篇一：师傅对徒弟的评价
师傅对徒弟评语
与徒弟黄跃强相处已经两个月了，这几天我看着他从容地应用广联达软件计
算钢筋，不时的遇到问题就问，常常也会说大胆的说出自己的见解，我感到十分
的欣慰。
才开始接触他的时候我颇有些不适应，不知道应该用怎样的方式来接触这样
90后的小伙，我怀疑自己真的是不是老了？虽然这个年龄的小青年与我当初太
多的不同，但经过一段时间的磨合期，彼此寻找一个适合的方式来与对方沟通。
可能作为师父的我会感觉更加艰难，因为我已经很久没有做钢筋翻样，但是我在
主观愿望上又特别希望能够把徒弟在钢筋方面培养出来，让他自己独当一面。
一、对工作有热情、有活力
前些日子有段时间忙于一期结算，没有太多时间来指导他，但是偶尔也会抽
些时间来看看他在忙什么。基本上都在根据我安排的算量任务，在那里计算，看
了他手工计算的一些稿纸，格式分类较为明确，但是对于有些构件的位置尚未表
明的一清二楚。我要求他把这些标注不明确的重新进行了改正，很快他就用一套
简约的方法把构件标注完成。只需要简单的沟通，就可以很快的锁定构件的位置。
在手工下料阶段，遇到的不少问题，如：箍筋、马镫筋、梁的一些交接等等，对
这些构造有疑议，开始他会直接问我，慢慢地他会带着现场的答案和规范给出答
案来问我。我建议他要通过现场，规范以及我的回答结合出自己的答案，来达到
现场翻样的最优方案。生活上徒弟很有活力，常常会去跑步锻炼。
二、思考“引”与“悟”，探究之心
怎样去培养一颗探究之心或者是教会他去学习十分关键，授之于鱼不如授之
以渔。很多大学生以为一出校门就认为自己的学习任务结束了，从徒弟好学的态
度上看来，这个问题还是不存在的。所以很多时候我在思考怎样去引导他，试着
多让徒弟说出自己的想法。每次我回答他的问题前，都让他先说出自己的理解，
他的想法很独特，有些挺新奇，有些很保守，五花八门。渐渐地他的想法，贴合
实际，遵守规范要求。上次他去检测中心看楼板梁，回来问了一个问题，一个主
梁的截面尺寸高为900mm，一个次梁高为600，此处需要布置吊筋，那么吊筋的
高度应按照哪个梁来设置。图集规范没有这个情况的描述，于是我反问了他，你
觉得该怎么布置。他说吊筋按主梁布置肯定不行，完全不起作用，应按照次梁高
度布置吊筋，现场的吊筋配筋有误。事实上他说的很对，如果每次去现场能带着疑问，带着探究之心，那么学习进步一定很快。
三、自我规划
要有自己的学习特色，首先就应该明白自己的专业“特色”在哪里，对于这一点是徒弟做的不够好的。对每天的学习任务，要有系统的安排。很多时候工作会有临时的任务，会打断你的学习过程，回过头来忘记了该干什么，该继续什么是很可惜的。另外我觉得徒弟不够细心，当然这点要做到的确不容易，但是钢筋翻样必定需具备细心的素质。比如在做表格时，表示的内容一定要简明扼要，内容需要准确。自己在检查自己的算量时，要形成自己的系统方法，这样才能事半功倍。
以上就是我对徒弟黄跃强本月的工作评价，总体表现还是让我满意，因为我看到了他的成长，他也努力的在向目标奋进，相信很快他就能成长起来。 评价人：
时间：
篇二：徒弟对师傅感谢的发言
新员工入职一年汇报
尊敬的各位领导，同事们：
大家下午好，我是来自三分公司的周一笑。很荣幸能够上台发言，首先我要感谢这一年来给予我很大帮助的师傅吴勇吴处以及领导和同事们，感谢你们一直以来的关心和支持，谢谢你们！
一年前的这个时候，离开了校园，怀揣着梦想踏入社会，去年八月份的时候我成为了安装公司的员工。
没来安装公司之前，我一直在想怎么才能和师傅融洽的相处，但是当我来了之后，我发现我的担心都是多余的，师傅对我们新员工都很关心，每次有什么新的任务都会耐心的教我，对于我提出的问题也会很耐心的给予回答。
刚到工地的那一段时间，确实感觉有点扛不住，面对陌生的环境、陌生的人、工作的压力和身体的疲惫。但是我很庆幸自己没有放弃，在过去的十个多月里，虽然很辛苦，但是在班组我学到了最基础最实用也最适用的东西，同时也学到了许多书本上根本学不到的东西。从娄山河污水厂、城阳污水厂、麦岛污水厂到现在的董家口海水淡化项目，很多在书本上看到的东西在自己动手做过之后变成了自己的经验，也学到了很多为人处事的道理。天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，付出和回报永远是成正比的，在班组实习的这一年我很好的坚持了下来，所以我得到了意想不到的回报，扎实的基础、良好的人际关系、同样还有强壮了很多的身体。同时也发现了自己很多的不足，例如考虑事情不够全面、个别工作做的不够完善、于是不够冷静，
但是我会在以后的工作中不断的总结与反省，努力让自己处理问题的能力走向成熟、得当。在这里我要再次感谢我的师傅，是他把我从一个对于现场施工什么都不懂的刚毕业的大学生变成了现在已经走向正轨的青岛安装的管理人员。在过去的一年里，师傅教会了我如何做预算、做材料计划、做工程量计算、如何跟甲方、监理打好关系等等。经常师傅在教我这些东西教到晚上十点多钟 。
不知不觉已经来到安装公司十个多月了，在这过去的十个多月里我从一个刚从学校走上社会的懵懂小子成为青安人，这不仅是称呼上的转变，也是思想上逐渐走向成熟的飞跃。再次感谢在这十个多月陪伴、教导和帮助我走过来的我的师傅以及所有领导和同事，感谢公司给予我们发挥自己能力的平台。同时，我为自己成为一个青安人感到骄傲！
谢谢！
2016年6月19日 周一笑
篇三：师傅带徒弟心得体会
开贤学校2012—2013学年度第一学期师徒结对师傅总结
何山川
师徒结对活动“一带一”开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。
首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从侯俊侠老师身上仿佛看到了刚参加工作不久时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了，我与侯老师明显走近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。
其次，它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结的“一带一”活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。侯老师经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的课，不断地试教。这些，都可以看出，教师在自发地努力，她意识到，会上课，上好课，是教师的生存之本。
最后，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。在这个学期里，尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但基本做到带着精心的设计走进课堂。因为高段教学目前还是我的弱项，我想以此实现提高。不然，面对去听侯老师的课也无法说出更多有针对性的意见了。
在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟侯老师进步飞快，较以前有了很大进步，在青年教师汇报课中，侯老师讲的《搭石》一课深受学校领导及老师们好评，这主要是她个人努力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。
总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。尽管这些认识十分感性，但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期
的行动，不足之处也不少。如听课是落实了，但书籍的学习还是十分欠缺，只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧，这有待于今后改善。
2012、12、24
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