证法的工作思路，处处体现为人民服务的精神，不自傲，没有架子，时时刻刻对革命的各项工作保持清醒的头脑。
毫无疑问，毛主席是古今中外最伟大的人物之一。他的各个方面，都值得我们这些人学习。共和国前进道路中的曲折和倒退，从毛主席的身上和毛主席的文献中往往可以找到有价值的参考资料。
名师引读《你在为谁读书》读后感
最近我读了一本书叫《你在为谁读书》，书中的主人公是一个脑子聪明而不愿用功的少年。他和我一样认为学习很苦、很累、很无味，考试成绩跟学习时的认真程度呈正比——时好时坏。但这个少年却被十封神秘来信“修理”得心服口服，自称倪浦清的写信人对他的一举一动明察秋毫，还为他量身定做了“趣味测试&魔鬼训练题”。杨略按照信中“招式”修炼，不仅在学习成绩上有了提高，更在思想品德上有了大大地进步。
这本书使我明白了：“懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体。”事情是因为我们不敢做才变得困难，学习的主动性不是天生的，而是后天培养出来的。我明白了：“少年强则国强”的道理，更学到了许多好的学习方法。如果你想对学习充满信心和动力，也来读读这本《你在为谁读书》吧！
翻开这本书，挑战你的悟性！
合上这本书，确认你的坐标！
篇二：名是引读听后感
名师引读读后感——《追风筝的人》
2016年1月29惹，我通过手机听取了卢晓云老师关于《追风很多个人》的引读，我被卢老师的语言吸引了，特地从网上搜到这本书。这是的封面——黄昏的天空，一片白云遮挡住一片蔚蓝的天空，仿佛把人带到期终，一只长长的燕尾风筝飘在空中。
故事的开始，发生在阿富汗，我们的邻国，这个小地方并不太平。说起阿富汗人们总会想到战争和死亡。主人公阿富汗和哈桑是主仆兼朋友关系，作者并没有用华丽的文笔，而是用平淡而细腻的蚊子来勾勒家庭和友情，背叛和救赎，却足以震撼人心。
当哈桑为了追回那风筝，而誓死不屈被人施加暴力时，阿米尔，却在角落里默默注视，却没有勇气挺身而出，可见阿米尔是多么的懦弱，可命运却没有就此停止，阿米尔对哈桑的惭愧转化为了恐惧与憎恨，后来在栽赃于哈桑，将他赶走，之后才知道哈桑竟是自己同父异母的亲兄弟时，悔恨与痛苦交织，当中年的阿米尔得知哈桑的下落时，义无反顾地货到家乡开始了救赎，最后，哈桑在战乱中死去，阿米尔救出了哈桑的儿子索拉博，并发誓一辈子好好照顾索拉博（他因受到严重刺激精神崩溃以致失去感情，只是在听到哈桑与哈米尔的风筝故事时会笑一笑}，用他的一生来向哈桑赎罪。
书中不仅有亲情和友情，只要沉下心来感受，都会被其中直至人心的情感所打动，作者胡塞尼的笔犹如一把锋利的尖刀，将人性刻画得近乎凶残，却又毫不哗众取宠。故事中的阿米尔和哈桑都没有错，只是因为命运，他们有了贵贱之别，有了阴阳之分。也去这个不是的
绝句并不像我们所期待的那样，甚至有些残忍，但人生就是这样，犯了错，错过了赎罪的机会，再用一上来挽回。
篇三：名师引读听后感
名师引读听后感
在寒假中我听了南京九校李天华老师为我们带来的名师引读孩子，假如你吃了棉花糖。
在上课中老师给每一个小朋友发了一个棉花糖，告诉我们书中棉花糖的故事，就是一个人给美国小朋友一个棉花糖，让那个小朋友一个人在一间没有人的房间里十五分钟不吃棉花糖就在给他一个棉花糖。在这本书中，通过一个个妙趣横生的小故事，告诉我们一些很有价值的理念，让我在成长中更有自信，更开心。 我觉得李老师是在用这个故事告诉我们，小朋友要有控制自己的能力，所以我喜欢这节课。谢谢李老师为我们带来的节课，我受益匪浅。
谷奕成 一年一班 2016.2.20
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