篇一：全国名校联盟2016届高三联考试卷
百校大联考
全国名校联盟2016届高三联考试卷（二）
语 文
考生注意：
1．本试卷分第1卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。其中第1卷第(11)题～第(12)题
为选考题，其它题为必考题。满分150分，考试时间1 50分钟。
2．答题前，考生务必将密封线内项目填写清楚。考生作答时，请将答案答在答题卡上。必
须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草 稿纸上答题无效。
3．做选考题时，考生须按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
4．命题范围：高考范围。
第I卷（阅读题共70分）
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
文化现象是一种复杂的现象，除了按时间的推移而传承和发展外，还会表现为空间的转移，
或者说表现为各民族文化的渗透。一个民族的生存环境和性格特征，以及在自身发展中长期形
成的传统的思维程式等，往往决定着这一民族文化的发展。它的文化创造中所固有的自由意志
和选择能力，也便被框定在民族特征的范围里，不能超越。这样一种因素决定了各民族文化的
进程，必须忠实地按它原有的轨迹前进。只有确切地了解了人类全部发展过程所创造的文化， 只有在荨重本民族文化性格的基础上对传统文化加以改造，才有可能建设适合于现代社会的精
神文明。
文化的发展除承袭性和民族性以外，还有鲜明的时代特点。文化发展适应新的时代呈蓬蓬
勃勃态势的民族才是有希望的民族。相反，当一个民族的文化机能失去其弹性时，那必然表现
出衰落的征候，这种征侯发展到一定程度，文化便由衰落而至于灭亡，民族也随之而沉沦。 这些原则同样适合于对传统礼制的批判。我们十分清楚地看到，在远古先民们终于冲破野
蛮和蒙昧的包裹，向文明时代跨出伟大的第一步时，这不仅仅是反映着人从动物的提升和人的
意识的觉悟，更重要的是他们对社会秩序建构所作的思索，开始了人类制约自然、改造世界、管
理社会的伟大工程。这一工程中，又同时包孕了对人类自身文化素质、生命情态的陶冶和改造。
礼便是这一伟大历史飞跃过程中的产物，是人类社会秩序建构的伟大尝试。这是足可媲关于世
界任何民族文明成就的创造。或许正因为如此，当孔子第一次在鲁国看到所保留的丰富的周礼
仪式时，才会为华夏民族所创造的这远古文明所闪耀的智慧光辉激动不已，才会在斟酌损益的
基础上，为此后两千余年的中国封建社会提出了一整套的基础理论和选择了一个相对稳定的社
会结构模式。
远古先民们创造的原始礼制和孔子所整理的并为后代封建王朝所采用的封建礼制都属于 已经逝去的那个时代，成为了一段早已凝固了的历史。从中吸取一切积极进步、健康合理的因
素，而扬弃那些限制民族发展、阻碍理性张扬的封建糟粕，应该可以成为我们自觉的选择。 当我们以这样一种自觉精神和自主意识来看待传统礼制时，我们便会发现，它具有一种明
显的二重性。从积极的一方面讲，礼既是立身之要，又是立国之本。有了礼仪制度，国家才有秩
序，社会才能安定，执政者才能协调各种关系，增强民族的凝聚力；从个人修养来说，礼的作用在
于教导人们端正自我修养，培养高尚的道德情操。但与此同时，它又因此而带上了明显的局限
性乃至反动性，这是因为礼的本身，无论是就性质、形式，还是内容而言，都是为了规范并维护封
建宗法制度，带有鲜明的封建宗法等级特征。正由于它诞生于西周那样一个封闭性的农业社会
里，长期生长在自给自足的小农经济的土壤上，以建立稳定的宗法等级制度为根本目的，它就很
难彻底摆脱对封建宗法制度的紧密依赖与维护，很难扬弃它狭隘的经验主义、严酷的专制暴虐，
而具备更开阔的眼光、科学的精神和真正的民主意识。 （有删改）
1．下列关于“礼”的表述，不正确的一项是( )
A．礼是人类制约自然、改造世界、管理社会过程中产生的包孕着对自身文化素质、生命情
态的陶冶和改造的社会秩序建构的伟大尝试。
B．礼是立身之要和立国之本，只有有了礼仪制度，国家才会有秩序，社会才能安定，统治者
才能协调各种关系和增强民族的凝聚力。
C．礼最先由远古先民们创造出来，后经孔子整理，成为了后代封建王朝所采用的封建礼 制，如今它已经成为了一段早已凝固了的历史。
D．礼可以教导人们端正自我修养，培养高尚的道德情操，本身却有局限性乃至反动性，
这
是它规范并维护封建宗法制度的目的决定的。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．文化现象是一种按照时间的推移而传承和发展，会表现为空间的转移，或者表现为各民
族文化彼此渗透的复杂现象。
B．民族文化的发展往往取决于一个民族的生存环境和性格特征，以及在自身发展中长期 形成的传统的思维程式等。
C．适合现代社会的精神文明缘自传统文化，建设它需要了解人类所创造的文化，并以尊重
本民族文化性格为前提。
D．民族文化的进程必须按原有的轨迹前进，这是由民族文化发展中所创造的自由意志和 选择能力不能超越决定的。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．远古先民冲破野蛮和蒙昧向文明时代跨出伟大的第一步反映着人从动物的提升和人的 意识的觉悟以及对社会秩序建构所作的思索。
B．如果孔子没有看到丰富的周礼仪式，此后两千余年的中国封建社会就不会有一整套的 基础理论和一个相对稳定的社会结构模式。
C．从原有礼制中吸取一切积极进步、健康合理的因素，扬弃限制民族发展、阻碍理性张扬
的封建糟粕，应该成为我们自觉的选择。
D．传统礼制的二重性源于它诞生的特定环境和被设立的目的，这就决定了它不具备更开 阔的眼光、科学的精神和真正的民主意识。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
宋一鹤，宛平人。为诸生，见天下大乱，即究心兵事。崇祯三年举于乡，授教谕，以荐迁丘县
知县。巡按御史禹好善以一鹤知兵，荐之。授兵部员外郎，寻擢天津兵备佥事，玫饬汝南兵备，
驻信阳。时熊文灿总理南畿、河南等地军务，主抚议。一鹤降盗魁黄三耀，又降其死践顺天王之
党刘喜才。左良玉降其贼李万废，一鹤抚而定之数万。文灿屡上其功，荐之，进副使，调郧阳。
文灿诛杨嗣昌代以一鹤能荐之擢右佥都御史代方孔炤巡抚湖广时湖广贼为诸将所逼多窜入四 川。一鹤以云南军移镇当阳，中官刘元斌以京军移镇荆门，相椅角，献忠陷襄阳，与革里眼，左
登王等东萃黄州、汝宁间。一鹤移驻蕲州，焚舟，遏贼渡。践移而北，一鹤又断横江，贼不敢渡。
……一鹤起乡举，不十年秉节钺，廷臣不能无忮。御史卫周允上疏丑诋一鹤。一鹤亦连疏引疾，
帝疑其伪，下所司严核。先以襄阳陷，夺职戴罪，至是许解官候代。十二月，襄阳、德安、荆州连
告陷，一鹤趋承天护献陵。陵军栅木为城，贼积薪烧之，烟窨纯德山。城穿，一鼓而登，犯
毁裎殿。守陵巡按御史李振声、总兵官钱中选皆降，遂攻承天，岁除，明年正月二日，有以城下贼
者。城陷，一鹤自经。先是左良玉军扰襄、樊，一鹤疏纠之。既，良玉自襄走承天，军饥而掠，乞
饷于一鹤，不许。良玉衔之。至是，一鹤谋留良玉兵-武昌，故及于难。
节选自《宋一鹤传》，有删节）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）( )
A．寻擢天津兵备佥事 擢：提拔 B．改饬汝南兵备 饬：整顿
C．左金王等东萃黄州 萃：荟萃 D．廷臣不能无忮 忮：嫉妒
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）( )
A．文灿诛／杨嗣昌代／以一鹤／能荐之／擢右佥都御史／代方孔炤巡抚湖广／时湖广贼为诸将
所逼／多窜人四川／
B．文灿诛／杨嗣昌代／以一鹤能／荐之／擢右佥都御史／代方孔炤巡抚湖广／时湖广贼为诸将
所逼／多窜人四川／
C．文灿诛杨嗣昌／代以一鹤能／荐之／擢右金都御史／代方孔炤巡抚湖广／时湖广贼为诸将
所逼／多窜人四川／
D．文灿诛杨嗣昌／代以一鹤能／荐之／擢右金都御史代方孔炤／巡抚湖广／时湖广贼为诸将
所逼／多窜入四川／
6．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3分）( )
A．宋一鹤是一个心怀天下的人，早年间，他虽然只是一个童生，但是看到天下大乱，就用心
地研究军事，后来也终能学以致用。
B．宋一鹤有很强的军事能力，在任天津兵备佥事期间，屡立战功，因此熊文灿多次上报他
的功劳并举荐他，宋一鹤升任副使，调到了郧阳。
C．宋一鹤在作战的时候，是一个能与和他人合作的人，在剿灭湖广一带的贼兵时，就和中
官刘元斌互为掎角。
D．宋一鹤是一个非常有气节的人，在承天保护献陵的战斗失利后，有人投降，但他仍坚守
承天，因有叛徒，城陷后他自杀身亡。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1) -鹤亦连疏引疾，帝疑其伪，下所司严核。
(2)至是，一鹤谋留良玉兵，良玉走武昌，故及于难。
（二）古代诗歌阅渎(11分)
阅读下面这首词，完成8～9题。
齐天乐·蝉
仇远。
夕阳门巷荒城曲，清音早鸣秋树。薄剪绡表，凉生鬓影，独饮天边风露。朝朝暮暮。奈
凄吟，一番凄楚。尚有残声，蓦然飞过别枝去。
齐宫往事谩省②，行人犹与说，当时齐女③。雨歇空山，月笼古柳，仿佛旧曾听处。离情正
苦。甚懒拂冰笺，倦拈琴谱。满地霜红，浅莎寻蜕羽。
[注]①仂远是由宋人元时人。王沂孙曾有同调同题的词，影射杨琏真伽盗窃南宋帝后陵寝 的暴行。仇远这首词和其风格极为相近。②谩，欺诳；省，反思省悟。③齐女：蝉的别称，有齐女
化蝉故事。
8．词的第一句“夕阳门巷荒城曲”描绘了一幅什么样的画面？这有什么作用？（5分）
9．请结合词的下片分析：词人为什么要“浅莎寻蜕羽”？（6分）
（三）名篇名句默写(6分)
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“ (2)李百行路难》中“”，表现了诗人摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满 信心与愿望的强音。 （3杜甫<登高》中极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“____，____。”
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得
选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分）
女票
孙方友
他灵巧地玩弄着一支枪。
那支德国造的小左轮如黑色的乌鸦在他的手里“扑棱”了一会儿，然后又被他紧紧地攥住。
他下意识地吹了吹枪管儿，乜斜了一下不远处那个被绑的女人，咽了一口唾沫。
“你一定不想死！”他说，“可是没办法！”
被绑的女人一脸冷漠，静静地望着前面的那个男人。她看到他又卸了枪，那枪被卸得七零
八落，似一堆废铁。废铁在阳光下闪烁，显示出能吃人肉的骄傲。他用手“洗”着零件，眨眼间，
那堆废铁又变成了一只“黑乌鸦”，在他的手中“扑扑棱棱”展翅欲飞，然后又被牢牢地攥l。 怎么还没听到枪响？芦苇荡的深处传来了故作惊诧的询问声。
“头儿，舍不得那娘儿们就放了她嘛！”有人高喊。一片嬉闹声。
他蹙了一下眉头，抬头望天。天空瓦蓝，白云如丝般轻轻地飘过，穹顶就显得无垠而辽阔。
阳光在湖水里跳荡，堆银叠翠。芦苇摇曳，晃得人醉。那女人仍在盯着他。他看到女人那乌黑
的秀发上沾满了芦花。白皙的脸冷漠无情，丰腴的胸高耸如峰。他终于掏出一粒花生来大小的
篇二：全国名校大联考2016届高三上学期第一次联考语文试卷 Word版含答案
语 文
第I卷（阅读题共70分）
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
艺术的本质是不稳定的。凡是既定的经典艺术都是已死亡的尸体，捍卫一种艺术形态的无限有效和再现都是背离历史规律与文明本能的行为，如果文明倾向稳定的态势，那它在最初诞生那一刻就彻底死亡。因此，艺术必然对那些僵滞的文化、审美、制度和价值进行破坏，其本能目的就是激活文明不至于在稳定中走向终结。
艺术作为人类情感思想的表现载体之一，其材料类型各种各样，它们的物质属性恰恰跟艺术本质没有直接关系，如绘画材料与表演躯体不是艺术所关照的中心。艺术的本质是通过各种材料手段反映的意识世界，其主体最终是人。由于传统哲学在世界第一性上的决裂争歧，结果导致美学体系陷入神学绝对性与理性绝对性的夹缝中。直到存在主义哲学的出现，才逐渐还原了人的主体独立性与特殊性，它把人的存在先于自然本质，而本质先于存在被看作是一个普遍的自然现象，即它只适于物质，不适合于文明人特殊的存在体。不想传统神学将人作为神秘的它在，更不想物质主义将人定为一种自然的客在。
20世纪人类文化精神的演进，主要是艺术与哲学对历史与文明、社会与制度的批判性构建。这就是艺术从审美功能转向社会学功能的新蜕变。艺术自身处于一种极为不稳定的状态，换言之，艺术的本质如同文明人的本质，其最高级的一面是最不稳定的活跃层面。其原始面貌也不再是本质的主体。艺术发展到当代，审美成为当代艺术最低级功能，它进而复杂到对自身的批判与颠覆。因此，艺术的本质是文明人的精神存在现象，是文明抽象的总和。那么，人作为意识存在的主体，他所对肉体与自然依赖不再是绝对的被动，自杀的自由意志在一定程度上消解了自然力的绝对性。这种意识存在的精神现象虽没能彻底颠覆自然的规律秩序，但对人的本身存在是彻底意志化。在常规的社会文明状态中，商品的最高级形态不再是使用与交换的物性价值，成为人们的社会精神价值存在的表现形态。
艺术是既定文明的死敌，即使最正确的道德行为、最健康的审美价值和最稳定的结构形态，均为艺术所不可饶恕的捣毁对象，稳定意味着文明的僵死与历史的终结。艺术最突出的新与旧的生死较量，从形式到内容都处于一个极度不稳定状态，任何一个社会的艺术在一定时间内保持相对的稳定性，那么，它的发展往往是相对缓慢的。战争是残酷的，再也没有比死亡威胁更能激发人类的智慧与想象、勇气与毅力。当代的资本主义文明呈现出一个稳定性，它与人类在艺术上创造力激情的萎缩有着内在密切联系。正如海德格尔所说：民主意味着资本主义的彻底终结。文明正是在不稳定中达到最终毁灭，可稳定则是提前的死亡。一位有天赋的艺术家，其求变求新的突破本能成为一种创作激情，这种原动力使他们对一切既定的审美规范、制度权威、形式风格和内容主题充满了敌意，从而造成艺术自身不断死亡与新生的蜕变性过程，它表现为文明不断演变的运动特征。
（摘编自程美信《艺术的本质》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )
A．对一种艺术形态的无限有效和再现的捍卫，都是违背历史规律与文明本能的，因为既定的经典艺术都已死亡，这是由艺术的本质所决定的。
B．艺术的本质是不稳定的，稳定意味着文明的僵死与历史的终结，因此，为激活文明，
艺术总是对僵滞的文化、审美、制度和价值进行破坏。
C．最正确的道德行为、最健康的审美价值和最稳定的结构形态，都是艺术捣毁对象，因为艺术是既定文明的死敌，文明倾向稳定，就意味着死亡。
D．作为人类情思的表现载体，艺术的材料各种各样，它们的物质属性其实跟艺术本质没有关系，如绘画材料与表演躯体不是艺术所关照的中心。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．艺术的本质是人的意识的反映，艺术的主体最终是人，但传统哲学让美学体系陷入神学绝对性与理性绝对性的夹缝中。
B．存在主义哲学的出现，还原了人的主体独立性与特殊性，认为人的存在先于自然本质，而本质先于存在是一种自然现象。
C．传统神学将人作为神秘的它在，竟然从物质主义的角度将人定为一种自然的客在，这是人们所未曾预料的。
D．20世纪艺术功能开始从审美转向社会学，主要表现在艺术与哲学对历史与文明、社会与制度的批判性构建。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．艺术最突出的特点就是新与旧的生死较量，所以从形式到内容都处于一个不稳定状态，其最高级的一面是最不稳定的活跃层面。
B．艺术在发展过程中，审美是艺术最低级功能，它进而复杂到对自身的批判与颠覆。所以说，艺术的本质是文明人的精神存在现象。
C．如果一种艺术在一定时间内保持相对的稳定性，那么它的发展往往是相对缓慢的，这是有艺术的不稳定性的本质所决定的。
D．有天赋的艺术家，总是以其求变求新的突破本能，对一切既定的审美规范、制度权威、形式风格和内容主题进行革新。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
赵率教，
天启元年，辽阳破，率教潜逃，罪当死，幸免。率教请于经略王在晋，愿收复前屯卫城，率家丁三十八人以往。蒙古据其地，不敢进，抵中前所而止。其年，游击鲁之甲以枢辅孙承宗令，救难民六千口-至前屯，尽驱蒙古于郊外。率教乃得入，编次难民为兵，缮雉堞，谨斥堠，军府由是粗立。既而承宗令裨将陈练以川、湖土兵来助，前屯守始固。而率教所招流亡至五六万。择其壮者从军，悉加训练。余给牛种，大兴屯田，身自督课，至手足胼胝。承宗出关阅视，大喜，以己所乘舆赠之。
六年二月，蒙古以宁远被围，乘间入犯平川、三山堡。率教御之，斩首百余级，夺马二百匹，追至高台堡乃还。捷闻，帝大喜，立擢都督同知，实授总兵官，代杨麒镇山海关。寻论功，再进右都督，世荫本卫副千户。时满桂守宁远，亦有盛名，与率教深相得。及宁远被围，率教遣一都司、四守备东援。桂恶其稽缓，拒不纳，以袁崇焕言，乃令入。既解围，率教欲分功，桂不许，且责其不亲援，两人遂有隙。
七年五月，大清兵围锦州，率教与中官纪用、副将左辅、朱梅等婴城固守，发大炮，颇多击伤。相持二十四日，围始解。明年，大清兵由大安口南下。率教驰援，三昼夜抵三屯营。总兵朱国彦不令入，遂策马而西。十一月四日战于遵化，中流矢阵亡，一军尽殁。帝闻痛悼，赐恤典，立祠奉祀。
率教为将廉勇，待士有恩，勤身奉公，劳而不懈，与满桂并称良将。二人既殁，益无能
办东事者。
（选自《明史·赵率教传》，有删改）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）( )
A．万历中／历官延绥参将／屡著战功／已劾罢／辽事急／诏废将蓄家丁者赴军前立功
B.万历中／历官延绥参将／屡著战功／已／劾罢／辽事急／诏废将蓄家丁者赴军前立功
C．万历中／历官延绥参将／屡著战功／已劾罢／辽事急／诏废将蓄家丁者／赴军前立功
D．万历中／历官延绥／参将屡著战功／已／劾罢／辽事急／诏废将蓄家丁者／赴军前立功
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A.“弹劾”是指君主时代担任监察职务的官员检举官吏的罪状。
B“经略”是指明清两代有重要军事任务时特设经略，掌管一路或数路军、政事务，职位高于总督。
C“世荫”是指在封建时代，子子孙孙因为先人或祖上有卓越的功勋而世袭官职。
D．“屯田”是指中国历代封建王朝组织劳动者在官地上进行开垦耕作的农业生产组织形式。有官屯与民屯之分，以官屯为主。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( )
A．赵率教屡建战功，善于应变。辽东战事紧急，他虽被罢职，但率家丁到前线立功。得到
经略袁应泰的赏识，被提升为副总兵，掌管中军的事务。
B．赵率教审时度势，身先士卒。在蒙古兵盘踞前屯卫城时，他没有进击；当他人把蒙古人
驱逐到郊外时，他才敢进入。训练、屯田时他亲力亲为。
C．赵率教不计名利，与人为善。当宁远被围时，他派多人前去援助；宁远之围解除后，他想与满桂共享战功。当三屯营被清兵围困时，他亲自驰援。
D．赵率教廉洁勇猛，待人厚道。尽管他和满桂产生了一点矛盾，还是一起被人们看作良将，他们死后，明朝廷就更加没有能办理辽东战事的人了。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)率教乃得入，编次难民为兵，缮雉堞，谨斥堠，军府由是粗立。（5分）
(2)既解围，率教欲分功，栳不许，且责其不亲援。两人遂有隙。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8～9题。
①关山月
萧绎
朝望清波道，夜上白登台。
月中舍桂树，流影自徘徊。
寒沙逐风起，春花犯雪开。
夜长无与晤，衣单谁为裁。
【注】①《乐府解题>日：“《关山月》，伤离别也。”
8．这首诗的第三联运用了哪种修辞方法？请具体说明。（5分）
9．古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度，结合全诗加以赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与<出师表》中的“ ，。”两句意思一致。
(2)《阿房宫赋》中总括秦挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深
重的灾难的语句是“，
(3)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句
子是“ ”.
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得
选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分）
温暖
张国平
宾馆很小，隐匿在高楼林立的城市边缘一条狭窄拥挤的小巷里，如同相貌平平的我，很不起眼。恰逢又是淡季，生意更显得冷清。
门“吱呀”一声响，探出一个脑袋，面色灰黄，宽边眼镜后是中年男人不应有的胆怯的眼神。
“有房间吗？”男人的声音很低，低得我几乎难以听清。“有。”我敷衍着。“多少钱一间？带卫生间的。”男人问。我没有抬头，语音里却带着刺：“那叫标准间，80元。”门又“吱呀”一声关上，夹着男人一句话的尾巴：“太贵了！”“贵？如果是旺季最低也要120元。”知道他也不是什么料，我的头埋在杂志里说。
“吱呀”又一声，重新探出那颗圆圆的脑袋：“能便宜吗？”我有些不耐烦，拖着长腔说：“已经是最便宜了。”男人叹一口气问：“买一个床位行吗？”我有些好笑，抬头把目光盯在男人那神色紧张的脸上。“行吗？”男人重复着问。我说：“不行，现在住宾馆哪有定单张床位的。”男人的脸有些微红：“你看看，我——我带的钱不多。照顾一下吧。”男人一脸的真诚，语气可怜兮兮的。我的心有些软，不置可否地望着他。“照顾一下吧，妹妹，我从
县城来，这么晚了实在没法回去。”男人诚恐地望着我，像一个等待宣判结果的犯人。我抬头望望大厅里挂的钟，已经是十点过五分了。我问：“六十块钱也拿不出来？”男人耷拉下头，嘟噜：“实在紧巴，看病花完了。”我无奈地摇头说：“好吧。”我知道自己背着老板自作主张的后果，日后查出来轻者罚款，重者辞退，但我几乎没有犹豫就答应了，因为刹那间男人那张酸楚的脸突然让我想起出外打工两年多没回家的哥哥。我问：“明天天亮前能离开吗？”男人的头如啄米小鸡：“能，能。”我说：“好吧！”准备带他上楼。
男人孩子似地朝门外兴奋地招手，进来进来。门口出现一个少气无力病怏怏的女人。我吃惊：“这是？”男人嘿嘿地说：“媳妇，我媳妇。”“你们两个人？”我为难地问：“不是要一张床位吗？”男人忙解释：“就要一张床位。妹子，我们保证俩人只睡一张床，另一张不碰一指头。”女人也期期艾艾地乞求：“行吗，妹子？”
其实我也是准备把男人安排在二楼只一张床的值班室的。二楼整层被改造成会议室后，那间值班室临时空着。既然这样，我就偷偷领他们上去。一进门男人东张西望，找什么东西似的。“没卫生间呀。”男人语气里有些不满。原本想男人会感激我的，却这么说。我拿眼狠狠地剜男人：“这还不够吗？想砸我的饭碗？”男人突然意识到他的话刺激了我．马上赔着笑脸说；“你不知道呀妹子，你嫂子晚上总上厕所，没有厕所很麻烦的。”我这才注意到女人那一直捂在肚子上的手。女人满脸的歉疚：“大妹子，都怪俺这不争气的肚子。”我o里突然一阵酸楚。
我只好冒更大风险偷开了标准间。男人刚想开口谢我，我竖食指在嘴边，做了个别说话的手势，低声说：“别忘了天亮前离开。”男人抓住我的手使劲摇晃，眼睛里一片潮湿。 天刚蒙蒙亮，我就蹑手蹑脚催他们离开，但人已经不在了，床铺却整齐如初。床柜上有一张很小的纸条：我们走了，床铺没动，我们睡在地毯上。谢谢你大妹子！
第二年春天，娘突然病重，哥哥被迫从外地赶回来，也催我回家去看娘。半年多没回家，再见娘已经是奄奄一息了，我的泪涌满了脸。娘伸出枯枝般的手扯着我，嘴巴翕动着却没有说出话。哥哥说，娘最放心不下的是你的婚事，老大不小的也该成个家了。婚事也是我最头疼的，作为边缘人，乡下的城市人、城市的乡下人，处在两难境地。姐姐说她为我瞅了一个，只是年岁大了些，抓紧时间谈谈，了却娘的心愿吧。婚事竟成了娘临终前的包袱，我沮丧到了极点。谈就谈吧，把娘送终了再散。抱着这种心态，我跟姐姐去了她的家。姐姐跟男方约好，这天下午我们见面。
刚刚吃过午饭，姐姐就迫不及待地到门口张望．第四次返回后兴冲冲地对我说：“来了来了，人家来了。”我却满不在乎地说：“来了就来了呗，有什么大惊小怪的。”
推门进来的是一张熟悉的面孔，灰黄的脸，宽边的眼镜。“是——你？”我们异口同声吐出两个字，脸上写满了惊讶。我满脸通红，转身躲进了里间。姐姐追进来羞愧地说，他结过婚，媳妇得病死了，怕你不愿意，事前瞒着你。
我的眼前反复浮现着那天他在宾馆搀扶媳妇上楼的情景。明媚的春光透过格子窗洒在我 的脸上，痒痒的。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）( )( )
A．小说中的“我”是一个边缘人，——“乡下的城市人、城市的乡下人”。但“我”
并没有自卑自贱，而是凭自己的双手顽强而艰难地为理想奋斗着。
B．“男人诚恐地望着我，像一个等待宣判结果的犯人”，句子内涵丰富，既有祈求住下、盼望少收钱的心理、也有对不起生病妻子的自责。
C．文中写到男人“胆怯的眼神”，并不说明男人真正胆怯，而是因为不熟悉城市生活的局促和没有足够住宾馆的费用的窘迫。
D．小说文笔质朴，生动的人物对话真实地表现了人物的心理，刻画了人物的形象，使读者从对话中领悟到了人物心理的变化。
篇三：全国名校联盟2016届高三联考试卷(一)数学(理科)试题(含详细答案)
百校大联考
全国名校联盟2016届高三联考试卷（一）数学（理科）试题
第Ⅰ卷
一、选择题（本大题共12个小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的）
1、已知全集U?R，集合A?{x|0?log2x?2},B?{y|y?x2?2}，则A?CUB?
A．?1,2?B．(1,4)C．[2,4)D．?0,2?
2、已知a?0.40.4,b?1.20.4,c?log20.4，则a,b,c的大小关系为
A．c?a?bB．c?b?aC．a?b?cD．a?c?b
3、?1
?1x2dx?
A．1123B．C．D． 3234
24、命题p:?x0?N,x0?1，则?p是
22A．?x0?N,x0?1B．?x0?N,x0?1C．?x?N,x2?1
D．?x?N,x2?1
5、函数f?x??log2x?7的零点包含于区间 x
A．?1,2?B．(2,3)C．(3,4)D．?4,???
6、曲线f?x??e11?2x在点(?,f(?))处的切线与坐标轴围成的三角形的面积为 22
11A．1B．C．2D． 242x?2
7、函数f?x????x?1
2x?0?x?2x?1x?0，若矩形ABCD的顶点A、D在x轴上，B、C在函数y?f?x?
的图象上，且A1,0)，则点D的坐标为
A．??2,0?B
．(?1C．(?1,0)D．(?
21,0) 28、已知二次函数f?x??ax?bx?c，若f?0??f?6??f?7?，则f?x?在
1 / 6
A．???,0?上是增函数B．?0,???上是增函数
C．???,3?上是增函数D．?3,???上是增函数
9、已知定义在R上的函数f?x?的导函数f??x?，若f?x?的极大值为f?1?，极小值为f(?1)，
则函数y?f(1?x)f??x?的图象有可能是
10、已知x,y?R，命题p:若x?y；命题q:若x?y?0，则x2?y2，在命题（1）p?q；
（2）(?p)?(?q)；（3）p?(?q)；（4）p?q中，证明题的个数为
A．1B．2C．3D．4
11
、函数y?a?0,a?1)的定义域和值域都是?0,1?,则 loga548?loga? 65
A．1B．2C．3D．4
22?x?0?kx?a?k12、设f?x???2，其中a?R，若对任意的非零实数x1，22??x?(a?4a)x?(2?a)x?0
存在唯一的非零实数x2(x1?x2)成立，则k的取值范围为
A．??10,?4?B．??30,?9?C．??4,0?D．??9,?4?
第Ⅱ卷
二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分，把答案填在答题卷的横线上。.
13、设函数f?x??x??x?a的图象关于直线x?1对称，则a的值为
?1?log2(2?x)x?2?14、设函数f?x???1?x3，则f(f(3))?2?x?2??2
15、函数f?x?是周期为2的奇函数，当x?[0,1),f?x??log2(x?1)，则f(
2 / 6 2015)?log25? 4
16、已知函数f?x??ex(x2?ax?2)在区间(?2,?1)内单调递减，则实数a的取值范围
三、解答题：本大题共6小题，满分70分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤
17、（本小题满分10分）
已知全集U?R，集合A?{x|?1?x?2},B?{x|(x?2)(x?k)?0}。
（1）若k?1，求A?CUB；
（2）若A?B??，求实数k的取值范围。
18、（本小题满分12分）
已知函数f?
x?? （1）求f?x?的定义域和值域；
（2）若f?
x??
19、（本小题满分12分）
已知p:函数f?x??x3，求实数x的取值范围。 x?22(m,2m)在上是单调函数；q;"x?3x?0"是xe
"x2?2mx?3m2?0"的充分不必要条件，若p?q为真，p?q为假，求实数m的取值范围。
20、（本小题满分12分）
已知函数f?x??ax?24，其中a为常数 x
（1）根据a的不同值，判断函数f?x?的奇偶性，并说明理由；
（2）若a?(?2,?1)，判断函数f?x?在(,1)上的单调性，并说明理由。
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