篇一：2013春季学期学校各类编辑总结
乐治镇第一小学
2013年春季学期学校工作总结
我校全体教师在党委、政府的正确领导下，在全校各组织负责同志及全体教师的大力支持下，围绕管理中心2013年工作要点，结合我校工作实际，按计划完成了本学期的各项工作任务，现总结如下：
一、基本情况：
我校有小学教学班8个，现有学生386名，附设学前班1个，在校幼儿78名；现有教师19名，学历达标率为100%。学校教学设施齐全、师资力量雄厚，近几年教学成绩呈上升趋势，本学期加大了教师队伍的培训提高、管理，进一步加强学生养成教育和法制、安全教育，确保学校教育教学工作安全、稳定、有效。
二、主要的工作及取得的成绩：
1、坚持科学发展，优化育人环境。
加强学籍管理，继续做好控辍保学工作，杜绝学生非正常流动，本学期学生流失率为0%。
进一步改善了学校办学条件。学校部分生均公用经费用于补充了教学媒体、体育活动用品和学生图书及学生食堂建设。
2、坚持全面发展，强化道德建设。
深化开展每月一主题的德育活动。认真实施行为规范养成教育，深入开展了“学规范，争五好”活动。
强化了常规管理和值周工作，学生行为习惯得到了进一步加强。
（1）、有计划地开展爱国教育、集体主义、公民道德、法制
教育、劳动教育、国防教育、环境教育等各项主题教育活动近15次，全面提高了学生的思想道德素质。
（2）充分利用重大节日开展“崇尚科学文明，反对邪教”活动。开展“珍惜生命，远离毒品”教育，传播科学思想，坚决防止邪教和毒品进入校园。
（3）结合学校实际，评比表彰“优秀小公民”“五好学生”“优秀少先队员”“先进班集体”共36人次。
3、抓实教学工作，深化有效管理，提高教学质量。
本学期牢固树立了“质量立校”的思想，切实解决了素质教育与教学质量的关系，突出教学工作的中心地位，求真务实、学校成绩有所提高。
（1）、“开齐、上足、教好”国家规定的各类课程，规范办学行为，把“教师课前准备，教具、远程教育设备使用，学生作业处理”这些重要环节落到了实处。
（2）、严格教学管理。严格执行规范的课程表和作息时间表。认真上好体、艺课和大课间活动课，保证了学生每天1小时体育活动时间。采取切实措施控制学生在校时间和家庭作业量，家长满意度高。
（3）、抓好教学常规管理工作：
①、学校对每天的教学活动实行了全天候管理，如发现不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课，未按规定时间放学，不执行纳教字2009【83号】文件等现象，都要作为教学事故根据学校绩效奖惩方案条例进行了处理。一学期以来类似事件发生较少。
②、切实加强了课堂教学管理。第一，把功夫下在课前。要求教师认真钻研教材，精心组织集体备课。备详细教案、备教学目标、
备教学环节、备教法和学法、备板书设计和作业练习。第二，把力量放在课内。做到了当堂检查、反馈和巩固。第三，精选课堂教学例题、习题、作业题，做到精选精改，注重效率。第四，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查4次、随堂听课外，加强对重点教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高，全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
把教学质量落实到教学过程中的每个环节上。要着力建设优良教风，规范教师的教学行为。①、认真开展教研活动。②以公开课、示范课等形式的课堂教学“比武”为导向，认真贯彻课改理念，狠抓备、教、改、辅、考等各个环节。③加大对后进生转化力度，提高整体成绩。根据检测分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案；抓两头保中间。
（4）、加强教学检查，规范教学行为。
教师的教学工作发生在课前、课中和课后，“课前”是备课，“课中”是上课，“课后”是作业，教学检查紧紧围绕这三个方面。通过推门听课检查上课情况，通过检查教案和作业掌握教师的课前准备和课后作业处理情况。在教案和作业检查上，我们继续坚持“月检查”制度，每月由教导处牵头对教案和作业进行一次全面检查，并详细记录检查结果，作为教师年终考核和绩效工资考核的依据。教案检查从以下几个方面进行，一是总的教学目标和教学进度安排;二是教案备写的环节是否齐全，以纳教字2009【83号】文件中规定的教案
书写环节为准，同时，特别要求教师在教案中要突出“学情”分析这一环节，这个环节在以前的备课中经常被忽视，是一个薄弱环节；三是教学反思和单元后记的书写质量，要求教师要养成书写课后反思的良好习惯，要善于思考和总结，要及时记录课堂中的成功和不足之处，只有认真的反思总结，才能形成有效的“二次备课”；四是教案编写的整齐情况，要求用统一的格式规范工整的教案。对作业的检查从以下几个方面进行，一是按照纳教字2009【83号】的要求，检查批阅符号是否规范；二是根据纳教字2009【83号】对各科作业设置及批阅要求，检查作业批阅的次数；三是检查作业中学生对错题的更正情况；四是检查教师书写的作业评语，要求教师养成作业中加注评语的良好习惯，同时，在评语书写中，要经常书写激励性评语对学生进行鼓励；五是检查作业的书写情况，要求教师要督促学生写规范字，作业要工整。
（5）、为了督促教师更好的搞好教学工作，在常规检查的同时，对某些年级或学科的教案和作业进行抽查。四月份和五月份，分别抽查了六年级和四年级的教案和作业。常规检查的量比较大，有些问题不易发现；抽查的量相对要小一些，检查的更细致一些，有时还可以“解剖麻雀”，进行案例分析。抽查一般具有针对性，是对常规检查的有效补充，二者要有机结合。
六月份，由教导处牵头、各组织配合，搞了一次教案和作业展评。展评的目的是互相学习，取长补短，共同提高。
（6）、重视毕业班教学工作
毕业班是学校的窗口，毕业班的教学成绩直接影响着学校的生源和声誉。学校十分重视毕业班的教学工作，为毕业班选配得力的班主任和任课教师，在评先选优和职称晋升方面向毕业班教师倾斜，
对毕业班的各项工作优先支持。在学校的各项工作中，把毕业班教学工作列为一个专项工作进行督察。每学期召开专题教学分析会和学生家长会。通过以上措施，调动了毕业班教师的工作积极性，为最终取得优异成绩打下了坚实的基础。
(7)、充分发挥教研对教学的促进作用，以研促教，以教带研，以各种教学活动为载体，把教研渗透到教学中，克服“为教研而教研”的片面做法，树立教研为教学服务的思想，全面开展教研工作。
(A)以各种公开课为载体，开展说课、听课和评课活动。上课教师课前写出说课材料，在教研组内说课；课后由一人担任主评，在教研组内评课，主评人要写出评课材料；学校要求教师之间要互相学习，取长补短，开展了听课活动，教师每学期听课8节以上，主任20节以上，校长20节以上。
(B)组织教师继续学习纳教字2009【83号】文件的对教学的要求。学习方式以自学为主、集中学习为辅。集中学习在教研活动时间进行，由组长组织。通过对这些教学要求的不断学习，进一步规范了教师的教育教学行为，提高了课堂教学效率。
(C)全面推行集体备课。学校语文、数学两科全部进行集体备课，教案由教务处统一审签。为了提高集体备课教案的书写质量，在六月份，搞了一次集体备课教案的展评。
(D）“派出去，请进来”，广泛开展培训活动。
八月份，我校教师颜莉、肖加国到纳雍县教师进修学校参加了小学美术、音乐教师培训学习。本学期罗孟老师参加了省级班主任培训学习。学校组织教师从教育网上学习先进的教学方法。
(E)为了提高教研活动的质量，建立了学校领导联系教研组制度。学校领导根据自己所教学科，每人联系一个教研组，督促教研组
篇二：新华书店个人工作总结
工作总结
2016年，我在店领导的关心关怀下，在各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，尽职履责，较好的完成了自己的本职工作和领导交付的其它工作任务。通过一年来的学习与工作，我的各项技能有了新的提高，服务水平得到进一步提升，工作方式更加全面和完善。一年来，本人严格做到爱岗敬业，工作积极主动，坚决服从领导安排。努力达到领导的要求。在门市一般图书销售方面，按照公司总体要求，和单位同事把文件图书送到每一个单位做到不漏一家。在 急需图书方面及时联系货源进货，退货。每月及时统计门市一般图书销售，上报重点政治读物发行情况，协助门市部结账。做好门市日常图书资料录入，年终做好门市盘点工作；维护好各个图书代销点，努力提高代销点教辅发行量。
在业务上面，查看下发文件，了解发行品种及政策，结合库存、对照品种，设定教材系统免费教材与教辅模块，逐校按照教师用书情况、免费数情况，做好各个品种及配套品种的报订与调整。按照学籍实名制配合县自助中心逐校落实免费教材人数，统计汇总上报。统计各校教辅、课本退货，核算应收款项，逐个落实教辅首款情况。统计报订寒暑假作业，逐校收缴作业款。每学期结束对库存图书进行盘退货，整理库存。按季度做好教材教辅到货、卸货、收货、送货工作。对收货、订货、退货、情况统计，汇总，整理货票、退货单、报订单，
发行清单、免费清单等单据进行分类装订。力争做到教材、教辅、假期作业账物相符，款项回收及时，发行无差错。
在办公室方面，按照我县创建文明县城总体要求，结合病媒生物防止具体细则，以及全县安全大检查、三严三实的具体要求，制定工作计划，整理上报文件，整理收集文件及开展工作留影，及时上报各项工作情况及考核资料。按照省、市公司的具体要求，整理上报各项工作开展情况，及工作计划等。积极参与省、市公司组织的各项活动，在日常工作中注重安全，及时排查库房及办公用房漏雨、防火情况，定期车辆保养，发现问题及时维护，做到安全驾驶，不酒驾、冬季常备防滑链，冰雪路面尽量不上路，若有急需办理业务，绝不单车单人上路，尽确保一切经营活动安全。 在财务方面，努力学习财务知识，做好结账、报税、办理医保、养老、预算填报各项财务报表等。回顾2015年的工作，还存在很多不足之处，在崭新的2016年，我想我应该努力学习，提高各项业务技能、技巧的学习，向领导学习，向同事学习，进一步丰富自身的 业务技能和工作方法，积极向优秀的员工靠拢。
总结人
2016年1月23日
篇三：教材解说总结
暑期教师教材解说总结
8月23日我校派全体教师参加了灵宝市教研员解说教材活动。为了更好的引领教师钻研教材，整体把握教材，我校于8月26日举行了解说教材竞赛活动。各位教师经过精心准备，钻研教材的的深度与广度，大家在相互交流中进一步提高了对教材的认识和处理能力。在大家的努力下，活动圆满成功。
现将工作总结如下：
一、精心组织，做好各项准备工作。
学校首先召开了全体教师会议，学习了中心学校的会议精神，让大家深刻领悟本次教材解说活动的重要意义，明确活动要达到的目标，并通过讨论制定了竞赛方案，安排了竞赛时间、形式。同时也对这次竞赛做出了严格规定：一是严格作息时间为早上8：00-11:30，为解说活动能预期完成提供了时间保障。二是严肃考勤纪律，实行点名制。三是解说竞赛期间要求教师认真做好笔记，写好体会。
二、竞赛形式多样，内容丰富，效果突出。
我校教师坚持重点突出、务求实效、不走过场。本次解说活动为全册教材解说，采取教师人人就所教学科进行登台解说，要求脱稿，制课件，评委打分等。对全面提升我校教师教育教学的理论水平、教育科研意识起了非常大的帮助，活动效果显著。教师对照本次活动，认真撰写了活动小结。
三、本次教材解说活动，主讲教师都能对照课标，认真读透教材，注重与编者、与文本进行深入对话。领悟课标精神、编者意图、文本内涵。真正做到放下身子、沉下心到课标、文本中去，真正做到了“解读”。
（1）注重与教材的纵向联系。主讲教师能通过研读文本，做到解说一个单元，心中知晓整本书，明了整套教材。通过找出解说单元在不同年级教材中的体现来纵向读教材知晓编者意图。
（2）深入领悟教材特点。主讲教师能对其进行深入研究，结合单元读出自己的理解。如：许静老师在读出教材特点的基础上感悟出：教材的使用，要突出学习方式的转变，教材引导教师自主引发教学思考。
（3）依据课标制定单元目标。通过对课标的研读，结合教材内容，各教师能根据课标的不同要求，结合本单元实际，制定出符合本单元特色的单元目标。如：焦平老师能够进行探究活动，绘制评价图，不断提高制图能力，发展思维能力。许丽老师认为学生具有强烈的好奇
心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。各学科必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
为了提高提高活动效果实效，在实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次活动纳入年度考核评优中。因此，老师们能抽出时间认真准备，钻研教材，总结经验，查找不足，不断改进工作措施，使这次教师活动取得了当初设想的的效果。
四、教材解说活动对学校工作的影响
这次活动，让老师们深刻认识到以下几点：
1.教师要学做会反思。教师要在教育实践中学习、反思、审视、反省、概括、总结，使自身的专业素质不断有效的提高和成长。
2.要做终身学习型教师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能满足社会和学校发展的需要成为一名优秀的教师。
3.要学习他人长处，总结经验办人民满意教育。老师要全心全意投入教书育人的事业，自我教育、自我改进、自我提高，做人民满意的教师，办人民满意教育。
总体上说，本次教材解说活动非常成功，达到了预期目标，老师的出勤率几乎达到100%、参与热情也很高。通过这次活动，老师们在思想和教育理念上受到了一次深度“撞击”，对于教育教学方法有了新的认识和思考。这些无论是对我校教师自身专业发展，还是对学校教育教学工作以及进一步推行素质教育的实施都起到了积极的促进作用。
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