篇一：欢乐春节手抄报图片展(2016猴年)_春节手抄报
盼望着，盼望着，快乐的新年终于来了。除夕夜，我和姥姥一起欢欢喜喜的吃了团圆饭，饭后，姥姥、舅舅、舅妈、二姨和妈妈给了我很多压岁钱。我们又开开心心的看了春节联欢晚会。当新年的钟声快要敲响时，我和舅舅迫不及待地拿出了准备已久的鞭炮和烟花，到屋外和许多大人一起燃放。噼里啪啦的鞭炮声已渐渐响了起来，鞭炮声一浪高过一浪，孩子们都在旁边捂着耳朵驻足观看。边上大型的单个爆竹，烟花像火箭飞上了天空，有的像大红花，有的像流星，有的像五彩花，点点滴滴汇成花的海洋，还有的像孔雀一样展开羽毛在空中消失，美丽极了。烟花声，鞭炮声，欢笑声响成一片。
篇二：2015欢度春节手抄报内容资料
2015欢度春节手抄报内容资料：
春节的介绍春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。 春节的习俗：
扫尘
“腊月二十四，掸尘扫房子” ，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。 每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。压岁钱
春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，此记载见于《燕京岁时记》;另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长愉偷地放在孩子的枕头底下。贴春联春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了论述。守岁
除夕守岁是最重要的年俗活动之一，守岁之俗由来已久。最早记载见于西晋周处的《风土志》：除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”;酒食相邀，称为“别岁”;长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”;大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。春节的 春联：春联: 和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地。
小除夕除夕前一日，叫“小除夕”，家置酒宴，人们往来拜访叫“别岁”。焚香于户外，叫“天香”，通常要三天。
篇三：欢欢喜喜过新年》综合实践活动案
一、活动背景
过年，是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。过年了，合家团聚是每一个家庭最幸福的时刻。在中国人的眼里，“年”里所承载的东西太多太多。在上千年的岁月中，人们又为“年”加上了许多有地域特色的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年更了解“年”，我们开展了“欢欢喜喜过新年”主题综合实践活动。
二、活动目标：
知识与能力：了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。
过程与方法：亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，还可以上网查询有关资料。
情感、态度、价值观：感受过年的热闹与快乐。培养学生的实践能力。在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。
三、重点难点 本主题活动的重点是让学生了解中国的年文化，感受人与人之间的亲情、友情、乡情。难点是进行调查访问，分析过年期间存在的一些问题并向周围人提出合理化的建议。
四、活动准备
1.搜集有关“年”来历，风俗习惯等的资料。
2.搜集对联，窗花，门神等素材，并分类加以整理。
3.在自己生活的区域作一次调查访问及问卷调查，进一步了解周围的人对年的看法。
4.根据问卷调查的结果撰写调查报告。
五、活动实施过程
第一阶段 准备阶段（3课时）
(一)了解具体目标，确定自己要研究的课题。
1．出示一些过年的场面，并相机引导，激发学生了解与新年有关的知识，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗的意愿。
2．课件展示象征着新年的一些物品，促使学生有进一步去了解他们的想法，并从中培养学生书写对联、包饺子、做汤圆、制作灯笼、剪窗花等实践能力。
3．在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。
4．通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。
（二）学生经过交流讨论后，自由结组，并确定活动内容。
(三)制定计划，完成计划表。
（四）各小组交流完善计划表。采用师生共同评议的方式。
第二阶段 实施阶段（3课时）
(一)各小组按计划展开调查 小组分工后，在组长的带领下，结合自己的特长，展开调查。
1．春节由来与传说组。 春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动，有的上网查阅资料，了解春节的由来与传说；有的走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。
2．春节饰品组。 该组成员走街串巷，来到各大商场、超市进行现场调查、采访，了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮，在调查中，同学们还学会了剪窗花、制作灯笼，培养了动手能力。
3．春节食品组。 该组成员在组长的带领下，到食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。其中，最让他们关注的是饺子、汤圆一类的大宗食品，他们拍摄饺子、汤圆的品种，品尝它们的味道，干得特别带劲。从实物到图片、文字，最后到自己亲自动手包饺子、撮汤圆，从中感受到活动的无限乐趣。
4春节文化组。 同学们进入社会，调查人们拜年的习俗，搜集拜年的吉祥用语，给大家展示精彩的对联，送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。
5 春节的习俗：放鞭炮、压岁钱、 包饺子、看春晚、穿新衣
(二)交流调查信息
1．整理资料。
要求学生在整理资料的时候注明资料的来源、时间、地点等。
2．填写表格。
小组长将组员搜集到的资料汇总，填写表格。
第三阶段 汇报交流(2课时)
一、小组汇报交流，鼓励学生采用多种形式进行汇报，大胆创新，内容力求新颖别致。
1．春节由来与传说组。 搜集民间广为流传的故事探究春节的秘密。
2．春节饰品组。 交流资料，制作中国结、对联、窗花等。
3．春节食品组。 饺子、汤圆一类的大宗食品图片。
4．春节文化组。 拜年的吉祥用语。给大家展示精彩的对联。送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。
5 春节的习俗：放鞭炮、压岁钱、 包饺子、看春晚、穿新衣
二、全班交流感受。
第四阶段：活动评价（1课时）
1、学生是否通过活动更多地了解了有关过年的知识。
2、是否形成了一定的访问、查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能将自己的活动成果以新颖的方式向更多的人展示。
4、社交能力及综合实践活动能力是否得到了一定的发展。
5、通过活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与别人协作的乐趣、团结合作意识是否得到了增强。
活动内容:《欢欢喜喜过大年》综合实践活动
活动目标：
1.知识与能力
（1）明确本次活动所要探究的主题，从而激发学生对春节知识探究的兴趣。
（2）能将探究的主题进行合理的划分，明确各组探究的专题，并在组长的带领下规划本组的研究计划。
2.过程与方法
（1）学习收集有关中国年文化的资料，从中感受中国年文化的魅力。
（2）乐于参加新年活动，在拜年、逛庙会和花市等活动中，体验生活的多姿多彩。
3.情感态度与价值观
（1）通过学习，进一步了解春节习俗，感受中华民俗文化，树立民族自尊心和自豪感。
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