篇一：相片里的故事作文
相片里的故事作文 那天，那月，那年，历历在目，记忆犹新，仿佛一切都停留在昨天。只是弹指一挥间，悄然走过十年?? 相片里没有你，只有我。还不满三岁的我穿着宽大的袍子，哭丧着脸独自坐在床沿，手上箍着一个闪闪发亮的戒指，怎么摘也摘不下来，脸涨得像你家门前永远高挂的红灯笼。 你住在我家隔壁，不是亲人，胜似亲人。印象中的你满头白发，满脸皱纹，一笑就露出一排扣子般白的假牙。你总是热情地邀请我们去吃萝卜饭，在每天清晨帮我们看着一壶快烧开的水，在我挨骂时给我一个“安全”的避风港?? 记得那天我兴高采烈地来到你家，你坐在摇椅上满是欣喜，陪我玩，逗我乐。一瓶牛奶，几个水果，你看着我脸上沾满汁液的样子格外好笑，一老一小不亦乐乎，俨然一对忘年交。可不是——相差近九十岁呢！你的笑容慈祥亲切，毫不在意沙发在我“残暴”“欺压”下变得脏兮兮。临走时你急忙从屋后取出一枚金闪闪的戒指，套进我纤细的手指骨，陪我一起回家。 “摘下来给我看看！”我一拍脑门，使劲全身解数，却无能为力，戒指纹丝不动。我生气极了，一连试了好几次，手都勒疼了，可戒指仍然牢牢卡在我的手指上，丝毫没有要下来的意思。我气恼得哭了，你见状，连忙哄我开心，把戒指取了下来。我抬头一看，原来爸爸举着相机偷笑呢?? “快，把这个菜给啊太送去，她最爱吃了。”“把这个带给你妈妈，多好看啊！”两家人和和睦睦，互相关心，给我的童年留下了无法抹去的回忆。()可你的笑，你的好，却已经离开我十年了。你走了，年幼的我并不明白“死”的含义，以为过一个冬天，我乖乖把屋子收拾好，你就能重新回到我身边，给我小小的物。当我知道你再也不可能陪我玩的时候，我的心里五味杂陈，好像心里被永远挖去了一角，空落落的。你的音容笑貌，我至今还记得，那是一段最美最美的时光啊！ 不知什么时候，我才能再次叩开那扇门，看到那迎接我的盈盈笑意？如今我捧着照片，想起曾经的你，你好像就在眼前。
篇二：看图作文19篇：胜似亲人
看图作文19篇：胜似亲人
胜似亲人
作者：杜佳宸
在一个苗汉村子里，住着一位苗族老奶奶。有一天邻居小姑娘经常看见老奶奶手拄拐杖一步一步地向前走去，而且手里还提着一袋衣服、被子和床单，小姑娘看见老奶奶行动很不方便，于是便心想：这位老奶奶行动不方便，我是不是应该帮助老奶奶洗衣服呢？于是小姑娘下定决心一定要帮助老奶奶洗衣服。
一个星期六的上午，小姑娘来到老奶奶家，看见老奶奶不在家，小姑娘高兴极了，她把所有衣服放进背篓，背到小溪边，在小溪里舀了一盆水，端到小溪旁就开始洗衣服了。首先，小姑娘在衣服的脏地方撒上洗衣粉，放到洗衣板上，用双手使劲的搓了起来。搓完了以后，把衣服放进刚才舀上来的清水里又搓了搓直到干净为止，把衣服洗完了以后，小姑娘就开始洗床单了，小姑娘洗床单的时候更吃力，用脚踏，又用棍子敲打脏的地方直到敲完了为止，终于把被子、床单洗完了，又晾好了。小姑娘笑了。
这一幕被老奶奶尽收眼底，老奶奶拄着拐杖慢慢地走了过来，右手搂着小姑娘，左手抚摸着小姑娘的脸说：“小姑娘你真善良。”说完又在小姑娘脸上吻了一下，小姑娘的脸一下子就变红了。
小姑娘和老奶奶虽然不是亲人，但她们却像真正的亲人一样亲。
胜似亲人
作者：朱雨桐
在一个遥远的村子里，住着一些苗族人和一些汉族人。
村子里有一位名叫李美丽的汉族小女孩，正如她的名字一样，她不光人长得美，她的心灵也很美。在她家隔壁住着一位年逾古稀的苗族老奶奶，老奶奶的儿女都去城里打工了，只剩下她一个人孤零零地守着小屋，老奶奶年纪大了，所以眼睛不如以前明亮，手脚也不利索，每日里她都独自一人耕地、吃饭、睡觉，这一切都被李美丽看得清清楚楚。
一个星期天的早晨，李美丽路过老奶奶的家，发现开着门的院子里还有一盆脏衣服还没洗，李美丽心想：老奶奶手脚不利索，眼睛也不好，平时洗衣服的时候，手还一个劲地抖，别人去帮她，她也不肯，现在终于有机会了，李美丽端起盆子就朝小河走去，来到河边，她先用河水把衣服浸湿，再在脏的地方抹上洗衣粉，放在洗衣板上，双手使劲地搓了起来，洗完衣服，又接着洗床单，因为床单面积比较大，所以洗起来很费力，不一会儿，豆大的汗珠就从她的脸颊滚落下来，温柔的风吹来了，拂走了她脸上的汗珠，鸟
儿也在树上叽叽喳喳地叫，仿佛在说：“多善良的姑娘啊！”终于美丽把所有的衣服被子都洗完了，看着她的劳动成果，她开兴地笑了。
美丽赶快把衣服端回家，趁奶奶没回来，她迅速地把衣服晾起来，刚晾完，奶奶就拄着拐杖回家了，看着绳子上干净的衣服，奶奶一下愣住了，刹那间她明白了一切，她轻轻地搂住美丽的身子，眼里满含泪水，感动地说：“谢谢你！可爱的小姑娘。”美丽脸红了，她连忙回答道：“不用谢！帮助您是应该的。“
她们不是亲人，却胜似亲人！
胜似亲人
作者：米彦冰
在一个美丽的小村庄里，那里住着汉族和苗族的亲人们。村中住着一个叫“小红”的小朋友，她的邻居是一位苗家老奶奶。老奶奶一个人在家，她唯一的儿子去城里打工了，一年难得回来一次，所以家里只剩下了老奶奶一个人。因此，小红经常到老奶奶家帮她做些力所能及的事。
一个星期六的上午，小红路过老奶奶家，发现门是开着的，而且还看见院子里放着一大盆脏衣服。于是，小红就把脏衣服拿到一条水很浅的小溪边认真的洗了起来。只见她先拿起一件衣服，放到溪水里侵湿，再在衣服脏的地方抹上洗衣粉，左手拿衣服，右手拿洗衣棒，把衣袖搓了搓，就用洗衣棒在衣服上打来打去、捶来捶去，洗完了外面又洗起了里面，然后再用手使劲地搓呀搓。搓红了小手，溪水打湿了步鞋。为了能更好的洗衣服，小红麻利的脱下了鞋放在一旁，继续洗着衣服。当洗床单时，由于床单太大，所以差一点就被溪水冲走了。
很快，小红洗晒完了一件件的衣服和差点被冲走的床单。老奶奶回来了。她看了看洗好的衣服，又看了看小红，用颤抖的右手搂住小红的脖子，左手轻轻抚摸着小红的脸蛋，激动得流出了眼泪，并说：“小红，你又悄悄地帮我做事情，谢谢你了，你真是个聪明、乖巧的好孩子。”小红不好意思地咬着嘴唇，红着脸说：“不用谢，这是我应该做的。您上了年纪，腿脚也不方便，能帮您做点事情我很高兴。”
原来，不是亲人的人也可以成为比亲人还要亲的人呀！
胜似亲人
作者：何淼
在一个寨子里，住的都是苗族人，只有一位汉族的小女孩。寨子里住着一位80多岁的苗族老奶奶，老奶奶的女儿是一名打工人员，难得回来一次。所以，一年到头老奶奶天天都忙个不停，很是辛苦。这一切，都被那个汉族小女孩尽收眼底。
一个星期六的上午，小女孩路过老奶奶家，发现老奶奶家的门没有关而房里又没有人。
小女孩正想帮老奶奶关门，却突然发现房子里有一大堆床单和衣服。小女孩想：是不是老奶奶太忙了，忘记洗了呢？要不我帮老奶奶洗了吧！心动不如行动，说干就干。于是小女孩先将衣服和床单放入背篓里，再把洗衣盆和木棒以及洗衣液拿出来，然后把它们背到小溪边。她先把洗衣盆里装满水，接着拿出衣服和床单放入洗衣盆中浸湿过后，再把洗衣液抹在脏的地方，然后用木棒使劲地敲打，最后再洗几遍就洗完了，看着自己的劳动成果，满意地笑了！
她站起身来，把衣服那些东西收拾好了，背起沉重的背篓向老奶奶的家里走去。她走进老奶奶的院子里，把衣服和床单抱进房子里，然后把它们晾好。正准备走时，却发现老奶奶拄着拐杖颤颤巍巍地走过来。老奶奶看见小女孩，就放下拐杖，右手搂着小女孩的脖子，左手抚摸着小女孩的脸，在小女孩的脸蛋上亲了一下以示感谢。顿时，小女孩红着脸，咬着下嘴唇害羞的低下了头。
虽然小女孩和老奶奶不是一家人，但是小女孩的做法胜似老奶奶的亲人。
胜似亲人
作者：张雅亿
在一个寨子里，住着许多苗族人。唯独一个小姑娘阿美一家是汉族人
寨子里还有一位七十多岁苗族老奶奶，是小美的的邻居。苗族老奶奶的儿子参军去了，女儿去城里打工了，一年才回来一次。老奶奶很孤单，她多么想有人来帮她干干活儿，说说话啊。阿美作为邻居，怎能视而不管呢。于是，阿美决定悄悄帮老奶奶干一件事。
一个阳光明媚的周六下午，阿美路过老奶奶门前，发现门开着，再一看，里面还有一盆脏衣服。阿美高兴极了，因为阿美可以帮到老奶奶了。便悄悄溜进老奶奶家，看见老奶奶正在睡觉，便把脏衣服和床单装进背篓，来到小河边帮老奶奶洗衣服和床单。阿美先把衣服打湿，在领口抹上洗衣液，使劲地搓了又搓，搓完后，放进清水里再搓一下，就干净了。之后，阿美开始洗床单，床单实在太大太难洗了，所以阿美额头上出现豆大的汗珠。一阵微风吹过，也带走了些许滴滴汗水。阿美脱下鞋，挽起裤腿，跳进盆里踩床单。踩踏的声音就像阵阵音乐，“哗哗哗”地唱着，过了一会儿，阿美才把衣服洗完。
阿美回到老奶奶家里，把衣服和被单拧干晾好。围裙上擦擦手后，准备离开，就在这时，老奶奶拄着拐杖从房里走出来，来到阿美身边，脸上露出一丝微笑，右手搂着阿美，左手无比慈祥地抚摸着阿美的脸，说：“小美，谢谢你。你累吗？”阿美不好意思地说“帮助老人，是我们应该做的事，我不累！再见！”说着，便蹦蹦跳跳地回家了。
这真是不是亲人但胜似亲人啊！
胜似亲人
作者：舒东阳
在一个村子里，住着一些苗族人和一些汉族人。
村子里有一个苗族老奶奶。她已经很老了，足足有八十岁，行动一点都不利索，儿女也不在身边。还好，有一位好邻居，是个善良的汉族小姑娘，她的名字和她平常的言行一致，叫曾善美。
星期六上午，曾善美做完作业就出门玩了。刚走到老奶奶家门口就发现老奶奶的家门敞开着，她打算走过去帮老奶奶把门关好，却发现院子里有一个装满脏衣服和床单的大木桶。因为老奶奶身体不好所以没有办法提着重重的木桶到小溪边洗衣服。曾善美毫不犹豫地提起木桶，吃力地来到小溪边。她打了一盆水，倒在衣服和床单上，然后用刷子使劲地在衣服上刷呀刷。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓??”洗干净了衣领，又洗袖口??终于把衣服干净了，她也累得上气不接下气。她想：我洗衣服都这么辛苦了，如果是老奶奶洗，她肯定会累倒的。她把满满一桶干净的衣服提回老奶奶家，一鼓作气地晾好。正当她要离开时，一个苍老的声音叫住了她：“小美，谢谢你！”老奶奶拄着拐杖走了过来，一把搂着曾善美，右手轻轻地抚摸着她的脸，感激地说：“谢谢你，好孩子，帮我洗了这么多衣服。”
虽然她们不是亲人，但她们的关系比亲人还亲！人间处处有真情，真情时时暖人心。
胜似亲人
作者：王皓
在一个美丽的村子里，住着很多的汉族人，只有一个苗族老奶奶住在里面。11岁的小女孩林林是他的邻居，她每天都看到老奶奶一个人在河边洗衣服，因为老奶奶的儿女在外面打工，所以，家里的所有事情都由老奶奶来做。
有一天，林林放学回家时，正好路过河边，看到老奶奶因为洗衣服，摔倒在河边，便下定决心帮老奶奶洗衣服呢！
一个星期天的上午，林林趁老奶奶出来买东西，便走进老奶奶家。她看到屋子里放满衣服、床单，于是，她把衣服和床单放到了盆子里背到河边后，她先把衣服打湿，在脏的地方抹上洗衣粉，放在洗衣板上，卖力地搓干净为止。搓了以后她又浸泡衣服，后捶打衣服。她说：“终于把衣服洗干净了”。接着，她又开始洗床单，由于床单很大，汗水已经浸湿了她的衣服，但是她只知道快点把衣服洗完，过了一会儿，她洗完了床单，就慢慢的回老奶奶家。
到了老奶奶家，她把床单、衣服都晾好了，正准备回家时，突然，老奶奶煮着拐杖慢慢地走了过来，用右手搂住小女孩的身体，用左手抚摸着林林的脸，老奶奶脸上还露出细微的笑容，突然，这时老奶奶对林林说：“谢谢你。”林林脸红了，此时此刻他们久久不能分开。
虽然他们不是亲人，但是此时此刻他们多像亲人啊！
胜似亲人
罗心悦
在一个寨子里有很多汉族人，只有一个七八十岁的苗族老奶奶。
张莉是一个十岁的汉族小女孩，她的邻居是七八十岁的老奶奶。她孤独一个人，因为她的女儿在城里打工，难得回来一次，所以老奶奶都是一个人吃饭、洗衣．．．．．．
一个星期六的上午，张莉经过老奶奶家，发现开着门的院子里有一盆脏衣服和床单还没有洗，便悄悄地走进老奶奶的家，把脏衣服和床单放进背篓，然后背到小河旁帮老奶奶洗衣服。她先把衣服打湿，在脏的地方多抹点洗衣液，放在洗衣板上，用双手使劲搓，然后放在清水里再搓一遍，直到没有脏的地方为止。接着，张莉又洗床单，因为前面使劲太大，现在手有些抬不起来了，她干脆把鞋脱了，用脚踩着洗。她边踩边用手背擦了擦额头的大颗汗水。这时，风儿笑着吹过张莉的头，鸟儿在空中叫着：“小姑娘，好勤劳！”。终于张莉把所有的衣服、床单都洗完了。
张莉背着背篓，把所有衣服背回了老奶奶的家。她先把床单打开放在晾衣杆上，然后扯了扯，调整距离，接着又晾衣服．．．．．．最后，张莉把湿漉漉的手擦干净，捶了捶背。这时，老奶奶回来了，她很惊讶，右手搂住张莉，左手摸摸张莉的脸，开心地说：“谢谢你，小朋友！”张莉高兴地说：“老奶奶，这是我该做的事。”张莉说着，笑了。
胜似亲人
作者：朱晨炀
有个小村庄，住着许多的乡亲们，这些乡亲们都是汉族人，小村庄里有一个助人为乐的小姑娘，叫喊凤，她也是汉族人。
喊凤的邻居是一位身体不适的苗族老奶奶，她的儿女因为在城里打工，所以她的儿女没有跟她一起住，老奶奶每天都是自己做家务事，很孤单，一天喊凤路过老奶奶，发现门是开着的，看见老奶奶有很多脏衣服和脏床单还没有洗，喊凤决定帮老奶奶洗衣服。
喊凤静悄悄地走进老奶奶的家，把没洗的脏衣服放进背篓，背到小溪旁，她先用溪水浸湿衣服，在脏的地方抹上洗衣液，放在洗衣板上，使劲地搓，搓了以后，然后用刷子刷，“唰唰唰”那轻快的声音好听极了！小鸟也跟着欢快地唱歌，喊凤刷了一会儿，放进小溪里，用溪水使劲地搓，把泡泡洗掉，这件这脏衣服立刻就变成了一件干净的衣服。衣服洗完了，喊凤接着洗床单，打开洗衣液，把洗衣液倒在床单上，大滴大滴的汗珠从她的脸上流了下来，她用袖口一擦，又继续洗，等泡泡洗掉，所有的东西都洗了，她满意地笑了。
喊凤背着背篓回来，晾好了衣服，正在擦手，准备离开时，老奶奶看见喊凤已经把衣服都洗了，而且还晾了起来，老奶奶右手搂着喊凤的脖子，左手摸着她的脸，把脸贴在喊凤的脸旁，亲切地对她说：“你真是一个好孩子”。喊凤脸红了，咬着嘴唇，不好意思
篇三：看图作文《胜似亲人》
看图作文《胜似亲人》教学设计
设计理念
看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”同时，新的课改理念提出：“语文是发展儿童心灵的学科，而写作能力是语文素养的综合体现。“根据这些要求和四年级学生的实际水平，在教学中，我通过讨论交流、合作的形式，让学生互相影响、共同发展，以便挖掘他们的潜能，提高口语交际能力；范文引路的方法是有利于学生的仿写，而这种仿写不仅有利于再造想象的发展，而且为创造性思维的发展奠定了基础。这样，学生就能把说、写很好地结合在一起，学生写起作文来，就不怕“无米下锅”了。
教学目标：
知识与技能:
1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。
2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。
3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。
过程与方法：
教师通过口语交际，小组合作，范文引路的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求。
情感、态度、价值观：
学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。 教具准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
人间处处有真情，真情时时暖人心。古代诗人挥笔写下的诗句，千年之后我们仍赞赏他们对朋友的真情；小小的搭石，连接着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感；远在海峡对面的台湾青年，为素不相识的杭州小钱捐赠骨髓，搭起了一座生命之桥，赞扬了两岸同胞的血脉之情；为了安慰失去母亲的卡罗纳，大家都注意自己的每一句话、每一个动作、甚至每一个眼神，努力做到不使他伤心落泪，表现了同学们对卡罗纳真挚的爱；男孩看到保罗的新车，不是希望别人也能送他一辆同样的车，而是告诉弟弟：以后我也会送你一辆同样的车，这一夜，使保罗感受到：给予是令人快乐的；在任何地方、任何时候，留给人们的都是美好的东西，那时候，你会感到所有的人都需要你，因为，给，永远比拿愉快！这一个一个的动人故事，使我们体会到了人类最美好的感情：爱。爱，使人间充满温暖；爱，使我们感受到人与人之间纯真的感情；爱，也使我们体会到互相关爱带来的快乐和幸福。我们还要由课文想开去，看看书中的图画，了解可能发生在我们身边的动人故事，学着给别人送去爱；学着去感受别人的爱。
二、观察画面，整体感知
1、出示挂图，引导观察：图上画着谁和谁?她们在干什么?她们
也许是什么关系?
2、读提示，理解题目的含义。
“胜”是什么意思?
“胜似亲人”说明了什么?
三、合理想象，丰富画面
1、想象老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事。
2、引导根据周围的景物进行推想。(木盆子、脸盆、衣服、被单)
3、引导进一步思考：小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘平时是怎么做的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？
4、小组交流、讨论
5、派代表汇报，其他同学补充。
四、仔细观察，捕捉细节
1、引导观察她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?(苗汉亲如一家)
2、引导仔细观察图上老奶奶、小姑娘的动作、神态，想象她们的内心活动。
3、指导写细节抒真情：把老奶奶的表现，小姑娘的表现用一段话表达出来，体现“亲”字。
五、试写片段，评议修改
1、学生动笔写片段，教师巡视及时指导。
2、现场点评该片段：可选择学生写的几个片段进行点评。(重在指导学生把人物的动作、神态、语言写具体。)
六、明确要求，口头交流
1、读作文提示，明确要求。
（1）自由读习作要求，思考：
a、读了习作要求你知道了什么？
B、有哪些具体要求？
（2）指名说，师板书：
2、四人小组交流藏在心中的事，并谈谈自己的感受。
3、小组代表发言，组织评议。
评议要点：a．是否把事情的经过说清楚。
b．是否把重点部分说具体。
c．是否能表达自己的感受，或对这件事的看法。
七、习作与修改
1、学生起草初稿，教师巡视，个别辅导。
2、把习作读给同学或家长听，再根据他们的意见修改。
板书设计：
看图习作：胜似亲人
服饰猜关系？
可能发生什么事？
自拟题目
教学反思：
首先，谈话可以拉近师生之间的距离，通过谈话让学生明确学习的内容。其次，在审题明确题目要求后，重点指导学生观察整幅画面。强调观察要有一定顺序，学生在观察中的思维活动是有序的，写起来才不至于杂乱无章。第三，“展开想象”是本节作文指导课的教学难点，这幅画面内容虽然明了，其内涵是十分丰富而深刻的，如果只是描写画面内容，文章就会显得空洞不具体，这就要调动学生生活中的表象储存，重新组合，构成新“意象”。第四，以范文引路，有利于学生的仿写，而这种仿写不仅有利于再造想象的发展，而且为创造性思维的发展奠定了基础。
本设计重在教给学生想象的基本方法，引导学生把握画面主旨，展开丰富的想象，根据自己构思的需要及内心感受和范文引路的方法，把画面上微小细节和没有的情节补充出来，以此培养学生的创造想象能力。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有