初中一年级班主任工作总结

篇一：初中一年级班主任工作总结上

初一班主任工作总结

鸡泽县毛遂中学 贾现峰

本期本人担任初一（14）班班主任。经过一个学期的努力工作，本人认识到：班主任是全面负责学生班级工作的教师，他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。在教育教学工作中班主任负责的是全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。古人云：业师易得，人师难求,细细思量，确也如此。

班主任是全面负责学生班级工作的教师，他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。在教育教学工作中班主任负责的是全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。古人云：“业师易得，人师难求”,细细思量，确也如此。回顾一下我十多年来的班主任工作的点点滴滴，我深刻体会到“人师难求”的含义

首先,爱心——班主任工作的前提。

班主任一般由具有较高的思想觉悟，优良的道德品质，广博的文化知识和丰富的教学教育经验的教师来担任，要想把班主任工作做好，那么班主任必须要有爱心。苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子”可见，爱是班主任工作的前提。如果说微笑可以消解眼中集结的愁云和怒气，那么爱心则可以融化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要学会运用自己的缕缕爱心去对待每一个学生。特别是那些学习比较落后，思想品德较差的后进生，以及那些家庭困难，单亲家庭的学生。因为德育直接影响智育，对于后进生我们要能认识到他们之所以差是

大都是由于先是思想品德的原因导致学习落后的，伟大领袖毛主席说过：“学校的一切工作都是为了转变学生的思想”。所以，我们在转化后进生工作中，应以转变学生思想为切入口，万不能因他们是差生了就一棍子打死，亦或是从不正眼相看，这样对于本就意志薄弱的他们来说，就会”破罐子破摔”，甚至还拉动一些学生变坏，那岂不是覆水难收了？相反，我们更该用我们的爱心去正确引导和教育他们，把他们等同一般同学看待，多和他们谈心，游乐，多关心其病痛?..以此通过经常接触了解其落后的根本原因，并抓住其闪光点因势导行，给予适时的表扬与鼓励。而对于那些家庭困难的和单亲家庭的学生，我们应该先了解他家困难的原因，经常对他们嘘寒问暖，然后竭力在经济上帮助他们，尽力解决他们在学习上的后顾之忧.而又因为大多数这样情况的学生由于这方面的原因大都很自卑，性格很内向,那样，就更需要我们用爱心去温暖他们，多和他们聊天,多开展有益的集体活动,尽力让他们积极参与,使其不把自己封闭起来,敞开胸怀接纳同学 老师和一切热心人,让他们感觉老师同学并没有歧视他们，自己和老师同学在一起??.“人非草木，孰能无情”？慢慢地，我们的爱心就会发挥“润物细无声”的潜移默化作用，他们就会意识到：“其实我并不坏，其实我不是学不好，其实我并不孤独”等等，进而会自发的表现出“只要我努力，我就能行”的迹象，可见，要想把班级工作做好，班主任必须得先有爱心。

其次，细心——班主任工作的关键 。“要记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人”。班主

任在工作中要把学生培养成为一个有理想，有目标，有志气，有追求的人，那就要不断的培养学生的毅力，使之逐渐形成自治力，这就需要我们班主任老师能给予学生活动的空间，我们教育的对象——学生，是一个活生生的独立体，独立自主性是其基本的行为特征，作为班主任老师的我们必须在维护和尊重学生的独立人格的同时提高起自我教育的能力，并且在开展活动时把主动权交给学生，但这不是有些同志认为的“撒手不管，放任自流”，更不是“投机取巧，乘机偷懒”，而是作为班主任老师的我们要抽出更多的精力，细心的去观察每一个学生，了解他们的特点，思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展。诚然，班主任工作除了组织学生积极参与有意的活动外，还有纪律、卫生、出勤、仪表等很多烦琐的工作，可就是这细碎的工作炼就了班主任的细心，不管你是高大魁梧的男教师，还是娇小玲珑的女教师,这些属于班级常规工作的细碎小事你都得抓，而且要抓好。

此外，建设良好的班风班貌，班级成员也起着决定性因素，抓好班级成员工作也是班主任工作细心的具体体现，“近朱者赤，近墨者黑”是古训，社会上良莠不全，因此在班级工作中，我十分注意学生平常生活中的一些所谓的“朋友”。同时，对于班级成员的思想教育，我还充分利用主题班会，给他们讲“洪占辉携妹求学”、“等的动人故事来树立他们的信心和斗志，激发他们的求学上进的意志。

篇二：初中一年级班主任工作总结

2012-2013年度工作总结

转眼间，一年的班主任工作已接近尾声，回想一年时光，我痛并快乐着！

在我还是学生时，我曾许多次的告诉自己：我将来做老师，一定要当班主任，当一个好班主任，亦师亦友，学识渊博，让学生人人爱戴和敬仰。因为只有班主任才能让一个人成为真正的老师，所以，在上个学期我成为初一（106）班的班主任。回顾一年的工作，感慨颇多，有成绩也有不足，也许我干的并不出色，甚至与自己的想法相差甚远，但我在用心工作，全身心的投入其中，学生的成绩是我最大的收获，学生的快乐是我最大的快乐，虽然很疲很乏很累，却紧张而充实，也让我从稚嫩慢慢走向成熟，我感谢106班的孩子们，感谢他们陪我一块成长。我对自己的工作作出如下总结：

我的治班理念是：纪律严明，团结向上，公平公正。

无规矩不成方圆，纪律是学习的保证。因此，从军训一开始我就向学生强调纪律的重要性，从课堂纪律、两休、餐厅、卫生、请销假等各个方面严格要求，并规定了相应的惩戒措施，在与班干部共同的努力下，106班形成了纪律严明的班风。我们常说，好的开始是成功的一半，因此在一年的工作中，在良好纪律的保证下我们各项工作有序进行。

一个好的班级一定是团结友爱、互帮互助，和谐奋进，有很强集体荣誉感的集体。在他们第一天报道的时候，我在黑板上写了四个大字“欢迎回家”，还记得当天晚上开班会时自己的欣喜和激动，我在心里默默的告诉自己：他们从今往后就是我的孩子，我得对他们负责。我给他们讲了“家”的概念，告诉他们：从今天大家就是兄弟姐妹，大家要彼此关心、爱护；106是我们共同的名字，我们要爱她如家，为她并肩战斗，让106这个名字响彻大地。我抓住军训这个难得的又极富意义的集体活动，积极培养他们的的集体荣誉感，因此，在一年只要106参加的比赛中，基本都取得了出色的成绩，赢得了一个又一

个荣誉，在一年中没有班内打架、闹矛盾的情况，我很欣慰，也很骄傲，为他们也为自己。

做一个公平公正的班主任至关重要，这关乎能否得到学生的认可和信任，回顾一年的工作，我自觉问心无愧，无论是好学生还是爱捣蛋学习差的，在我面前，一律平等，谁也没用过绿色通行证。

静下心来回头看，一年，106，点点滴滴都倾注了自己的心血，花费精力最多的应属教学工作。

还记得第一次考试，第一次质量分析会，全体老师，106班，数学第20名，英语第20名，那时自己真的傻眼了，茫然了，怎么会这样啊？纪律没问题，平时据科任老师反应学习也没问题，我不明白了，顶着极大的压力，我从自己、从学生、从科任老师各个方面去找原因，去发现问题，英语在于课堂纪律，数学在于落实不到位，经过努力，英语在不断的进步，从20,16,14,10到这个学期基本稳定，而数学，这个学期在换了两个老师后，却还是一如既往，毫无起色，我真的失去了信心，我们知道英语、数学它们几乎决定着一个班级、一个学生的命运，我们班也就这样了，一次又一次的失败，一次又一次的努力，在努力之后，还是失败，一个人真的承受不起，那种心灵的疲惫，让我好几次想放弃，我从来不知道班主任能干的这么累，真的是筋疲力尽，也许是我缺少方法和经验，但我总认为一个人的力量是渺小的，一个人的战斗永远不会打响，在我认为就这样了的时候，在我已经放弃努力的时候，第二次月考在方老师的努力下，从20考到13，真的很激动，一年了，其中的压力和付出只有自己明白，而对方老师，我内心充满了感激，不仅在于成绩，更多的是她给了106班每个孩子对于数学的信心和班级的尊严。我相信，106班的孩子一定会越来越棒。

自信心对一个人的成长至关重要，对一个班级的发展同样如此。我不是一个优秀的班主任老师，因为我本身不是一个自信的人，而一次次考试严重打击了我的自信心，但我又是一个追求完美、争强好胜的人，在这种心态下，在管理学生的过程中出现了许多问题，管理学生过于严苛。做老师应宽严相济，严而不苛，有一颗包容的胸怀。而

回顾自己的工作，各个方面，对学生要求过严过高，以致很多事情做的达不到要求，因此苛责多于鼓励，批评多与表扬，一定程度上戳伤了学生的积极性和自信心，致使学生心理压抑，不易调动，这是我班主任工作中最大的不足。

总以为都是为他们好，总以为他们就如自己的亲人，不管你采用什么样的方式，他们都能理解，他们都能明白你是为他们好，其实不是这样，他们毕竟不是。我是一个不善调控情绪的人，脾气不好，在他们表现不好时，经常朝他们发脾气，而脾气发过之后，就如钉过钉子的木板，即便钉子拔出来，而洞却永远留下了，可能给他们造成了伤害，但最终，受伤害的还是自己，因此，工作中应讲究方法。

106，它就像自己种下的一棵树，你看着他在一天天长大，一天天枝繁叶茂，浇水，施肥，除草，他每一天的成长都离不开你的辛勤耕耘，它承载了你很多的心血，一年了，无论结果如何，无论谁是下一个接替者，都希望这棵树能长成参天大树。

初一二级部常玉2013-6-3

篇三：2016学年初中一年级班主任工作总结

最开始，上大学学的都是如何教育高年级孩子，那就是不用管太多。可是现在是到了一年级，事无巨细，都是老师都是班主任的活，孩子们一句一句“老师，我想喝水”“老师，我要去厕所”“老师，谁谁谁动我东西了”“老师老师老师”，稚嫩的声音充满着整个教室，在声声老师老师中，满满的都是孩子对老师的依赖，对老师这个角色的信任。

这面前的一切让我比较充分认识到低年级教师这个角色，对于不同年级不同孩子必须要有不同的教育方式，还有提前让我感受到爱养育一个孩子真的不容易。

因为发现孩子们的世界实在是大人们无法理解的，我并不希望把大人的思考问题的方式就那样简单的教给他们。希望他们建立起自己的思维模式。因此，我开始改变教学方式。孩子们都很聪明，都有他们自己的思考问题的方式，我就开始试行让孩子们当小老师的方法，很多东西让孩子们来讲解用孩子的思维教给孩子们自己，这样大多数孩子他们的理解力、思维都相差无几，听起来也会简单许多。以他们孩子的眼光去看待各种问题，而不是把老师大人的思维模式教个他们。因此大多数孩子还是努力的寻求自己的方法，希望有所表现，都希望当小老师，课堂活跃度就上来了，每个孩子都想参与。就这样大多数孩子的自我学习、自主学习的思维就跟上了，每个人都会有在无论是解题还是思考问题上有自己的思考的角度。老师也会很省力，只需要在他们的基础上加以总结，当然如果有不当的地方还是需要加以改正，并可以立刻发现孩子们的什么地方弱一些，这样就可以马上有一个反馈，可以及时的纠正并且加以重点强调。

每一种教学方式都有利有弊，还是会出现问题，首先是会有孩子语言表达上有所欠缺，想说却说不出来，这样就会耽误上课的时间，在这一方面，很多孩子在一定时间锻炼之后，都能很清楚的表达自己的想法，并且发现有几个孩子的思维是能够领先于别的孩子的，小脑袋转得特别快。其次，总归有孩子的基础不同，理解力也不一样，还是会

有个别的孩子跟不上，这个就需要单独辅导，在这里我要反思了，单独辅导我做的不够好，只是单纯的利用上课空隙给这些孩子们加以辅导，我知道有很多老师都在课下把孩子叫到办公室给孩子讲解，这一点在以后教学过程中需要加强，绝对不能有孩子掉队。还有一个问题，就是一年级孩子终归是小了，这样的方法试行起来真的需要很大的耐心，这一点我是有足够的耐心对待，让孩子慢慢来一直是我的宗旨，不要着急长大，慢慢来，很多事情今天不会，明天后天就会了。

教学情况就总结了以上这些，在平时工作中也是努力跟上学校步伐，跟上别的老师。因为很多事情都不懂，别的老师也很忙没有时间教你，我只能多看，不懂的就多问，终于能在平时各项班级考核中都能排在前几名，并且在学校的各项比赛中都能取得第一名的好成绩，这些成绩都是跟孩子共同努力的结果，我也很荣幸的当上了名副其实的孩子王，孩子们都特别喜欢围着我跟我说各种事情，家长也很配合学校的各种工作。

希望在以后的日子里还是要跟孩子们继续努力，慢慢享受这样一个过程，跟孩子养成更好的学习、生活习惯，更要紧抓学习。陪着孩子度过一个快乐健康的童年。篇二：2015-2016学年度第一学期一年级班主任工作总结(邓桃妹)

2015-2016学年度第一学期一年级班主任工作总结一（4）班邓桃妹白驹过隙，时光荏苒。转眼间，本学期即将结束。这学期我担任了一（4）班的语文老师，我先是该班的任课老师，再是该班的班主任，一波三折。回顾这一学期的工作，我感慨遂深：勤勤恳恳，不断反思，务实工作。现将具体工作总结如下：

一、 养成良好的学习行为习惯

一年级的学生是一群刚刚从幼儿园毕业的孩子，他们的上课的纪律意识比较淡薄。对他们来说，如何使他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是至关重要的。因此，培养学生良好的学习习惯和礼仪习惯是我开学工作的重点。刚开学的两个星期里，我利用网络资源，下载相关的学习习惯视频，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良

好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲了一遍又一遍，通过一学期来的培养，我班学生大都能养成良好的学习习惯和礼仪习惯。

55位学生中难免会有“特殊”学生，比如胡承德，胡成浩这两个学生特别好动；胡祥云由于性格原因，爱拿别人的东西和作弄别人；徐浩上课爱讲话；熊思晨的家长长期在外地打工，学习成绩一塌糊涂。平时，我也会利用闲暇时间单独给她辅导，但收效甚微。虽然一直在和家长积极沟通，至今未找到有效的办法。

二、勤抓学生常规管理

一学期来，我努力着、实践着、奉献着、反思着??用自己的智慧与汗水浇灌着属于我的那一份“责任田”，每天7：:10左右到校，开始一天的教学工作，却从无半句怨言。我把对工作的一腔热情全都倾注在了班级的55位孩子身上。我深知：好的习惯将让人终生受益。为此，我把抓好学生的养成教育作为重点。每周评比“学习达人、纪律达人、卫生达人”等，向学生进行一日常规教育。充分利用班会课，重点强调安全问题，背诵“社会主义核心价值观”和“十讲”。提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

经过一学期的努力。学生的面貌有了较大的改观，不求最好，只求更好。

（三）、做好家长沟通工作

3、本学期我们召开了一年级新生家长会，各位家长都能深入孩子的课堂去了解现在教学的情况，了解孩子在课堂上的表现。各任课老师还向家长们汇报其孩子开学以来的学习、生活情况，让家长及时了解小朋友在学校的表现和我们的常规要求，积极配合学校共同抓好孩子的养成教育。我用真挚亲切的话语、鲜活生动的案例、标准的亲身示范，向家长们就“如何对一年级新生进行习惯培养”、“如何有效地指导孩子学习、做事、做人”作了较为生动的培训。全体家长对

“教育就是抓细节、抓小事”、“习惯将影响孩子的一生”等有了深刻的理解和认识，家长学校活动赢得了全体家长热烈的掌声。新生家长会的成功召开有效地拉近了家校间的距离。一学期来，在班主任工作方面取得了较多的收获，但班主任工作是任重道远，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待。在今后的工作中我将继续努力，扬长避短，把工作做的更好、更到位。篇三：2015-2016学年第一学期小学一年级班主任工作总结2015-2016学年第一学期

一年级班主任工作总结

本学期我所担任的是一年级的班主任工作。我面对这些年龄小，刚入学的7、8岁的孩子，工作更加繁重。我觉得，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会：

一、加强常规教育，培养学生的自觉性

我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个

人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班

集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、树立榜样，奋发向上

丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力，发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长知识，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较认真就得到五角星，平时哪个学生作业认真就得到一个五角星，调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋发向上。从学生进校到现在这一学期里，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，

能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生基本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

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