篇一：万圣节活动总结
万圣节活动总结
每年的10月31号是西方国家传统的鬼节，我校为了让孩子更过的了解一些西方的文化，共 举办了四场万圣节活动。现将活动总结如下：
1，首先啊学校里布置了充满万圣节气氛的一些装饰，楼道也被蝙蝠、蜘蛛，气球点缀的 特别奇特。老师们也在规定时间里布置了所需教师。在活动前，对本次活动做了详细 的策划，并且多次和老师们一起讨论怎样做一次别具一格的万圣节活动，通过对各奔 人数的统计，最后决定举办4场万圣节。每班人数大概估算在30人左右，班级活动 内容主要是外教授课，DIY面具，亲子游戏、T台走秀，鬼屋闯关这五个环节。在 活动前期准备工作中，让所有参与本次活动的相关工作人员开了动员大会，让老师们 清楚自己的岗位职责。本次活动在营销方面主要有老带新，老家长和新家长同时都可 获得精美礼品一份。其次是微信点赞，集满30个赞可获得免费面具一个。和免费邀 约回民一小的家长。本次活动在营销方面做的非常薄弱。本次活动共参与人数243人， 其中老带新和公立学校共参与学员82人，实际报名只有2人。
2，在节目编排上几乎没有，希望在下次活动中能有更多的学员展示，老师们彼此都下点 功夫，都重视起来。在活动环节上，显得凌乱和随意，游戏环节有些手忙脚乱，活动 用品准备的不够充分。在下次活动的时候，会更加全面的思考细节，以及会发生的意
外及发生意外时的紧急处理措施。主持在整个活动中没有把气氛活跃起来，准备也不充分。以后要多加练习，希望在下
次活动中会有不一样的结果。
3，策划人和老师的营销意识和目的不够明确，只是想怎样做好活动，没有考虑到活动的 最终目的就是宣传招生，今后在这方面要多多加强。
此次万圣节活动的成功之处：
1、老师们团结一致，认真并积极的参与活动。
2、活动充分调动的家长的积极性，，尤其是幼儿班级的家长。
3、这次活动也充分调动了家长们的积极性，切实让孩子节日的快乐。
通话活动需要反思和改进的地方：
1，活动的组织与实施要细化，做到让每个老师每个人员都要沟通到位。以后再工作中 细节和前期工作。熟悉并掌握每个班级的具体人数，新学员的道场情况。要把新学 员和老学员进行分开分场次进行，做到招生的最终目的。
2，营销服务意识还要大力加强，绝大部分工作人员对活动的最终目的不明确，也不会 积极的引导家长报名。
3，场地问题，道场数量较多，现场秩序不够好，造成游戏环节等出现拥挤混乱的现象。 4，策划人各方面考虑还不周全至少应该在活动开始之前把每个环节在自己的头脑中认 认真真的像演电影一样的过一遍，在这个考虑的过程中不能漏掉任何的细节。每一 个环节至少有两个以上的预备方案。
5，人数问题统计不清楚，礼品准备不充分。
6，人员控场问题和最后合影时候时间耗费的比较久，引起了部分家长的不满。
7，走秀音乐，还有走秀过程中气氛等问题，使整个走秀环节的气氛冷清了很多。 8，本次的费用远远超出了预算的，这里着重需要改进和斟酌。
9，物资的管理不够妥善。
今后会在各方面考虑周全，提前做好计划。谢谢各位家人的支持和协助。
篇二：2016幼儿园万圣节活动策划方案
2016幼儿园万圣节活动策划方案
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一、设计意图：
每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的"鬼"这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。
二、活动方案：
活动目标：
1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。
活动准备：
1、创设一个"鬼屋"
2、幼儿打扮成各自想象的"鬼"
3、水粉颜料、毛笔等。
活动过程：
一、教师带领幼儿进入"鬼屋"，和客人们玩"猜糖果"的游戏。
二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。
1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？
2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？
（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）
3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。
4、教师：真的有鬼吗？
（幼儿讨论）
5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？
三、制作万圣节面具。
1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？
2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都（2016最新清明节活动策划书）给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？
3、幼儿操作画鬼脸。
4、游戏：勇敢者的游戏。
三、活动反思：
本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣，在平时我们从不和孩子谈论有关"鬼"这个有争议的话题，但在今天的活动中我们不仅谈论"鬼"，还扮演"鬼"，玩"鬼"的游戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的"鬼屋"，孩子在自己的作品中享受着"放肆"的快乐。
在第一个环节中，当老师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平时谁敢在老师头上动土？但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。
最后做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不认识的老师时，老师并不知道要在他们的脸上做文章，但今天孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。
2016幼儿园万圣节活动策划方案
在西方国家，每年的10月31日，有个"halloween"，辞典解释为
"theeveofallsaints'day"，中文译作："万圣节之夜"。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最"闹鬼"的一夜，所以也叫"鬼节"。2016幼儿园万圣节活动策划方案2016幼儿园万圣节活动策划方案。万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。这个节日有很多趣味性的活动和奇异的装扮，是孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，并且通过一起讨论有争议的"鬼"这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。更为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，结合国际部的英语特色，特设计此活动方案。
活动目的：
1、通过活动丰富幼儿的生活，让幼儿了解西方传统节日"万圣节"的由来，感受西方文
化，让孩子能初步知道国际的文化色彩，感受异国的风俗节日。
2、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐，锻炼孩子的胆量和辨别能力。
3、为幼儿创设良好的多元化的人文环境，提供良好的英语学习氛围，让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。
4、提供家园互动机会，增进亲子交流。
万圣节活动形式：此次万圣节活动我们中高幼以班级为单位，各自结合课程开展相关万圣节活动，待万圣节当天我们中高幼聚集一起参加老师组织的万圣游戏。低幼班级结合本月月末汇报邀请家长和小朋友一同来幼儿园参加万圣节活动。
万圣课程推荐：
——高幼组：《我知道的万圣节活动》（综合）
活动目标：1、通过一些图片介绍，及回忆以往过万圣节的经历，进一步巩固对万圣节习俗的认识了解。
2、积极参与万圣节游戏，能遵守游戏规则进行游戏。
《万圣里的蝙蝠》（美术）
活动目标：1、进一步认识万圣节里的蝙蝠，了解多种形式表现的蝙蝠造型。
2、选择自己喜欢的方式，绘画、剪贴、拓印等表现蝙蝠造型。
——中幼组：《万圣节小鬼来做客》（综合）
活动目标1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。
《万圣节的南瓜灯》（美术）
活动目标：1、进一步认识万圣节里的南瓜，了解多种形式表现的南瓜造型。
2、选择自己喜欢的方式，绘画、剪贴、拓印等表现南瓜造型。2016幼儿园万圣节活动策划方案
万圣节流传至今，现在来说是孩子们以及年轻人的化妆舞会的节日，它已经没有了之前的宗教的迷信色彩，为了让孩子们能感受西方的文化以及体验游戏的快乐，结合我们三
之三英语情景特色，策划此活动。
二.活动目标
1.让幼儿初步的了解国际的文化色彩以及感受异国的节日气氛
2.让孩子在这种特殊的情景中去学英文，说英文
三.活动前期的教学准备
◇单词
1.candy2.ghost3.Jack-o'-Lanter3.monster4.blackcats5.pumpkin
1.candy2.ghost3.Jack-o'-Lanter3.monster4.blackcats5.pumpkin(Review)
6.vampire7.scarecrow8.spiders9.witch10.hantedhouse
1.candy2.ghost3.Jack-o'-Lanter3.monster4.blackcats5.pumpkin6.vampire7.scarecrow8.spiders9.witch10.hantedhouse(Review)
11.Mummy12.broom13.skeleton14.skull15.costumes
◇句型
小班：1.HappyHalloween!
2.TrickorTreat!
中班：1.HappyHalloween!
2.TrickorTreat!
3.Icandrawapumpkin.
4.Let'smakeamask.
大班：1.HappyHalloween!
2.TrickorTreat!
3.Icandrawapumpkin.
4.Let'smakeamask.
5.Thehantedhouseisveryscary.
6.IlikeHalloween.
活动前期的情景准备
1.由各班的教师布置，创设各班的万圣节环境(因为我相信每个班级肯定有属于自己的班级文化，所以最好的是每个班都有自己的亮点情景)
四.活动时间：
20xx年10月28日
五.活动地点：
XX幼儿园大操场
六.活动准备：
成品：最好的能通过网络购置一些奇装异服(教师人手一套)
闯关卡
班级教师制作一面属于你们班的小旗帜，这样在人群纷杂的活动中以最短的时间号召到家长和小朋友。闯关卡
联系愿意与本园万圣节活动中—游街讨糖的商家
七.活动过程:
一.拍照留念时间段(14:30---14:55)预计25分钟
二.群魔乱舞的时间段(15:00开始主持人开始热场15:05开始)预计5分钟
展示方式：
1.以班级为单位在本班老师的带领下按照不同的排列方式展示
三闯关游戏(15:10开始)预计分钟(50分钟)
关卡名称游戏道具及游戏规则注意事项
关卡1:咬糖果
篇三：小班万圣节活动方案(共6篇)
篇一：万圣节活动方案参考
万圣节活动方案参考（halloween）
一． 活动名称：happy halloween!
二． 背景和意义：
1. 通过活动，让幼儿了解万圣节的文化背景，体验万圣节的节目气氛。
2. 让幼儿学习万圣节相关的单词、儿歌等
3. 进一步增强家园、亲子关系
三． 活动时间：
每年10月31日
四． 活动地点：
各幼儿园内。
五． 活动方式：
(1) 幼儿园的活动方案参考：
1、 介绍万圣节的由来，以及万圣节相关的习惯。先利用一些与halloween有关
并且有趣的童书、图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣.并且可以利用这个学习机会减少孩子的恐惧感并引导孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排除对新事物尝试的勇气.
2、 幼儿园的环境创设。各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放 在英语区，并加上英文。
3、 万圣节游戏用语/儿歌/歌曲的日常渗透。
4、 幼儿进行晨运时可以播放有关万圣节歌曲，早操时可以加上相应的律动，让 幼儿充分时刻感受到万圣节气息。
5、 各个年龄段的老师利用餐前餐后给予幼儿渗透万圣节的知识。
6、 幼儿园当月的美术创作活动可以结合万圣节，举行万圣节亲子美术创作比赛。
7、 万圣节当天幼儿园举办庆祝万圣节的活动，通过表演以及分区的游园活动和
亲子游戏，让幼儿充分感受节日的气氛。（主要是通过照片，图片，影像等方式来向家长或者幼儿介绍有关万圣节的相关知识。同时，展览亲子创作的作品。）
8、 与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品,最后也可以与小朋友进行班 级教室的共同布置.全园师幼一起来营造热闹的万圣节环境.具体级别的活动方案。
9、 亲子食物制作：家长与幼儿一起制作一些相关的万圣节食品的制作或品尝, 例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜浓汤,南瓜饼等等。
10、 万圣节时装秀：请家长帮助幼儿设计制作南瓜灯，创意服装和面具参加 比赛。
11、 万圣节自助餐。
12、营造气氛，活动当天活动当晚6：30——8:00万圣节狂欢夜,各班不开灯，以
制造恐怖气氛，每班做一个南瓜灯并点上蜡烛放在班门口。
(2) 具体级别的活动方案参考： 托小班：
1、 学习并表演万圣节歌曲。
2、 老师与幼儿一起装饰课室。
3、 学习万圣节律动。
4、 亲子手工互动：利用橡皮泥制作各种有关万圣节的食物。
5、 万圣节时装秀：请家长帮助幼儿设计制作创意服装和面具参加比赛。
6、讨糖：幼儿与家长一起带着面具来跟老师拿糖。但讨糖果时小朋友要说上一句“trick or treat（不给就捣蛋），老师才能把糖送给小朋友。
7、万圣节自助餐。（幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选万圣节的食物，分享节日的快乐！ ） 中班：
1、学习并表演万圣节歌曲。
2、老师与幼儿一起装饰课室。
3、学习万圣节律动。
4、讲鬼故事比赛
5、万圣节猜谜比赛。
6、亲子手工互动：利用橡皮泥制作各种有关万圣节的食物。
6、 万圣节时装秀：请家长帮助幼儿设计制作创意服装和面具参加比赛。
7、 讨糖：幼儿与家长一起带着面具来跟老师拿糖。但讨糖果时小朋友要说上一 句“trick or treat（不给就捣蛋），老师才能把糖送给小朋友。
8、 万圣节自助餐。（幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选水果 沙拉及小食品，分享着节日的快乐！ ） 大班：
1、学习并表演万圣节歌曲。
2、老师与幼儿一起装饰课室。
3、学习万圣节律动。
4、讲鬼故事比赛
5、万圣节猜谜比赛。
6、亲子手工互动：利用橡皮泥制作各种有关万圣节的食物。
7、鬼屋探险
8万圣节时装秀：请家长帮助幼儿设计制作创意服装和面具参加比赛。
9、 讨糖：幼儿与家长一起带着面具来跟老师拿糖。但讨糖果时小朋友要说上一 句“trick or treat（不给就捣蛋），老师才能把糖送给小朋友。
10、 玩大南瓜小南瓜游戏（南瓜变大圈拉大，南瓜变小圈缩小）
11、 万圣节自助餐。（幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选 水果沙拉及小食品，分享着节日的快乐！ ）
（3）各班级亲子游戏参考:
活动一：打怪兽
准备：球若干、大篮子两个
玩法：教师事先可以准备两个篮子，分别贴上怪兽的样子，分组进行，请幼儿用球丢向怪兽，打怪兽，最后看哪组的幼儿丢的乒乓球最多。
活动二：咬苹果
准备：苹果若干、脸盘
玩法：游戏时，人们让苹果漂浮在装满水的盆里，然后（分组）让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。
活动三：吹面粉
准备：面粉、10个小碗、乒乓球、透明眼罩
玩法：事先将小碗里装满面粉，把球放在第一个碗里，分两组进行，请幼儿进行吹面粉游戏。
活动四：讨糖果trick or treat
准备：糖若干
玩法：老师把教室的门窗都关好，下窗帘，小朋友去各教室讨糖，在讨糖的时候要说上“trick or treat”或其他万圣节单词，老师才能把糖给小朋友。
活动五：go and stop
老师站到最前面，孩子站到最后面，老师发号施令“go”，孩子们马上跑上去，
老师发号施令“stop!”，孩子们马上停下来，这时候老师拿出面具（每班有六个） 问小朋友：“who is it?”，小朋友读出后，老师又发号施令“go”，如此反复。 活动六：witch, witch, what’s the time?
老师带上面具（幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼），例如：带上巫婆的面具，小朋友和家长就说：“witch, witch, what’s the time?” 老师对着孩子说“two o’clock?..”，当说到“ten o’clock”时，就去抓小朋友。接着又换上不同的面具，如此交替着玩。
(4) 万圣节有关的单词、儿歌等
ghost 幽灵 witch 巫婆 vampire 吸血鬼 pumpkin 南瓜 jack-o-lantern 南瓜
面灯
bat 蝙蝠 trick or treat 不给就捣蛋halloween 万圣节 spider蜘蛛
儿歌
trick or treat不给糖就捣蛋
smell my feet. 闻闻我的脚
give me something good to eat. 给我好吃的东西
ghosts, witches, and goblins, too. 鬼、巫婆、小精灵
are waiting in the dark for you. 正在黑暗中等着你
the witch is riding on a broomstick. 巫婆正骑在扫把上
she is warming up the big black kettle. 她正热着黑色的炉子
she is cooking small toads and spiders. 她正在煮蟾蜍和蜘蛛
she is feeding all the ghosts and goblins. 她正在喂所有的鬼和小精灵 we are all scared to death. 我们全部怕的要死
trick or treat! trick or treat! 不给糖就捣蛋、不给糖就捣蛋
give me something good to eat! 给我好吃的东西
if you don’t, i don’t care. 如果你不给，没关系
i’ll steal your underwear. 我会偷走你的内衣裤
trick or treat! trick or treat! 不给糖就捣蛋、不给糖就捣蛋
i want something good to eat! 我要好吃的东西
trick or treat! trick or treat! 不给糖就捣蛋、不给糖就捣蛋
give me something nice and sweet. 给我好吃的东西
give me candy and an apple, too. 给我糖果和苹果
and i won’t play a trick a trick on you! 这样我就不会捉弄你
five little pumpkins五个小南瓜
sitting on a gate.
the first one said,
oh, my its getting late!
the second one said,
there are witches in the air!
the third one said,
well, i dont care!
the forth one said,
lets run and run and run!
the fifth one said,
im ready for some fun!
o! went the wind
and out went the lights
and the five little pumpkins
rolled out of sight
song knock, knock, trick or treat
(ghost: place your hands in front of you like a floating ghost.
cowboy: pretend to put on your cowboy hat.
witch: make a witchs hat over your head by forming a pyramid with your hands. ballerina: bend at the knees like a ballerina.
monster: raise your hands like claws above your head.
pirate: cover one eye with your fist, as if you were wearing an eye patch.) knock. knock. (pretend to knock on the door.)
trick or treat? (place one hand out, palm up, and then your other hand out palm up, as if offering 2 choices.)
who are you? (shrug your shoulders and then point forward.)
im a ghost. (point to yourself and then make a ghost gesture.)
im a little ghost. (point to yourself and then make a ghost gesture.) knock. knock. (pretend to knock on the door.)
trick or treat? (place one hand out, palm up, and then your other hand out palm up, as if offering 2 choices.)
who are you? (shrug your shoulders and then point forward.)
im a ghost. (point to yourself and then make a ghost gesture.)
im a little ghost. (point to yourself and then make a ghost gesture.) (movement music: everyone floats around the room making ghost noises!) knock. knock.
trick or treat?
who are you?
im a cowboy. (point to yourself and then make a cowboy gesture.)
im a little cowboy.
knock. knock.
trick or treat?
who are you?
im a cowboy.
im a little cowboy.
(movement music: move around the room like cowboys riding on horses.)
knock. knock.
trick or treat?
who are you?
im a witch. (point to yourself and then make a witch gesture.)
im a little witch.
knock. knock.
trick or treat?
who are you?
im a witch.
im a little witch.
(movement music: fly around the room like witches riding on broomsticks.) knock. knock.
trick or treat?
who are you?
im a monster. (point to yourself and then make a monster gesture.) im a little monster.
knock. knock.
trick or treat?
who are you?
im a monster.
im a little monster.
(movement music: stomp around the room with your arms in front of you like frankensteins monster!)
knock. knock.
trick or treat?
who are you?
im a ballerina. (point to yourself and then make a ballerina gesture.) a little ballerina.
knock. knock.
trick or treat?
who are you?
im a ballerina.
a little ballerina.
(movement music: stand on your tippy toes and spins in circles.)
knock. knock.
trick or treat?
who are you?
im a pirate. (point to yourself and then make a pirate gesture.)
im a little pirate.
knock. knock.
trick or treat?
who are you?
im a pirate.
im a little pirate.
(movement music: make pirate voices - aaaaarrrrghhh! - and pretend to have sword
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