调查报告作文500字

篇一：小学生最喜欢的课程调查报告(500字)作文

精选作文:小学生最喜欢的课程调查报告(500字)作文 调查课题：对小学生最喜欢的

课程进行分析。 调查目的： 当前，小学生课程里安排了语文、数学、音乐、美术、

体育、英语、电脑等学科，在各学校的课程表里，均可见它们的身影。但是，在实际的操作

过程中，很多学校（特别是农村小学）只注重语数两大基础学科的教学，其他学科还未能享

受语数学科那样的待遇。特别是电脑教学，虽然许多学校也开设了电脑课，但一学期下来，

学生又有几次进过电脑室呢？因此，我们对小学生最喜欢的学科进行了调查，希望各学校能

听到小学生们的心声，落实电脑教学。调查人员：6（1）班全体同学 调查过程：10%的学

生最喜欢语文课 10%的学生最喜欢体育课。 15%的学生最喜欢数学课。 15%的学生

最喜欢英语课。 15%的学生最喜欢音乐课。 15%的学生最喜欢美术课。 20%的学生

最喜欢电脑课。 以上调查说明，小学生最喜欢的学科并不是语文、数学这两大基础科。

调查结果： 经过调查并分析归纳，我们发现，小学生最喜欢的课程是电脑课，而不是其

它课程。当今社会发展迅猛，电脑课却形同虚设，这必然会使许多孩子对电脑课的学习产生

失望的情绪。 调查建议： 1、适当增加电脑课教学的课时。 2、由浅入深、循序

渐进地教学，实实在在地教学生学习电脑。 3、最大限度地为学生提供学习和操练的机会，

并由学校委派专职教师辅导。六年级:黄阳

篇一：小学生写作课调查报告

小学生作文调查报告

08教育学 陈丕恒

一、 问题的提出

通过一周的见习，尤

其是听了几次写作课后，我发现小学生普遍不喜欢作文，甚至惧怕作文，我决定进行一些调

查，从调查入手，希望通过对小学生写作现状的调查，了解学生在写作过程中的心理状态，

并分析产生这些心理状态的原因，以作为改进作文教学的参考。

学生自身环境包括

学校环境和家庭环境。学校环境主要包括硬件和软件两大类。硬件主要包括校园建筑（绿化、

文化）、教学设备（教学仪器、参考资料）等。软件则包括比较多，如校长办学观念、教师的

素质、教学能力、教学观念，以及校风班风等。而家庭环境主要包括家庭基本情况（家长文

化水平、家庭收入等）、家长意识（家长对孩子的期望、家长对培养孩子的习作和阅读等学习

能力的认识）、家庭学习氛围等。本次对学生作文心理状态的调查，首先希望通过这次调查，

为学校培养学生的习作能力和指导教师的实际教学提供依据，其次还希望通过这次调查，能

够真实的了解学生的作文心理状态，了解影响学生习作的一些主要因素，以便在实际教学中

扬长避短，有针对性地改进教育教学方法，提高学生的习作能力，改进作文教学。

二、 方法与步骤

1. 随机抽取附小学

生三年级共30名学生做为样本。

2. 通过问卷调查，

了解学生对写作的态度，命题方式的选择、审题情况、选材方法、指导需求、教师讲评时的

心态以及如何提高学生的写作能力的方法和存在困难等方面的意见，做出数据统计。

3. 在各班任课教师

日常观察了解的基础上，将班级学生按作文成绩好、中、差分类，在各班任取一名作为代表，

每班3人，共计24人，对他们进行专项调查。专项调查的要点有：a 你喜欢作文吗？为什么？

b你对哪些事、哪些活动有兴趣？是否应该把它们选为作文内容？c你认为老师让你写的作文

题目哪些比较好写？哪些比较难写？为什么？d你希望得到老师哪些帮助？

此外，学生认为，教

师的素质、教学能力以及教学观念和教学方法对他们的习作

也有一定的影

响。他们喜欢课堂气氛轻松愉悦，喜欢能让他们自由表达的老师。

三、 分析

附小小学学生作文

心理状态形成的原因以及可能的改变方法有以下几点： 篇二：学生最喜欢的科目调查报告

学生最喜欢的科目调查报告

一、调查时间：2011

年11月30----12月1日 二、调查对象：泰山学院附中初三年级20个班 三、调查人数：全

年级1024人，参加817人 四、调查内容：对初中开设的11个科目的喜欢度

五、调查目的：1、

调查全年级每个学生最喜欢的科目2、增强小组之间的合作意识

3、培养调查的能力

4、认识到数学来源

于生活5、培养与人沟通的能力

六、调查准备：1、

计算器、笔记本、笔 2、普查、数据的收集和整理 七、调查要求：选择最喜欢科目，最多选

1项

八、调查过程：到达

指定班级后，与班主任或班长协商调查事宜，同意后，进班与同学们共同完成调查。采用举

手示意的方式，依次调查了语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、化学、音乐、美

术、体育这些科目，由2—3名同学计算人数并作记录，完成后，对老师和同学们的配合表示

感谢。

1

频数分布直方图

语文

英语生物物理音乐

美术

十、调查分析：

一、初三学生面对调

查显得更加理性

从学生选择喜欢的

科目来看，大部分同学大都对这次调查非常感兴趣，并且配合较好，如实表达了自己的想法，

体现了学生的内心感受和理性选择。

二、对于将要会考科

目的喜欢度相对较高，对于非中考科目的喜欢度相对较低

从结果看，生物和历

史的喜欢度分别为17%和17.5%，音乐和美术的喜欢度分别为2.5%和2.5%

三、教师是影响学生

对学科喜欢度的重要因素

同一学科在不同班

级的喜欢度有较大差异，最多为17人，最少为0人，说明教师是影响学生对学科喜欢度的重

要原因之一，同一教师所教的不同班级，如生物，喜欢度有较大差异，分别为17人和1人。

十一：调查反思：

通过这次调查全年

级每位同学最喜欢的科目，我们与人沟通的能力得到明显提高，学会了在生活中运用数学知

识，同时也体会到了小组合作的重要性和必要性。但是，其中，也存在许多不足，有些学生

并不愿意参加的调查，说明我们的思想工作做得不够好，先前的准备工作做得不充分。在今

后的生活中，要多实践来锻炼自己，从而提高自己的综合能力。

2

篇三：小学作文教学

现状的调查报告

小学作文教学现状的调查报告

《语文课程标准》指

出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，“写作能力是语文素养的综合体现”，由

此可以看出，作文教学的重要性是不言而喻的。然而，我们的作文教学，情况却不容乐观。

近期，我在百合镇武留小学作了作文态度、作文情感、作文价值观、阅读等情况的调查，结

果显示：多数学生对作文缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情，学生的习作缺乏真情实感、缺乏

个性。因此，我认为，有必要对长期以来习以为常的小学作文教学的教学观念、教学方法作

出反思，并在此基础上继续探讨小学作文教学的对策。

一、存在的现象

1、学生害怕作文，

缺乏正确的写作态度，不是“一吐为快”自由而作，而是“奉命被逼”痛苦而诉。为了了解

学生对作文的态度，我选择了三年级60人、五年级90人、六年级54人，全校共204人做了

问卷调查，现将调查结果汇总

调查显示，真正喜欢作文的学生只占28%，觉得作文很难的38%，49%的学生没有写日记的习

惯。学生怕作文的原因便是“觉得作文很难”，其中有50%的学生对老师出的作文题目不感兴

趣。从数据分析可以看出，多数学生对作文感

到无奈，于是，

以假话、空话、套话来搪塞老师就不可避免了。由此导致多数学生对作文缺乏兴趣、缺乏自

信、缺乏激情，学生每次作文便经受一遍痛苦的折磨。因此，把写作文、记日记看作是“一

种享受”的学生寥寥无几，这恰是我校作文教学存在的严重问题。

2、教师在教学中疏

忽了与学生情感的沟通，从而导致了学生作文远离生活，缺乏真情实感。

为了能进一步了解

学生对作文的情感，我在学校选择了四、五年级共104

调查显示，学生缺乏积极的作文情感，而丢失这种“情感”，责任不全在学生，老师的指导引

领、培养兴趣、激发动机至关重要。表中数据说明，被调查的学生中，只有18%的同学的作

文经常得到老师的夸奖，从未得到过表扬的学生占11%，难得得到鼓励的学生竟占61%。尽管

学生作文得不到老师夸奖，却仍然最愿意把自己写的作文、日记给老师看，占56%。这说明，

学生非常看重老师，

期待自己的作

文能够荣幸地得到老师的表扬。调查反映学生虽然怕写作文，但是从内心来说也很想写好作

文，看到同学的作文获奖或发表会产生一种内驱力，也暗暗地下决定，争取写好作文，也能

发表或获奖，好“风光”一下。由于学生不注意观察、积累、提炼，“巧媳妇难无米之炊”，

很多学生以为写作文是件苦恼的事，有话写不出来或无话可写的学生占58%，这样的学生写

出来的作文要么空喊口号、高谈阔论；要么文弱无骨，虚张声势；要么浅薄庸俗、空洞无物。

3、为什么要写作，

作文应该怎样表达自己的心声，如何真实地反映社会生活和自己的作文价值观，学生缺乏明

确的认识。我在五六年级中抽调了105份

调查显示，学生缺乏

社会责任感，44%学生对周围或学校发生的事情不是十分感兴趣，23%的学生“与自己有关的

才关心”，数据显示出学生几乎有一种“与己无关，高高挂起”的感觉，而对自己家里或亲人

之间发生的事情却显得十分关注，占调查人数的77%。从数据我们也能想象出：一到作文，

学生就眼露忧光、面露忧色，仿佛大难临头。问卷调查给我们提供了答案：学生不会观察，

不是生活的有心人，即使遇到了自己感兴趣或希奇古怪的事情，他们也不思考，更

不会深究，过一

段时间，也就烟消云散了。导致这种现状的症结便是学生的价值取向，他们对社会，对他人

漠不关心，对生活和生命很少有自己的思想和见解。听父母的话、听老师的话，听久了听惯

了也就学会了服从，学会了人云亦云，从而渐渐地丧失了独立的思想，丧失了生命价值和社

会责任感。

二、现阶段作文教学

存在的问题

综合以上的调查结

果，结合与部分语文教师的座谈了解，我们认为，现阶段我校的作文教学存在以下问题：

（一）重视表达方法

指导，忽视了作文的育人功能

语文是工具性与人

文性的统一，其根本目的在于培养学生高尚的道德情操和思想品质。写作是人思想情感的外

在的语言表露，从听说读写四个方面比较，我们认为，写作是学生思想展现的最佳形式，所

以叶老提出的“作文即做人”的观点不容致疑。

然而，分析以上的调

查数据，综观现今我校小学作文教学现状，却普遍存在着人文价值削弱，人文底蕴流失的现

象。在作文教学中，老师们十分看重学生完成作文的速度及其作文的结构、技巧以及作文的

表达方法，至于作文的内容是否真实、感情是否是发自内心等则很少过问。致使学生的作文

中假话连篇，假故事，假情感屡见不鲜；更为甚者，有的想象体裁的作文基本上是各类动画

片故事情节的拼凑。现今小学作文教学，学生为了取得好分数，任意拔高立意，泛泛而谈，

失去了真情实感，让我们看到的只是千人一面的虚伪的灵魂。这种“重表达，轻育人”，把“求

真知，做真人”的思想抛之九霄云外的作文教学方法，着实让人心寒。

（二）重视了作文写作模式，轻视了作文写作能力

在作文教学中，有的教师不厌其烦地将一些作文知识和表达方法公式一样地讲给学生听，有的甚至让学生死记硬背所谓的“范文”。这种写作公式化的僵化训练，相当程度上，漠视了学生的个性化体验，冷落了他们对社会及生活的敏锐洞察，结果必然窒息学生自主思考的能力，压抑其独具匠心的思维，导致学生丢掉了开启心灵的钥匙，没有了自己的思想和主见。最后写出的文章肯定是中心不明、条理不清、语句不通、文法不顺。

现在大学生不会写文章，这种现象在国外也普遍存在，这不得不归罪于小学时期作文教学的不得法。写作是一种综合的思维训练过程，从观察、构思到成文，都要融合学生自己积极的思维活动，而并非像数学一样简单的套用模式。近来，书店中上除了大批量的写作辅导书、作文大全、精品作文外，又跳出了所谓“作文软件”之类的宝典，深受广大学生的欢迎。然而，对于“作文软件”

的功能，我们是持谨慎态度的。学生在电脑中输入主题和关键词，四分钟即可得一佳作，我认为这是一种典型的“轻能力”现象。即使学生了解材料内容及作文的要求，但是这“四分钟电脑作文”却无益于学生思考材料、组织材料等能力的发展，试想，学生对作文题目的解读，对文章素材的搜集和整理，对文章内容的整合，对文章的布局谋篇，岂是在四分钟内完成的？

（三）重书面表达，轻口头训练

作文教学应包括书面表达和口头训练两个部分。写和说都是表达，两者是相互促进、相辅相成的。然而现今很多老师过分强调书面作文，对口头训练则置之惘然。虽然我们教材中有口语交际内容，课程表中也有口语交际课，但有多少教师能真正保质保量上好呢？这种“重文轻语”的教学倾向，导致学生口头表达能力的普遍下降，甚至影响了学生的语言交流。

有资料也表明，小学生的口头表达能力随年级的增高而不断下降。有的学生书面表达文采斐然，能轻松自如地驾驭文字，然而一到口头表达，例如演讲或课上发言，则结结巴巴，条理不清，语句不顺。

（四）重课堂教学，轻生活积累

叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”学生写作的过程，是从现实生活中汲取必要的素材，经过思维加工，再运用语言表达出来的过程。离开了“生活”这个最基本的素材源，所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。然而现在小学作文教学中，把学生关在教室，苦思冥想，闭门造车的现象却普遍存在、屡见不鲜。这种与世隔绝的封闭式作文训练，导致小学生作文无话可说，假话连篇，东拼西凑。原本想象丰富，思维活跃的童心，由于缺乏了生活之水的灌溉，写出来的东西往往苍白无力，毫无童真童趣可言。

离开了生活，缺乏了感受与体验，造成学生对生活中很多写作素材都不熟悉，有的也是一知半解。我曾看到一篇关于学生作文的报道，想来令人心惊。某城市一小学中，老师让学生以“大米”为素材写作，城里的孩子由于缺乏生活经验和认识，根本不知道天天吃的“大米”是怎么来的，于是闹出

篇二：调查报告作文300字范文大全(7篇)

高中生社会实践报告范文300字左右

足球普及情况调查报告

时间：寒假假期

地点：本地区

对象：各行业，各年龄段的人

范围：足球运动

主题：足球运动在本地区的普及情况

科考方法：填写调查问卷的形式

调查后的分析：

本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。

调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农民，学生，以及商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查了解，我总结如下：

一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。

在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。

二.学校足球普及困难重重

据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占41个城市的36.6％。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的26.8％。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。

环境调查报告范文

一、请问你注意保护环境吗？

回答会的有8人，占40%。回答不会的有3人、占15%。回答有时会，有时不会的有9人，占45%。看来，大家还是对环境问题不太重是啊。

二、你会主动义务帮助保护环境吗（如清除“牛皮藓”、回收废电池、清除白色污染等）？回答会的只有2人，都是老人、占10%。回答老师布置了就去，不布置就不去的有5人，占25%，都是小学生。还有一些回答不会去的有13人，占65%。大家都是把这些工作当作别人的事情，不太关心。

三、平时，看报纸，新闻会不会对环境方面的新闻引起重视？

大多数回答说不会，、只关注一些娱乐或别的方面的，占55%。回答会的只有1位，占5%。

回答有时候会看一看，但是不太回去引起重视，只觉得这个事情与我们无关的有8人，占40%。点评：看来，人们对于环境问题人染是无动于衷，不太回去关心。

地球上共同的环境问题是:

1。臭氧层被破坏。臭氧层占平流层总量的十万分之一，虽然含量极低，却能吸收紫外线的功能，但是由于人类破坏，臭氧层迅速耗减，被极度破坏。如南极的臭氧层空洞。1994年，南极上空的臭氧层被破坏的面积达2400万平方公里。南极上空的臭氧层是在20亿年里形成的，可是在上个世纪里就被破坏了60%。欧洲和北美洲上空的臭氧层平均减少了10%——15%，西伯利亚上空甚至减少了35%，因此科学家警告说地球上空臭氧层被破坏的程度远比一般人想象的要严重得多。

2。淡水资源危机。地球地面虽然2/3为水覆盖，但是97%为无法饮用的海水，只有不到3%为淡水，但其中2%封存于极地冰川之中。在仅有的1%淡水中，25%为工业用水，70%为农业用水，只有5%可供饮用和其它生活用途。目前世界上100多个国家和地区缺水，其中28个国家被列为严重缺水的国家和地区。据统计我国北方缺水区总面积达58万平方公里，我国500多个城市中有300多座城市缺水，每年缺水量达58亿立方米。由于人类的破坏使得地球水资源有限，不少大河如美国的科罗拉多河，中国的黄河都已雄风不再，昔日“奔流到海不复回”的壮丽景象已成为历史的记忆了。

3。土地荒漠化。当前世界荒漠化现象仍在加剧。全球现有12亿多人受到荒漠化的直接威胁，其中有1。35亿人在短期内有失去土地的危险。到1996年为止，全球荒漠化的土地已达到3600万平方公里，占到整个地球陆地面积的1/4，相当于俄罗斯、加拿大、中国和美国国土面积的总和，全球爱荒漠化影响的国家有100多个，荒漠化以每年5&mdas

h;—7万平方公里的速度扩大，相当于爱尔兰的面积。对于受荒漠化威胁的人们来说，荒漠化意味着他们将失去最基本的生存基础——有生产能力的土地的消失。

后记：人们将面临的危机有很多，如果人类一如既往地破坏环境，那么人类将会灭绝，地球也将会成为宇宙中一个遥远的历史。

【我们身边造成污染的污染物是:建筑废料,塑料袋,动物的死尸,粪便,一次性饭盒,木块和果皮.】

污染物对环境来说有很大的危害,例如动物的死尸会影响环境的卫生,而且还会滋生细菌.公厕排出的粪便不仅对水有污染,并且还影响市容.排洪渠道是疏通下大雨积聚的水,如果排洪渠道堵塞的话,那水就会越积越多,甚至会水浸.

上面介绍的污染物对动物,植物也有极大的危害.

例如:臭气对植物光合作用有很大的影响??

污染物对环境和生物造成的近期的危害:使空气变得臭气熏天,而且使排洪水进一步的污染.

远期的危害:使人身体的免疫力不断下降,对人肺部有很大的影响,严重时还会死亡. 结论

看了这么多，你是不是对目前的环境有些忧虑呢？对，环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不随地吐痰；不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林，不践踏草坪；不污染水源。保护环境，我们责无旁贷篇二：2016调查报告范文300字

2016调查报告范文300字

调查报告范文300字（一）

调查时间：

调查对象：树木和水的污染

调查方法：观察周围的环境，访问过路的人，查资料

调查过程：首先，我们去金色华庭小区，那里的花草树木，还有清澈见底的河水，但我们不知道树木在减少，也不知道河水在变脏，于是我们就访问了小区里的叔叔阿姨们，请问你们这儿的树木减少了吗？叔叔阿姨门回答道：“现在的树木不停地在减少。”接着，我们又访问了一位老人：“老太太，凭你多年的经验，你觉得，这里的河水清澈吗？”那位老太太说：“这里的水啊！不是脏，就是臭，而且我发现，这里的鱼儿死的死，脏的脏，让人??人们见了就恶心！”

调查结果：我们应该多种树，少砍树，这样子的话，如果每人种一棵树，那么全中国就种了13亿棵树，如果每人砍一棵树，那么，光是中国就砍去了13亿棵树木。当然，也有保护环境的人，比如说：“清洁员阿姨或清洁员叔叔在帮忙扫垃圾，有的人随地吐痰，人们就提醒她说要保护环境，不要随地涂痰了。

我们那儿的树木比较少，但人们都喜欢在人行道上扔果皮纸屑，导致路上垃圾多。希望大家多种树，少扔垃圾，多骑自行车，我们应该要节约水，我们可以把洗澡水，洗脸水用来冲厕所，洗车子，淘米水可以洗脸，洗头发，洗碗，所以我们要节约水源。

老师评语：不仅写了该如何减少污染，还写出了一些废物重新利用的点子，很好！调查报告范文300字（二）

星期六，爸爸妈妈带我对家乡的母亲河----马尾河进行了调查。

我发现那里受到的环境污染比较严重，令人触目惊心。第一，人们把生活垃圾随意倒入河中，如：一次性木块、塑料袋、纸杯、牛奶盒等等；第二，有些工厂随意把废水排入河中，如：纸厂、化工厂；第三，有沿河两岸的露天茶馆设置的厕所，随意将大小便通入河中。()现在，我们已经不能用马尾河里的水了。记得爷爷曾告诉我：他小的时候，马尾河里的水清澈见底，可以在里面洗衣服、淘菜、还可以饮用呢！而现在，这番美景已经消失了。 我多么希望政府现在能采取保护措施呀！一是把马尾河用塑料带围起来，上面写上保护区；二是写标语、打广告，呼吁人们保护马尾河。

调查报告范文300字（三）

调查目的：生活中的水是否被污染。

调查地点：碧浪小区碧浪湖。

调查人员：沈璐娇、张思成

调查工具：两个杯子、放大镜、捞网、石头、线、鱼竿。

调查经过：

先用捞网捞一点水上来倒在杯子里，再取一杯干净自来水，放在阳台上仔细观察。我们用放大镜发现碧浪湖里的水和自来水完全不同。碧浪湖里的水比自来水脏多了：碧浪湖里的水里面有点蓝藻，有很多油渍，还有一些不知名的小的脏东西。自来水却没有一点油渍。我们有用石头、线、鱼竿又做了一个跟钓竿差不多的东西，并在线上标好了刻度。于是，我们把鱼竿伸长往河中心一扔，就开始往外伸线，直到感觉石头已经到河底了，我们又把线收回来，看看石头，上面全都是一些很脏的污泥。

我们觉得导致碧浪湖受污染的直接原因是：是因为人们都乱扔垃圾。

调查建议：我们希望每一位碧浪小区的居民们都能保护碧浪湖的环境，因为我们要保护碧浪湖，民民有责！

调查报告范文300字（四）

调查时间：20**年11月27日16:37:30

调查地点：夏西市场

调查目的：走在繁华而热闹的市场里，刺眼的错别字随处可见；“我行我塑”理发店，“飞头打耳”游戏厅，“花之招展”花馆，“衫青水袖”时装店??这些店门常让人觉得十分趣味，也觉得隐隐不安。污染了祖国的语言文字，以净化祖国的语言文字。

调查材料分析：今天，在妈妈的带领下，我带着笔记本到夏西市场转了一圈，在短暂的半个小时内，竟发现了不少错别字，我用笔记本详细地写下来，下面是我在市场里发现一些错别字，有的是乱用汉字同音混淆等?

一、乱用汉字，修摩托被写成休么。多笔少画，全面护理，对字不理解：修自行车写成修单车。

二、简繁体字混用：手錶、青出於蓝胜于蓝等等。

三、电视中，常常乱用汉字，在广告中常出现一些新名词，默默无鼠、快人快语等等。 我建议：商家应制造正规广告，政府要加大力度监管。让我们共同把这些牛皮癣，一同清除。篇三：调查报告作文300字

调查报告作文300字

篇一：>调查报告作文300字

改革开放三十年前，我们的生活水平很低，那时吃也吃不好，穿也穿不暖。只靠爷爷奶奶那微薄的收入维持这个家，那时，我还没出生。

我出生时，已经改革开放了父母的工资一个月加起来只有100多元。

现在，我们的生活水平提高了，不像以前一样吃不饱，穿不暖。现在想吃什么就吃什么，父母的收入从每月100多元提高到1000-2000元。（每月）

并且，企业的发展越来越多，农民的收成也大大提高了。家乡的样子也变了，原来成片的土房子全都变成了一座座拔地而起的小洋楼。

现在的生活比以前的生活好多了，现在出门，私家车多了，挤公交的人少了。以前的小朋友没有电视看，只能踢踢毽子，跳跳绳，不像现在的小朋友，玩的都是高科技。愿我们的明天更加美好！

篇二：调查报告作文300字

在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利，不断地将祖国的语言文字错用、滥用、误用；而在平常的日常生活中的误读字和语病更是屡见不鲜。为了对这种社会情况进行深入的调查，我们成立了专门的调查小组。

星期六早上，我们的调查小组出发了。我们遇到的第一个滥用字是“三”。这是一家卖服装的店，店名叫做“衫国演义”。《三国演义》是我国的一部以战争为题材的历史名着。可令人啼笑皆非的是，这本书怎么就变成了“衣服国里的演义”，这真是让人啼笑皆非。 我们继续往前调查，却碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店，店名叫做“北京爱你宝贝”。这句话没有任何的标点符号，读起来自然会让人丈二摸不着头脑。直到要离开时，我才猜想是不是“北京爱你的宝贝呢”？但茂名和北京没多大联系吧，天南地北的，真是匪夷所思。

接下来，我们来到了一间早餐店，准备、填饱肚子后继续调查。没想到在这里，我们就找出了一个错别字――“”。这是我们从小菜单上找到的。这是什么字呢？我拿出本子写写画画。这时，陈力华大声叫了起来：“这是‘餐’字，早餐的‘餐’”！我时恍然大悟。这个字原来是餐字左上角的那个部分。可是，大家无法把这个像“夕”的字与复杂的“餐”挂上钩。我们在街上走了一上午，看到了许多的错用字和误用字。我们将调查后的结果进行了分析，得出了这些情况出现的原因：1、店主为了商业效应，将成语滥改滥用。2、店主发挥自己的“聪明才智”将字简化而为。

做为炎黄子孙，我们有责任传承汉字文化。将我们的汉字学好，写好。我提议，从我们自己做起，身边和人做起，正确使用祖国语言文字。

篇三：调查报告作文300字

一天，我对我们简阳市的水泥厂进行调查。 我来到水泥厂，只见一片尘雾笼罩着上空。我走进晨雾里，看不到人和路，灰尘十分呛人，呼吸相当困难。地面覆着灰色的、厚厚的尘

土，汽车一开过，尘土马上就飞扬起来，再加上??

一天，我对我们简阳市的水泥厂进行调查。

我来到水泥厂，只见一片尘雾笼罩着上空。我走进晨雾里，看不到人和路，灰尘十分呛人，呼吸相当困难。地面覆着灰色的、厚厚的尘土，汽车一开过，尘土马上就飞扬起来，再加上生产水泥，不断排放出来的浓烟，混合起来就成了眼前灰蒙蒙的尘雾。工人们上班只好戴上口罩，仍然灰尘呛得咳嗽不止。工人们一个个成了灰人，只见灰蒙蒙的大眼睛。据大人们说：“人如果吸入太多的灰尘，久而久之还会导致肺病和肺癌。”

我想水泥厂的老板只顾赚钱，不顾工人们的死活，真是一个“黑心肺”。我多么希望政府出面管一管，采取一些有效的措施，来改善生产环境，尽管减少生产对环境的污染。 篇四：调查报告作文300字

菜市场里菜品比较齐全，还划分了菜类的区域。一些绿油油、红澄澄的各种新鲜蔬菜整齐地排放在台面上，比起以前那凌乱的菜场强多了。但是在这次的调查中，我要说的是：菜市场的地面卫生可不咋地，到处都是污水、烂菜垃圾，还有那溢出来的养鱼水与地上的垃圾混合在一起，更是臭不可闻。我想这么脏的市场谁都不愿意多逛，更是不情愿来的。

篇三：社会调查报告写作指导与最新范文 (500字)

河南理工大学

“思想政治理论课实践教学”

姓名：

学号：

年级：

专业：

学院：

指导老师：李婧华

《思想政治理论课实践教学》纲要

一、思想政治理论课实践教学的基本要求

1、填好《学生“思想政治理论课实践教学”社会调查评价表》。

2、在社会调查过程中要记好调查日记。把社会调查的内容、搜集的资料，学习的内容如实地记录下来。使日记成为写社会调研报告或专题分析的主要资料依据。（平时作业）

3、写出社会调研报告。按实践教学指导书，全面系统地总结社会调研收获与心得体会，也可以对社会实践中的某些问题进行分析、探讨，并提出自己的观点。要求报告字数不低于3000字。(最终成果) 二、思想政治理论课实践教学成绩的考核

1、平时作业：调查的相关资料，社会调查日记。

2、社会调研报告：思想政治理论课实践教学结束前，学生应围绕社会调查内容写出社会调研报告，要真实地写出自己调研的收获和体会。由指导教师批阅，并结合社会调研期间的表现，按五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）评定成绩。

3、指导教师从所指导学生中选出不超过六十分之一比例的优秀思想政治理论课实践教学优秀调研报告，经马克思主义学院组织评审出当年度优秀的调研报告，统一整理汇编成册；马克思主义学院进行社会实践优秀成果展示、交流和宣传，优秀调查报告推荐发表。 三、注意事项

1、要遵纪守法，注意维护学校的声誉，树立良好的大学生形象，尤其在公开场合更要严格要求自己。

2、严格遵守调研单位保密纪律、制度，对摘录、了解到的调研资料等要注意保密，不能随意散发、散布和丢失。

“思想政治理论课实践教学”社会调查评价表

学生思想政治理论课实践教学评价表

社会实践调查报告

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