篇一：中小学小广播员、小主持人、小记者培训材料
中小学学生主持培训
专用材料
（中小学学生广播员、电视节目 和仪式小主持人、小记者用）
目 录
目录
代序????????????????????????????????? 1 ????????????????????????????????? 2
????????????????? 3
????????????????? 3 第一部分 基本概念 ????????????????????????????? 3 一 校园广播站、电视台和通讯社的作用 二、校园广播站、电视台和通讯社的命名
三、校园广播站、电视台和通讯社的特点 ?????????????????
四、做广播员、主持人和小记者的基本条件 ?????????????????
五、报名参加的基本程序 ?????????????????????????
六、广播和电视节目的分类 ???????????????????????
七、每周节目安排 ???????????????????????????
八、广播稿和电视节目脚本 ???????????????????????
九、广播和主持节目时的基本要求 ?????????????????????
十、直播和录播 ????????????????????????????? 十一、广播、电视设备 ????????????????????????? 十二、通讯员的重要性 ????????????????????????? 第二部分 实践训练 ????????????????????????????? 升旗仪式主持词 ????????????????????????????? 红领巾广播站广播稿 ??????????????????????????? “五十年沧桑话改革”电视专题节目 ??????????????????? “发一个Email给明天”主题班会活动实录（小学高年级） ??????????? XXXX小学“我爱少先队 我爱红领巾”主题大队会串联词 ??????????? “祖国 我爱你”庆祝“六·一”国际儿童节大会让爱永传——献给最可爱的人 ? 北京市第四次少代会开幕式献词——金色童年 ??????????????? 献给宋振忠烈士 ????????????????????????????? 不倒的军旗，长城的儿子——祭白乙化烈士 ????????????????? 教师颂 ????????????????????????????????? 第三部分 朗诵训练 ?????????????????????????????
一、朗诵表演的基本要领 ?????????????????????????
二、口齿训练（绕口令） ?????????????????????????
三、气息训练（顺口溜） ?????????????????????????
四、辙韵训练（古诗朗读）?????????????????????????
五、语气训练（英烈诗） ?????????????????????????
六、语气训练（儿童诗） ?????????????????????????
七、节奏（童谣和快板书） ??????????????????????? 编后 ??????????????????????????????????? 3 3 4 4 5 5 5 6 6 8 9 9 9 10 11 13 17 20 24 25 26 27 27 28 30 31 38 32 44 47
让声音充满活力（代序）
亲爱的同学们：
你们好！
你想成为红领巾雏鹰广播站的广播员吗？你想成为城关小学的小主持人吗？你想成为城关小学的小记者吗？你想站在同学面前表演朗诵节目吗？
也许你根本没有考虑过，那你可以考虑考虑；也许你正准备这样做，又不知道能不能成功；也许你已经成为广播员、主持人或是小记者了，这都没有关系，你只要耐心看完所有内容并认真练习就可以了。我们先来看看涉及中、小学校园广播、电视的一些基本的概念。
广播和电视的原理：少先队宣传阵地：广播人员——通过广播设备——广播内容——观众和听众，如何建立一个广播站和小电视台。
广播和电视的人员：组织人员和技术人员：站长、台长——编辑——播音员和主持人——小记者——机械管理员，各展所长。
广播和电视的内容：主要介绍分类：新闻节目——学习节目——专题节目——文艺、体育节目，节目的类型，时间，制作过程
广播和电视的形式：直播——转播（转播）
广播和电视的机器：录音录像设备——编辑效果设备——播放插转设备 怎样做小记者：如何组织通讯员，如何进行采访
如何才能朗诵得更好？有什么诀窍吗？
适合中小学生朗诵的文章有哪些？
在同学面前、摄像机前朗诵节目怎样才能不紧张？上台前需要做什么准备？ 这些都是我们这本书要说的，希望也是你们想看的。
好啦，让我们一起来阅读吧……
第一部分 基本概念
一、校园广播站、电视台和通讯社的作用
红领巾雏鹰广播站、电视台、通讯社和黑板报一样，都是学校的宣传阵地。比如广播站，广播的过程就是广播员通过广播设备把广播内容传达给听众的过程。如图：广播员——广播内容——广播设备——听众。
二、校园广播站、电视台和通讯社的命名
红领巾小电视台基本也是这样工作的。这只是广播的简单过程，要想正常的广播，还有很多事要做。当有了基本的设备，比如话筒、扩大器、音箱等设备之后，想建立一个广播站或者小电视台，首先要起一个合适的响亮的名字。比如“小蜜蜂广播站”、“百灵鸟广播站”、“红领巾小电视台”、“希望小电视台”、“蓝精灵记者站”等。然后可以提出一、两句具有特色，能够表明宗旨的口号，比如“让我们的声音给你带去欢乐”、“让我们成为朋友”、“快速传播，校园文明号”??
三、校园广播站、电视台和通讯社的特点
校园广播站、电视台和通讯社的特点主要有四个特点：
㈠组织规模小。几个人加上一点设备，就可以开张了。
㈡人员年龄小。无论是观众，还是组织者，都以学生为主。
㈢内容短小。节目一般几分钟、十几分钟，内容可长可短，安排灵活。
㈣综合性强。别看就这么点时间，可设多个栏目，可播的内容各式各样，这叫“麻雀虽小，五脏俱全”。
四、做广播员、主持人和小记者的基本条件
这不是一、两句可以说清的。首先广播站不仅有广播员，电视台也不是光有主持人。每个人都有自己的爱好和特长，谁适合干什么，不是一成不变的。广播站、电视台和通讯社的人员分布如下，每个人可以自己选择。
总负责：学校主管的校长、主任、大队辅导员、团委或学生会的干部
负责总的工作，包括定方向，提要求等 负责具体工作，辅导学生活动，培养学生能力 负责平时的组织工作，包括计划，总结，监督等 辅 导：大队辅导员、电教老师或学校指定教师 站 长（台长、社长）：１人。宣传委员或指定学生干部 条件：具有一定的号召力和组织能力，气质好，工作大胆 负责进行训练，安排内容，保障正常工作 副站长（台长、社长）：２人 条件：认真、负责；具有一定组织能力，头脑灵活
小记者：３－５人
负责收集信息，递送稿件，进行采访，联络各个年级、班级的通讯员 条件：热情、大方；头脑灵活，善于思考；爱看书，能写作 负责编写稿件，加工整理稿件，确定播出内容 编 辑：３－５人 条件：善于观察，思路敏捷；爱看书，爱写作，知识面广 负责审查稿件，编排节目；指挥排练、组织实拍 导 演（电视台）：３－５人
条件：善于观察，思路敏捷；工作大胆，组织能力强
广播员：４－８人
负责修改稿件，组织节目，主持会议，进行播音 条件：口吃清楚，声音清脆，音色优美，读稿能力强，思路敏捷，应变能力强 负责修改稿件，主持节目、会议
思路敏捷，应变能力强。
机械师（摄像师）：１－２人
负责调试机器，摄像、录音，管理磁带、录像带等资料 条件：善于思考，认真负责；喜欢电器，动作敏捷；沉着冷静，应变能力强 负责联系，收集信息，组织热心听众、观众、读者 主持人（电视台）：４－８人 条件：身体匀称，举止大方；口吃清楚，声音响亮；背稿能力强，胆大心细； 通讯员：每个年级或班级１－２人条件：热心，有一定的组织能力，愿意为大家服务
此外，电视台还有化妆师、灯光、背景、道具等，因为较为专业，这里就不一一介绍了。别看这么多种分工，其实用不了那么多人。学校广播站、电视台、通讯社以4－12人为宜，可以兼职，除规模较大的学校，人员不宜太多，分工不宜过细。注意男女要兼顾，能力要平均，年级要搭配，保证相对集中。
五、报名参加的基本程序
小学一般从三年级下半学期和四年级选人，中学一般在初一、高一选人。一般采取自愿报名和择优录取相结合的办法。通过初试，进行基础培训，侧重朗诵、写作和基本技能的训练。然后试播一个月，根据学生的情况可以适当延长或缩短试播期。前期由老师或老广播员、主持人、小通讯员带着，后期试着独立操作。如果通过了，就可以成为正式成员，参加“工作”了。
六、广播和电视节目的分类
根据广播和电视节目的特点，一般可以分成四大类：
㈠新闻节目：包括校内新闻、校外新闻（国内、国际新闻）、综合报道、校园动态、好人好事、优秀事迹、专题报道??
篇二：蓝精灵广播站小记者培训材料1
蓝精灵广播站小记者培训材料（一）
教学目的：
1．让小记者掌握基本的新闻知识。
2．学会播报发生在身边的新闻，训练语言表达能力。
3．培养积累写作素材的良好习惯，掌握选材的技巧。
教学流程：
一、 师生谈话。
记者，很多同学都很羡慕的职业，自已也想当个记者，好让自己写的文章、拍的照片登在报纸上，让自己的同学、老师、爸爸、妈妈看到，那该多神气呀。可是，当个记者并不简单，除了日常的学习任务外，还有参加社会活动、发现和报道新闻的责任，而且身上肩负的责任重大，写的文章要经得起千百万读者的审阅，不能出现一点差错。所以，你如果有这个美好的愿望，从现在就要努力，了解当一名记者的职责和应具备的条件，培养自己的新闻意识，逐步提高自己的素质。这样，你才能从今天的小记者，成长为一名真正的记者。这一课将向你介绍一些最基本的知识，即什么是新闻，新闻的体裁、基本要素和如何积累写作材料、选材等。
小记者培训教材
多读课外书，多和陌生人交往，多写作文，开阔视野，了解社会??”
当小记者应具备的条件
一、是非分明。小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?反对什么?态度应该十分鲜明。在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。
二、知识丰富。小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。
三、高度敏感。当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。如有位小记者采写的《小白露打赢了官司》，就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。
四、吃苦耐劳。当小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。开封市参加采访共青团第十四次全国代表大会的两位小记者，白天采访会议代表，晚上写稿至深夜，非常辛苦，但他们都圆满地完成了采访任务。
五、广交朋友。小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。
六、勤奋写作。面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。小记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。
培训活动内容：
按照全国青少年小记者培训活动指定教材培训大纲，对小记者进行系统的培训，了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本知识。结合当地的实际情况，组织小记者冬、夏令营活动；采访科学家、名人、企业家、政府官员等；与各界成功人士对话；走进军营；征文、演讲、摄影、小主持等比赛。
培训活动目的：
1、培养孩子的创新能力、实践能力、社交能力和创业精神；
2、培养孩子的理性思考能力；
3、帮助孩子树立正确的人生观、世界观和价值观；
4、培养孩子的“团队精神”和合作能力；
5、培养孩子获取、处理信息的能力；
6、培养孩子克服困难、应付挫折的能力；
7、培养孩子策划、组织能力和责任感；
8、培养孩子对科学技术的兴趣、爱好，了解科学技术的发展。
培训活动方式及考核办法
1、以蓝精灵广播站、中队活动为阵地指导学生采访、写作、编辑等；
2、学生集中培训，每周组织一次培训，组织学生开展校园内的采访活动。
3、组织小记者参加学校统一组织的活动，积极撰写校内校外新闻，每班上交的新闻稿在“校园短播”中播出一次加班级考核0.2分。
4、每个小记者按培训方案，在班主任指导下认真学习，每班每周至少交3篇校园新闻稿，如未达到要求则每周扣班级考核0.5分。
与人的交往
与人初次结识，你的一言一行都会给人留下很深的印象。因此你必须把握好你的言谈举止。
一、 平等与尊重
在美国，工作是没有贵贱之分的。例如，为开车的司机JIM有咨询方面的硕士学位，一个教师助理是市长助理，校长秘书还到餐馆里端盘子，他们都并不认为有失面子。在美国，人与人之间是非常平等的。03年12月16日晚上，学校校董请来自中国的学生到他家作客，校董和他的夫人非常友好、客气，平易近人。从他们的身上我们可以感受到了美国人与人间的平等和互相尊重
二 、表达与倾听
你去拜见某人，又不知他是否会理睬你，你可以对他讲第一句话：“很抱歉来打搅你！”或“我想占用你的一点时间，行么？”对方往往会不由自主地注意倾听你的谈话，尊重你的意见。
进行自我介绍，要简洁、清晰，充满自信，态度要自然、亲切、随和，语速要不快不慢，目光正视对方。在社交场合或工作联系时，自我介绍应选择适当的时间，当对方无兴趣、无要求、心情不好，或正在休息、用餐、忙于处理事务时，切忌去打扰，以免尴尬
与人交谈时尽可能地推销自己。当别人想要与您建立关系时，他们常常会问你是做什么的。如果你的回答平淡似水，比如只是一句“我是一位电脑公司的一名职员”，你就失去了一个与对方交流的机会。比较得体的回答是：“我在一家电脑公司负责软件的开发工作，主要开发一些简单实用的软件程序。平时闲暇时，经常打打乒乓球、羽毛球，并且热爱写作。”在短短的几秒钟的时间里，你不仅使你的回答增添了色彩，也为对方提供了几个话题，说不定其中就有对方感兴趣的。
在社交活动中，如希望新结识的对象记住自己，作进一步沟通与交往，自我介绍时除姓名、单位、职务外，还可提及与对方某些熟人的关系或与对方相同的兴趣爱好。如："我是李海星，是新兴文化公司经理，我和您一样也是个球迷
你非常活跃，喜欢表现自我，有时会显得说的太多，以自我为中心，不太关注他人，因此在沟通时应当少说并且要学会倾听，多考虑别人的兴趣与需要，这样你才会更受欢迎。
聆听别人讲话，必须做到耳到、眼到、心到，同时还要辅以其他的行为和态度，不少社会学家和心理学家从人际关系角度进行研究，提出了以下聆听技巧：
1. 注视说话者，保持目光接触，不要东张西望。
2. 单独听对方讲话，身子稍稍前倾。
3. 面部保持自然的微笑，表情随对方谈话内容有相应的变化，恰如其分地频频点头。
4. 不要中途打断对方，让他把话说完。
5. 适时而恰当地提出问题，配合对方的语气表述自己的意见。
6. 不离开对方所讲的话题，但可通过巧妙的应答，把对方讲话的内容引向所需的方向和层次。
三、 主动与真诚
根据人际关系的交互原则，别人是不会无缘无故对自己感兴趣的。因此，要想赢得别人，与别人友好相处，就应做交往的始幼者，处于主动地位。增强与人交往的自信心。态度与行为。
多出席一些重要的场合。因为重要的场合可能会同时汇聚了自己的不少朋友，利用这个机会您可以进一步加深一些印象，同时可能还会认识不少新朋友。
四、理解与宽容
好出风头”、“好表现”，这是最常见的非议。当别人不理解时正确的态度是："理解万岁"， 先要理解别人的不理解！这是从我做起的第一步。具体而言，遵循如下次序来解决问题：
1．承认别人不理解的现实。 2．尊重别人的不理解，认为它总有一定合理性。 3．尽可能了解别人为什么不理解。 4．采取让别人容易理解的方式，让其理解。
五、态度与行为
在和别人交往过程中,你不要过于谦卑,不要总以为只有谦虚才会给人好感,过分谦虚既会叫人感到别扭,也会不知不觉地让自己置于卑下的地位。
人际交往的绊脚石：人与人交往，并非处处是坦途。有时候，你会被你亲手搁置的“石头”所绊倒。一个人，要想赢得人际关系的绿色环境，就应时时处处反省自己，摒弃前进路上的“绊脚石”，从而使人生之路越走越宽
心胸狭隘——让你郁郁寡欢
目中无人——随时会跌倒
轻信他人——让你懊悔不已
眉毛能表达人们丰富的情感。如舒展眉毛，表示愉快；紧锁眉头，表示遇到麻烦或表示反对；眉梢上扬，表示疑惑、询问；眉尖上耸，表示惊讶；竖起眉毛，表示生气。 眼睛是人体传递信息最有效的器官。在社交场合交谈时，目光正视对方的两眼与嘴部的三角区，表示对对方的尊重；但凝视的时间不能超过4、5秒，因为长时间凝视对方，会让对方感到紧张、难堪。如果面对熟人朋友、同事，可以用从容的眼光来表达问候，征求意见，这时目光可以多停留一些时间，切忌迅速移开，不要给人留下冷漠、傲慢的印象。 嘴巴可以表达生动多变的感情。如紧闭双唇，嘴角微微后缩，表示严肃或专心致志；嘴巴张开成O形，表示惊讶；噘起双唇，表示不高兴；撇撇嘴，表示轻蔑或讨厌；咂咂嘴，表示赞叹或惋惜。
人们交往时，手势是语言的最好辅助，如翘起拇指或鼓掌表示钦佩、赞扬；连连摆手表示反对；握紧拳头表示愤怒、焦急；招手叫人过来，挥手表示再见或叫人走开；搔头表示困惑，用力挥手或拍额头表示恍然大悟。
一般说，表达感情时，脸部和手脚动作总是密切配合的，我们在人际交往中既要学会察颜观色，又要善于利用体态语言表达情感，那样不必多说话，也能很好地与别人交流。
二、学习新课。
一、 什么是新闻
（一）、什么是新闻
大家好！今天我首先和大家来讨论关于“新闻”的概念。
有人说——“新闻就是新鲜事。”
有人说——“人们最想知道的新鲜事就是新闻。”
也有人说——“被报纸报道出去的就是新闻。”
西方人才逗呢——“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。”
古今中外很多学者都对“新闻”下过定义，据不完全统计有170多种，其中美国《纽约太阳报》采访主任博加特曾有趣的定义：“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”但最简洁概括普遍认可使用的是陆定一下的：“新闻是新近发生的事实的报道”。这里包含了三层意思。（新+事实+报道）
这里有三个“要点”，一个是“新近发生”，一个是“事实”，一个“报道”。这是把握什么是“新闻”的关键。
1、新闻首先应该是“新鲜事”
新鲜事一定要新奇，要是过去大家从来没听说的事情。如果都发生过许多次了，人家再听起来就不会感到新鲜了。大家可以看下面这样的事情是不是新闻：
1、上学路上，我看到了一个老爷爷领着一只狗走过。
2、昨晚的月亮格外亮。
3、今天上午学校来了许多成人记者，来采访一个36岁还来补小学课程的阿姨。
4、我爷爷小时候经常爬树。
5、从昨天开始，我校学生课间可以喝上一碗热豆浆了。
第一件事不是新闻，如果老爷爷领着一只大老虎那就是新鲜事啦；
第二件事也不是，除非连续数个月人们都看不到月亮，此时月亮出来格外亮可以说是新鲜事；
第三件事是新鲜事，因为36岁的阿姨还来补小学的课程，又吸引了那么多的记者来采访，肯定不一般；第四件事不是新闻，爬树无论如何也不会成为新鲜事的，除非他爷爷现在每天还爬树；
第五件事应该是，因为据我们小蜜蜂侦察到的情况，过去小学生课间能喝上热水都不简单了……
2、新闻还要是刚刚发生或正在发生的事
“新近发生”，是说新闻发生的时间，表现在事实发生或被发现的时间上要新，而不是历史，一般来讲，新闻越新越好。
新闻还要是刚刚发生或正在发生的新鲜事。记住，越是新鲜的事情，越是早一点告诉读者或是听众、观众、越能吸引他们。
下面给大家举几个例子，让大家判断一下哪个是刚刚发生或正在发生的新鲜事，哪个不是？
1、天上正在下雨，并且还伴随着5级的风。
2、路上的车跑得飞快。
3、昨天我们班得了8面流动红旗。
4、我们学校正在铺塑胶跑道。
5、去年的这个月我家买了小汽车。
现在，让我来看看你的回答是正确呢？
第1件事，虽然是正在下雨刮风，是正在发生的事，可是这不属于新鲜事啊；
第2件事，路上车跑得飞快，只要是没有超过标准时速数倍，也不属于新鲜事；
第3件事虽然是昨天发生得，但距今天并不遥远，也可以看作是新近发生得事情；
第4件事是正在发生的新鲜事，铺塑胶毕竟是从来没有的事，又是正在进行的工作，所以这是标准的新闻；
第5件事如果发生在最近，在一定的范围说应该算是新闻，在更大范围内就有算不了什么了。因为现在家庭买车的实在是太多了。
所以正确答案：第3、第4件是，别的都不是。衡量和判断的标准：它们都是刚刚发生或正在发生的新鲜事。
“新闻是事实”不是我们写作文，更不是自己随意编纂的故事，它必须是客观事实，而且不能都是鸡毛算皮，应该是社会共同关注的事情。我们新闻工作的最大特点是用事实说话。
3、新近发生的事实并不一定是新闻，必须经过报道出来的才能称之为新闻，即“报道”，指选用恰当的新闻体裁通过大众传播媒体进行传播。
以上三个方面是构成新闻定义的基本内容，缺一则不能构成新闻。作为一名小记者，因为受到年龄和校园环境的限制，所以，报道的内容常常是发生在校园内的新闻，是大多数同学都关心的新闻，也有人管这们的新闻叫做校园新闻。
例如：北京××小学的小记者就减轻中小学生作业负担的问题专门采访了国家教育部总督学柳斌爷爷。这一消息很快在《中国少年报》、《中国小记者报》和《北京教育报•小学生专刊》等多家新闻媒体上见报。在当时，这条消息是新近发生的，是受到全社会普遍关注的大事；这条消息是事实，不是虚构的事情；而且，以新闻形式报道了出去。所以，符合新闻的条件，是一条新闻，而且是一条好新闻。
（二）、新闻的几种写作体裁
前面提到，有价值的新闻事实发生后，要选择恰当的新闻体裁加以报道。那么新闻体裁有哪些呢？如何选择这些新闻体裁呢？这些我们将在后面的内容里详细地向同学们介绍，在这里只简单地告诉大家，新闻体裁有消息、通讯、来信来电、特写、综述、新闻评论、新闻摄影等。
二、构成新闻的基本要素
我们知道了新闻的定义和几种写作体裁，还要了解一条新闻应该具备哪些基本要素，简单概括起来，新闻的要素就是五个W和一个H。即“什么时候”（when）、“哪里”(where)、“谁”（who）、“是什么”（what）、“为什么”（why）和“怎么样”（how），这跟我们写记叙文的时候的“时间、地点、人物、事件的原因、经过、结果”是一回事的。写新闻必须具备这六个基本要素，否则就不是完整的新闻。
三、 学会播报身边新闻。
1、每天都在发生，生活中到处都是采访线索，只要我们小记者擦亮双眼，善于观察，勤于思考，就能发现很多现有的新闻。下面请同学们对发生在自己身边的事与人以新闻的形式进行简单播报。但有个要求必须围绕今天学的新闻的定义及六个基本要素进行播报。
2、学生播报，集体纠正，教师指导。
写 作 材 料
一、写作材料的来源
1、在读书中积累到的。(好词、好句、好段、好篇章、积累写作技巧)
2、自己的生活经历。 3、诗句、名言、歌词、故事、童话、谚语、歇后语等
二、积累素材主要方法有三条：
1、做一个有心人，在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中注意观察和思考。应该来说在自己的生活圈内每天发生着各种各样的事，会接触形形色色的人，作为观察者应该对这些事、这些人进行近距离的接触，了解事情的前因后果，了解这些人的思想状况；对这些事和人做出自我的判断和评价。这样在你心中新鲜的事、生动活泼的人就多起来了。
2、利用现在学生中普遍写随笔的有效方法，随时将观察到的人和事记录下来。在随笔中反映出你的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保留下来。同时，在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题），形成一个系列。如“亲情系列”、“秋天的故事”、“往事如烟”……这样可以在同一主题下积累不同的素材，如果在考试中碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中，提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料来，加以构思写成文章，这样在考试中不会出现面对作文题目觉得惘然，陷入无从下笔的窘境。素材的积累可以做到有备无患。
3、可以从大量的阅读中积累有用的素材。我们可以从中积累一些自己生活体验相同的间接的素材，为自己所用。因此，我们一面进行广泛的阅读，一面对有用的材料作一定的摘记，这样可以充实自己的素材库。到写作时可以信手拈来，游刃有余，不会为没有写作的素材所困。
三、如何选材
1 选熟悉的材料 2 选真实的材料 3 选典型的材料 4选新颖的材料 5围绕中心选择材料
课后跟踪训练
一、下面你认为是新闻的在括号里打“√”，并说说理由。
1、上学路上，我看到了一个老爷爷领着一只狗走过。（ ）2、昨晚的月亮格外亮。（ ）
3、今天上午学校来了许多成人记者，来采访一个36岁还来补小学课程的阿姨。（）
4、我爷爷小时候经常爬树。 （）
5、从昨天开始，我校学生课间可以喝上一碗热豆浆了。（）
6、天上正在下雨，并且还伴随着5级的风。（） 7、路道上的车跑得飞快。（）
8、昨天我们班得了8面流动红旗。（） 9、我们学校正在铺塑胶跑道。（）
10、去年的这个月我家买了小汽车。（）
篇三：中小学小广播员、小主持人、小记者培训材料
南方三小学生主持培训
专用材料
（中小学学生广播员、电视节目和仪式小主持人、小记者用）
南方三小城市学校少年宫团队
目 录
目录
代序????????????????????????????????? 1 ????????????????????????????????? 2
????????????????? 3
????????????????? 3
????????????????? 3 第一部分 基本概念 ????????????????????????????? 3 一 校园广播站、电视台和通讯社的作用 二、校园广播站、电视台和通讯社的命名 三、校园广播站、电视台和通讯社的特点
四、做广播员、主持人和小记者的基本条件 ????????????????? 3
五、报名参加的基本程序 ????????????????????????? 4
六、广播和电视节目的分类
七、每周节目安排
八、广播稿和电视节目脚本 ??????????????????????? 4 ??????????????????????? 5 ??????????????????????????? 5
九、广播和主持节目时的基本要求 ????????????????????? 5
十、直播和录播 ????????????????????????????? 6 十一、广播、电视设备
十二、通讯员的重要性
第二部分 实践训练 ????????????????????????? 6 ????????????????????????? 8 ????????????????????????????? 9
升旗仪式主持词 ????????????????????????????? 9 红领巾广播站广播稿 ??????????????????????????? 9 “五十年沧桑话改革”电视专题节目 ??????????????????? 10 “发一个Email给明天”主题班会活动实录（小学高年级） ??????????? 11 XXXX小学“我爱少先队 我爱红领巾”主题大队会串联词 ??????????? 13 “祖国 我爱你”庆祝“六·一”国际儿童节大会让爱永传——献给最可爱的人 ? 17 文成樟台樟台第四次少代会开幕式献词——金色童年 ??????????????? 20
献给宋振忠烈士 ????????????????????????????? 24 不倒的军旗，长城的儿子——祭白乙化烈士 ????????????????? 25 教师颂 ????????????????????????????????? 26 第三部分 朗诵训练 ????????????????????????????? 27
一、朗诵表演的基本要领 ????????????????????????? 27
二、口齿训练（绕口令） ????????????????????????? 28
三、气息训练（顺口溜） ????????????????????????? 30
四、辙韵训练（古诗朗读）????????????????????????? 31
五、语气训练（英烈诗） ????????????????????????? 38
六、语气训练（儿童诗） ????????????????????????? 32
七、节奏（童谣和快板书）
编后 ??????????????????????? 44
??????????????????????????????????? 47
让声音充满活力（代序）
亲爱的同学们：
你们好！
你想成为红领巾广播站的广播员吗？你想成为红领巾小电视台的小主持人吗？你想成为红领巾通讯社的小记者吗？你想站在同学面前表演朗诵节目吗？
也许你根本没有考虑过，那你可以考虑考虑；也许你正准备这样做，又不知道能不能成功；也许你已经成为广播员、主持人或是小记者了，这都没有关系，你只要耐心看完所有内容并认真练习就可以了。我们先来看看涉及中、小学校园广播、电视的一些基本的概念。
广播和电视的原理：少先队宣传阵地：广播人员——通过广播设备——广播内容——观众和听众，如何建立一个广播站和小电视台。
广播和电视的人员：组织人员和技术人员：站长、台长——编辑——播音员和主持人——小记者——机械管理员，各展所长。
广播和电视的内容：主要介绍分类：新闻节目——学习节目——专题节目——文艺、体育节目，节目的类型，时间，制作过程
广播和电视的形式：直播——转播（转播）
广播和电视的机器：录音录像设备——编辑效果设备——播放插转设备 怎样做小记者：如何组织通讯员，如何进行采访
如何才能朗诵得更好？有什么诀窍吗？
适合中小学生朗诵的文章有哪些？
在同学面前、摄像机前朗诵节目怎样才能不紧张？上台前需要做什么准备？ 这些都是我们这本书要说的，希望也是你们想看的。
好啦，让我们一起来阅读吧……
第一部分 基本概念
一、校园广播站、电视台和通讯社的作用
红领巾广播站、电视台、通讯社和黑板报一样，都是学校的宣传阵地。比如广播站，广播的过程就是广播员通过广播设备把广播内容传达给听众的过程。如图：广播员——广播内容——广播设备——听众。
二、校园广播站、电视台和通讯社的命名
红领巾小电视台基本也是这样工作的。这只是广播的简单过程，要想正常的广播，还有很多事要做。当有了基本的设备，比如话筒、扩大器、音箱等设备之后，想建立一个广播站或者小电视台，首先要起一个合适的响亮的名字。比如“小蜜蜂广播站”、“百灵鸟广播站”、“红领巾小电视台”、“希望小电视台”、“蓝精灵记者站”等。然后可以提出一、两句具有特色，能够表明宗旨的口号，比如“让我们的声音给你带去欢乐”、“让我们成为朋友”、“快速传播，校园文明号”??
三、校园广播站、电视台和通讯社的特点
校园广播站、电视台和通讯社的特点主要有四个特点：
㈠组织规模小。几个人加上一点设备，就可以开张了。
㈡人员年龄小。无论是观众，还是组织者，都以学生为主。
㈢内容短小。节目一般几分钟、十几分钟，内容可长可短，安排灵活。
㈣综合性强。别看就这么点时间，可设多个栏目，可播的内容各式各样，这叫“麻雀虽小，五脏俱全”。
四、做广播员、主持人和小记者的基本条件
这不是一、两句可以说清的。首先广播站不仅有广播员，电视台也不是光有主持人。每个人都有自己的爱好和特长，谁适合干什么，不是一成不变的。广播站、电视台和通讯社的人员分布如下，每个人可以自己选择。
总负责：学校主管的校长、主任、大队辅导员、团委或学生会的干部
负责总的工作，包括定方向，提要求等 负责具体工作，辅导学生活动，培养学生能力 负责平时的组织工作，包括计划，总结，监督等 辅 导：大队辅导员、电教老师或学校指定教师 站 长（台长、社长）：１人。宣传委员或指定学生干部 条件：具有一定的号召力和组织能力，气质好，工作大胆 负责进行训练，安排内容，保障正常工作 副站长（台长、社长）：２人 条件：认真、负责；具有一定组织能力，头脑灵活
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