篇一：责任在于担当演讲稿
责任在于担当演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事大家好：
首先感谢公司领导给我提供了这样一个突破自己、展示自己的机会,让我可以敞开心扉，和大家一起分享我的收获和感动。
古人云，“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀”。对于应负的责任，迎着风险也要干好，实践担当的精神，提升担当的能力，做到敢担当，能担当，会担当，善担当。自古以来中国传统文化中就有修身，齐家，治国，平天下的责任意识、担当精神。花木兰替父从军体现的是一位儿女对父母、对家庭的责任；精忠报国体现的是南宋名将岳飞对国家的责任；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是范仲淹对人民的责任。
责任与担当是中华民族民族的优良传统，古有“三过家门而不入”的大禹治水，这是对天下苍生的责任与担当；清朝有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐虎门销烟，这是对中华民族的责任与担当。今有“最美司机”吴斌，忍痛在生命最后几十秒将客车安全停靠，强烈的职业责任与担当保全了车上的24条生命。古往今来，多少仁人志士心系责任，行于担当。
勇于担当，源于强烈的事业心、责任感。没有干事创业的崇高追求，没有昂扬向上的精神状态，没有舍身忘我的拼搏精神，事业是不可能成功的。一个人不论职务高低，一旦走上了工作岗位，就意味着
肩挑担子，背负责任。“打造迈入全面小康社会的标杆城市”，这是省委赋予温州的新任务和新使命，是温州适应和引领新常态的行动指南，是温州“十三五”发展的定海神针。这一新的发展使命，呼唤着全市各级领导干部切实强化政治担当、使命担当和责任担当。担当这一新使命，还要在大局大势中找准加快赶跑的“温州坐标”,跑好“十三五”这关键一棒，要自觉把温州摆到全省全国乃至全球的“赛场”上，观大势、察大局，抓机遇、迎挑战，比优势、找劣势，从而找准坐标、开辟空间、增强动力，在全新的竞赛中加快赶跑。
卡耐基说过：“有两种人绝对不会成功：一种是除非别人要他做，否则绝不会主动负责的人；另一种则是别人即使让他做，他也做不好的人。而那些不需要别人催促，就会主动负责做事的人，如果不半途而废，他们将会成功。”
在这个世界上，每一个人都扮演着不同的角色，每一种角色又都承担着不同的责任。淳安县纪委干部余延安14年如一日，将自己的满腔热血倾注在挚爱的纪检监察工作中，兢兢业业，用自己的生命奏响了一名党员干部忠诚、担当的质朴乐章。（他说，纪检干部工作辛苦，生活清苦，我们选择了这份工作，就要受得住这样的苦；我们纪检干部，岗位比较特殊，更要把责任两个字牢记在心，只要在岗一天就要尽责一天）。
一个人只有具备了勇于负责的精神之后，才会产生改变一切的力量。人可以不伟大，人也可以清贫，但我们不可以没有责任。任何时候，我们都不能放弃肩上的责任，扛着它，就是扛着自己生命的信念。
因为当我们对别人负有责任的同时，别人也在为我们承担责任。谁也不能改变谁，只有自我改变，才能使身边的万物改变，不要抱怨什么埋怨什么，一定对自己说没有什么不可能的，只要肯担当，坚持，自信，我相信明天的路一定更会美好。
我身边的同事们，在工作中让我感触最多的就是责任。比如我的一些前辈，工艺美术大师也在用他们毕生的心血投入到工艺美术事业中。更重要的是我在他身上看到了很多闪光点，责任、使命感、无私奉献的精神，责任在他身上已经被分解，每一个专注的眼神，每一次仔细的探究，每一次无怨无悔的加班，无时无刻不在诠释着“责任”的含义，所以我们说责任是职场最强的能力。
如今的我，也努力用自己的实际行动，诠释着爱岗、敬业，担当责任的真谛，是公司这个大家庭，给了我实现梦想的机会，为我提供了施展才华的舞台，所以我时刻怀着一颗感恩的心。正是这种心情，激发着我不满足于普普通通的工作表现，一切都想做到最好；正是这种信念，鼓舞着我勇敢的去承担起这份属于我的责任，用自己的力量，为工业集团的辉煌添砖加瓦！
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇二：教师责任与担当演讲稿
用责任担当 用爱心育人
邳州市邹庄镇刘沟小学 孟璠作为一名教师，我该拥有什么样的人生观和价值观？这是我常常思索的问题。做一个对
社会有用的人，是我这么多年来一直奉行的座右铭。 一个人的成长离不开周围的环境。孔子曰：三人行，必有我师。择其善者而从之，择其
不善者而改之。见贤思齐，见不贤而自省。我身边的每一个人都是我学习的榜样。在同事那
里学会了谦虚，学会了待人真诚，学会了如何对待工作，学会了如何对待学生，学会了如何
做一名合格的教师。在我的心目中，我身边的每一位老师的优点都像一盏明灯照耀着我的心
扉，指引着我的做人方向。来刘沟小学的第一天我就被这儿的学习氛围，工作氛围深深地的感染了，不自觉的就投
入到教师们工作学习生活的洪流中。经历了才知道艰辛，经历了刘沟小学的风风雨雨，我也
成长起来，由原来的散漫、迷茫、眼界稚嫩成长为如今能适应快节奏工作，能自由运用现代
化设施进行教学，能从不同侧面看待问题，这些变化与领导和老师们的关心爱护是分不开的。
下面，我将我近年来的工作向大家作以汇报： 多年来，我工作中一直坚持“自己的事认真干，别人的事帮着干，学校的事争着干”。对
待学校的工作，这就要求一个人是不是主动地去做，如果大家都不能主动的话，一个集体就
不再有生机不再有活力。我一直都没意识到，我的这种想法就是集体责任感。它支撑着 我对于学校的任何工作，都能主动参与，并力求做得最好。我一直住在学校家属院，一
直坚持“以校为家”，我对学校的一草一木、一砖一瓦都十分珍惜，自觉地保护。学校的电路
出了问题，我主动去接；水龙头坏了，我及时去换；雨天，房子漏雨，我爬上去修。每天放
学后我都要巡视学校，发现问题并及时解决，每天我要看的就是学校的各科室是不是整理好
了，窗户是不是关了，门是不是锁了，每一个细节我都要看一看。开学前的运书工作，都是
我带着几位年青同志去运，大家也乐与和我一起劳动，曾经有几个同事说就喜欢和老孟一起
干活，能有大家这样的认可，再苦再累，我也乐在其中。老婆曾多次说我傻，多管闲事；也有朋友委婉地劝我做事不要太积极，不要累了自己。
其实我也懂得轻闲的乐趣，也能感受到劳累的苦处，我也想好好地休息，也渴望生活的无忧
无虑。但是，我无法做到视而不见，否则，我无法安心。说这些不是自夸我的品德多么高尚，
而是热爱学校的情结已成为习惯，一个个细节早已经融入到日常生活工作中。在社会大环境
转型期，在各种价值观并存中，我为自己能保持这种纯净的原始的事业心而感到欣慰。爱校
情结会支撑着我一如既往地干下去，并力求干得更好。 与同事相处，我坚持不结怨，不仇视，总是通过自己的努力,让周围出现一种相互关心、
相互爱护、相互帮助的良好氛围。与同事聊天，我无论什么事情都只谈观点不争辩，更不会
强迫别人认同或接受我的意见。发现同事的毛病和问题,总是善意地提出,并注意时间、地点、
方式、方法,用真心真情去关心他们。看到别人有困难时，我都 会去帮助，即使帮不上什么也会陪他们思考思考，尽一分心力。发现同事之间有什么矛
盾，我都主动去帮助调解，消除误会、化解矛盾。真诚待人，在心与心之间凿一条满载真诚的通道。正是由于我的这份真诚和热情，换来
了大家的信任。
有这么两句话，至今想起，心头还是很热乎。有次学校网络坏了，好几天不能上，正好
我又不在家。“这个网，孟璠不来咱就没法上。”非常普通的一句话，恰恰是对我热心和能力
的肯定。另一句是在申报师德先进的时候，领导说：在我们校没得到孟璠帮助的人不多。我
非圣贤，承担不起这样的夸奖。但能得到他们这样的评价和肯定，我很知足。在我工作之初，就听说过这样一句话：“对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里
是百分之一，但对每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天”。我
用自己那一颗朴实的爱心时刻关爱着每一位学生。既是教师又是家长的我，对师爱的理解又
更深了一个层次。在悉心引导他们学习时，我期待自己孩子也会得到他们老师的精湛讲解；
在认真批改作业时，我期待自己孩子也会得到老师仔细的批阅;在给留守的孩子们整理衣领时，
我期待自己孩子也能得到他们老师生活上温暖关怀?? 我坚信对学生每多付出一点，就离自己的期待更近一步。我坚信对学生每多关心一点，
在外务工做生意的家长们的心里就会多一份安慰和温暖。有句话说，己所不欲，勿施于人。不去全心的关爱学生，又期 待谁来真正关爱自己的孩子？爱心，良心对一个人来说是多么重要。 在生活中在工作中在思考中，我尝到了可怜天下父母心的滋味，更体验到了教师工作的
价值。
我不相信因果轮回，但是我崇尚人性的美好，坚持将心比心，换位思考的行事风格。孩
子是家庭的中心，家庭是社会的组成部分，教育的功能和作用不就是推动社会的进步，传承
人类精神文化和优良传统吗？这一切不就是在我们普通个体的创造性工作中得以薪火相传
吗？
我是一名普通的教师，一直勤勤恳恳地做一些普普通通的事。“勤勤恳恳做事，踏踏实实
做人”也是我奉行的做人方针。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，把
自己的青春奉献给党和人民的教育事业，一直是我的心愿。 在繁忙的工作和学习之余，我主持并参与了多项课题研究。已结题的国家、省、市级课
题4个，现主持《校园文化和学生德育生活实践的研究》和《生活教育理论指导下小学数学
有效教学的策略研究》这两个课题。以上，是我在多年的教学工作中的一些点点滴滴，也诠释着我个人对教师这一行业的理
解。
天行健，君子当自强不息。在今后的工作中，我会不断学习，充实自己，不断积累人生感悟，丰盈自己的精神境界，
做一名昂扬向上、心无旁骛、团结协作的教师，创造一个有内涵有意义的执教生涯！篇二：(责
任和担当演讲稿)：责任在心 担当在行责任在心 担当在行 尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们：大家好！
责任与担当是中华民族的优良传统，大禹治水“三过家门而不入”，这是对亿万苍生的责
任与担当；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是对整个蜀国的责任与担当；林则徐“苟利家
国生死以，岂因祸福避趋之”，这是对华夏民族的责任与担当。 古往今来，多少仁人志士心系责任，行于担当。万源保卫战中无数革命先烈抛头颅，撒
热血，是对劳苦大众追求翻身解放的责任与担当；“7·17特大洪灾”中，万源军民英勇奋战，
全力抗洪，是对万源人民生命财产的责任与担当；李林森部长把工作当命，把事业当命、把
命令当命，燃尽生命写忠诚，是对党为民务实清廉的责任与担当。 “事不避难，责任在心，担当在行，奋勇向前”。2009年离开象牙塔的我有幸成为一名
国土卫士，从事地质灾害防治工作五年多来，无论是作为一名普通职工还是荣升为中层干部，
我始终鞭策自己“做一个尽心责任、勇于担当的人”。地灾防治工作直接关系群众生命财产安
全，作为一名基层地灾防治公职人员，我有着义不容辞的责任和义务。曾徒步五个半小时只
为破除一个“地灾谎言”；加班加点只为做细、做全、做实各项群测群防工作；电话不断只为
不厌其烦告知连群众自己都能倒背如流的地灾防治注意事项。哪怕受到的是群众的不理解、
不耐烦，我依然乐此不疲。因为面对地灾防治工作，宁愿听千万次的骂声，也不愿听一次哭
声啊！
“每一处地灾点必须走到、走全。”这是一代代万源国土人对群众生命财产安全的责任与
担当。我们不会忘记，为掌握因“7·17特大洪灾”而陡增至数千余处地灾患点的第一手资
料，国土人顶着烈日酷暑，踏着烂泥地深一脚浅一脚的奔赴各地。塌方阻断了前行的道路没
关系，有坚毅的步伐；磨破了脚没关系，有装满衣兜的创可贴；汗水迷了眼没关系，有布满
结晶体的衣袖；荆棘掩盖了灾体没关系，有手脚并用的爬行！搞地灾就要甘当“山耗子”、“泥
腿子”。
中国“地质之光”李四光是我的偶像。在新中国百废待兴，亟需石油能源时，67岁高龄
的他亲自主持石油普查勘探工作，以他自创的地质力学为理论基础，指出石油勘探工作应该
打破“偏西北一隅”的局面，“到新华夏构造体系的坳陷带找油”。在他的理论指导下，勘探
队在很短的时间内就先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，一举摘掉了“中国
贫油”的帽子。时至今日，这依然是那个时代最振奋人心的标志性图景。是什么让一位年近
古稀的老人能够孜孜不倦地为祖国寻找石油，正是铭记于心的责任和为国分忧的担当。 每个人心中都有一份责任，言行中都折射着一份担当。学生有学习知识的责任和担当，
老师有传道授业解惑的责任和担当，作家有笞恶扬善的责任和担当，医生有救死扶伤的责任
和担当。责任和担当是一种境界、是一种精神。我们的队伍中不乏抱着“得罪人”的事不干，
“讨人嫌”的话不说，不愿负责，不敢担当之人。忽视国家所赋予的岗位职责，对工作松懈，
遇问题推卸责任，上班玩游戏、逛淘宝，下班觥筹交错，打麻将??没有丝毫的主人翁精神，
没有责任担当意识，这就是极大的失职啊！ “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江
海”。讲责任，讲担当，无需豪言壮语，无需惊天壮举，只需我们放眼当前，从本职工作做起，
从一点一滴做起，为我市建设国家生态文明示范区贡献自己的力量！ 如果责任是颗渺小的种子,那么担当就是肥沃的土壤，一旦播种,随着时间的推移,它就会
生根、发芽；它就会开花、结果；从而点缀你的人生，充实你的人生。责任和担当，是一缕
璀璨的阳光，照亮每个人的心底；责任和担当，是推动人类历史、开创人类文明的那滚滚车
轮。让我们将责任时刻铭记于心，将担当处处落实于行，做一个有责任，勇担当的人。 谢谢！篇三：责任担当演讲稿 责任一生伴我行
尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！
我是***，今天我很荣幸能够站在这里与大家一起分享我的寒假社会实践的经历及感受。责任是一种催人奋进的力量，是一种担当的情怀，在大学，我满怀青春的梦想，背负着
肩上的责任，正一步步走向未来。我始终认为，人的一生无时无刻不充斥着责任，有的人看不到，有的时候认识不到。倘
若我们看到了我们对社会的责任，那么我们自然会讲文明，讲道德；倘若我们看到了我们对
家庭的责任，那么我们自然会孝敬父母，尊敬长辈；倘若我们看到了我们对自己的责任，那
么我们自然会努力学习，修养心性。只是这些责任我们常常看不到。而有的时候我们又被眼
前的轻松随意所遮蔽，认识不到自身的责任。假如在公共场所我们能认识到自身的责任，那
么就不会大声喧哗，随地乱扔；假如在食堂我们能认识到自身的责任，那么就不会大肆浪费，
林肯曾说：“每一个人都应该有这样的信心，人所能负的责任，我能负，人所不能负的责任，
我亦能负，如此，你才能磨练自己”。这个寒假，我一直用行动诠释着责任，同时也用责任磨
练着自己。 我知道学生干部就应该去服务，去负责任。在我担任院社联副主席期间，为了丰
富同学们的业余生活，锻炼大家的动手能力，增强同学们的集体荣誉感，我组织了“春秋话
剧”汇演，爱牙日活动，ppt设计大赛、“天翼苹果总动员四院联谊等一系列活动，最终这些
活动 都受到了老师以及同学的一致好评。我作为文艺委员也为班级建设出谋划策，积极发挥
党员模范带头作用，无论是在社联工作还是为大一奉献亦或是建设班级，我都认为这是一种
责任，一种担当，责任是一种理念，是我风雨兼程的动力。 对于学生干部来说，学习成绩是不可忽视的部分，优秀的学习成绩不仅是个人的财富，
更有益于发挥模范带头作用，带动班内良好的学风和班风。在学习上，我一直没有放松。在
大学期间，大一获得三等奖学金，大二获得一等奖学金，大三上学期期末考试平均成绩90
分以上，并且获得国家励志奖学金，校级三好学生荣誉，校级“志愿服务先进个人”称号。
在大学丰富的课外活动中，我获得由校团委、院团委主办的裕华区城管局槐底街道办事处的
“除陋习 讲文明”主题辩论赛一等奖，在年级辩论赛中获得“最佳辩手”称号，春秋汇演“优
秀演员”称号，获得风筝节创意大赛三等奖。每一次参与和经历都让我体会到青春激扬，不
懈奋斗的快乐。
如果有人问我是什么推动着我不停地前进，我会告诉他：是责任！或许每个人都被生命
询问，而我只能用自己的生命来回答，只能以负责来答复生命，因此，担当责任是我前进最
根本的动力。努力工作，认真学习，是因为我心里装着他人，装着老师和同学赋予我的使命，
我不相信手掌上的纹路，我只相信担当责任会让生活更加的闪亮，我会以负责为己任，用“登
山则情满于山，观海则情溢于海”的热情，继续我的征途，我相信这是一种勇气，是一种决
心。至少，我相信，担当责任，青春无悔。谢谢大家篇四：演讲稿-责任就是担当 责任就是担当
尊敬的各位领导、各位评委、各位朋友： 大家好！我叫/////，来自/////学校。我是一名//老师，很荣幸能参加这次演讲比赛。
今天我演讲的题目是《责任就是担当》。2004年9月1日，我永远也忘不了那一天，几十双天真无邪的目光一齐落到了我的身上。
起立。坐下。在那整齐、划一的课堂礼仪里,我知道一种新的生活开始了,一颗心也不由分说
地兴奋起来。在接过学生们送给我的鲜花的那一瞬,我的整个身心都颤栗起来。要知道,那每
一朵花都是孩子们纯洁的心灵,燃烧着孩子们的希望与孩子们的爱呀。我接过那束鲜花, 我想
我就是接过了一份责任。于是我在备课本的首页上记下了陶行知先生的一句话:“在教师手里
操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。 从那时起，一股神圣而庄严的使命感牢牢
地扎根在了我的心田。十年的风雨兼程，十年的杏坛耕耘，我都用心呵护我自己心中那盏始
终不灭的灯！
什么是责任？责任就是牢记使命，勇于担当；就是立足本职，尽职尽责。担当是中华民
族的优良传统，大禹“三过家门而不入”是担当；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”是担当；
范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是担当；林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福
避趋之”是担当；心是一盏灯，用责任点亮它，梦想之帆就能远航！心是一扇窗，用责任打
开它，就能透进绚烂的阳光！我是教师，我心有爱。 每天面对莘莘学子，我似乎看到了他们的父母，那些坚韧而朴实的背影，他们没有耀眼
的光芒，没有虚华的外表，却像是夜空里的星星，黑暗中的火种，用最默默无闻的方式，汇
聚成灿烂的星空，用自己的血汗描绘祖国富强的蓝图。我每当走进教室，每当写下教案，每
当看到孩子们欢笑，我都会心潮澎湃。因为从他们身上，我看到了知识对于改变个人、改变
家庭，乃至改变整个社会命运的无限希望。这个时候，我便暗下决心，我甘愿做小草，朴实
无华，微不足道，但却坚韧顽强，魅力无比，不跟大树比高，不与百花争艳，在朝阳光辉和
落日熔金的晖映下，永远朝气蓬勃、生机盎然！我也知道，我要以“润物细无声”的方式去
灌溉孩子们的心田，珍爱这份美丽的职业，选择平凡地坚守与对事业的执着。当身边的同事告诉我，小小的儿子会叫妈妈了,但却是对着奶奶叫妈妈时，我读出了她眼
中的愧疚和心疼。当另一个同事告诉我，三岁多的女儿在电话里给他说，她要在老家好好吃
饭，好好上学，听奶奶的话，这样爸爸就接她来爸爸妈妈身边上县城的幼儿园了时，我读出
了他心中的辛酸和无奈。当一个关中的老师告诉我，他赶回老家时，亲爱的妈妈已经闭上了
眼睛，我读出了他的悲痛和悔恨。然而，他们一旦走上讲台，面对那些纯洁而天真的目光，
面对一双双充满求知渴望的眼神, 他们那些因生活困顿、个人冤屈，乃至经历了失恋痛苦、
亲人亡故等种种人生不幸，他们那些满腹愁肠、一腔牢骚,都百感顿消，万虑皆空，没有一个
不是遮掩着心灵与肉体的伤痛，将个人的不幸置之度外，用他们全部的精力与学识去面对学
生。在讲台上有如天马行空，神采飞扬；又如勇士赴敌，心驰神往。 是啊，有无数个这样的
老师，他们在走进教室前决然地抹掉被生活挤压的泪水，用饱含热情的微笑面对几十个学生，
他们是想让学生看到生活中更多的阳光，体会到人性中更多的真善美。因为他们坚信，每一
个孩子都是一颗饱满的种子，只要悉心呵护，只要用爱心和微笑去灌溉，他们一定会次第开
放，结成馥郁的果实。请允许我在这儿读出他们的名字，向他们表示最崇高的致敬，他们分
别是：（把全校教师的名字写下来）作为在新时代成长起来的80后幸运儿，我没有吃过父辈们那些苦，没有经历过动荡的年
代，可我们同样肩负着民族复兴的神圣使命。朋友，我为我一名人民教师而骄傲，无论是迎
着朝阳走进教室，还是披着晚霞离开校园，我们都要把对教育事业的热忱和使命镌刻成我们
生命中一条奔流不息的河，把教师的职责与尊严凝刻在我们的骨髓里，请祖国放心，请人民
放心篇五：2016《责任 就是担当》演讲稿 2016《责任 就是担当》演讲稿《责任就是担当》演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好，我是xx市第二实验小学的林世峰，我演讲的题目是“责任，就是担当”。 国运
兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。记得xx师范毕业刚踏上讲台时，风华正茂的我，在
备课笔记本的首页上记下了陶行知先生的一句话:“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民
族和人类的命运”。从那时起，一股神圣而庄严的使命感牢牢地扎根在了我的心田。十几年的
风雨兼程，十几年的杏坛耕耘，几多甘苦，几多收获，我心中那盏灯始终不灭！今年，隋局
长在全市教育系统提出了“xx教育，我的责任”的响亮口号，我的心灵又一次得到了深深的
震撼。
什么是责任？责任就是牢记使命，勇于担当；就是立足本职，尽职尽责。担当是中华民
族的优良传统，大禹“三过家门而不入”是担当；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”是担当；
范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是担当；林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福
避趋之”是担当；朱镕基“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将勇往直前，义无反顾，
鞠躬尽瘁，死而后已”是担当；谭千秋老师在教学楼坍塌之际，用自己的生命作支撑护住学
生也是担当！
目光投向今日的xx教坛，也有这样一群人让我感动和钦佩。赵焕利老师年复一年，用自
己的工资补助困难学生，用爱心诠释担当；卢翠红老师手术后，把办公室沙发搬到走廊办公，
用忘我工作诠释担当；董成伟老师为一个个困难学生募得善款数万元，用奉献诠释担当。 华东师范大学校长俞立中有一句话，教师，应该是责任、爱心和求知者的化身！ 作为一
名普通的教育工作者，担当就是工作需要我时，就尽心尽力做好它；当搭档休产假，无人代
课时，我痛快的包揽了她的工作，并且语、数两科均取得骄人成绩；缺语文老师，我教语文，
缺数学老师，我教数学，而且不管教什么，都教的有声有色；担当就是教着两个班的数学，
政教主任病休，我顶替政教工作；教导主任调走，我负责教导工作；担当就是校园文化建设
需要我时，我连续两个月夜以继日加班，校园面貌焕然一新，三本飘着淡淡墨香的校本教材
也摆上了教师们的案头。
心是一盏灯，用责任点亮它，梦想之帆就能远航！心是一扇窗，用责任打开它，就能透
篇三：中国当代青年的责任与担当讲稿
中国当代青年的责任与担当
——主讲人：金融学院党委书记赖红兵
同学们，今天我很高兴地给在座的预备党员讲课，探讨《中国当代青年的责任与担当》的话题。展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为，而你们是年轻人的优秀骨干，是当代青年的主力军。习近平总书记在中央新一届常委集体参观《复兴之路》时说，“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼”。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是国家的、民族的，也是每一个中国人的；是我们的，更是青年一代的。应该说，今天的青年是比前人都要幸福的一代，今天的中国为青年成长创造了良好条件，而这也意味着青年一代需要肩负起更大的担当。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的“中国梦”时放飞青春梦想。
一．中国当代青年是实现“中国梦”的中坚力量
自党的十八大以来，“中国梦”这一关键词为全国上下所热议，受世界舆论所关注。习总书记指出：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦
想。”中国梦深深扎根于社会实践和人民创造之中，内涵深远而又博大。中国梦是复兴之梦、发展之梦，也是和谐之梦、和平之梦。坚持和平发展，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。每个人都有自己的梦想，每个民族也是如此。从发展的纵轴来看，“中国梦”贯穿历史，立足现实而又联接未来，全景展现了中华民族近现代的历史发展变迁以及对于未来的美好憧憬。“中国梦”建立在爱国主义与集体主义的基础上，其核心是强调将个人的奋斗发展与全体人民、全民族的奋斗发展有机统一起来。“中国梦”既是个体梦，又是国家梦，在民族的伟大复兴中，最终让人民群众共享发展的成果，成为世界持久和平与共同繁荣的保障。
空谈误国，实干兴邦。要实现中国梦绝不能只是在口头上说说，而是需要我们一起努力。在这个为实现“中国梦”而努力奋斗的群体中，当代青年是一股不可忽视的中坚力量。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！”这是梁启超先生在《少年中国说》中对于少年的历史地位最为精辟的阐述。当代青年是最具有活力的一群人，他们肩负着民族兴旺的历史责任。历史昭示我们，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年永远是整个社会力量中最富朝气、最能创新、最擅开拓的群体，是推动社会前进的最重要的力量。“中国梦”是伟大的梦，其壮丽画卷的绘就不是一蹴而就的事情，而是需要几代人不懈的奋斗，这当中就离不开青年群体的奉献。因为有青年群体的奋斗，“中国梦”
才能绽放出更为绚丽的光彩。
青年最富有朝气、最富有梦想。近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，向困难进军，向荒原进军，保卫祖国，建设祖国，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。在改革开放历史新时期，广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音，为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新。在最芦山抗震救灾中，大批青年临危不惧、顽强拼搏，广大青年心系灾区、无私奉献，为抗震救灾作出了重要贡献。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的伟大中国梦就有源源不断的强大力量。
二．中国当代青年“中国梦”的责任与担当
在十八届三中全会上，党和国家的领导人为我们实现伟大的中国梦指明了方向，这同样是当代青年学习进步的伟大方向。中国梦是广大人民的梦，是国家富强的梦，为了实现这宏伟的梦，当代青年究竟该做什么？怎样做？这才是当代青年最应该知道的任务，因为梦的实现需要有路，道路才能决定命运。
如何实现中国梦，怎样实现中国梦，需要有一个具体的、确切的、具有指导性的途径去操作。只有实干才能兴邦，只有将梦想变为现实才叫梦想，没有伟大梦想的民族是可悲的，没有坚定追求的民族同样
没有前途。对于当代青年来说，中国梦是成才之梦、报国之梦、创新之梦。当代青年的首要任务就是成才，为祖国的发展贡献力量，产生新思想，创造新事物。在二十一世纪，我们中华民族要成为世界民族之林的翘楚，青少年要学会担当，学会肩负责任。“中国梦”不是一般意义上的梦想，它是 “强国”与“富民”的融合统一，这需要全国人民的共同努力。而青年是承载中国梦的中坚力量，与国家的发展、人民的幸福紧密相连，伟大的中国梦有不可或缺的青年篇章，需要广大青年承担相应的光荣责任。
1.自立自强为“中国梦”的实现创造条件
尽管不同时期、不同个体的梦想千差万别，同一时期、同一个体的梦想也迥然相异，但自强自立一直以来都是青年人群孜孜不倦的共同梦想和奋斗目标。自强是一种精神，是自立的条件。而自立是自强的基础，是自强的体现。在此，我们先看看青年榜样张海迪的自强自立：张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放山东聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书
籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"“当代保尔”。张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的理想，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”作为一个健全人，我们从张海迪的人生实践中可以看到：自立自强是实现人生价值与创造事业辉煌的前提。青年群体只有自强自立才能为实现“中国梦”创造更好的条件；只有自强自立才能担当起实现“中国梦”过程中赋予的艰巨重任。大家要把自己的命运同国家的前途、民族的命运和人民的幸福紧密联系在一起，并为强国富民这一目标的实现而不懈奋斗。青年个体的自强自立精神汇聚成群体的自强自立意志，就会成为推动国家和民族实现伟大梦想的强大动力，最终实现集体和个体的共同进步与发展。
2.复兴祖国为“中国梦”的实现赋予价值
历史告诉人们，只有当国家强大起来后，人民才能享有更多的尊严、更大的荣耀和幸福。鸦片战争后，中国经历了一段近百年的屈辱史，也正因为如此，随后开始了民族复兴的征程，也就是开始了“中
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