篇一：幼儿园大班教师实习总结
篇一：幼儿园教师实习总结
时间
飞逝，不知不觉中，一个月就要过去了。回想起这一个月，刚来幼儿园的时候,感觉自己经验
不足,不知道该干什么,没有头绪!和孩子在一起时间久了才觉得有了头绪!~~知道自己该干什
么,才真正体会到万事开头难!
新教师面临的最大
问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而
影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我会查阅资料把自己的教案写好.听课
是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次
听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是园里的老师。这一个月我听了许多节课，我的
收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。除了听课之外，平时我也经常和我班级老师以及其
他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我的班长，使我获益匪
浅。从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把
自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。此外,
我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。 要做一名合格的教师，
除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，
去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一
样关心和爱护他们。 在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，
遵守实习所在学校的各项规章制度。给我自己的工作注入了新的动力。
这次实习令我感受
颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师
相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，
所以，往往有时候纪律就不如老师上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不
断的反思，不断的改进，通过自己的努力,也学到了一些方法.
在组织这些活动时，
我看到了自己的一些不足，如： 我不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，
可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸.语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。最
主要的是 不会照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。
对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，
我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这
些不足得到改进。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：对于教学活动态度
认真，备课和准备充分。虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。每个活动都能完整地完
成，没有出现没有组织完的活动。组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。
在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出
发点。大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结
的，效度和信度较高。 在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。
比如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时
说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都
要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有
帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来
支撑自己了，也就是我上面所说的。，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己
做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细
心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对
幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包括两
个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都
做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是
混龄的班级。所以要想有一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配
合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特
别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，
可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。 短短的几周实习，在
指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的
提高。
实习期间，我也看
到了一些问题，自己也进行过思考。1 .幼儿园称教学活动为上课或者组织活动，它们的区别
在哪里，分别有什么效果和影响？2 .幼儿能在幼儿园学到什么？3. 教师的评价语言如何能
做到
恰到好处？4. 社会领域活动的情感态度目标如何达成？ 5. 如何对待特殊幼儿，比如具有攻
击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、发展水平较高或较
低的幼儿等等？6. 如何培养和加强幼儿与教师之间的感情？7. 幼儿称老师为妈妈究竟是好
还是不好？8. 教师如何做到对所有的幼儿一视同仁？9. 如何提高幼儿教师的地位和待遇？
10. 怎样做到让幼儿教师有职业荣誉感和归属感？11.配教在教学活动中应该发挥什么作用，
如何发挥它的作用？以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到过的。我自己也思
考过，可到现在，还有很多问题没有想清楚的。我还会继续寻找答案，继续发现，继续思考??
实习生，本身就应
该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经验。实习工作应该要热情，不能等事儿做，
要找事儿做。孩子有什么小“纠纷”，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。
自考的时候学过一个名词叫“教育机智”，幼儿园的生活更能体现教育机制的存在。大多数时
候，你上课的内容和教案写的内容都是不太一样的，甚至大相径庭，如果你抱着一个死板的
态度，是肯定干不好这一行的。经历了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦
辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过
去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，
要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 总之，教师是一个崇
高而神圣的职业，要当一名好的教师是不容易。我一定会努力作一位好的老师的。
篇二：幼儿园教师实习总结
幼儿
园教师实习总结
幼儿园教师实习总结
一周的实习静悄悄的来也静悄悄的走了。让我们得到了无价的财富。我实习的是大五班，大
五班总共有六个正方形的课桌，每个桌子坐六个学生，每天每个课桌都有一个小组长，这个
小组长的职位很能调动大家的心，只有表现好的同学才有机会做组长，所以这一职位很能让
大家规范自己的行为。园里每个班的一面墙都留出来作为幼儿作品主题墙，里面装着每个同
学的作品，可以让同学和家长一眼就能看到自己和大家的作品。班级里面有一日作息时间表，
主题墙，以及图书角和种植园地，墙上有各种图案。孩子的床也是安排在班级的，是可以推
拉的床，很能节省空间，睡觉时候就把桌子搬出去。班级里还有钢琴，电视，电话，多媒体，
广播等，每个班级都有自己独立的卫生间，设施很好，这样很能保证孩子们的安全。
在实习期间，我学到了很多东西，也感受到了很多，孔子说的很对——因材施教，从小班到
大班面对不同年龄段、不同类型、不同性格的幼儿用不同的方法。因为每个孩子都有自己的
内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进他们的内心世界，去改
变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。
实习阶段，我们的一日流程是很有规律的，上午基本上都是8点入园，先到各自的班级，看
孩子们吃早点，早点都是老师每天指出几个学生帮大家分好，然后有各个桌子的组长取来分
发给各自的组员，很有秩序。大家吃东西时不会浪费一点东西，尤其体现在中午饭上，有的
孩子吃饭的时候，把饭粒掉在了桌子上，会一粒粒的捡起来吃掉，有的孩子甚至碗里吃完了
以后还把碗给添干净了。
吃完早点以后就是做早操了，我们大班先跟着儿歌做，然后才是跟着广播做统一的早操，有
的孩子虽然不是很规范，但是都做的很开心，看到别人做了，不论自己做得怎么样，都会跟
着跳。孩子们做完早操就是进班上课，我们则是到会议室去听园里安排的公开课。学校一共
给我们安排了十二节课：1个小班阅读，3个小班社会，2个中班社会，2个大班社会，1个
大班综合， 1个大班音乐，1个小班语言，1个大班音乐。所有的课都上的很精彩，我们从
中得到了很多东西，但是可以看出有些课已经上过很多次了，孩子都是各个班抽上来的，所
以我们不明白是否真的能一次性上得很好!
当我们上完公开课以后，就是回到自己的班级，此时班级里的课已经上完了，孩子们在老师
的指导下，分批去卫生间上厕所洗手，然后由各个桌子的值日生给各个桌子组员拿取碗筷，
保育员和代课老师给大家分发午饭，孩子们吃得很香，总是一点不剩。吃饭的时候大家也很
少讲话。吃完饭以后就是睡觉了，我们则回到自己的学校。
下午是两点半入园，
孩子们也是此时开始统一起床，大家都是自己穿衣服，但是不会叠被子，我们则和保育员及
带班老师一起帮孩子们叠被子收床，穿好孩子就去外面自由活
动。有些孩子还是要帮忙才能穿好衣服。然后则是吃午点，同学们每天的早点午饭和午点都
是不一样的，一开始以为这是随便配得，可是有一天早上看到有些孩子捂着手，问了才知道
是去抽血了，老师说这是为了了解孩子们体内缺少什么，以至于好给他们补什么!我觉得这是
一个很好的措施。
吃完午点以后就是去玩游戏，一周下来看到的都是丢手帕的游戏，而且别的班也是这个游戏，
孩子们还是玩的乐此不疲。这个游戏的确很能锻炼孩子的各个方面，但是我觉得游戏应该多
样化。游戏总是在孩子还玩的兴高采烈的时候突然停止，使得有些孩子总是对游戏场地恋恋
不舍。次之，我们的游戏场地是在楼上，看似很安全，其实很不安全，虽然栏杆很高，但是
四周有下去的楼梯，孩子的追逐的时候，很容易往角落跑，这样就容易有掉下去的危险。游
戏结束以后就是进班上课，有时候就是自由活动不上课。因为游戏过后孩子的兴致很高，根
本静不下来听课。不过在班级开展的区角游戏到是很符合孩子的口味。孩子们可以玩自己想
玩的，可是不免有些同学不能玩到自己喜欢的游戏。
这次幼儿园实习，
是我第一次完整的观察幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规、培养他们的行为
习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。老师很会利用机会对幼儿进行
随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合，如我们班有两个小朋友浪费洗手液，保育员
老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶
回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。我刚到
班级的时候，看到小朋友的椅子放得不整齐，就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我
就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕
所。中午他们起床时，我会立刻主动帮他们穿衣服等等。我以为我是在帮助他们，可事实却
并非如此，经过老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事
情要自己做，不能养成良好的行为习惯。
我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应
该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应该是发展和提
高幼儿的能力的。小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上开始
有一段时间是让幼儿自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。想从他
们那里学到我不知道的东西。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得
他们的欢心，得到他们的信任和依赖。
大班的孩子已经可以通过比较清晰的语言表达来告诉老师自己需要什么，上课的时候，老师
说的也能明白，没有出现文不对题的回答或是对话。表达很直接，不开心了，开心了都会通
过脸部表情表现出来，喜欢的东西会霸占着玩，但是如果告诉他们要和别的小朋友一起玩才
是乖孩子时，他们都是很快的把玩具拿出来一起玩，极力地为自己是个乖孩子。这个时期是
孩子语言表达能力的发展时期，老师应该多鼓励孩子说，以良好的引导，使孩子的语言表达
能力增强。但是在课上我看到了老师凶孩子。孩子们非常容易受周围环境影响，比如一次一
个小朋友和老师唱了反调，其他小朋友就一起起哄，一边拍桌子一边大笑。这个时候，作为
老师，就要好好的处理，而不是更大声的拍桌子，提高嗓门。
不正当的干预也很有可能造成相反的影响，对孩子的以后也有影响，孩子也许就会产生
要压制说服别人就要让自己更厉害，甚至暴力都可以这样的想法。这些都是从大人身上学到
的。所以我们实习时总是尽量不干预孩子。老师大多时候也是让孩子自由活动。但还是会在
班级里看着。
实习期间，我们看到了保育员老师不仅打理卫生等孩子的日常活动，一会协助老师管理同学，
作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育，是
幼儿教育工作的重要组成部分。这次我才真正体会到想要看护这些孩子们有多不容易。
我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的一周时间里，我的关念，我的心态，我的能
力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习
的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她
们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态
度歉虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。
在实习中，我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻了解和掌握了大班这一年龄阶段
的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别。也认识到了作为一个
幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调
工作也具有同样重要的地位。
我很庆幸能够和大五班的小朋友及两位优秀的老师和保育员共同度过一周的时间，小朋友们
给我带来的是无尽的快乐。而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。
总之，在实习一周
之内做过的事情我会牢牢记住，就算是一些微不足道的事情也会把它当作一种经验。而且在
幼儿园里感觉净化了心灵，在学到了社会化东西的同时也多了一份相信美好的心。也很感谢
班里的老师和保育员在无形之中教会了我很多东西。
篇三：幼儿园教师 实习总结
实习
总结
两个月的实习结束
了。在这两个月当中，我学到了很多很多东西。都是平日在学校的书本中学不到的。
虽然之前也有过实
习的经历，但刚开始迈入幼儿园，还是对这个新的“集体”很陌生。实习之前老师们和我们
说过，实习会很累、很苦。但是我想，这是我们每个人都必经的一条路，我一定要走好它。
我所在的班级是小
1班，之前从来没有接触过小班的孩子，只是从书本中了解到小班孩子的年龄特点，但还是
觉得很陌生，有点不知道该如何和他们沟通。 在幼儿园的前两天，正赶上本园园级课程评优，
我们赶上了一个学习的好机会，看了每班的班长和配班老师的公开课，真的觉得很惊叹，老
师们的课都上的特别好。我认真记录下了每一个细节，想着今后也要成为这样的老师。带我
的杨老师给我讲了许多
在幼儿园的注意事项，还有教师的职责、一日常规等。突然觉得自己不再是学校里无忧无虑
的学生，而是一个有责任感、有担当的老师。
后来的一周，在班
里基本是见习，看着两位老师带班、上课，从她们的言行举止都能看出她们对孩子的那种无
私奉献的爱，还有责任感。我也在从她们的每个细节中学习说话的方式，还有与幼儿沟通的
方式。
第二周开始，杨老
师让我带环节。刚开始真的特别紧张，但是经过几天的锻炼就觉得得心应手了。
第三周的时候，我
开始给孩子们上课。写教案的时候，真的觉得挺苦难的，虽然在学校学习过各门教法课程，
但是拿到实践中突然觉得书本上的东西完全不够。在带我的老师的帮助下，我写好了一周五
天的教案。双休日两天在家，一直在做教具，老师的大教具，孩子们的小学具，都要精致、
每人一份。才发现做一个幼儿教师是那么的不容易。 周一开始给孩子上课，第一次给孩子上
课，紧张的有些话都忘记说。经过一周的磨炼，上课的时候已经没有那么紧张了。
后来的几周，我慢
慢发现了小班孩子的年龄特点，以及我们班孩子每个人的性格特点，逐渐学会了怎么在课上
调动孩子的兴趣，上的课也得到了老师的认可。
4月底，园长要听
我们三个实习生的课，我精心准备了一周，杨老师也一直帮我修改教案，帮我一起做教具，
虽然已经到了下班的时间，但还是不辞辛苦的帮助我。公开课那天一早6点多就到了幼儿园，
在班里一遍遍的试讲。那天的课取得了成功，虽然还是有一些不足之处，但是对于我自身已
经有了很大的进步。
篇二：幼儿园教师见习期工作总结
篇一：幼儿园教师见习期工作小结
幼儿园教师见习期工作小结
转眼间，一年过去了，即将迎来新学年的开始。但它给予我的是更多的深思！在过去的一年里，我从一个刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的幼儿教师，成长的里程在她人看来也许是微不足道，拥有的仅仅是普通、平凡。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下，我有一份这样以爱为主题的工作，我快乐，我爱我的事业。回顾过去的一年，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。一年里，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把一年来的工作总结如下。 政治思想
热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。按时参加政治学习，坚持理论联系实际，认真听讲，认真做好笔记，努力改造自己的人生观，以三个代表重要思想为指导，认真学习党中央的文件和有关教育的法律、法规。
教育教学能力
我是音乐专业毕业的学生，能够胜任中小学各年级的音乐教学工作，但我仍积极报名参加本科函授学习，坚持把自己的学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加学校组织的各种学习，又广泛地开展自学，积极参加进修校组织的新教师培训，工作上服从领导的安排，认真负责、踏实肯干，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累。在众多前辈毫无保留的指导和帮助下，我教学能力增强了，在教学中克服了紧张感，能够进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动，并能达到一定的教学效果。我着力于培养大班幼儿敢于表现自己的能力，所以在活动时注意营造活泼自然的氛围，认真在活动中贯彻《纲要》的要求，多给孩子表现的机会，多多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从小树立自信，很多家长都反映：原本内向的孩子活泼、开朗多了。
出勤方面，
严格遵守学校的各种规章制度，积极参加政治业务学习，教研活动、校、年级活动，各种会议及其他集体活动都是按时参加，服从学校安排，本年度出全勤。
工作业绩，
一份耕耘，一份收获，我在这一年的教育教学活动中，按照学校领导的要求，结合学校、学生实际，坚持教学“六认真”，深钻教材，认真上好每一堂课，取得了令人满意的成绩，深受教师、家长、学生和社会的好评。
存在的问题和今后的打算
当然在取得成绩的同时也存在着很多不足的地方，在工作中，我热爱了这一行，每天面对一群叽叽喳喳的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还参杂着浓浓的人情味！在还没有踏入幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小孩一起做做游戏，打打闹闹，学习简单的知识可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。除了做游戏、学习知识以外，还要实施保育与教育相结合的原则等等。特别是在进行保育教育这方面我还做得很不够，在做幼儿进行思想教育时耐心不够等。今后一定要多向老教师学习，认真学习幼儿教育方面的知识，以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的各领域目标为指导，结合我班的实际情况。力争成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。篇二：幼儿园教师实习工作总结
带着对未来的憧憬和希望,来到了劲松第一幼儿园,随着时间飞逝,实习生活的结束,让我真正感受到了作为一名幼师的不易.这次实习也让我收益颇丰.
俗话说：万事开头难.进园实习初期,我感到了很大困难,毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,我觉得毫无头绪,不知道到底该从哪里下手,看着老教师们轻轻松松的带着
宝宝们开展各种活动,做着一个一个游戏,看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去. 在实习过程中,让我懂得了,要因人施教,面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心世界,而作为他们老师,要想真正走进孩子们的内心世界,不用心去发现捕捉他们的闪光点是不行的,每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也很重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家的表现,实习让我获得了很宝贵的东西.
在劲松第一幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工,在实习期间我严格按照时间表,配合所在班老师认真做好一日生活常规工作.
,保教工作.我虚心请教老教师,积极配合他们工作体现了“保教并重”“保中有教,教中有保”、,户外活动提醒幼儿注意安全,热时,提醒幼儿减衣服,喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到.吃饭时小心被烫,安静进餐,不挑食.洗手时,用肥皂,消毒杀菌,睡觉时盖好被子,不能讲话,尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活,细心、耐心的帮助每个幼儿并教给他们一些简单又力所能及的生活小知识、小窍门,帮助幼儿提高生活自理能力,让孩子在幼儿园感受到更多的温暖,让每个幼儿爱上幼儿园,喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围,在玩玩乐乐中不断增长知识. 其次：教育工作.面对上课,作为实习老师,面临的最大问题是不熟悉教材,也不知道该怎么对幼儿讲,生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣,尽管我认真备课,写好教案,准备充分,但在第一次面对幼儿上课时,还是那么的手足无措,对幼儿的了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好课堂纪律,第一次正式上课没有成功,不过在又一次的讲课中,我总结经验,吸取教训,就比第一次进步很多,经过多次实战后,我已经积累了很多的经验教训. 第三点,听课.听课是提高自身教学能力的一个好方法,听课时,做好听课记录,谈听课的感想,听课是提高自身教学能力的一个绝好方法,多听课才能多积累经验,取长补短,对每次听课机会我都十分珍惜,听过很多节课后,收获很大,逐步掌握了一些上课的技巧,在几天的听课过程中,我懂得了在上课时,做好充分的准备,随机应变幼儿各种怪异的提问,让幼儿觉得老师什么都懂,除了听课之外,平时我也经常向老教师请教教学上的问题,这些老前辈们都非常热情的帮我解答,使我受益匪浅,从中我明白了,知识和经验都不是自己从天上掉下来的,
发扬勤学好问精神,积极吸取周围教师的先进经验,提高自己的水平,此外,我们也组织集体备课活动,这些活动使我明白了教学的目标和方向.篇三：幼儿园老师试用期工作总结
来到这里三个多月了.学到了我以前没学到的很多东西,我感谢老师,感谢园里的领导,对我工作的信任与支持.
刚来的时候我什么也不董,每天就像一个傻子,那时我就会问怎么做,然后去做,我特别想做好一天的工作,可是总得问别人,心里特别不好意思,突然想起妈妈的话:没有苦衷苦,那有甜中甜,所以我认真听每位老师所说的话,用心去记,体会中间的意思.自己应该怎样做,怎样做的更好.晚上回到宿舍,就会想我这一天所做的,所听到的,从新在大脑中过一遍,也好加深一下印象,然后想一下第二天的工作.
孩子的名字我一个也叫不上来,别说听话了,在我做事情时老是取笑我,.日子久了,他们这些小家伙儿越来越可爱了,我也变得喜欢他们了,就是我特别生气的时候看到他们也会笑起来.气也会马上打消的,我是越来越喜欢我的工作了.
我是保育老师,不但要把每天的卫生工作做好,还要看护好每一个孩子,保护他们的安全是我的职责.每天做卫生以外还可以学到了很多.
例如,怎样设计板报,怎样与孩子讲话,怎样才能做到保教结合把孩子教育的更好;我在美术手工方面也有了更大的进步,在这方面的功劳都是班长给予的鼓励与支持,我很感谢.在英语方面也有很大进步原来没见过的没听到过的,甚至于忘记的又从新复习了一遍.
现在不但听见了还学会了不少.所以说我要继续努力.不但要把工作做好还要不段的学习,要
作一位好的幼儿园老师,这是我的希望.
对我的工作还是不特别的满意,有很多不足之处,有的事情我想不到,还有的事情想的不周.班里的东西保管不周,小朋友总尿裤子,尿了裤子不说出来会生病的.孩子小尿裤子是长有的,后来我总是提醒他们去小便,有一个小朋友不到三岁,不论你说什么, 就是点头,裤子不会掖,说叫老师,她总点头就是不叫.我的政策是当她小便后我教她,经过一个星期的努力,她突然说她会了,虽说,她掖不是很好但也进步了. 我决得每个孩子都是聪明的,只要你认真教,会很快学会的,比如,花儿在阳光充足的条件下会很快的长大.孩子们也一样------
普通话对于教师来说是很重要的,虽然有了进步但是我还要努力,希望能做的更好.在态度方面还是可以,对每个孩子都很细心的照顾,尤其是动作慢的孩子更要仔细;
班里孩子比较小,吃饭比较慢,吃快了会吐出来,我要清理干净并消毒.不会嫌他们脏,孩子必定是孩子,大了叫他吐也不会了.
在以后的工作中我会把不足之处尽量改进的更多更好,我的优点会继续保持.希望在以后我会变得更出色,也希望能成为一名优秀的幼儿园老师.
篇三：实习幼儿教师工作总结
实习幼儿教师工作总结
【篇一】
实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次顶岗实习对我们来说又有着特殊的意义，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——林口县幼教中心。
短短的4个月实习生活转瞬即逝，在这播种的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习工作总结如下：
我于3月5号来到幼教中心报到，正式开始了我的实习生活。由于我顶替的老师担任八年中二班的课程。在4个月的实习生活中，作为一名实习老师，我要以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及辅导中。
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的幼儿教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这中间需要付出很多的努力。在教学上，我认真地备好每一堂课，写好教案，课后认真反思课堂教学活动中存在的问题，经常地旁听其他老师的课，虚心请教其它老师的经验，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己在教态、教师语言，语速等方面都取得了明显的进步。
作为一名教师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我们支教的重要内容——授课。从两个月的支教中我了解到，这里的孩子不是我想象的那样可以很好的每一堂课，特别特别累。而大多数时间都亚欧在组织纪律上了。一名人民教师太难当了，要讲授一堂课它必须备课——写教案，上课，接受家长反馈信息，自己写反思，讲评，巩固学生知识这样的环节，看起来很简单，可是每个环节都有很多小细节，不仅要你认真，还要发挥创造性思维，尤其是“上课”，也就是我们一直在探讨学习的课堂教学。
首先，我要了解中二班孩子年龄的班基本情况，然后根据孩子的基本情况来安排教学。其次，在写教案前，我必须通看整本课本的脉络，然后认真地研究该上的这个单元，认真地分析教材重点与难点。因为设有指导老师，于是我向指导老师征求意见，并加以修改和调整。然后自己先试教，接着再修改，最后才正式上课。在每上一节课前，我都会把所要讲的内容反复练习，直到记住为止。而且在课后经常和学生交谈，让他们指出在课上老师的不足，不断改进教学方法。事实证明，这套方法挺受孩子欢迎的，同时也拉近了我和学生间的关系。除此以外，通过不断地反思，交流。我了解了一些适合农村学生基础差的方法。这对我在今后的教学工作中，在面对基础差的孩子时，时刻提醒自己，不能操之过急，在板书方面，我也提醒自己，给孩子呈现的东西，必须是正确的，
不允许存在着任何的错误。否则，这些错误将会给他们造成及其深远的影响。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
期间, 在辅助学生工作时, 给我最大的收获就是教师不仅仅只是授业, 解惑之人, 更应该是一位有着天秤心灵的朋友. 只有这样, 教师才能从过去作为 “ 道德说教
者”, “ 道德偶像” 的传统角色解放出来, 成为学生健康心灵的, 健康品德的促进者, 催化剂, 引导学生学会自我调查, 自我选择.
四个月以来，我在生活方面也学到了许多东西，这些东西是在书本里找不到的，对我以后的生活很有帮助。在感情方面, 学校领导在生活上也我们提供了很大的帮助，老师们也很热情，和各位老师的关系处的很好, 尤其是住在学校的老师，感情更没的说, 常常以兄弟相称.，他们的热情让我忘了生活上的苦，觉得很开心，虽然生活有点苦，但是他们让我认为所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深, 和孩子建立了很好的朋友关系, 他们很喜欢我, 我也是, 他们希望我留下来, 但是这不可能,。当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经结束了。通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。面对这样的问题，我不得不反思我们在教学过程中对学生的专业技能培养模式改进问题：如：增加对学生实践技能的培养环节，让学生多练，多反思;多带领学生去正规的幼儿园见习，学习成功幼儿教师的先进经验：多让学生去接触幼儿，了解幼儿发展的水平和需要。四个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。
【篇二】
一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。
我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈向群老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。
在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了!”“我喜欢某某老师，她跳舞可好看了!”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而
有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。
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