一、必须树立一种意识——服务意识，这是做好班主任工作的前提
目前学生和家长追求优质教育资源的愿望越来越强烈。因此，随着社会竞争的加剧和改革的深入，教育质量差的学校必然会被社会所淘汰，教学水平差的老师也会被学生所淘汰。也就是说教师的生存依赖于学生。试想：如果没有学生，那教师不成了光杆司令了，那还有什么存在的价值呢?从某种意义上来说，学生是老师的衣食父母。因此教师必须要树立为学生服务的意识。
只有树立服务意识，才能够有足够耐心，宽容学生错误。学生作为尚需要教育的孩子，在成长过程中必然会犯错误。这是正常现象。而我们少数老师，一见学生犯错误就火冒三丈，结果是僵化了师生关系，障碍了学生成长。其实这些老师之所以敢于发火，是因为他们认为自己高为人师，具有不可挑战的权威。假如意识学生是顾客，是上帝，我想就不会了。
只有树立服务意识，才能够有足够爱心，无微不至的关心学生。学生作为活生生的人，感情丰富、情感细腻，具有很强的可塑性。因此老师必须要投入足够的感情。而我们的教师除了教书育人以外，还有家庭，还有爱好……很难有足够的爱心来关注学生。我们只有树立服务意识，这样才能够全身心的投入，让每一个学生在学校也能够感受到慈母的关爱。
只有树立服务意识，才能够有足够责任心，认真做好各项工作。教育工作是一项琐碎、复杂报酬却不多的工作。她需要从业者能够甘于奉献、甘为人梯。如果没有服务意识，一心想着个人的得失，就容易心理失衡。
只有树立服务意识，才能够有足够虚心，踏实学习。积极的了解学生。教育工作还是一项与时俱进的工作，是一项常做常新的工作。需要我们能够不断学习，而学习作为一项软性任务，无法衡量，全凭个人的自觉。没有足够的虚心，没有服务意识就不行。
二、必须了解班主任工作内容——按章办事，这是基本要求
班主任工作是一项育人的工作，是科学就要求真，有些规律必须遵循，他有一些基本的工作内容。总结起来有以下内容：
1、在校长与教导处领导下，负责本班学生的教育与管理，全面了解和研究学生，制订并实施班级工作计划，做好班级工作总结。
2、根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式向学生进行政治思想、道德品质教育，逐步使学生具有正确的政治方向、良好的道德品质、规范的行为习惯。
3、会同任课教师.教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。
4、做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好后进学生的转化工作，努力帮助每个学生进步。
5、做好家访等社会联系工作，配合学校开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持。
三、必须创新班主任工作形式——采取学生喜闻乐见的形式让学生接受，这是班主任工作的灵魂
班主任工作不仅是科学，更是一门艺术。科学性在于她的内容，我们必须根据按照教育大纲要求传授教育内容，不可主观臆断，任意增减。艺术的施展空间则在于工作的形式。我们也必须要创新形式，这样学生才会接受。其实读书说白了就是要勤奋好问。这是永恒不变的话题。但是我们总不能天天说勤奋好学吧。我们有时需要说理，有时需要树立榜样，有时需要名人格言，有时需要让学生自己体验……总之我们需要审时度势，积极整合教育资源，让学生乐于接受。
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