教育局德育工作计划

教育局德育工作计划

　　一、指导思想

　　认真贯彻中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和江苏省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》精神，积极落实区教育局《赣榆中小学**年德育工作意见》的各项任务，坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，着力提升我校德育工作水平，促进学生身心和谐健康发展。

　　二、工作目标

　　1、加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的文明礼仪习惯。

　　2、深化班主任队伍和少先队组织建设，完善德育队伍结构。

　　3、深化社会主义核心价值观教育、八礼四仪养成教育和“三养成”教育，提升师生的文明素质和道德水平。

　　4、深入开展少先队活动，从活动中培养和提高学生综合素质。

　　5、扎实推进振兴阅读工程，倡导学生绿色阅读，净化师生心灵，奠基绿润人生。

　　三、重点工作

　　1、加强德育队伍建设，重点做好各完小少先队大队辅导员和班主任培训工作，力求其进一步具备少先队和班主任工作的基本技能和工作热情，从根本上改变我镇德育工作队伍结构。完善“完美教室”和“学生最喜爱的班主任”考评机制，丰富评选内涵;做好区级优秀班主任、德育先进个人、优秀教育工作者、优秀中队辅导员等的评选工作，选树和宣传一批优秀德育典型和先进经验。按照上级教育部门的意见，组织好班主任基本功竞赛内容及形式，以全员参赛代替全员培训，着力提升班主任实际工作水平。

　　2、常规管理工作常抓不懈。通过国旗下讲话、红领巾监督岗对学生日常行为规范进行检查评比，促进班级建设。利用校会、班会、队会时间上好形式新颖、主题鲜明的班、队会课，学校将抽查各班班会情况，开展少先队活动课进课堂和专题观摩研讨活动。配齐佩戴好少先队标志(红领巾、肩章等)，巧用班干部的榜样示范作用，带动全体学生共同进步。

　　3、继续深入开展社会主义核心价值观教育、八礼四仪养成教育和“三养成”教育活动，

　　寓教育于各项活动中。通过主题班会、>演讲比赛、知识竞答、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

　　4、扎实推进振兴阅读工程，通过举办全市振兴阅读工程现场会，凸显学校阅读教学特色。借助活动引导师生绿色阅读，净化师生心灵，奠基绿润人生。

　　5、通过不同形式家校互通，架起一座理解的桥梁(家长会、家访、校讯通、告家长书等)。促进老师、家长、学生之间的相互理解，办好家长学校，形成德育教育的合力。

　　6、加强德育活动、成果的宣传报道，及时总结提炼工作经验。

　　四、主要措施

　　(一)师德建设

　　贯彻执行《**市中小学教师职业道德规范》、《文明教师标准》和《师德师风建设纲要》，签订师德承诺书。结合学校工作重点，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展德育渗透教育。加强少先队组织和班主任建设，组织完小少先队辅导员和班主任培训，跟踪指导，开展优秀班主任、优秀中队辅导员的带头、辐射和指导作用，通过经验交流会、汇报会、班队会的观摩等形式，促进班主任管理班级水平和少先队工作能力的提高。

　　(二)养成教育

　　深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》、《八礼四仪》以及“三养成”教育的要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“完美教室”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。加强班级管理，常态性地进行班容班貌和班级纪律检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实。各完小、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的行为习惯。继续推进“肩章争戴”的活动，让学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。深化“八礼四仪”和“三养成”教育。要继续抓好“勤学习、爱劳动、守公德”的“三养成”教育。认真学习贯彻江苏省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范(试行)》文件精神，引导学生了解当代文明礼仪的基本规范，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。在重要年龄节点开展寓意深刻的入学、入队、成长仪式教育，把文明礼仪教育主题渗透于活动的各个环节。

　　(三)德育活动

　　积极实施“振兴阅读”工程。以诵读经典，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等。通过主题班会、>演讲比赛、知识竞答、汇报演出、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育。

　　(四)心理健康。

　　认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，在学科教学和体艺2+1等社团活动中渗透心理健康教育。

　　加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备追求幸福的能力，能善于发现学生成长中的困惑，并及时反馈给学生家长，适时进行情绪梳理和辅导。充分利用家长会、校讯通、家访等，让家长认识心理健康教育对学生成长的意义及作用，能用正确的心态面对学生的学业和成长中遇到的问题。

　　(五)安全教育

　　大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)安全教育，组织全校应急疏散演练，强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作;加强教师的导护制度，避免因管理不力而引发的安全事故;严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。

　　(六)宣传报道

　　加强对德育教育活动进展情况、特色做法和工作成效的宣传报道，利用各类媒体不断扩大德育教育的覆盖面和影响力，在全校营造未成年人德育的浓厚氛围。要发挥网上传播阵地的重要作用，依托校园网、班级QQ群、校讯通等网络平台，把德育要求体现到网络宣传、网络文化之中。要利用黑板报、宣传栏、文化墙等宣传阵地，张贴悬挂文明礼仪教育标语、宣传画，让德育教育随处能见、随时可学，使未成年人在潜移默化中受到教育、得到提升。每所完小每学期至少要有一次德育活动的报道。

　　(七)激励机制

　　完善“完美教室”和“学生最喜爱的班主任”考评机制，丰富评选内涵;做好区级优秀班主任、优秀德育工作者、优秀教育工作者、优秀中队辅导员等的评选工作，选树和宣传一批优秀德育典型和先进经验。按照上级教育部门的意见，组织好班主任基本功竞赛内容及形式，以全员参赛代替全员培训，着力提升班主任实际工作水平。以公开、公平、公正三原则为指导，切实发挥优秀班主任、优秀学生在德育教育中的引领作用。

　　(八)主题活动

　　1、深化法制主题教育活动，提升师生法制意识。

　　坚持依法治校和依法治教相结合，法制宣传与法制实践相结合，落实法制教育渗透学科教育课堂，以法制副校长为依托，通过法制讲座、观看法制专题片等活动，增强全体师生的法律意识和自我保护意识，创造文明、有序、安全、稳定的育人环境，为我校教育改革与发展提供有力的法制保障。

　　2、深化红领巾监督岗和值日生检查制度，提升学生自我管理水平。

　　红领巾监督岗和值日生检查培养了学生的自我管理能力，增强了学生的主人翁意识，改善了校园卫生环境和学生的行为习惯。我们将继续深化值日班活动，改进工作方法，对值日班级的值日情况进行评比，努力提升校园文明，争取实现创建美丽校园的目标。

　　(九)合力建设

　　以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。扎实开展好每学期一度家长会，做到目标明确，规范严格，内容有针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。

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　　为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》和《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》精神，全面提高我县中小学生的道德素养和中小学教师的师德水平，按照《中小学德育工作规程》的要求及桂林市2012年中小学德育工作要点，结合我县实际，制定本工作要点。

　　一、指导思想

　　全县中小学德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，着力构建社会主义核心价值体系，加强感恩教育，培养中小学生的文明行为和优秀品质，切实推进素质教育。

　　二、总体要求

　　全县中小学德育工作以政治教育、思想教育、道德教育、心理教育和法纪教育为重点，抓住学科德育、活动实践、校园文化和师德建设等四个关键环节，以迎接党的十八大顺利召开为主题，开展感恩教育活动，将社会主义核心价值体系教育融入中小学教育教学全过程，促进学生全面协调发展和健康成长。

　　三、主要工作

　　(一)发挥课堂主渠道作用，加强中小学德育课程和课堂教学，在学科教学中进一步加强德育。将社会主义核心价值体系贯穿于中小学德育课程教育教学全过程，全面落实小学《品德与生活》和《品德与社会》、初中《思想品德》、高中《思想政治》、中职《德育》课程标准，充分发挥德育课程在中小学德育

　　工作中的基础性和先导性作用，严禁出现德育课程开课不足和课时挪用现象。各学校要认真贯彻实施《桂林市中小学德育体系实施细则(试行)》，让广大中小学德育工作者和教师明确中小学不同阶段的德育目标、德育内容、德育课程、德育活动和方法途径，树立主课堂意识，充分发挥学科德育的主渠道作用，落实好课程德育目标，上好每一节课。加强德育课题研究，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，使广大学生在学科德育中广泛吸取、潜移默化。

　　(二)全面开展中小学德育评估工作。

　　贯彻实施《桂林市中小学德育工作评估办法(试行)》和《桂林市中小学德育工作评估细则(试行)》，继续开展中小学德育评估工作。3月县教育局将组织评估组对全县中心小学以上学校进行县级评估，县级评估结束后，申请市局评估，通过评估促进我县中小学德育工作逐步制度化、规范化和科学化。

　　(三)打造“一校一品、一校一景”工程，营造良好育人环境。

　　各学校要结合当前开展的传统文化进校园活动，把校园文化建设作为加强中小学思想道德教育的切入点，进一步加强校园文化建设，形成内容鲜活、不拘一格的学校德育特色。一要注重校园文化氛围建设，通过科学规划、合理布局、整体布置，做到校园环境绿化、美化、净化，努力创设环境优美、人文高雅、内涵丰富的和谐校园;二要注重校园文化内涵建设，做到科学和人文并重、传统和创新并举，扎实开展以校风、教风、学风为主要内容的校园精神文化建设，切实加强以各类主题活动、学生社团活动、文艺体育活动和庆典纪念活动为主要内容的校园活动文化建设，以校园文化特色发展提升学生综合素养，

　　打造“一校一品、一校一景”的特色校园文化。

　　(四)积极开展“我们的节日”和“做一个有道德的人”主题德育实践活动。

　　各学校要抓好“五项达标”、国旗下的讲话等德育常规工作，结合我国的重要节日、纪念日及民族传统节日，根据本校的实际情况，组织学生开展“我们的节日”和“做一个有道德的人”主题德育实践活动。

　　(五)广泛开展德育表彰活动，充分发挥典型引领和示范表率作用。

　　积极配合市教育局评选推荐一批自治区级“优秀学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”。向市教育局推荐一批市级“优秀学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”，评比范围覆盖全县小学、初中、高中和中等职业学校。教师节前夕，配合市教育局评选表彰一批自治区级和市级“德育工作优秀个人和先进集体”，充分发挥典型引领和示范表率作用。

　　(六)开展“第五届桂林市中小学校园读书月”活动，进一步加强校园文化建设。2012年4月份是桂林市“第五届中小学校园读书月”。读书月期间，一要举行形式多样的启动仪式，号召广大中小学生积极参与读书活动，激励学生树立读书风尚，逐步养成爱好阅读并能自主阅读的良好习惯;二要在全县中小学开展“建设幸福中国”暨第19届全国青少年爱国主义读书教育活动，并通过开展讲故事(小学)、演讲(中学)和读书征文(中小学)比赛活动，进一步丰富读书月内容;三要积极开展“经典诵读进校园”活动，加强经典诵读的指导与培训，举办经典诵读大赛，丰富中小学生人文素养。

　　(七)认真开展第九个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。2012年9月份是桂林市第九个“中小学弘扬和培育民族精神月”。活动月期间，一要以“迎接党的十八大胜利召开”为主题，举办好活动月启动仪式，并组织学生收看“开学第一课”;二要举办一些形势教育报告会，加强国情、区情、市情、县情等形势教育;三要结合学校实际开展形式多样的德育实践活动，加强爱国主义和民族精神教育，进一步推进社会主义核心价值体系建设。

　　(八)以“桂林市中小学心理健康教育年”活动为契机，加强心理健康教育，培养师生健康心理和健全人格。进一步督促各中小学校配备好专(兼)职心理健康教育教师，做到师资、教材、课时“三落实”;加强心理辅导室建设，积极开展中小学生心理健康教育教学和辅导活动，预防学生出现心理问题，帮助学生疏导心理困惑;组织开展心理健康教育送教下乡活动，进一步推动城镇和农村中小学心理健康教育的均衡发展;加强中小学心理健康教育师资培训，重点培养一批心理健康教育学科带头人;进一步加强教师心理健康教育，为广大教师解压减负，帮助教师树立良好职业心理。

　　(九)加强法纪教育，积极预防青少年学生违法犯罪。以学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》为主要内容，加强中小学生的行为规范教育。充分发挥法制副校长的作用，全面开展“法制进校园”和“法制进课堂”活动，充分利用“12.4”法制宣传日进行普法教育，培养学生的法治意识，引导学生做知法守法的合格公民，扎实做好“学困生”、“网困生”和“边缘学生”的帮教工作，积极预防青少年学生违法犯罪。

　　(十)积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的中小学德育工作体系。

　　积极与宣传部、文明办、共青团、妇联、关工委、文化局等部门协作配合，加强净化社会文化环境的整治，共同促进未成年人思想道德教育工作。加快我县青少年校外活动场所建设工作，进一步拓宽中小学生校外教育基地的建设思路，以多种形式共建和共享各种不同特色、不同教育功能的校外教育基地。加强家庭教育工作，各中小学校要通过建立家访制度、家校联系制度等，实现学校教育与家庭教育的衔接与沟通。要继续积极配合妇联等有关部门办好家长学校(家庭教育指导中心)，帮助和引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高教育子女的能力。

　　(十一)继续抓好传统文化进校园工作，开展感恩教育和诚信教育等主题活动，促进社会和谐;加强文明礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯。

　　抓好传统文化进校园工作，一是以名家讲座、教师论坛、学校专题课堂为主要活动载体，进一步巩固“传统文化大讲堂”活动成果，在全县教育系统营造更加浓厚的传统文化氛围;二是深入开展孝亲尊师教育、感恩教育、诚信教育活动，从而全面提高德育成效;三是开展“小手拉大手”活动，让中国传统文化进校园教育延伸至家庭和社会，促进家庭和睦，社会和谐。同时各中小学要整体规划文明礼仪教育，形成文明礼仪教育的长效机制。要组织教职工认真学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步了解和把握文明礼仪的深刻含义。要将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，结合不同年龄段学生特点，通过课堂教学、常规管理、校园文化活动、社会实践活动等开展形式多样、内容丰富的文明礼仪教育。促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

　　(十二)进一步加强中等职业教育学校德育工作。

　　认真贯彻落实《中等职业学校德育大纲》，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。以“遵守职业道德、提高职业技能、创新职业技术”为主题，积极开展职业技能竞赛活动，展示新时期中职学生的风采。加强就业指导和心理疏导，提高中职学生的思想、心理素质和社会适应能力。

　　(十三)加强班主任队伍建设。贯彻落实《中小学班主任工作规定》，切实保障广大班主任的基本权益，进一步提高广大班主任的工作积极性。加强班主任队伍培训，举办多种形式的班主任培训，提高广大班主任的业务素质。根据自治区教育厅和桂林市教育局德育工作计划，评选一批“全区中小学优秀班主任”和“桂林市中小学优秀班主任”。

　　(十四)切实加强中小学师德师风和德育工作队伍建设。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，结合当前开展的“解放思想整顿作风强化执行力”和“解放思想，赶超跨越”活动，切实加强我县中小学师德师风建设，同时逐步完善绩效考评机制。开展全县中小学师德师风建设报告会活动，宣传我县中小学师德优秀典型。

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