篇一：党风廉政建设约谈表态发言稿
党风廉政建设约谈表态发言稿
当前，在社会主义核心价值观及大唐精神、“三严三实”等教育活动如火如荼中，本人深刻反省，有三点不足：一是思想认识不足；二是理论学习不足；三是宣传教育员工不足。针对此三点不足，本人在此做以下表态：
一是内化于心。将社会主义核心价值观和大唐精神、“三严三实”以及“守纪律、讲规矩”等党的要求在心中深刻思考并消化。
二是外化于行。利用内心的思考将自己的想法付诸于行动，去实践，去指导自己的工作，从而转化为推进重点工作有突破性进展的动力。
三是终化于成。将自己用心经营的工作、生活和人生转化为对自己人生目标追求的成果，实现自己的梦想与价值。
×××
2015年7月 8日
篇二：约谈谈话格式
谈话对象签字： 第 页共页
篇三：约谈讲话稿
篇一：党风廉政建设约谈表态发言稿
党风廉政建设约谈表态发言稿
当前，在社会主义核心价值观及大唐精神、“三严三实”等教育活动如火如荼中，本人深刻反
省，有三点不足：一是思想认识不足；二是理论学习不足；三是宣传教育员工不足。针对此
三点不足，本人在此做以下表态：
一是内化于心。将
社会主义核心价值观和大唐精神、“三严三实”以及“守纪律、讲规矩”等党的要求在心中深
刻思考并消化。
二是外化于行。利
用内心的思考将自己的想法付诸于行动，去实践，去指导自己的工作，从而转化为推进重点
工作有突破性进展的动力。
三是终化于成。将
自己用心经营的工作、生活和人生转化为对自己人生目标追求的成果，实现自己的梦想与价
值。
×××
2015年7月 8日
篇二：全市“五化”工作约谈会讲话稿
全市
“五化”工作约谈会讲话稿
全市“五化”工作
约谈会讲话稿
刚才，市“五化”办代表市“五化”推进工作领导小组对“五化”工作进展情况进行了通报，
市五大园区、市财政局、市国土资源局主要负责人也作了表态发言。下面，我就“五化”工
作目前的进展和本次约谈会的目的，再着重强调一下。
“五化”工作是一
项服务经济发展的基础性工程，也是市政府主要领导亲自主抓的“一把手”工程，其重要性
自不待言。每周的市长办公会上，魏市长都要亲自听取“五化”工作进展汇报，多次督促推
进该项工作。“五化”工作总体方案，由魏市长本人亲自审定，这次约谈会也是魏市长亲自安
排的。
今天已经是11月4
日，已经进入“五化”工作实施督查的第三阶段，按照总体方案要求，“五化”所有工程要在
10月31日之前进入招投标程序，市直相关部门必须出台相应的工作方案，制定相应的工作
措施。但是，从刚才的情况通报来看，除安庆经开区道路黑化、绿化工程外，绝大多数园区、
绝大多数“五化”项目都没有达到序时进度，少数市直部门推进工作不力。其中，大观经开
区今年安排的两条“三化合一”道路至今没有进入招投标程序，临港经开区仅安排的两条“五
化”道路也没有达到时序进度；市财政局没有出台“以奖代补”方案；市国土资源局没有对
闲置土地进行有效处置，也没有制定相应措施；园区企业内部“四化”进展不快；市重点企
业大电厂周边环境整治启动缓慢。鉴于前期工作计划安排面不大，项目少，进展不快，园区
企业“四化”未启动，延误了时机，后期工作压力更大，为此，我着重强调三点：
第一，高度重视。
各区主要领导、各园区及市直相关部门主要负责人，必须真正从思想上高度重视“五化”工
作，与市政府主要领导保持高度一致，克服等待观望思想，破除侥幸麻痹心理，消除慵懒懈
怠情绪。“五化”工作，在市政府是“一把手”工程，在各区、各园区、市直各相关部门也必
须上升到“一把手”工程的高度，各区区长，各园区、市直各相关部门主要负责人必须亲自
主抓，分管负责人必须具体抓，领导重视，就没有干不成、干不好的事。
第二，充实力量。
各园区必须迅速成立“五化”推进工作领导小组和工作专班，全面启动项目前期各项工作，
倒班排时间节点。督促各项目标任务的落实，督促园区企业启动“四化”工作，已经成立机
构的，必须切实有效的运转起来，真正担负起领导、组织、协调、督促的职责，要把责任具
体落实到工作专班的每一个人，做到每项工作都有专人负责，每个人都有具体工作任务，完
不成工作任务都必须承担责任。
第三，加强督查。
要加大督查的密度与力度，从今天起，由市“五化”办牵头，组织市委市政府督察室、市监
察局及相关部门每两周至少对园区督查一次，对推进不力、推诿扯皮的园区和部门，必要时
启动问责程序。本次约谈会结束后，市“五化”办立即从市监察局、城乡规划局、国土资源
局、住房城乡建设委、公管局各抽调一名得力工作人员，组成驻点督查专班，由市监察局总
负责，分派到五大园区蹲点，专职负责协调、调度、推进，发现问题，及时上报并解决。
“五化”工作总体
安排只有四个月时间，现在已经过去两个月，时间过半，但目标任务的完成没有过半。如果
不加大推进力度，年底前完成“五化”各项目标任务，将成为一句空话，届时，没有完成目
标任务的区、园区及相关责任部门，将被严格问责。
“五化”工作，涉
及范围广，资金投入的必要程序时间很紧，任务艰巨。但任务再艰巨，
工作难度再大，我们也必须要干，有钱要干，没有钱也要干；不但要干，而且要干好。这里，
我再强调一下：按照魏市长要求，11月中旬底以前，园区所有项目必须进入招投标程序；市
国土资源局必须对园区闲置土地进行有效处置；市财政局必须出台“以奖代补”方案；大观、
临港、大桥经开区必须加大推进力度；涉及安庆经开区和迎江区的大电厂周边项目要加快进
度。年内只剩下不到两个月的时间，各区、各园区、各相关部门一定要对照总体方案的要求，
增强紧迫感，全力以赴，加班加点，确保全面完成目标任务。
篇三：乐红镇中心小学教育约谈发言稿1
乐红
镇中心小学教育约谈发言稿
尊敬的各位领导：
2013年度我镇小
学综合成绩排名全县倒数第三名，拖了全县小学教学水平的后腿，严重影响了我镇小学的办
学质量和办学水平。学校班子对此事非常重视，特意作了充分听取教师意见，认真分析实际
情况，查找质量不高的原因，寻求提高教学质量的对策。
经调查分析，教学
质量不高的主要原因：教学基础设备不足，师资力量薄弱，学校校点分散、管理难度大、课
堂教学改革力度不够，留守儿童较多、学生厌学情绪严重，家长教育意识不足等。
1、教学基础设备不
足。除中心校有几间电子白板教室外，其余各村校几乎没有具备多媒体教学的设备。
2、师资力量薄弱。
2013年，我镇小学严重缺乏教师，以前还可以请代课教师，自2013年3月后又不准请代课
教师，导致教师相当缺乏。村校，村校以下教学点教师“包班”的现象很严重。教师每周25
节课以上的很多，几乎节节有课上。
3、教学点分散、生
活环境较差，管理难度大、教师思想投入不到位。全镇11个教学点，全是山路，有一个教学
点连公路都没通，交通极不便利，教师住房、买菜等极为不方便，导致教师思想情绪不稳定，
没有全力投入到教学之中。加上各校点之间距离较远，要下村全面检查一次工作，就算天气
晴朗，道路畅通，也要一个周以上才能检查好一次，导致工作督促不到位。
4、留守儿童多，学生厌学情绪严重，家长教育意识不足。随着外出务工的农民越来越多，
多数孩子不能在父母的照顾下好好上学，跟着年迈的爷爷、奶奶、外公、外婆在家，不但不
能做家庭辅导，甚至连学生起居、饮食、穿衣都顾及不周到，导致学生没有充分投入学习之
中。由于“留守”在家的孩子缺少父母的爱，在对他们的管教上就很容易出现问题。如，隔
代监护容易产生溺爱、寄养监护会出现偏爱、无人监护就会失爱，而这些孩子又缺少自律意
识，部分孩子的学习成绩比较差，人格形成出现了缺馅，心理问题复杂。更多的“留守学生”
暴露出性格上的缺陷：如自制力差、自我中心、金钱主义、自私、自卑、孤僻、任性、暴躁、
逆反等。有心理问题的“留守学生”，在日常生活和学习过程中就会表现出以下一些症状：更
容易违纪，成为教育的难管对象，更为严重者还会走向犯罪道路。普遍厌学倾向，学习成绩
差。缺乏沟通，人际关系和青春期问题突现。出现这些问题的原因：一是家庭教育的缺失，
家庭成员之间亲情的缺乏，导致孩子产生心理问题。二是学校教师的急功近利、重视知识传
授，放松学生品德及良好行为习惯养成教育的认识误区，以及对“留守学生”教育问题的忽
视。
由于现在就业难，
找个事业单位或者考公务员较难，很多学生及家长对读书信心不足，抱着混日子的态度，只
考虑长大后外出打工挣钱，导致学生厌学情绪严重。
5、课堂教学改革力
度不够。由于教师少，年龄偏大，很多又是中函生，还有部分专业不对口，加上午餐管理，
工作量极大，导致教学改革力度不够。教师没有足够的时间搞教研，导致教学
方法老化，手段陈旧，学生学习积极性不高，教学质量也不高。 学科结构不合理。大部分村
小缺少英语，信息技术，音、体、美等专业教师，严重制约着这些课程的正常开课。
针对以上这些实际
问题，2014年度我镇小学教育教学质量的提升工作，我们将联系实际情况，从以下几方面着
手，保障教学质量在去年的基础上有所提升：
1、加强教学常规工
作管理，理清办学思路。在学校管理工作方面，我们将加大管理力度，不断完善制度建设，
落实好人员分工职责，让事事有人管，人人有事做，狠抓课堂教学环节建设，狠抓课堂教学
改革，加大教研力度，让管理出质量，出效率。
2、认真做好控辍保
学工作，更多地关注留守儿童的健康成长。我们将严格执行各项教育制度，贯彻好各级各部
门的教育指示精神，认真管理学籍，实施“阳光”工程，关注、关爱、关怀留守儿童和后进
生。
3、结合实际情况，
建立适合我们农村教师、学生、家长实际的教学模式。教学质量的提升关键在于教师，也在
于课堂，课堂是学生成长的主阵地，我们将通过优化传统课堂教学模式来改变教师的教学行
为，进一步转变教育思想，更新教育观念，保障教学质量持续健康地发展。
4、加大激励机制的
作用，让教师想干工作、勤于工作、乐于工作。在实施绩效工资分配过程中我们坚持“奖勤
罚懒，多劳多得”的原则来调动教师工作的积极性，拉大教师绩效工资的距离，体现多劳多
得、少劳少得的分配原则。
5、通过召开毕业班
教师教学研讨会，引导教师继续认真研
读课程标准，分析教材，了解学生，认真完成学科教学任务，做好查缺补漏工作。让教师们
看清我们的实际情况，找出我们和兄弟学校的差距，找出我们落后的原因，通过经验交流，
相互学习、相互促进，确保教学质量的提升。
6、开齐课程、开足
课时。为了促进学生的全面发展，我校按照国家课程计划开齐了课程，开足了课时，加强了
课程执行力度和监督管理，实行了午间大课间等多渠道兴趣小组活动的管理。
7、重视教研工作。
继续实行“走出去，请进来”，“校与校课堂教学交流”“观看名师课堂实录”“听名师讲座”
等多元化的教研方式，提高教师们课堂教学水平，使教师们在教学中能抓住重点，突破难点，
从实际出发，推动教学质量的提升。 2014年，我们将不断分析和总结过去我镇教学质量
中存在的不足，认真学习他人经验，从以上几个方面做好2014年度的教学工作。确保我镇小
学2014年教学质量能上一个新台阶，力争让各位领导放心，社会、家长和学生满意。
乐红镇中心学校 2014年4月11日
篇四：在教育系统“权力观教育月”集体约谈会上的讲话
在教
育系统“权力观教育月”集体约谈会上的讲话
今天这个会议，是教育系统集体约谈会，主要任务是学习贯彻“权力观教育月”活动深入开
展重要讲话精神，进一步推动全县教育系统“权力观教育月”活动深入开展，这里我提“四
个一”要求：
（一）思想认识要
“一丝不苟”。总体来看，教育系统教育“权力观教育工作正在有序、有效地进行，并取得了
阶段性的成效，但也还存在的一些不容忽视的问题。主要表现在五个方面：一是思想认识还
不够深刻。有的认为，权力观教育活动主要是针对上级部门，到基层学校可能只是做做样子、
走走形式，没必要真刀真枪搞；有的认为，“四风”问题主要在“县领导、局领导”，学校党
员干部没权没利，有点问题也是小事，小毛病没有必要动真格；有些普通党员觉得自己是个
教书匠，想官僚都没有机会，跟自己都没什么关系。二是学习教育还不够深入。有的重形式、
轻内容，只求数量，不讲质量，有“虚、空、偏”的苗头；有的表面上热热闹闹，但深入思
考不够、联系实际不够、触及思想不够；有的把学习当做负担，应付了事，原原本本学还不
够，交流体会和思想交锋比较少。三是征求意见还不够充分。座谈会开了不少，征求到的意
见也不少，但质量不高，聚焦不准；有的提出意见时点到为止，揭“假短”、亮“虚丑”，闯
关心理严重，有“走过场”、“走程序”、流于形式的倾向；有的没有真正把自己摆进去，不立
足于自身查找问题；有
的只查共性问题、班子问题，忽视具体问题、个人问题；有的甚至出现“散光”和“跑偏”，
以工作问题代替“四风”问题。四是主要负责人责任意识不强。没有把权力观教育活动紧紧
抓在手上，有当“甩手掌柜”的现象，仅仅靠活动办成员去推动工作；有的找不到校长履职
的内容，不搞专题学习、不作专题讲座、不听专题讨论、不管推进落实，缺乏工作的主动性
和自觉性。五是党员干部全员参与不够。有些党员干部平时忙于业务性工作，经常借故不参
加单位权力观教育活动。上述这些问题，如果得不到有效解决，将影响整个我们整个教育系
统权力观教育活动的实际效果。特别是随着活动的深入推进，我们的工作还将遇到更多更复
杂的问题，大家必须引起高度重视，做好充分的应对准备，要坚决克服闯关、侥幸思想，积
极采取有效措施，认真加以解决。
（二）正视问题要
“一针见血”。听取意见、征集建议要着力解决三个问题：一要态度诚恳找问题。要立足于到
师生中去真听意见、听真意见，打开心扉、敞开心胸，确保听到真话、了解实情、查准问题。
特别是要注重解决师生“不敢提”、“不愿提”的问题，真心诚意欢迎师生挑毛病，让师生敢
于说出“大实话”和“心里话”。要放下架子、沉下身子，到师生中去，请群众把脉，让大家
从最想说、最愿意说的事说起，切实把问题找准、把病症找实，并逐条进行梳理归纳、建立
台账。二要广开门路找问题。人无完人，金无足赤。要通过谈心沟通、座谈交流、问卷调查
等方式，重点到教师、
学生、家长中去广泛征求意见，确保征求意见的数量和质量。三要聚焦“权力观”找问题。
对教育系统存在的“权力观”方面的问题我们要敢“动真枪”、敢于“红红脸”、敢于“出出
汗”，真正把自己摆进去，把问题挤出来。
（三）解决问题要
“一清二楚”。一要破解教师队伍建设的问题。当前我县教师问题主要体现在师德师风、教师
交流、绩效奖励、职称评聘等几个方面。师德师风问题主要体现在有偿家教、接受吃请和攀
比享乐等方面，各校要以权力观教育月活动为契机，切实加强学校师德师风教育，营造风清
气正的师德师风氛围。教师交流方面今年我们将出台新的教师交流意见，大家要配合做好意
见建议征集工作，让教师交流更有利于城乡师资均衡。二要破解教学质量提升的问题。各校
要切实从学生终身发展考虑，努力在高效培养机制、高效衔接链条、高效加工能力三个方面
集思广益，积极探索教育质量良性循环的新举措、新思路，真正打造我县优质“教育链条”。
当前，我们要全力以赴抓好中高考复习冲刺工作，以实实在在的工作成绩来检验教育实践活
动的成效。
（四）示范带头要
“一马当先”。一个学校工作状况、作风状况好不好，关键要看校长和班子干部。权力观教育
活动校长和班子干部高度重视了，整个学校就会认真对待、负起责任，就不敢敷衍了事、应
付交差；校长和班子干部虚心听取意见，广大师生就会讲真话、说实话；校长和班子干部态
度坚决、立行立改，其他同志就
能直面问题、主动整改，活动就不会偏离主题、走神散光。希望校长树立“第一责任人”意
识，在活动中做到以身作则、严于律己，充分发挥示范带动作用，把自己摆进去，以普通党
员身份参加，切实履行“五个带头”：带头开展学习教育，带头听取群众意见，带头查摆自身
问题，带头开展批评和自我批评，带头进行整改落实，着力解决自身在“四风”方面的突出
问题，把表率和榜样作用体现到教育活动全过程。校长要自始至终把活动责任扛在肩上，真
正把活动抓在手上，上紧发条、持续用力，决不能撒手不管、当“甩手掌柜”。要克服畏难的
情绪、轻视的思想、松口气的想法和等待观望的心态，用足够的精力谋活动、管活动、抓活
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