篇一：感恩母亲贺卡制作大赛策划
第三届爱像圆周率，无限不循环
——感恩母亲贺卡制作大赛策划书
一、活动背景
岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，母亲关爱的目光越来越远，熟悉的话语渐渐淡忘。母亲的爱像圆周率，无限不循环。
作为大学生的我们不在母亲身边就更应该体贴关爱母亲。在你身心疲惫的时候，驻足下来，你能感受到浓浓的亲情，深深的谢意，还有太多来不及说出的话语-----人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。在这母亲节来临之际，让我们怀着一颗感恩的心，亲手为母亲制作一张贺卡表达自己的感激之情。
二、活动目的
贺卡制作给每个学生感恩母亲的机会。同时还可以培养同学们的创新思维，充分发挥想象力，提高同学们的动手能力，并且丰富同学们的课余生活，增强同学之间的凝聚力，提升同学们的合作精神，让每个学生能尽情施展才华。
当然，我们的贺卡选择在母亲节之前完成评比，可以帮助同学们在母亲节将自己所做的贺卡赠送到母亲的手里，让父母感受到这份关心与温暖，促进母子、母女之间的感情。
三、活动主题
爱像圆周率，无限不循环——感恩母亲
四、主办单位
电气与自动化工程学院宣传部
五、活动对象
六、交作品时间
2014年5月3日至5月8日
七、参赛形式
以个人为单位，也可组队参加（最多两人），场外设计制作，图画文字相结合。在规定时间内上交作品即可。
八、活动要求
参赛选手准备充分，每张贺卡切合活动主题，内容要有新意，字迹清晰，贺卡设计美观大方，按时完成，完成后还需在背面用铅笔注明编辑者班级、姓名和联系方式。
九、活动流程
前期：准备阶段（2014年4月25日-2014年4月28日） 1、4月25日召开部门会议，确定活动宣传、实施、总结等任务。 2、宣传部成员在4月28日前准备好活动宣传所需的海报，完成后张贴于东南校区东西苑食堂及东湖校区常客隆超市门口。
3、完成活动通知，做好电子海报并在人人、微博等网络媒介上进行宣传。 4、将策划发放给各院宣传部，由各院各自进行宣传。
5、活动开始前，邀请好评委嘉宾（电气与自动化工程学院各辅导员老师及各院宣传部部长），邀请本院记者进行活动的前期准备、实况以及后期的报道，拍摄相关照片，提前准备好各项工作。
中期：实施阶段（2014年3月13日-2014年3月19日） 1、2014年3月13日——3月19日16:00之前将参赛作品收齐。 2、2014年3月19日晚6:30在百工楼506在评委的监督下严格按照评分细则统一评比，做到公平、公正。次日以展板及网络的形式展示出获奖作品名单及作品。并将获奖作品寄于参赛选手家里。
后期：总结阶段（2014年3月20日） 召开总结会议，评估比赛的执行情况。 整理资料，比赛总结及作品展。
十、活动报名
2014年4月27日——2014年4月30日23:00 报名咨询：
十一、评分细则（采用百分制）
（1）切合主题占20分，紧扣主题的可以给予满分 （2）设计占20分，设计新颖有创意的可给予满分
（3）内容20分，内容充实且与主题相符的可以给予满分，过于简单的扣3
篇二：综合实践用Photoshop7.0制作母亲节贺卡(教学设计)__陈素琴
综合实践--《用photoshop7.0制作母亲节贺卡》教学案例
教案背景
1、，面向学生：中学
2、学科：信息技术
3、课时：1课时
4、学生课前准备：
（1）、预习课文，了解本节的大至内容。
（2）、下载学习网站，掌握学习网站的使用。
二、教学设计思想：
中学信息技术课的教学，在建构主义理论的指导下，教师首先要根据教材内容，明确每节课的教学目标，理清教学重点、难点，然后选择适当的内容，考虑学生的心理特征，通过创设情境，激发学生的兴趣和求知欲，再提出学习任务和要求，最后利用网络所提供的资源或根据老师所制作的课件、专题学习网站，让学生进行自主探索和合作交流，充分体现学生的主体作用，从而培养其处理和运用、表达和交流信息的能力，同时也要注重培养学生的创新精神和创造能力。
三、选择内容标准：
选修模块2（多媒体技术应用）（三）多媒体信息表达与交流（4）能根据表达、交流或创造的需要、选择适当的媒体和多媒体编著或集成工具完成多媒作品，实现表达意图，并能够对创作过程与结果评价。
四、教学对象分析
高一年级学生已经学习过photoshop7.0软件的使用，掌握photoshop7.0的基本操作；简单的图片合成也已经学习过，高中学生个性比较强，模仿能力强，喜欢动手尝试。本节课主要是以开放型的任务为主，让学生应用基本技巧去发挥、去创造，去尽情展现自己，同时得到情感的升华，提高自身信息素养。
五、教学目标：
（一）知识与技能
1、掌握贺卡图像背景制作的基本操作方法（多种方法：用文字、图像、自定义图形、画笔等）；
2、掌握图层的操作（新建、复制、删除等）；
3、进一步巩固图像合成的方法与技巧；
（二）过程与方法
1、采用先学后教的教学方法，发现学生中存在的不足加以纠正，以提高学生的学习效率和培养学生的探索精神；
2、学生通过综合运用所学知识，独立完成学习任务，使学生达到预设的学习目标的同时能拓展他们的思维。
（三）情感态度价值观
1、培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。
2、培养学生尊敬长辈、孝敬父母的思想感情以及健康良好的审美价值观。
3、在开拓学生思维、提高信息技术技能的同时渗透美学的理念与成功感。
六、教学重点、难点：
（一）、教学重点
把多幅图像合成一幅图像的方法与技巧
图层操作（复制、图层模式、透明度的调节）
（二）、教学难点：
用图案做贺卡背景的制作
自定义形状工具的使用技巧
学生对已有的知识进行整合
七、教学方法与策略设计
1、采用任务驱动的教学方法、演示法：
根据本节课所涉及到的知识点及之前学生的掌握程度，设计任务，让这些知识有机的分布在所布置的任务中，使学生在完成任务的同时，巩固原有的知识和掌握新知识。
2、合理设置任务，体现分层教学思想：
分层式教学是适应不同层次学生学习的教学模式，布置的任务中，学生有较大的自由发挥想象空间,学生可根据自已掌握知识的程度自由选择恰当的工具、素材和方法来完成学习任务。从而使不同水平的学生都能充分利用时间创作出自己满意的作品、体会成功的快乐。
3、自主探索，充分体现学生的主体作用
教师事先把本节课的教学内容制作网网、并设网站登录，学生上课时输入网址，在教师的总体调控下，自主浏览网页中的知识点和参考作品等。学生在自主学习完成任务的过程中，教师只是起到课堂的总体调控和指导作用，而把学习自主权完全交给学，充分体现了学生在课堂教学中的主体作用。
八、教学课前准备
网络环境的设置，能够访问校园局域网。为了能在课堂上给学生更多的操作时间，教师在课前应先建立学习网站，设置好网络环境，这是本节课能否顺利进行的关键，它包括以下几个模块：
①、作品欣赏：提供一些其它班的学生作品及从网易网站中下载的一些母亲节的电子贺卡供学生观摩和欣赏。
②、学习教程：提供本节知识点的内容详解和相应的操作指导。操作部分是事先用截图工具和文字说明的操作步骤。学生如有知识盲点可点击查看相关内容——获得即时的帮助。 ③、学习资源共享：提供本节内容中要用到的一些参考素材，学生只要点击相关主题素材即可直接下载，而不需要用“图片另存”从而大大节省了学生的收集素材的时间。
④、作品上交：提供交互式的表单，让学生填写相关信息，上交自已的作品。
⑤、作品评价：学生可在网站浏览自己或他人的作品，从而根据评价标准进行打分投票。
九、教学媒体设计
1、教学环境
千兆校园网、人手一机的网络环境，可以通过局域实现资源共享，可以自主浏览网页；装有多媒体广播系统，能实现师生机之间的广播控制，学生机能举手对老师提出问题并上交作业的功能，教师机能分发文件到学生机；同时配备了多体电教平台。
2、板书设计
利用PowerPoint制作课件，同时把它连接到教学网站，一是使需要板书的内容通过网页的形式让学生方便自主的浏览，二是节省板书时间，加大课堂密度，同时又能让有需要的学生随时浏览。
3、媒体应用：
在引入新课时的参考作品和结束阶段的学生优秀作品的展示，均采用投影广播的方式，使学生能够真切地体验到作品成功的喜悦感。
在学生自主地完成任务阶段，教师可小音量地播放一些优美的音乐，使学生在淡淡的旋律中愉快地学习和创作。
十、教学流程设计
十一、教学过程设计
教学方式
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，提出课题
教师：◆上课前，先问大家一个问题？同学们知不知道，五月份除了“五一劳动节”之外还有什么节日？
◆母亲节是五月份的什么时候？
◆那么母亲节，同学们对怀胎十月含辛茹苦地把你们养育大的母亲有什么表示呀？ ◆那么大家有没有什么想过自己动手做一张电子贺卡送给自己的母亲呢？
接下来，请同学们一起来欣赏这些作品（通过网站及大屏幕展示预先准备好的一些其它班的学生作品及网易贺卡站的精美电子贺卡，边问学生
◆是否喜欢这些贺卡？
◆想不想给自己母亲制作一张精美的电子贺卡呢？
导入课题：好，那么这节课我们一起来学习：如何利用Photoshop7.0制作贺卡来充分表达我们对母亲的爱意。
学生回答：◆五四青年节、母亲节
◆今天（五月份的第二个星天）
◆送花、卡片、做一个好菜、帮做家务
用最好的成绩回报
◆（有个别学生回答）有，手工制作
◆喜欢
◆想
◆学生边欣赏边思考：怎样才能制作出这么精美的电子贺卡呢？
通过欣赏电子贺卡，激起学生强烈的求知欲和学习兴趣。
教师抓紧时机，及时提出本节课任务；利用Photoshop7.0制作贺卡。
点评分析参考作品、提出任务
教师再次播放参考作品的同时问：
作品中主要应用了那些工具、运用了一些什么方法，有自己没学过的吗？
你能说说你对这些作品的评价和提出有积极意义的建议吗？（对每一张卡片分别叫一个学生来回答）
根据自己的兴趣选定素材，制作自己的母亲节贺卡
学生回答：
图形选取工具、羽化、自定义图案、文字特效还有一些说不上来。
学生的评价主要有：颜色搭配不合理、图像融合效果不够完美，文字效果不好，卡片不够温馨等。
培养学生收集信息和评价他人作品的能力，同时充分展示学生的个性。
引导学生思考自己的作品应该注意一些什么问题。
学生自主学习知识点，选择素材完成学习任务
（用网页形式出示知识点）
制作卡片的一般过程：确定内容——确定素材——整体构思——贺卡制作——修改完善 Ⅰ、新建贺卡文档
Ⅱ、贺卡背景的制作
A：用文字作背景
B：用图案作背景
Ⅲ、贺卡前景图案的制作：
Ⅳ、贺卡的主题文字制作
◎播放背景音乐
教师此时可巡视真正成为学生学习的指导者，对学习中遇到的问题可个别解决，普照遍问题可集中提示或讲解，对学生的学习进行临控，对学生提出的问题要加以点拔，促进学生的学习进度。
学生通过教学网站自学知识点，学习必要的操作步骤，
学生自己动手实践，初步完成自己的作品
通过学生自学培养学生的自学能力和学习主动性。
让每个学都有发挥空间，根据自身水平，发挥创意制作一份母亲节的电子贺卡。
创设良好的学生创作环境。
学生继续深入完成学习任务
利用课件网页和大屏幕投影，教师讲评主要知识点及刚才巡视时发现的一些主要存在的问题。 教师此时可巡视、指导，并就某些学生单独辅导，进行总体调控。鼓励学生相互观摩、互相学习、互相帮助，以增强协作学习精神。
学生利用网站资源自主学习，深入完成任务
教师的分析演示帮助学生深化知识点。
引导学生学会学习，掌握学习的基本方法。
学生初步上交作品、并进行自我评价
教师根据上交的作品作出指导性的点评，点评时可视实际情况指出学生上交的作品中存的优缺点及可进一步完善的的地方。并简单演示操作。
学生在网上可以观摩已完成的作品，并参照作品评价标准对自己的作品进行打分
让学生各抒已见，满足学生的表现欲，并提高学生欣赏作品、鉴作品的能力。
初步体验成功的喜悦的同时正视作品中存在的一些问题，也可以进一步触动层次较底的同学加快步伐把自已的作品做好。
根据点评意见美化完善作品
教师配合学生的实情况重点巡视中下层的学生操作情况并做针对性辅导
已上交作品的同学根据点评意见美化完善作品，没上交作品的同学抓紧时间完成学习任务。
照顾中下层的学生的学习进度，中上层的学生又可以得到进一步的提高，充足的时间让学生创作，培养学生的创新能力，从而体现分层教学的教学理念。
作品总体上交、展示、师生互评
引导学生利用网站评价和打分功能，对自己及他人的作业（作品）进行评价、打分。进而评选出最优秀的十幅作品。
根据网上的评价打分情况，我们可以看出，得分最高的是xxx同学，现在有请xxx同学谈谈他的作品。
学生观摩学习网站上各个同学的作品，并进行交流学习，利用评价和打分功能，对自己及他人的作业（作品）进行评价、打分。
学会评价他人作品的同时体验成功的喜悦，激发学生日后再创造的兴趣。
让学生学会借鉴别人作品的优点，取长补短，改进自己的作品。
学生谈收获
学完这节课，同学们有什么收获？老师边引导学生归纳总边回顾学习内容
个别同学谈收获，回顾知识，其他同学在留言板上谈收获。
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