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两学一做精神解读

来源:免费论文网 | 时间:2016-11-05 12:56:10 | 移动端:两学一做精神解读

篇一:“两学一做”精神解读

【党建园地】“两学一做”精神解读

2016-04-07核心提示:开展“两学一做”学习教育,是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。****指出,“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。广大党员要坚持学做结合、以学促做,“学”得深入,“做”得扎实。为此,我们整理了“两学一做”主要精神解读,帮助广大党员学习理解。

(一)何为“两学一做”?学党章党规、学系列讲话,做合格党员。

(二)何时开始开展?2016年

(三)面向谁们开展?全体党员

推动党内教育:

?从“关键少数”向广大党员拓展

?从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措

(四)学习的目的是什么?

?为了深入学习贯彻****系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸。

?巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果。

?进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。

?保持发展党的先进性和纯洁性。

(五)具体要求有哪些?

?一个重大任务:两学一做”学习教育不是一次活动,把“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务

?一个基本要求&一项根本任务:

以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以用****系列重要讲话精神武装全党为根本任务

?四个进一步:

进一步坚定理想信念,提高党性觉悟

进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向

进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩

进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用

?五个着力解决:

着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题

着力解决一些党员党的意识淡化的问题

着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题

着力解决一些党员精神不振的问题

着力解决一些党员道德行为不端的问题

?五个坚持:

要坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑

坚持学用结合,知行合一

坚持问题导向,注重实效

坚持领导带头,以上率下

坚持从实际出发,分类指导

(六)如何开展?采取哪些形式?

?围绕专题学习讨论

个人自学与集中学习结合

?创新方式讲党课

“七一”前后,党支部要结合开展纪念建党95周年活动,集中安排一次党课

增强党课的吸引力和感染力 ?召开党支部专题组织生活会

年底前:

查摆问题-征求意见-批评和自我批评-整改措施-组织评议 ?开展民主评议党员

个人自评-党员互评-民主测评-组织评定

?立足岗位作贡献

在纪念建党95周年活动中,评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。

?领导机关领导干部作表率

走在前面、深学一层

年度民主生活会要以“两学一做”为主题,领导班子和领导干部把自己摆进去,查找存在的问题。

(七)由谁组织领导?

?领导:“两学一做”学习教育在xx政治局常委会领导下进行 ?牵头:由xx组织部牵头组织实施

? 配合:xx纪委机关、xx宣传部、xx党校配合做好相关工作 ?具体:

层层落实责任

各级党委(党组)要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效。

强化组织保障

健全工作制度,确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。 注重分类指导

基层党委要根据不同领域、不同行业、不同单位特点,对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。

发挥媒体作用

充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等,扩大学习教育覆盖面。

N01.学党章党规

1.如何学?

?逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利

? 学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规

?学习党的历史,学习革命先辈和先进典型

?从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训

2.都有什么内容?

?学习真经党章:

一个党的党章的主要内容应该包括该党的性质、指导思想、纲领任务、组织结构、组织制度,党员的条件、权利、义务和纪律等项。除总纲外共十一章五十三条。规定了党的纲领、组织机构、组织制度、党员的条件、党员的义务和权利、党的纪律等项。

?党规的正确打开方式:

回望这三年,从明确提出从严治党的具体要求,到提升为全面从严治党,并纳入治国理政的总体框架,这是中国共产党的“党的建设”新常态。据不完全统计,这三年xx出台党纪党规约30个,平均1个月零1周就出台1个规定,紧紧将权力关进制度的牢笼,更加彰显了党xx管党治党的决心与魄力。

在中国共产党的党内“立法法”当中,有七种党内法规,《党章》是第一位的,《准则》第二,《条例》第三。在党内所有法规体系当中,源头就是《党章》,相当于“党内宪法”。我们依规治党,所以无论是《准则》还是《条例》,都是把《党章》具象化、实体化,所有内容都能在《党章》中找到依据或者是原则要求,这样做的根本目的是什么呢?就

篇二:两学一做知识要点

漳州市“两学一做”学习教育知识要点(一)

目 录

第一部分 “两学一做”学习教育整体要求 (65题) 一、“两学一做”学习教育方案解析

二、近日****对“两学一做”学习教育作出重要指示

三、学习弘扬谷文昌精神

第二部分 《中国共产党章程》(207题)

第三部分 党规党纪基础知识解析 (354题)

第一章 党规党纪基础知识

第二章 《中国共产党廉洁自律准则》

《中国共产党纪律处分条例》

第三章 五个党内法规

共626题

第一部分

“两学一做”学习教育整体要求

一、“两学一做”学习教育方案解析

1、什么是“两学一做”?

学党章党规、学系列讲话,做合格党员。

2、党xx决定开展“两学一做”学习教育的目的是什么?

(1)为了深入学习贯彻****系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸。

(2)巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果。

(3)进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。

(4)保持党的先进性和纯洁性。

3、“两学一做”学习教育面向哪些人开展?

全体党员。 4、“两学一做”学习教育的基础和关键是什么?

基础在学,关键在做。

5、“两学一做”学习教育的基本要求和根本任务是什么?

以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以用****系列重要讲话精神武装全党为根本任务。

6、“两学一做”学习教育要做到“四个进一步”,何为“四个进一步”?

(1)进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;

(2)进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;

(3)进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;

(4)进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

7、“两学一做”学习教育中“五个着力解决”的问题是什么?

(1)着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题;

(2)着力解决一些党员党的意识淡化的问题;

(3)着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题;

(4)着力解决一些党员精神不振的问题;

(5)着力解决一些党员道德行为不端的问题。

8、党员理想信念模糊动摇的表现主要有哪些?

对共产主义缺乏信仰;对中国特色社会主义缺乏信心;精神空虚;推崇西方价值观念;热衷于组织、参加迷信封建活动。

9、党员党的意识淡化的表现主要有哪些?

看齐意识不强;不守政治纪律政治规矩;在党不言党、不爱党、不护党、不为党;组织纪律散漫;不按规定参加党的组织生活;不按时交纳党费;不完成党组织分配的任务;不按党的组织原则办事。

10、党员宗旨意识淡薄的主要表现有哪些?

利己主义严重;漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益;在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩。

11、党员精神不振的主要表现有哪些?

工作消极懈怠;不作为、不会为、不善为,逃避责任;不起先锋模范作用。

12、党员道德行为不端的主要表现有哪些?

违反社会公德、职业道德、家庭美德;不注意个人品德;贪图享受、奢侈浪费。

13、开展“两学一做”学习教育要做到哪“五个坚持”? (1)坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑;

(2)坚持学用结合,知行合一;

(3)坚持问题导向,注重实效;

(4)坚持领导带头,以上率下;

(5)坚持从实际出发,分类指导。

14、在“两学一做”学习教育中如何学习党章党纪? (1)逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利。 (2)学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规。

(3)学习党的历史,学习革命先辈和先进典型。

(4)从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训。

15、在“两学一做”学习教育中如何学习系列讲话?

(1)认真学****关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想;

(2)认真学习以**同志为**的党xx治国理政新理念新思想新战略;

(3)深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法;

(4)深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系;

(5)区别普通党员和党员领导干部,确定学习的重点内容。

16、“四讲四有”合格党员的标准是什么?

讲政治、有信念;讲规矩、有纪律;讲道德、有品行;讲奉献、有作为。

17、如何做合格党员?

(1)强化政治意识,保持政治本色;

(2)坚定自觉地在思想上政治上行动上同以**同志为**的党xx保持高度一致;

(3)践行党的宗旨,保持公仆情怀;

(4)加强党性锻炼和道德修养;

(5)始终保持干事创业、开拓进取的精气神。

18、如何开展“两学一做”学习教育?(主要措施)

(1)围绕专题学习讨论;

(2)创新方式讲党课;

(3)召开党支部专题组织生活会;

(4)开展民主评议党员;

(5)立足岗位作贡献;

(6)领导机关领导干部作表率。

19、如何组织领导“两学一做”学习教育? (1)领导:在各级党委(党组)领导下进行。

(2)牵头:由同级组织部牵头组织实施。

(3)配合:同级纪委、宣传部、党校配合做好相关工作。

(4)具体落实:

层层落实责任:各级党委(党组)要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效。

强化组织保障:健全工作制度,确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。 注重分类指导:基层党委要根据不同领域、不同行业、不同单位特点,对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。

发挥媒体作用:充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等,扩大学习教育覆盖面。

20、“两学一做”学习教育是一次活动吗?

“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,用心用力,抓细抓实,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

21、“两学一做”学习教育的基本单位、基本形式和基本依托分别是什么?

要以党支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托,针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。

22、“两学一做”学习教育开展的时间。

2016 年。

23、在“两学一做”学习教育中如何进行专题学习讨论?

按照“三会一课”制度,党小组要定期组织党员集中学习;不设党小组的,以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议,每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实,联系个人思想工作生活实际。

24、 在“两学一做”学习教育中如何创新方式讲党课?

(1)讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论,对党课内容、时间和方式等作出安排。

(2)党员领导干部要在所在党支部讲党课,到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。

(3)组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。

(4)要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。

(5)注重运用身边事例、现身说法,强化互动交流、答疑释惑,增强党课的吸引力和感染力。

(6)“七一”前后,党支部要结合开展纪念建党95周年活动,集中安排一次党课。

25、在“两学一做”学习教育中如何开展民主评议党员?

以党支部为单位召开全体党员会议,组织党员开展民主评议。对照党员标准,按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序,对党员进行评议。党员人数较多的党支部,个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议,支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现,确定评议等次,对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员,按照党章和党内有关规定,区别不同情况,稳妥慎重给予组织处置。

26、在“两学一做”学习教育中如何结合不同领域不同行业实际,组织引导党员立足岗位、履职尽责?

在农村、社区,重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度;在国有企业和非公

篇三:时评文章:“两学一做”的解读

时评文章:“两学一做”的解读

践行“两学一做”关键在严学、实做

近日,中共xx办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》。这是推动全面从严治党向基层延伸,巩固党的群 众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动成果,深化党内教育的又一次重要实践。因此,我们每位党员都要严于学、实于做,积极投身“两学一做”教育活 动中,严以治“学”、实以真“做”,做一名“信念坚定、群众满意、业绩一流”的合格党员。

开展“两学一做”学习教育,严以治“学” ,“学”要带着问题学。着力解决党员理想信念模糊动摇等思想建设问题,认真学习党章党规,认真学****系列讲话精神,提高党员队伍的党性觉悟,坚 定政治方向,严守政治纪律政治规矩,从思想、组织、纪律等方面狠下功夫,争做一名“忠诚于党、清风正气、勇于担当” 的合格党员。

开展“两学一做”学习教育,实以真“做”, “做”要针对问题改。着力纠正党员干部“四风”突出问题,敢于碰硬自身建设不足,敢于碰硬群众反映强烈问题,真抓实干的整改落实,保持昂扬向上的工作状 态,延续严谨务实的工作作风,从工作、学习、生活等方面着力入手,争做一名“立足本职,不打幌子,不走形式”的合格党员。

“两学一做”要“两重一轻”

xx决定,2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育。为再次深化党性教育拉响号角,8700万党员整装待发,进入最好的战备状态,势必打好这场思想的攻坚战。

重理论学习。学习教育基础在于理论学习,党员干部要认真学习党章党规、认真学习党的历史、认真学习革命先辈和先进典型、认真学****系列讲话,提 高自身修养,用政治理论武装头脑,知行合一,让“思想不跑偏、路子不走偏”,争做一名 “坚定信念、坚定立场、清风正气、勇于担当”的合格党员。

重群众评价。学习教育关键在于群众评价,党员干部学的好不好,做的好不好,群众最有发言权。学习教育是否有成果,最直观就是群众满意度。将“两学一做”融 入解决群众“最后一公里”问题,解群众所需,急群众所急,切实为群众办实事、解难事。让群众参与监督,将群众评价作为标准,以改带学,以改带做,争做一名 “立足本职、履职履责、真抓实干、群众满意”的合格党员。

轻个人得失。学习教育核心在于个人得失,党员干部要不计较个人得失,以宽广的胸怀,容得下事,容得下人、容忍得下一切喜怒哀乐。“山锐则不高,水狭则不 深”,如果党员干部心胸狭窄,不听忠言、不明是非,重小团体利益、重小单位利益,既搞不好单位内部团结,也搞不好群众关系。党员干部要保持“平常心”,树 立正确的职位观、权利观、价值观,将个人名利融入事业,将对名利追求化为对事业的奋进,争做一名“胸怀宽广、高尚纯粹、造福百姓、益于人民”的合格党员。作者口2733740549长期兼职代写党建类时评,保证原创,长期合作

“两学一做”还需 “反省自律”

中共xx决定2016年开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育活动,面向全体党员深化党内教育。党章是共产党员的必之书,是全党必须遵守的 根本行为规范。但党章再全,党纪再严,也需要全体党员同志的学习与坚持,说一千,道一万,关键在于狠抓落实,关键在于“对照检查、反省自律”。 “反省自律”体现的是一种素质。党员是树,党章党规是土,自律是肥料,树滋长于土,壮之以肥,方能枝繁叶茂,伟岸挺拔,结出甜蜜的果实。党员同志必须以党 章党规为镜,经常对照检查,让自己每日记住行必端,言必正,切实团结在党组织的周围,时刻警醒自己,时刻注意自己的言行,对于检查出的不足要能正确对待并 及时改正,所以说它有如肥料一般,滋养自己,使党员这棵大树枝繁叶茂,政治坚定。积小节才能成大器,每一位党员都要谨记“反省自律”的好处,要不断优化自 己的政治涵养,不断提高自己的综合素质。

“反省自律”体现的是一种底气。古语有云:律己足以服人,量宽足以得人,身先足以率人。中国共产党是一个纪律严格的党,每一位党员都要有为祖国繁荣昌盛、 为人民幸福安康而奋斗的底气。因此,广大党员要发扬艰苦奋斗的革命精神,不贪图安逸,遵纪守规。大事有原则,小事有风格,凡事都要依党章党规而行。党员同 志在“两学一做”教育活动中常以“反省自律”行事,敢于正是自己的缺点,行的端,走的正,从严要求,自觉遵守党规党纪,扎扎实实做好每一件事情,当有底气 打造全新的党员形象,做一名优秀的共产党员。

总之,“两学一做”教育活动离不开“反省自律”,只有这样,党员同志对于党章党规才有有求知欲,才能能明确学习态度,从而真正做到讲政治、守规矩,向党xx看齐,严守规则,保持政治定力。

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