2017年六年级毕业生赠言

篇一：2016-2017年最新西师大版小学语文六年级下册《毕业赠言》优秀教案(精品)

《毕业赠言》教案

教学目标

1.正确认读写“抛弃、淘汰、补救、撙衣、研究、仪器”等生字词。

2.正确流利的通读课文，分析课文中心思想。

3.感知文章内容，把握作者思路，领会本文的语言特点。

4.理清文章地叙述顺序，品味文中丰富的内涵。

教学重点

理解课文内容，体会胡适在《毕业赠言》中的深切感悟。

教学难点

通讨论、交流的学习方式，教育学生热爱学习，不要抛弃学问，树立终生学习观。

教学方法

以小组为单位，自主学习生字并讨论课文。

课前准备

生字新词卡片、与课文相关的资料图片、PPT课件。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

同学们：毕业纪念册包含了老师、同学对你的美好祝愿。有的祝你能够继续深造；有的祝你工作顺利；还有的同学祝你天天开心。同学们，时光荏苒，日月如梭。在这小学即将毕业的时刻，让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠

言》，看看大家会有怎样的启示。

二、新授

细读课文，品味词句，理解含义。

出示中心话题：热爱学习，不要抛弃学问，树立终生学习观。

1.快速阅读课文，按照事情发展的顺序理清全诗线索。想一想：这篇演讲的中心是什么？是分哪几部讲的呢？

（不要抛弃学问）

2.通读课文后，课文是分几部分讲的？课文的结构是什么？

（四部分。一是提出赠言;二是论说学问的重要;三是指出怎样做学问;四是表达希望和祝愿。）

3.通读课文，讲一讲课文每段的中心意思

（第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。第2段：论说学问的重要性。在这段中，有一个句子能凸现全段的主要意思，这个句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。第3—6段：提出怎样做学问。作者在这一部分中采用“总分”式就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。第7—9段表达了作者的希望与祝愿。）

4.文中易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸造的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。谈一谈你的理解。

（这里用易卜生的一句话来告诉我们要想成才，就必须不抛弃学问，不然的话就是毁了自己。）

5.达尔文的例子为了说明什么？

（这个例子告诉我们时间是靠挤出来的。作者用此例告诫同学们要珍惜时间

篇二：2016-2017年最新西师大版小学语文六年级下册《毕业赠言》精选习题(精品)

《毕业赠言》习题

一、基础题

1.给下列括号前边的生字注音。

淘汰（） 赠（）言学问（） 解决（） 光阴（）

2.给下列形近字组词。

谛（ ） 帝（ ）

啼（ ） 缔（ ）

二、综合题

1.多音字注音并组词。

度（ ）（ ）

（ ）（ ）

屯（ ）（ ）

（ ）（ ）

2.写出两条你对同学的赠言。

（1）

（2）

三、提高题

我常常想起一个关于掌声的故事。

那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总

爱蜷缩在教师的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。

演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。

英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。

三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。”

篇三：2016-2017年小学六年级下册语文期末毕业考试试卷及答案

2016-2017学年度人教版小学六年级毕业考试语文试卷

基础知识积累（25分）

一、看拼音写词语。(5分)

yán jùn qún dōuzhuó yǒu chéng xiào tóu xián xián guàn

( ) ( )() ( ) ()

二、先将成语补充完整，再选择合适的成语填入下面的句子中的横线上。（8分）

气势磅( ) 久（ ）盛名雄为（ ）观 高朋满（ ）

门庭若( ） 琴（ ）书画深思熟（ ）无所不（ ）

温文（ ）雅 回味无（ ）

1、被称为大自然杰作的黄果树瀑布显得————，———— 2、哥哥结婚那天，家里好热闹，真是————，———— 3、我的爸爸真是多才多艺，————，-——————

三、按要求写句子。(12分)

(1)父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。

改为第三人称转述： 改为带有问号的句子：

(2)我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(用修改符号修改)。

(3)美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子） 爱，。

(4)2010年，世博会在上海举行，你能为本届世博会设计一条公益广告语吗？

（5）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了孟郊的诗句 。

课文精彩回放（16分）

一、判断(对的打“√”，错的打“×”)。(4分)

1、《卖火柴的小女孩》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的悲惨遭遇。()

2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么劳苦，多么简朴。”()

3、《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德而写的演讲稿。 （）

4、老舍原名舒庆春，子舍予。《北京的春节》一文写出了北京春节的热闹和喜庆。（ ）

二、填空：(12分)

1、过去的日子如被，这句话选自朱自清的散文。

2、“客家民居”被誉为“世界民居奇葩”，在课文里我还知道了其它特色的居民，如，。

3、两小儿笑曰：“它精辟的语句，如 。

4、就要毕业了，你一定给不少同学写了毕业赠言，小晔是个不爱言谈的同学，你会赠给他

5、中国汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、书、行书。而书法是我国特有的艺术，东晋时期大书法家王羲之著有《兰亭序》，我还知道唐朝书法家 (谁)著有 (作品)。

口语交际

结合语境，按要求回答问题：（4分）

音乐课上，师生正在欣赏《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成?摇篮曲？?”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“ 。”

1、老师这句话的言外之意是：

2、如果你是那位学生，你解嘲的话是。

课内阅读（9分）

《跨越百年的美丽》

居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。

著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”

1、在文中找出三个带“名”的词语，再根据意思选填到相应的括号里。(3分)

名声( ) 美好的名声( ) 名气和钱财()

2、“盛名”是名声很大，在居里夫人的一生中，盛名主体体现在哪？(2分)

3、用“（2分）

4、有时题目就是文章的眼睛，你认为“跨越百年的美丽”中的“美丽”是指什么？(2分)

课外阅读（16分）

购买上帝的男孩

①一个男孩捏着一美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主 说没有， 嫌他在捣乱。

②天快黑时，第二十九家商店店主（热情热烈）地接待了男孩。老板是个六十多岁的慈眉善目的老头。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普（培养 抚养）大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手（架 驾）上摔了下来，至今不省（sheng xing）人事。医生说：“只有上帝才能救他。”邦迪想，上帝一定是个奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

③老头眼圈湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是一美元。”老头接过硬币，拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到医院。

④几天之后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到了医院，

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