篇一：广州2015-2016学年学业水平测数学卷
2015学年度广州市高中二年级学生学业水平测试
一、 选择题：本大题共10小题，每小题5分.
1.已知集合M={-1,0,1},N?x|x2?x,则M?N=（）
A.{1} B.{0,1} C.{-1,0}D.{-1,0,1}
2.已知等比数列{an}的公比为2，则??a4值为（） a2
A.
11 B. C. 2 D.4 42
3.直线l过点(1,-2)，且与直线2x+3y-1=0垂直，则l的方程是（）
A.2x+3y+4=0B.2x+3y-8=0 C.3x-2y-7=0 D.3x-2y-1=0
?1?4.函数f(x)=?÷-x+2的零点所在的一个区间是（） è2?
A.(-1,0) B.(0,1)C.(1,2)D.(2,3)
5.已知非零向量与的方向相同，下列等式成立的是（）
x
6.要完成下列两项调查：（1）某社区有100户高收入家庭，210户中等收入家庭，90户低收入家庭，从中抽取100户调查消费购买力的某项指标；（2）从某中学高二年级的10名体育特长生中抽取3人调查学习负担情况，应采取的抽样方法是（）
A.（1）用系统抽样法，（2）用简单随机抽样法
B.（1）用分层抽样法，（2）用系统抽样法
C.（1）用分层抽样法，（2）用简单随机抽样法
D.（1）（2）都用分层抽样法
?x?1?0,?7.设x,y满足约束条件?y?2x?0,,则z=x-y的最大值为（）
?x?y?3?0,?
A. 3B.1 C.?1 D.?5
8.某几何体的三视图及其尺寸图，则该几何体的体积为（）
A. 6 B. 9C. 12 D. 18
9.函数f(x)=1?p?
2-cos2?è4-x÷?的单调增区间是（）
A. éêé
?2kp-p2,2kp+pù
2ú?,k?Z B. ê?2kp+p3pù
2,2kp+2ú?,k?Z
C. éêp3pùé
?kp+4,kp+4ú?,k?ZD. ê?kp-p4,kp+pù
4ú?,k?Z
10.设a>1,b>2且ab=2a+b则a+b的最小值为（）
A.2 B.2+1C.2+2D.2+3
二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，满分20分。
11.不等式x2-3x+2<0的解集是__________.
12.已知角q的顶点与原点重合，始边与x轴的正半轴重合，终边为射线l：y=-(x则cosq的值是__________.
13.执行如图所示的程序框图，若输入x?1，则输出y的值是__________。
0)，￡
14.若函数f(x)=loga(x+m)+1（a>0且a11）恒过定点(2,n)，则m+n的值为__________.
15、在?ABC中，角A,B,C的对边分别是a,b,c，且a?10,b?8,A?60?.
（1）求sinB的值；
（2）求cosC的值.
16、甲，乙两组各4名同学参加学校组织的“抗日战争历史知识知多少”抢答比赛，他们答对的题目个数用茎叶图表示，如图，中间一列的数字表示答对题目个数的十位数，两边的数字表示答对题目个数的个位数.
（1）求甲组同学答对题目个数的平均数和方差；
（2）分别从甲，乙两组中各抽取一名同学，求这两名同学答对题目个数之和为20的概率.
17、设Sn为数列?an?的前n项和，且Sn?n2?n?1，n?N*.
（1）求数列?an?的通项公式；
?1?（2）求数列??的前n项和Tn. ?anan?1?
18、如图，在三棱锥P?ABC中，PA?PC?5，PB?4，AB?BC?2,?ACB?30?.
（1）求证：AC?PB；
（2）求三棱锥P?ABC的体积.
3?，点R,2在圆C上，直线l过点A??1，0?且与圆C相交于19、已知圆C的圆心为点C?0，
P,Q两点，点M是线段PQ的中点. ?
（1）求圆C的方程；
（2）若??9，求直线l的方程.
20、已知点A,B是函数y?2x?x???1,1??图像上的两个动点，AB//x轴，点B在y轴的右侧，点M?1,m??m?2?是线段BC的中点.
（1）设点B的横坐标为a，?ABC的面积为S，求S关于a的函数解析式S?f?a?；
m2
?2mk?1对所有a??0,1?，m??4,???恒成立，求实（2）若（1）中的f?a?满足f?a??6
数k的取值范围.
2015学年度广州市高中二年级学生学业水平测试答案
二、 选择题：本大题共10小题，每小题5分。
1. 【答案】B
【解析】N:x2?x?0?x?x?1??0?N??0,1?，\M?N={0,1}.
2. 【答案】D
【解析】a4=q2=4 a2
3. 【答案】C
【解析】设直线l:3x?2y?c?0因为(1,-2)在直线上，代点到直线方程得：3+4+c=0 ?c??7
4. 【答案】D
?1?【解析】f?2??f?3?????2?2??1?3?1?1??????3?2?????1??0 ????2??4?8?
5. 【答案】A
6. 【答案】C
7. 【答案】B
H(?1,?2)，【解析】y=x-z,作l0:y=x,当l0移至l1,l2两直线交点H时截距?z最小，即z最大，
zmax=-1+2=1
8.【答案】A 11【解析】VS?ABCD?SABCD?SB???2?3??3?6 33
9.【答案】
C
篇二：2016年学业水平测试评价方案
关于继续实施“广州市全日制义务教育阶段七至九年级生物
学科结业评价方案”的通知
各区（县级市）教育局教学研究室（教育发展中心）生物科：
本学年我市中学生物学科继续试行“全日制义务教育阶段七～九年级生物学科结业评价方案”（以下简称“结业评价方案”），以适应当前课程改革的要求。
现将“结业评价方案”发给各区（见附件），请各区按要求做好相关的组织工作。
谢谢合作！
联系人：麦纪青（办公电话：020-83330741）
广州市教育研究院生物科
2016年2月24日
附件6：
广州市全日制义务教育阶段
七至九年级生物学科结业评价方案
生物学科结业评价是对八年级学生两年的生物学科学习情况所作的一个总体评价，由三种形式组成：纸笔测试、开放式考查（含生物实验考查）、平时成绩。其权重分别为：纸笔测试占70%；非纸笔测试占20%；平时成绩占10%，三者之和为初中生物学科结业成绩。
一、纸笔测试
初中生物学科结业考试由市统一命题，各校组织考试，各区组织评卷。
1．命题依据
初中生物学科结业考试依据中华人民共和国教育部颁布的全日制义务教育《生物学课程标准（2011版）》以及义务教育课程标准实验教科书《生物学（七年级上册）》（课程教材研究所、课程教材研究开发中心编著，以下同）（2012年6月第1版）、《生物学（七年级下册）》（2012年12月第1版）、《生物学（八年级上册）》（2013年6月第1版）、《生物学（八年级下册）》（2013年9月第1版）进行命题。
2．考试要求
（1）着重考查课标中教学要求，关注重要概念。适当设计新情境，考查生物教学中的主干知识与重要概念、原理，以利于学生灵活运用学习材料，提高解决新问题的能力。
（2）适当体现探究性的学习方式。注重将知识和能力的考查有机结合，命题尽量从新的角度去设问，减少机械记忆，降低试题的难度。
（3）适当体现开放式考查的内容。
3．试卷结构
（1）考查内容及其赋分大致比例
（2）题型及分值
选择题（四选一）约60%，简答题（含填充、图表等）约40%，全卷满分100分。
4．考试时间
考试时间为2016年6月24日下午（第18周星期五下午）。
二、开放式考查
开放式考查包含开放式作品考查、实验考查。学校可依据本校的实际情况，组织学生进行其中一项或两项的考查活动，选择一项或两项中较优的成绩，或两项按一定的比例综合成绩作为开放式考查的成绩。
（一）开放式作品考查
初中生物学科开放式考查，是一种任务型的考查方式。开放式考查要求学生在七年级和八年级两个学年内，依据《生物学课程标准（2011版）》和现行教材内容，选择一项适合其个性特长的项目，参照学习主题（如“初中生物科学探究活动”、“健康的生活”、“人与生物圈”等）开展研究，并以“作品”（包括探究报告、调查报告、实验报告、小论文等纸笔类作品和标本、模型、电脑课件、手抄报等制作类作品等）为呈现方式，提交给教师进行评价。
开放式考查体现了新课程倡导的自主性和选择性的理念，学生可以在一定的条件下自主地选择开放式考查的内容和时间，从七年级和八年级两个学年进行开放式考查的作品中，选择自己最满意的作品作为结业评定的依据。
开放式考查力求体现评价的灵活性、考查形式的多样性和供选择性，综合考查学生的多元智力，加强教师教学的弹性。
1．主题
（1）初中生物科学探究活动
（2）健康的生活
（3）人与生物圈
2．作品类型
作品分为“类型Ⅰ”和“类型Ⅱ”两大类。
类型Ⅰ。类型Ⅰ为纸笔类，包括探究报告、调查报告、实验报告、小论文等。 类型Ⅱ。类型Ⅱ为制作类。包括标本、模型、电脑课件、手抄报等。
3．分组方式
每位学生可从上述主题中选择合适的项目完成作品。
可以个人独立完成相关作品，也可以采用小组合作方式完成。每小组成员为5人或以下。
4．评选方式
（1）各区评选
在学校初评的基础上，每个班级选送1份作品参与区评选，各区（县级市）教研室生物科应按要求做好评选的组织工作。
（2）广州市评选与展示
①纸笔类作品（类型Ⅰ）。
各区在初评的基础上，选送该类作品中的优秀作品参与市级评选。
选送数量：七年级和八年级合计总数为该区初级中学总数的60%（例：某区初中学校共20所，则七年级和八年级共送评12份）。请严格按要求的数量选送，超过要求的数量将不予评选。
送评的作品包含文字打印稿（A4纸）和电子文本（采用WORD文档形式编辑）两种形式，其中电子文本应刻录成光盘或发送电子邮件（电子邮箱：chzhshw@126.com）方式报送。
广州市将统一评选出优秀作品、优良作品、良好作品。优秀作品将在广州市中学生物教研网上进行展示交流。
②制作类作品（类型Ⅱ）。
选送数量：七年级和八年级合计总数为该区初级中学总数的40%（例：某区初中学校共15所，则七年级和八年级共送评6件作品）。
评审方式：各区（县级市）组织对各校送评的作品进行评选，各等级奖的比例为：一等奖占20％，二等奖占30％，三等奖占50％。请严格按要求的数量选送，超过要求数量将不发奖状。
各区（县级市）评选后，须报送所有获奖作品（以光盘形式），以及该作品的数码照片和word文档说明（说明的内容为：作品主题思想和作品特色）。
凡评选为市一、二、三等奖的作品，届时将制作成网页（以区为单位）在广州市中学生物教研网上进行展示。
各区送评的作品均要有清晰的作品清单（excel文档形式，清单表头为作品名称、区、学校、学生姓名、指导老师等），在报送作品的同时报送市教研室生物科。
5．参考评分标准
教师和学生可以参考以下“评价表”进行评价。
开放式考查评价表
考查内容：
班级：
小组成员：
指导老师：
篇三：2016年广州市初中毕业生学业考试成绩复查登记表
2016年广州市初中毕业生学业考试
成绩复查登记表
区：学校：
2016年广州市初中毕业生学业考试成绩复查登记表
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