谈谈对体育科学研究的看法

谈谈对体育科学研究的看法 本文关键词：科学研究，谈谈，看法，体育

谈谈对体育科学研究的看法 本文简介：【摘要】对体育科学的研究不但有利于我们正确的选择和运用各种方法，而且有助于促进体育科研方法的突破，从而推动体育科学的进步。在研究方法上既要考虑特殊性，也要考虑综合效应，才能有效服务体育科学的发展。　　【关键词】体育；科学；研究　　体育科学是人类认识体育现象的产物。从历史的走向看，体育作为人类的实践活

谈谈对体育科学研究的看法 本文内容：

　　【摘要】对体育科学的研究不但有利于我们正确的选择和运用各种方法，而且有助于促进体育科研方法的突破，从而推动体育科学的进步。在研究方法上既要考虑特殊性，也要考虑综合效应，才能有效服务体育科学的发展。

　　【关键词】体育；科学；研究

　　体育科学是人类认识体育现象的产物。从历史的走向看，体育作为人类的实践活动之一，其原始形态可以追述到远古的原始社会。但是，直到近代，体育才从人类的其他社会活动中分离出来而成为独立的社会实践活动。因此，人类早期对体育的认识大都表现为零碎的、局部的和表面的。所以，严格的说，在近代之前，尚无独立的体育科学存在。

　　随着近代体育的兴起和近代科学的发展，人们一个门学科的基本理论为依据，开始从不同角度对体育进行分门别类的研究，体育科学的各种学科由此而逐渐形成。在近代后期，还出现了从总体上了认识体育的体育学说和学派。因此，真正意义上的体育科学应该说诞生于近代。需要指出的是，诞生于近代的体育科学不可避免的带有时代所给予的局限和不足。具体表现为：体育科学在体育的局部认识和描述上虽然有所突破和深化，但对体育这一复杂的社会现象尚缺乏系统的、整体的研究。因此，人们还不能从总体上把握对体育现象及其规律的认识。

　　体育科学研究是以体育这一社会现象为对象，目的在于揭示体育内部和外部规律。人既是体育的主体又是体育的客体，所以“体育科学的研究对象的对象也可以说是运动着的人，是人在进行体育活动时所表现出来的人活动规律，它包括人体在运动中的生物过程、社会过程和心理过程及其内部规律。

　　显而易见，体育科学和体育科研方法的区别在于前者是认识的结果，后者是认识的手段。但是，两者的联系也是一目了然的。无论从体育科学的发展史看，还是从体育科研过程看，体育科学的每一进步都与体育科研方法的进步和运用相关联。近代体育科学的产生，现代体育科学的发展，都是以体育科研方法的转换和进步作为支点。而体育科学研究的对象，过程等直接决定了体育科研方法的选择和运用。人们凭借体育科研方法深化了对体育的认识，而体育科研方法一方面担任了认识工具和手段角色，另一方面又作为体育科学发展成果的一部分汇入体育科学进步的长河。可见，体育科学的进步与体育科研方法的进步是相辅相成的。一定的体育科学发展水平，总有与之相适应的体育科研方法，体育科学的突破性进展往往伴随着科研方法的突破，而方法的转化和新方法的应用也会直接推动体育科学的发展。由此，我们可以说，对体育科研方法的研究不但有利于我们正确的选择和运用各种方法，而且有助于促进体育科研方法的突破，从而推动体育科学的进步。这也是我们探索体育科研方法的意义所在。

　　纵观体育科学发展史，我们不难发现，近代体育科学的形成以学科的意志为其主要特点。换句话说，近代体育科学在形成过程中的主要特点是采用吸取、借用其他某一门学科的概念、原理、方法及其成果，作为研究体育的基本思想、基本方法、基本手段的方法，从而使体育科学取得较大进展，形成了体育科学的各门学科。这种学科移植的特点是体育方法明显打上了移植化的烙印。例如，早在十七世纪，人们移植了教育学的研究方法，研究了体育教学的组织、手段、教材体系等，为学校体育学的建立打下了基础。又如在十九世纪，人们广泛运用近代实验科学的成果来开拓体育科学研究的新领域，运动生理学、运动解剖学、运动医学、运动生物力学、运动生物化学等学科纷纷脱离母体而独立发展起来。而这些独立科学的研究方法大都自母体学移植出来。

　　体育科研不是创造“规律”，是发现“规律”，即使在特定的范围内，也不可能得出一劳永逸的答案。只是尽可能地逼近客观规律。其原因一是客体(人，现象)是动态的，二是主体的认识能力和研究工具的约束，三是体育学科越分越细影响了人的知识结构、认识能力和观察范围。体育科研面对的从事体育运动的人是个动态的多输入、多输出、多层次的复杂系统。各因素多具有不确定性，这就涉及以什么模式认识人的问题。迄今为止认识模式基本有四种：机械模式、生物模式、心理模式、社会模式。

　　由于体育的特点：几乎所有研究问题都是多因素，这些因素影响的程度是根据或然性分布有条件地偶然出现的(即随机性)，它们必然受或然性规律(即概率)的支配。通常的作法是人工选择因素指标，如果重要因素没有被认识到或者指标与因素不匹配，再先进的多因素统计方法也没有意义。而片面地追求多因素也不行。因为体育中各种因素往往交叉，因素选取越多，越是牺牲了变量的独立性。多因素分析方法并不是一个“筛子”，筛下去的特别是独立性差的因素不一定是无关紧要的，反而有可能是最有意义的、最实用的因素。因此，既要小心过于简化的陷阱，也不要掉进过于复杂的泥潭。这个“度”该怎样把握，还要依赖对问题的理解，依赖于对体育的认识。体育是动态的，研究的问题多数也是动态的。并且是一过性的，很多采用静态方法研究。将动态现象凝固的结果是丢掉了某些关键性甚至属于是体育本质的信息。当然有些是实出无奈，因为很多动态性指标很难测到，如生长发育指标、运动中的心理生理生化指标等。以静态的断面调查代替动态的追踪观测、以试验室条件下的测试代替运动中的实测等等，测到的是模糊的、不能准确反映实际本质的数据，就不能完全准确反映客体变化规律。因此结论仅能有条件地用于动态现象，这也不能归咎于统计方法。关于实验研究，在发展理论的研究中，寻求逻辑自洽总是比实验结果更为重要。优雅而美丽的理论会因为与观测不相符而被否决，但是我从没看到任何仅仅基于实验而发展的主要理论。首先是需求优雅而协调的数学模型提出理论，然后理论作出可被观测验证的预言。如果和预言一致，这并未证明理论，只不过该理论存活以作进一步预言。新预言又要由观测来验证，如果观测和预言不符，即抛弃该理论。

　　总而言之，了解和掌握体育科学研究方法体系是为了更好地运用于选择方法去探索体育的规律。因此，使用方法要考虑方法的独立性，也要考虑方法的综合效应，这样才能更有效地进行研究为体育科学的发展服务。本文来自《体育科学研究》杂志

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