篇一：中小学视频课程和学习资料大全
中小学视频课程和学习资料大全
视频课程 学习资料 公开课 找老师 逛论坛5 教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训 、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础 6 小学教师年度考核工作总结6 一年来，认真学习贯彻党的十七大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将一年以来工作情况总结如下：一、思想工作方面 本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。二、教育工作方面在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、
科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，论文多次获奖、发表。三．遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，通过了成人高考并正在进行小学教育专业本科函授学习，另外，还积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作，并在课堂中运用了所学。小学教师年度考核工作总结7 时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一、思想工作方面本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充 7 电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。二、教育教学方面教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代。今年上半年本人担任初三（8）班班主任及数学教学工作，同时兼带初一一个班的数学教学。备课量大，任务繁重自不必多言。虽然很消耗脑力每天要转换角色转换思路上两节不同的数学课但是却使自己更快的再次熟悉教材知识量也飞速增加，并融会贯通这对提高教学能力有很大的帮助痛并收获着快乐着我想这种跨头的独特经历今后不会在有了下半年本人担任初一(7)班的班主任担任初一、7两个班的数学教学工作.在班级管理和课堂教学中，本人仍以培养学生自学能力为主，提高学生的素质为目标。通过教育让学生深切的感受到拥有知识能够提高生活和工作的质量,使自己成为一个睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌输,而是点燃火焰! 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而，本人在班级管理上想尽一切办法挖掘学生学习的内动力使每个学生的潜能都能够得以释放! 本人一直把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本人从2000年就开始研究培养学生自学能力为主的课堂教学模式
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由于直线、射线和线段
”
是第二单元
“
角的度量
”
中第一课时的教学内容，是一个
单元的起始课，
良好的开端是成功的一半，
所以有一个精彩的导入、
一段精彩的
导课语可以立刻触动学生的心弦，
安定学生的情绪，
吸引学生的注意力，
激发学
生的学习兴趣，并能增强学生对线段的认识，因此我采用
PPT
播放故事加图片
导入，
比教师用直尺画出线段更能吸引学生的注意力，
激发学生的学习兴趣，
调
动学生参与的积极性。
所以本节课中信息技术能增强知识的形象化、
直观化和可
视化。
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的 信息技术支持
（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，
并截取重要画面，
链接相应的文档）呈现在下表中。
导入语
时间
信息技术支持
有只虫子从一个山洞到另一个山洞
寻找食物
,
有五条路可走
,
可是走哪
一条路最短呢
?
可怜的小虫子犯愁
了
,
谁能帮帮它呢
?
2
分钟
教师导入并适时播放
PPT
（
1
—
3
），让学生观察、理解并
回答问题。
《直
线
、射
线
和
线
段》
.ppt
【教师
ppt
活动】
师适时播放
PPT
，让学生观察、
理解并得出有关线段的知识。
信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称：直
线、
射
线
和
线段
本课的教学目标和教学内容：
1.
使学生进一步认识直线、射线和线段，知道三者之的联系和区别。
2.
培养学生观察，比较、概括的初步能力。
“直线、射线和线段”是人教版四年级上册第二单元“角的度量”中第一课时 的教学内容。
请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术 的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（
300
本节课导入并认识了线段后进入新课
1
、找出生活中哪些线是直的，引出射线和
直线并理解射线的特征；
2
、
出示各种线让学生分类，
初步观察理解三者的区别；
3
、引导学生观察、讨论、总结三种线的联系和区别。
在讲授环节
1
中让学生联系生活实际找出各种事物中蕴藏着的各种线，教师
课件演示直观抽象出各种直的线并动画演示射线的特征便于让学生观察理解， （把知识形象化、
生动化和抽象化）
；
环节
2
中教师课件出示三种线让学生分类
把抽象的知识直观化便于学生观察分类找出不同点，
教师出示课件动画演示帮助
学生观察和理解三种线之间的联系及可不可度量的区别，
此环节起到使抽象的知
识形象、生动、直观化，便于学生观察、理解和掌握。
第二步：技术支持的讲授设计
教学活动简述
信息技术支持
1
、
教师让学生找出生活中哪些线是 直的。
学生举例并说明，
此时实例中的直线和射线是
具体的学生不能形象化和抽象化。 教师课件演
示实物中的射线，
使射线形象化和抽象化，
并
理解射线的特征。
教师适时播放
PPT
（
4
、
5
、
6
）
《直线、射线和线段》
.ppt
讲授环节
2
、
教师课件出示三种线让学生观察分类， 并找出
相同点和不同点。
学生观察并回答问题，
学生能准确分类，
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（
2
）
、将“白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”改为陈述句。
6
、写出下列作品的作者：
（
4
分）
《给家乡孩子的信》——（
）
《简·爱》——（
）
《伊索寓言集》——（
）
《清平乐
村居》——（
）
7
、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与其有关的一个故事名称、书名
和作者。
（
3
分）
人物：林冲
诸葛亮
贾宝玉
孙悟空
鲁智深
曹操
8
、根据下面这幅图，选择相关的成语（填序号）
。
（
3
分）
①云雾迷蒙
②雄伟壮丽
③高不可攀
④玲珑剔透
⑤山清水秀
⑥前俯后仰
⑦惟妙惟肖
⑧直插云霄
9
、古诗词积累与运用。
（每空
1
分，共
10
分）
（
1
）
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州
_
；
孤帆远影碧空尽
_
，
唯见长江天际流。
（
《黄鹤楼送孟浩
然之广陵》
）
（
2
）小娃撑小艇，
_______________
。不解藏踪迹，
___________________
。
（
3
）一蓑一笠一扁舟，
_______________
，一曲高歌一樽酒，
_________________
。
（
《题秋江独钓
图》
）
（
4
）苏轼的《水调歌头》——“明月几时有??”流传千古。该词的最后一句堪称绝唱，内容是 但愿人长久，千里共婵娟！
（
5
）
王老师为了提高学生的作文水平，
常说这样的一句诗
“
_
问渠那得清如许
_
，
为有源头活水来。
”
以此鼓励学生多看课外书籍，多参加学校及社区活动，为写作积累新鲜的素材。
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