篇一：卖油翁
《卖油翁》
一、教学目标：
知识目标：积累常用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”。
能力目标：培养运用所学过的知识阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力。
情感目标：感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理。过程与方法：诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。
二、教学重点：
1、课文的朗读、背诵。
2、文言词的积累。
3、把握人物形象，体会“熟能生巧”的道理。
教学难点：
1、自主阅读文言文，自行提出并解决问题。
2、训练学生的拓展思维。
3、由人及己，让学生从中受到教育和启发。
三、课前准备：
教师：准备电脑课件。
学生：预习课文，查阅相关资料。
四、教学步骤：
（一）导入新课：
同学们，今天我们要一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文故事——《卖油翁》。（为了使这节课的学习更为顺利、高效，我把同学们分为男生、女生两个组，在下面的学习活动中来一场较量和比赛。希望各位同学畅所欲言，帼国不让须眉，好男儿也不怕与女斗！）问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人的箭法非常高明的成语？（生：“百发百中”，“百步穿杨”。师：为答出的组加分）
解说：“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是“礼、乐、御、射、书、数”六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。
（二）整体感知：
1、用多媒体投影全文，教师范读。（听一听）
2、男女生以抢答的形式给红色标志的字词正音，清除读音障碍。（比一比）①矜(jīn) ②圃(pǔn) ③睨(nì) ④颔(hàn) ⑤矢(shǐ)
⑥忿(fan) ⑦杓(sháo) ⑧酌(zhuó) ⑨沥(lì) ⑩遣(qiǎn)
3、学生自由读，整体感知课文。（读一读）
4、师生讨论朗读技巧。（议一议）
康肃：傲慢、轻篾稍快、偏高
叙述部分中速、平缓；对话部分
卖油翁：镇定沉着较慢、较低
5、播放课文flash动画，朗读录音，帮助学生把握朗读语气并理解课文大
意。（学生可以小声跟读）
6、学生有感情地齐声朗读课文（要求整齐、响亮、准确、有感情、语速恰当）。（试一试）
（三）精读探究
1、学生分组自主、合作、探究地研习课文，小组解决不少的问题派代表写在黑板上。（教师调动：巴尔扎克说：提出问题比解决问题更重要。会思考提问的人，将是学习的优胜者。教育家陶行知说：愚者问得笨，智者问得巧，我们快速议议，看看男、女同学哪方提的问题好，能难倒对方。）
2、全班一起先解决黑板上有关疏通文意的问题。
3、用多媒体投影重点词语，学生掌握并积累。
矜：以此自矜——自夸
颔：但微颔之——点头
但：但手熟尔（惟手熟尔）——只不过
忿：康肃忿然曰——气愤
善射——射箭
射：
汝亦知射乎——射术、射技
以此自矜——凭借
以：以我酌油知之——凭借
以钱覆其口——凭借
但手熟尔——语气词，通“耳”
尔：
尔安敢轻吾射——你
杓：以杓酌油——同“勺”，sháo
4、学生用自己的话复述课文，检查学生是否理解全文。（为复述者所在组加分）
5、小组再次探究，解决教师投影的问题（言之有理即可）。
投影：
①你认为卖油翁是一个什么样的人？（身怀绝技、谦虚稳重）②你如何评价陈康肃这个人？（自我炫耀、趾高气扬）
③这个故事可能蕴含哪些道理？（熟能生巧、精益求精）
④这个故事给我们什么启示？（戒骄傲，勿卖弄，智者超然物外，艺无止境，学无止境，山外有山，天外有天）
（四）背诵训练
1、投影背诵方法：
①在熟读的基础上背诵。
②抓住人物神态、语言、动作的关键词背。如：
康 肃 公 卖 油 翁
第一段开端:“善射”、“以此自矜”“睨之”、“但微颔之” 发展:“吾射不亦精乎？”“无他，但手熟尔”
第二段高潮:忿然酌油（技高一筹）：取、覆、酌
结局:笑而遣之“我亦无他，惟手熟尔”
2、教师按背诵方法带学生一句一句背诵。
3、学生自由背诵。
4、集体背诵全文。
5、个别背诵全文（给背诵者所在组加分）
（五）作者简介：
投影：欧阳修，字永叔，溢号文忠，号醉翁，著名文学家，史学家，是唐宋八大家之一。本文选自《归田录》。
唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
（六）相关连接
投影：想一想，议一议：
①说出与“熟能生巧”相近的名言警句：如
读书百遍，其义自见。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
??
②说出与“熟能生巧”相近的故事：如
达芬奇画蛋
??
（不拘于此答案，只要言之有理即可加分）
（七）拓展延伸（课外作业）
投影：
1、卖油翁走了之后，陈康肃会怎样，写一段你所想像的内容。
2、自由组成小组，把课文改编成课本剧，课后排练，在语文活动课上表演。
3、上网查阅《卖油翁》有关学习资料，了解唐宋八大家有关资料。
篇二：卖油翁课件及教学设计
单位：商家中学
年级学科：初二语文
姓名：邴雪敬
邮箱：
初二语文教学设计
课题：《卖油翁》
教学目标：
1.理解"熟能生巧"的道理。
2.积累文言词汇，理解词义、句义。
3.体会作者用词的准确与传神。
教学重点：
1.理解"熟能生巧"的道理。
2.积累文言词汇，理解词义、句义。
教学难点：体会作者用词的准确与传神。
教学时间：一课时。
教学环节：
一、预习
1．查字典，读准下面加点字的音。
尧咨 自矜 家圃 睨之颔之 酌油 杓沥
2．熟读课文。
3．查字典，看注释试翻译课文。
二、导入
1．作家作品简介
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。是文坛诗文革新运动领袖，“唐宋八大家”之一。
2．导语
这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。
三、正课
1．朗读课文，注意读准字音和停顿。
2．请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。
第一自然段：
以此：因此。尝：曾经。俄之：之，指陈尧咨射箭。而：表顺接，可不译。其：指代陈尧咨。十中八九：十箭射中八九箭。
翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。第二自然段：
尔安敢：尔，你。乃：于是。以钱覆其口：以，用。其：指葫芦。而钱而，但是。因曰：因，于是。
翻译：陈尧咨质问道：“你也懂得射箭吗？我的射技不是很出色吗？”卖油的老头说：“没有什么，只不过手熟罢了。”陈尧咨怒气冲冲地说：“你怎么敢小
篇三：卖油翁课件及导学案
卖油翁
预习：
解释下列加点的词语
1. 陈康肃公善射 善射：_______________
2. 公亦以此自矜 自矜：_______________
3. 尝射于家圃 尝：__________ 家圃：_______________
4. 有卖油翁释担而立，睨之，久而不去 释：_______睨：________
久：_________去：_________
5. 但微颔之 但：________ 颔：________
导学练案：
一、 初读课文，自主先学
中国古代“六艺
A、礼、乐、射、御、书、数。
礼——礼节乐——音乐
射——射箭御——驾车
书——识字数——算术
B、《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
C、欧阳修（1007-1072）
北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号
醉翁，晚年又号六一居士。谥号文忠。吉州永安人。著有《欧阳文忠公集》《六
一词》等。
D、理解课文内容，小组合作。
二、品读课文，展示交流
1、再读课文，畅谈感受
正视自己的长处，扬长避短
正视自己的缺点，知错能改
谦虚使人进步，骄傲使人落后
人应有一技之长
自信是走向成功的第一步
强中更有强中手，一山还比一山高
艺无止境
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视
智者超然物外
2、品读课文，理解内容
A、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并
说说你是如何看待这两个人物的。
B、从这个故事中你懂得了什么道理？
3、精读课文，赏析特色
文章在写作上具有以下特点：一是用事实说理。按一般写法，说理离不了议论。
而本文却是通过记事来说理。“事实胜于雄辩”，这样写能把道理说明具体明白，
令人信服。二是重点突出。本文说明“熟能生巧”这个道理，主要通过酌油来表
现的，所以对酌油写得较详；而写射箭则只用了“十中八九”四字。三是情节曲
折，富有冲突。先写陈尧咨的射箭和卖油翁的观射，陈尧咨的自负与卖油翁反
应产生了矛盾；接着写两人的初次对话，矛盾有所发展；继而写卖油翁酌油，
陈尧咨认输，矛盾得到解决。四是运用对比刻画人物，形象鲜明。
三、活读课文，探究延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？
检测：
1、课文主要写了
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、这些句子表现了陈尧咨的态度
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，表现了他对陈尧咨的射技的的态度；从语言
上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ，
这句话所包含的道理是
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪
些相关的名言警句？
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