篇一：导师评语、推荐
推荐
该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下：
在专业课程的学习上，该生根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间该生还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。
在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。
在平时生活中，该生为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。
其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
导师推荐信
推荐人姓名：
推荐人职称：教授、博士生导师
推荐人工作单位：
推荐人与申请人的关系： 博士导师
推荐人电话：
推荐意见：
某同学于**年考入某大学攻读博士学位。***立场坚定，能够同党中央保持高度一致，并认真学习党的各项方针政策和三个代表的重要思想。
该同学学习认真刻苦，钻研进取，学习成绩优异。基本知识掌握牢固，具有较强的科研素质。善于发现问题和解决问题，具有较强的独立工作能力，科研工作中能够做到理论联系实际，并善于与老师和同学合作，乐于助人。
完成**论文课题期间，运用科学的思维方法和严谨的科研思路进行实验设计，熟练掌握了****（自己相关专业）等技能，并能够熟练的应用SPSS等数据处理软件进行统计分析。经过文献查阅、开题报告、课题实施、资料整理、论文等系统培养，该同学已获得了较好的科研工作能力。
该同学具有*****资格，攻读***学位前有******（工作经验）。在既往临床工作中严格要求自己，*****（自己具备的能力）。
该同学有大学本科课程教学经验，能胜任教学工作。
在攻读**学位期间，除了完成临床工作和博士科研课题以外，还注重总结临床经验，撰写论文4篇，其中在****（论文情况）发表论文2篇。
经过博士阶段的学习和锻炼，该同学已经成为一名符合时代发展要求、综合素质较高的临床、教学、科研复合型人才。
作为该生的**导师，我愿意推荐该同学到贵单位工作。
谢谢！
（推荐人姓名、盖章）
（推荐日期）
篇二：推荐信推荐人
关 于 推 荐 信对于中国学生，除了ps能主观的呈现自己以外，推荐信也是非常重要的。因为推荐信一
般出自于相对熟悉的教授和主管，可以针对申请人的特质，以及将来在学术和专业领域内的
发展潜力做一些较为客观的描述。因为欧美大学考察一个学生的情况是以综合能力来衡量的，
所以除了个人陈述-这一申请人站在本人的角度介绍自己文件外，通过推荐信从认识申请人的
第三者立场了解申请人的特点是录取过程中非常重要的一个环节。因此，我们需要特别对其
重视。
*推荐人的选择
出国留学的推荐信在推荐人的选择上，要遵循熟悉、专业两个原则。 1，推荐人要熟悉申请人的学习和工作，推荐人要清楚的知道申请人出国留学的动机和学
习计划，最好有过比较密切的交流。在此基础上，如果推荐人是外国教授，而该教授和申请
人申请的学校又很熟悉，这种推荐往往就能起到事半功倍的效果，当然很少有申请人可以找
到这样符合条件的推荐人;如果推荐人是跟所申请的学校没什么关系，那么就要找在申请人所
申请的专业内很有名的专家，像拥有院士之类头衔的人，经常参加国际交流，这样的推荐信
作用也是不可忽视的，不过找这样的专家写推荐信也是比较难的;所以对于大部分申请人来说，
我认为找推荐人还是以找熟人为主，因为一般熟人好说话，相对会比较容易配合你的申请，
二是在评审委员看来也是比较合理的。 2，推荐人的身份要合理，最好是相关专业的。如果申请人是一个还在校的学生，那比较
好的选择应该就是系主任、专业任课老师、班主任，或者课外活动、社会活动的见证人作为
推荐人;如果申请人已经毕业或者参加工作了，也可以选择你的直接上司，或者大学毕业论文
指导作为推荐人。在我看来没必要找一个和申请人的专业不熟悉，和申请人不熟悉的院士或
者大公司总裁之类的人作为你的推荐人。 *推荐信的写作要求
在国内愿意亲自给别人写推荐信的人很少，一般是些德高望重的老教授或者从国外留学
归来的年轻老师。所以大部分中国申请者都是自己以推荐人的口气用英文把推荐信写好，然
后再请推荐人签字。在这种情况下，最好先用汉语打个草稿让推荐人看过以后，如果推荐人
同意再翻译成英文形式。 所以说确定了推荐人之后，在写推荐信前应该先仔细斟酌一下应该着重表现哪些方面。
如果仅仅从网上搜索模板，修改一下的话，那样就会发现基本上所有中国学生的推荐信是千
篇一律的，这样并不能给学校的评审委员留下印象，也就没有起到应有的作用，所以推荐信
种有一个主要的闪光点是非常重要的。 对于推荐信的内容应该写得具体一些还是较为笼统这个问题，在我看来，级别较高得推
荐人写的推荐信不能太具体，因为在社会地位较高的人工作上比较繁忙，如果写的过于具体，
反而会对推荐信的可信度大打折扣。不过如果推荐人跟申请人关系比较熟悉，就可以写的相
对具体一点。并且可以用一些比较具体的事例来作为他推荐你的理由，因为一封推荐信如果
仅仅有赞美之词，可是没有事例作为佐证的话，那就会显得较为空洞，也不能增加录取委员
会对你的任何了解。同时为了增加推荐信的真实性，也可以少写一些并不是很重要但是很中
肯的小缺点，其实从另一方面来看，这样不失为一种聪明的策略。 对于申请人来说，要用三种不同的口吻推荐自己，所以要注意以下几点：①客观评价自己的成就，避免赞美过度。推荐信应该表明推荐人对于申请者的动机是有
一定了解的，并能解释申请者进一步深造的需求。②列举出具体的事例，避免表达意思太泛
泛。推荐信中对于申请者的重要素质和能力要求有事例的支持，作为你的教授或者老板，举
出你在工作和学习中的具体表现应该也是非常容易的。③转换语言风格和思维角度，这样可
以增加推荐信的可信度。对于一些重要的成就和优点进行描述时，应该从推荐人的角度出发，
还有就是语言风格上、用词上要注意变换，避免出现自己在自述信中常用的词语和语气，避
免三封推荐信出现雷同。④要避免语法、拼写、还有一些明显的用词错误。如果推荐信中出
现错误，这对推荐信的作用也是有影响的。⑤推荐信切忌写的过长，一般来说500英文以内
比较合适。 *推荐信的结构
推荐信的结构形式是比较统一的，尤其是开头和结尾两段大概表现的意思基本上是一样
的。 ①第一段首先应该介绍一下推荐人与申请人的关系，在什么情况下认识，相识多久;并且
应该明确在第一段中表现出推荐人非常愿意推荐申请人到这个学校就读。 ②一般第二段就是推荐人对申请人的评估情况，也可以表现一下推荐人为何对申请人印
象深刻，然后举例证实一下推荐人对于申请人的评估结构。如果所表达的东西比较多，这一
部分也可以分为两段来写。 ③第三段内容主要是对申请人特质的一些概括，或者是推荐人认
为申请人在这个专业以后的发展潜力做一下描述，还可写一些对学校评审委员的感谢之类的
话。 *其它需要注意的地方有些学校已经提供了推荐信表格，这样只要把内容填进去就可以了。如果没提供的就最
好用印有推荐人单位名称的信封和信纸，并用激光打印机打印。在信封的封口处需要推荐人
的签名。推荐信可以和申请表一起寄出，但要记得在信封正面写上推荐人和对方学校的联系
地址，以便对方学校核查。 我国的留学申请者所提供的推荐信目前普遍存在以下问题：
1. 用尽所有表现人类美德、才华和优秀的形容词，却没有一个具体例证。我们都知道“事
实胜于雄辩”，但我们给外国人看的推荐信上却偏偏是反其道而行之。
2. 总把申请者吹成一个大师，让人难以置信。许多推荐人 “特别地钦佩” 他们的学生，
“一辈子也没有碰上这样的天才”。
3. 内容千篇一律，让人一看就是抄的。几乎每一篇推荐信都有这样的描述：课堂上所有
别的学生都无法回答某个问题，只有这位天才站起来侃侃而谈，“显示了深厚的功底和创造力。”
可是没有一位申请者说得出来当时到底谈论的是什么话题。
4. 没有正确地选择推荐者。作为推荐者一般应该具备如下几个条件。一是必须要有比被
推荐者更高职位或更多的学识，这样才有能力和资格来评判被推荐者。另外一个必不可少的
条件是，推荐者必须有机会了解被推荐者。所以合适的推荐人应该是教过你或指导过你的教
授，或者是工作单位中的顶头上司。
5. 写作时马虎和草率。许多申请者一口气给自己写三封推荐信（一般要求是三封），然
后让三个教授签字。这样，不仅内容相同、 语气类似，用词也差不多，甚至语法和拼写错误
也一模一样，更有甚者，打印的字体也是分毫不差。 下面，就让我们从一个反例看看什么是糟糕的推荐信： 这是一个历史上最疯狂的推荐信： 在学术领域，人们很少使用leadership这样的词。而且在二十多年的教学经历当中，我
也很少碰到过有leadership的教授或者学生。但是, indeed, i found academic leadership
in mr. xxx.
首先请允许我对academic leadership下一个定义：具有这种能力的人能够从纷繁复杂
的现象中抽象出基本的原则，进而在原则的基础之上行成框架。这个框架使得所有的现象、
观点、思想都被规范起来形成一个严整的并且dynamic, and evolving academic system. 从
而整个学术领域得到了精神上的某种统一。当我发现mr. xxx具备这样的学术领袖的雏体时，非常的振惊，同时也感到深深的振撼，
以及无比的宽慰。在后继者的沉稳有力的脚步声中，我感到自身的学术生命得到了延续，实
现永恒。
mr. xxxx具有这种潜质有几点原因。 一是他勤奋治学、四年以来几而淘尽了学校图书馆他一切能够读懂的书籍，并将其中的
经典细细咀嚼。 他的笔记，看起来象一本简史，记录了着1400多个日夜的足迹, including
weekends and festivals.二是他家学渊源。很少有推荐人在信中讨论申请人的家庭。但是，出于对mr. xxx的学
术胸襟和自省态度，which showed academic maturity much above his age, 的好奇，我多
次与其深入的交谈。他出身学术世家，虽其父因为文革浪废了青春，而未能如其所愿成为学
界泰斗，但亦留存了一名真正以治学为毕生追求的学者风范。其母具有高深的音乐素养，自
小的熏陶使得mr.xxxx具有超过peers的非凡想象力和创造力。三是视野开阔。四年以来，mr.xxx从来不放过每一个经典的lecture, forum，亦常自费
旁听学界的盛会。他诚恳的求教于那些great minds，并将吸收的思想和理念用于改进自己
的学术哲学体系，使之一次一次的得到升华。 没有什么理由不相信，mr. xxx在贵校的学习，能够使他成为真正意义上的大师，能够
终于在未来的某个历史的时刻对中国短暂的具有真正的意义的经济学研究做一次意义深远的
总结，为新的超越奠基。
xxx
xx研究所所长 看完之后是什么感觉呢？这是一个超人吧？ 上文的内容虽然看似可笑，却能反映出中国众多申请者的一些弊病：浮夸。的确，推荐
信在留学申请中能起到的最重要的作用，就是以权威的身份来证实申请者在个人陈述或其它
文件中所展示的个人经历、成就、素质以及技能等等，也许在某种情况下，一封好的推荐信
能够起到力挽狂澜的作用。但是这一切的可能，都建立在一个基础上，那就是合理。西方国家十分依赖推荐人的个人信用。因为他们的公民没有类似我国的人事和户口制度，
人们在找工作、换工作，学生在升学、转学过程中除了自己填写的表格外，就只有原先的雇
主或教授的推荐信来证明自己的身份。正是由于这个原因，推荐人也非常重视自己提供的推
荐信的真实性。假如你觉得推荐人对你的长处还不够了解，或者担心推荐人没有充裕的时间回忆关于你
素材，那么被你其实可以提供一些线索或素材供推荐人参考，这并不违反诚信的原则。 总之，适当的美化不是不可以，但是要建立在合理的基础上。尽管近年来中国申请者的
推荐信越来越不被看好，但是作为申请环节的一个必须项目，还是要争取做好，作的漂亮，
作的合理，争取能达到所谓的“力挽狂澜”的结果。 这里，再给你一个美国大学教授写的推荐信作为参考： attn: francis ingemannuniversity of kansaslinguistics department
lawrence, ka 66045-2140 dear prof. ingemann: ms. chen is an outstanding teacher. she teaches all the subtleties of chinese
word usage and syntax so effectively because her knowledge of english is so superior.
her english conversation was particularly impressive considering that she has had
very limited opportunities to meet native english-speaking people in the past. ms. chen strikes me as very serious, ambitious, hardworking person striving for
academic excellence. she is quiet by nature, nevertheless, in professional matters
she expresses herself with great clarity and emphasis often revealing a wry sense
of humor. i was constantly impressed with her highly organized mind, her innovative
ideas and her immediate grasp of new concepts. sincerely yours,professor of medicine and pathology篇二：推荐信 介绍信通常有两种形式：
（一）普通介绍信。用公文纸书写：
1．在公文纸正中的地方写“介绍信”三个字，字要比正文大些。
2．联系单位或个人的称呼。
3．被介绍人的姓名、身份、人数（派出人数较多，可写成“×××等×人”）。
4．接洽事项和向接洽单位或个人提出的希望。最后可写上“请接洽”、“请予协助”、“此
致敬礼”等语。
5．本单位名称和写信日期，加盖公章。
（二）带存根的印刷介绍信。有规定格式，使用只须填上有关内容。
1．存根部分简填，以便日后查考。
2．本文部分要填写详细些。
3．派人联系办理重要或保密事情，要注明被派人员的政治面貌、职务。
4．重要的介绍信要经领导过目或在存根上签字，有的还要限制有效期。
5．除本文部分需加盖公章外，存根与本文的虚线正中亦要加盖公章 推荐信的基本结构（三段式）：
第一段：你应该开门见山地介绍一下你所推荐的这个人的能力和你对他的熟悉达到什么
程度。如果被推荐的人是你的一个雇员或合作者，你有必要先介绍一下被推荐人担任的职务，
他个人在任中出色完成的一些项目。接下来，你最好用一句简明扼要的话提一下你们公司的
性质和主营范围。另外，你也应简要地谈一下你对被推荐者的看法。
第二段：在这一段中，你应该具体地阐述一下你对这位雇员（被推荐者）的评价。可以
通过列举一些他在雇用期间出色完成的项目来强化你的观点，并适当提供一些细节。你还应
该段描写一下这位被推荐者的优缺点，尤其是在工作所表现出的那些特点。还可以写一下你
与之一起共事的感受。
第三段：你可以在这段中写一些与这个被推荐者综合素质有关的内容。总而言之，可以
是这个人是否负责、有礼貌、热情、不尽人意、懒惰、精神矍铄或之类的特点。最后，你可
以发表一下关于对这个人是否能胜任他将要寻找的工作的意见。这个意见可以是毫无保留的，
可以是直截了当的，也可以是有所保留或部分保留的。 备注：在正式写推荐信之前，你可以向被推荐人要一张他曾做过的项目的清单，因为你
可能对被推荐人做过的具体内容不太清晰。另外，如果你不是很了解被推荐人的话，你最好
婉言拒绝他要你写推荐信的请求，这样总比含糊其词或没有说服力的介绍好。推荐信格式范文
推荐信含义
推荐信写作要素
1 推荐人的身份，在何种身份下认识该申请人，认识多长时间或何时认识该申请人。曾
在何课程上教过该申请人
2.申请人的表现，学习能力，论文，成绩，全班人数和该申请人排名
3. 申请人的工作能力和领导能力，团队合作能力等 4 申请人的英语
5 申请人是否适合该课程和在该校学习推荐信写作格式
第一段： 推荐人与申请人的关系。 推荐人是在什么环境下认识申请人，以及相识多久。
申请人希望申请的哪一个学期和科系。
第二段： 推荐人对申请人资格评估。 推荐人初识申请人时，对他有何特别的印象。 举
例证实推荐人对于申请人的评估结果。
第三段： 对于申请人个人特质的评估（如：沟通能力、成熟度、抱负、领导能力、团队
工作能力，以及正直等），或是有哪些需要改进的地方。 结论： 推荐人对于申请人的整体评估。评估申请人完成学业以后，未来在个人和专业上
的发展。
申请人会为这个科系及团体带来什么贡献。 留学推荐信标准
申请留学时，推荐信在申请材料中的作用是不可忽视的。美国大学的许多教授非常看重
推荐信，在美国这个极重视个人信用的国度，可以说，推荐人以自己的信用向美国教授所作
的推荐，是整个申请中的一个很大的变数。一些学生认为写推荐信的人官衔或者行政职位越高越好，所以，他们通常都去找系主任、
院长甚至校长。其实，相对来说，美国教授更注重写推荐信人的研究业绩和学术地位。如果
你申请的学校正好是推荐人的母校，那么这种推荐往往会起到意想不到的良好效果。此外，推荐信的内容应涉及自己的课外活动和社会实践活动，但笔者建议，不要写太多
的课外活动、社会实践活动以及个人性格和爱好，毕竟到美国是以做学问为主，也许美国教
授更希望在信中看到你有没有搞研究的能力。如果你曾参与了某位教授的研究项目，写过不
错的论文或参与过研究计划、担任过研究助理，则一定要在信中讲清。推荐信中的有利形容词申请留学时，推荐信的作用很重要，好的推荐信对申请人事半功倍的作用。在写推荐信
时，必然会提及被推荐人的品性。介绍每个人独特的个性用词也十分究，下列国外大学所欣
赏的形容词，提供给大家参考,希望在大家头痛脚痛浑身都痛的时候有个参考。但别忘了你的
独特性。
（1）scholastic aptitude（学习方面的才能） a． native intellectual ability（天赋） b． imagination（想象力）c． creativity（创造力）d． capacity for analytical thinking（分析思考能力）e． intellectual curiosity; spirit of inquiry（好奇心）f． ability to work independently（独立学习工作的能力）g． memory（记忆力）h． accuracy（准确性）
i． methodology（研究方法）j． capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）k． potential as a researcher（研究的潜力）l． potential as a teacher（教学的潜力）m． ability to express his ideas orally a nd in writing（口头或文字的表达能力）n． capacity, desire a nd determination for good quality graduate work（获得
学业成功的能力、愿望与决心）
o． probable success as a graduate student（作为研究生成功的可能性）
篇三：同行专家评议推荐意见(具体内容)
附表四
同行专家评议推荐意见
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