篇一：幼儿园公开课评课稿
公开课评课稿
11月份园里开展了公开听、评课活动，我在听了张文鹏老师的音乐活动《走路》、张晓毅老师的健康活动《吹泡泡》、杨佳妮老师的语言活动《小松鼠的大尾巴》等课后，就听课情况做以下小结： 亮点：
各位老师在整个教学活动中，情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲。张文鹏老师的音乐活动《走路》，在活动的开始部分能以欣赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的非常好。整个活动教师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾呼应的目标，幼儿接受效果很好。这是一节小班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐，学到了新的本领，将《纲要》中提倡的"以幼儿为主体"的精神巧妙的融入其中，激发了幼儿表现美、创造美的情趣。
张晓毅老师的健康活动《吹泡泡》，活动准备为了能让幼儿在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品的意境美，也为了本次活动能够顺利的进行《纲要》中提出，学习用多种方式表现、交流、分享、探索的过程和结果。整个活动中始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性，在本次活动中有以下学法：多通道感官参与法。从活动开始请幼儿吹一吹，玩一玩、想一想泡泡到看一看、说一说、大自然中的泡泡再到想一想、编一编泡泡，从多方位、多感官、多方式
的引领下将幼儿带入优美的诗歌氛围中，引导他们积极主动的学习，从而深入感受诗歌的内涵，喜欢上诗歌。
杨佳妮老师的语言活动《小松鼠的大尾巴》，是一篇常识性的科学童话，活动通过3个故事把小松鼠在不同的情况下三次发挥尾巴不同的作用，解决了问题。其中二、三、四小节具体描写了小松鼠尾巴的作用。文章想象丰富，内容生动有趣、情节性强，能够吸引孩子，同时语言浅显，又便于独立阅读。活动结构清晰，由于故事情节是按照春、夏、秋、冬四个季节展开，所以，在季节变化的引导上不是很好吸引幼儿。从整个活动来看，环节比较清楚、在追问和引导上能及时的把握好，整个活动孩子的参与面广、讲述的积极性高，但是在四个季节变化的引导上，如何更具有神秘感，还得再探索。
不足：
我们老师所教授的教育活动有值得称赞的地方，但也存在许多不足，如在活动中对于幼儿的纪律组织，教学方法较死板、无味，缺乏一种具有艺术性、巧妙性、趣味性的组织。教师的教对于自身来说更是一个学习的过程，通过这次活动课的开展，使我学到了不少，对幼儿园的教学真正摸到了一点儿门道。
篇二：幼儿园公开课听课体会
幼儿园公开课听课体会
东城幼儿园教师 马静
刚刚过去的一周是紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有压力，惊喜是因为经过这一次的锻炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，让我更加努力。听完了这周的课，我有一个很大的感触，那就是每位老师都是最棒的，每位老师都是第一名，因为每位老师身上都有着不同的闪光点……
先拿贾怡老师讲的小班健康《我会穿衣服》来说吧，她用可爱的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课；王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，王倩老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找朋友”的游戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充满了乐趣，孩子们一直兴趣盎然；李芳老师的语言课《小袋鼠》，活动设计游戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌，开心学识字；赵翠珍老师的《小企鹅》用自制企鹅模型，让幼儿观察，极大地满足了孩子们的好奇心，还培养了孩子们的观察能力，“小火车”的游戏也非常好玩，适合小班小朋友；孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好，活动设计好，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听故事，开心玩游戏，愉快来表演，争抢答问题，孩子们喜欢这堂课，我也喜欢这堂课；郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了《特殊功能的车》，课堂中老师还善于抛出问题，让幼儿思考问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的能力，好玩的情景剧让幼儿参与进来，巩固了学习效果，展示了学习成果；李丽老师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷模仿小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿势，还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌，更让我感叹的是，李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。
听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：1.多用表情和语气来吸引小朋友；2. 多设计游戏让幼儿在玩中学；3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如,实物、图片、声音、视频等；4.给孩子充分的表达机会，让孩子表演；5.认真备好每一节课，特别要备孩子；6.课堂中注重培养幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。
幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。
愿孩子们越来越聪明，永远快乐、健康！
篇三：幼儿园公开课心得体会
篇一：幼儿园公开课心得
公开
课观感 很高兴能和小苹果一起参加幼儿园的公开课，到达教室时，好多小朋友和家长都到了，
小朋友们都各自摆弄着自己喜欢的玩具，小苹果也找了陀螺玩具玩起来，哈，小朋友在一起
玩玩具，真是开心啊！ 今天上午的公开课主要有三个内容，第一个活动是早操、分组游戏，
第二个内容是观察线的不同，第三个内容是分组手工课。给我印象最深的是公开课的主题活
动——观察线的不同，这是启发孩子动脑、发挥创造性思维的体验课。孩子座位的周围课桌
上放满了各种线，有电线、毛线、缝衣线、绑螃蟹的绳子、鱼线等等。当唐老师向孩子提出
这些都有哪些线的问题时，原本安静的教室立马沸腾了，小朋友都争先恐后的高高举起自己
的小手，都想老师先喊自己回答。看的出来小朋友回答老师提问的主动性都很强。回答问题
的孩子都很有自己的见解，没有被叫到回答问题的小朋友也没有气馁，总是在下轮问题提出
的时候高举小手期待得到唐老师的钦点。哈，老师们除了真实的线，还为孩子准备了ppt，
让孩子们观察各种有趣的图片，发挥自己的想象力找出隐藏在图片中的线，比如老奶奶头上
的皱纹，钓鱼竿上的鱼线、渔网上的线，等等。不过这些丝毫难不倒聪明的小朋友，每一组
图片刚出现，小朋友都急得在下面说出自己的发现，家长们看到自己孩子的优异表现也禁不
住都乐起来了，寒冷的冬天却在教室里面感受到了春天的温暖！ 最后亲子互动完成一个手工
作品，孩子和家长都使出了十八般武艺，利用废旧材料做出了各自的创意作品。为这次公开
课画上了完
美的句号。
今天我最深的体会
就是老师工作的辛苦，而且是真正做到了对孩子用心，让家长放心。孩子们能在这样的环境
下，在这么好的老师的引导下迈出人生的第一步，是他们的幸运，也是家长的幸运，同时家
长也会更积极地配合老师做好家园共进的工作。在此，我代表所有的家长，感谢唐老师、侯
老师、周老师对小朋友倾注的深深关爱，道声：你们辛苦了！
中（五）班 赵津
妈妈
篇二：幼儿园公开课感想
幼儿
园公开课感想
今天是小一班的公开课的日子，时间过得真快一个月的时间又过去了，孩子的变化真是一天
一个样！这次的公开课看完可以说很震惊，首先是想不到孩子们的英语说的很棒，可以想到
老师们是多么的辛苦，是需要耗费巨大精神的；其次是老师安排课程的充实、活泼及英语课
的生动、对孩子所表现出的巨大的吸引力；其三便是被自己的孩子所表现出来的优秀所感动。
这次英语课，让我
对小一班的老师有了新的认识。原先我认为她们是美女老师，现在我认为她们更是才女老师！
在整节英语课上，老师几乎没有使用汉语和幼儿交流，也就是说，幼儿必须听懂、运用英语
才可以融入课堂。能够让3-4岁的幼儿做到这些真的很不容易，说明老师掌握了幼儿学习语
言的规律、特点。老师流利纯正的发音深深吸引着她们的学生，也倾倒了在场的全体家长。
这次英语课，也引起家长的热议。有些在课堂表现不尽如人意的幼儿的家长，在下课后都表
示要加强幼儿在家庭的英语辅导，以其更快的融入课堂，融入集体。与其说是老师给幼儿上
了一节英语课，到不如说是老师给家长上了一节 育儿课！
这次英语课，我也
看出，幼儿虽小，已有差距。比如有的小朋友，表现欲强、英语娴熟、专心听讲、参与游戏，
可谓是“明星学员”。 看来，我家也要加强孩子的家庭辅导了。
送孩子上幼儿园后，
其实我们对于孩子一天到晚将近10
小时，在幼儿园里在干吗，能干吗，确实很好奇，也很迷茫，压根就想不到老师会怎么安排，
或者说怎么帮孩子打发这漫长的一天，又都是些低龄的幼儿，组织纪律性那不叫差，直接可
以认定为无。李可昕回来从还来不说她在幼儿园学什么了，干什么了，问也问不出来，偶尔
透漏的只言片语把人听的确实心痒痒，很不解馋的感觉。通过这几个月公开课一上，我们心
里就有底了，课程安排的很充实、很紧凑，又注重了劳逸结合。以前，我们对于孩子上幼儿
园只要求她不哭不闹，能吃饱睡好就行，但现在她的生活习惯很好，吃饭能专心，乱仍东西
的坏习惯也改了，坏脾气也有所改善，虽然有时还会瞎胡闹，但我想经过老师们和家长的培
养会有一天变好的！
感谢刘老师、王老
师、武老师对于李可昕小朋友生活上的照顾以及良好习惯的培育。作为家长，我们对各位老
师心存感激！！！
小一班李可昕家长
2012-3-30
篇三：幼儿园公开课听课体会(2014年)
幼儿
园公开课听课体会
刚刚过去的两周是
紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有压力，惊喜是因为经过这一次的锻炼，我又成长了，收
获了。不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，
让我更加努力。听完了这两周的课，我有一个很大的感触，那就是每位老师都是最棒的，因
为每位老师身上都有着不同的闪光点。
先拿李利杰老师讲
的大班科学《空气的秘密》来说吧，她用可亲的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下
来，像小花猫一样，认真听老师讲课；老师让孩子们自己做实验，充分给孩子自由探索、发
现的空间，虽然有的孩子试验结果是错误的，但是，经过老师在验证以后，孩子们对正确的
结果更加记忆深刻，有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，动手能力就是这样
培养起来的。因此，在我们的日常活动中，要多给孩子创造动手操作的机会，让孩子在不断
探索中观察，在观察中发现，充分发挥孩子的想象力和动手能力，让每次活动都使孩子们兴
趣盎然的进行。万秋菊老师的语言课《小雨点沙沙沙》，活动设计丰富，吸引小朋友的眼球，
小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌。这节语言课的素材有趣、贴近幼儿生活；教师调控课
堂能力强，能很好的抓住关键性提问，缓解设置合理，过度自然，深受幼儿的喜爱。同时，
激发了幼儿学习的兴趣，让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动，幼儿
能够大胆的发挥自己的想象，培养了幼儿语言的完整性，发展幼儿的观察力及口语表达能力。
听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许
多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：
一、必须要有一定
的教学经验和教学方法，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好
地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
二、 必须要有对教
材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能
更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么
上，什么是重点、难点才能上好课。
三、 必须作好充分
的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游
刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备，有的还
制作了精美的教学课件。
幼儿教师是孩子的
朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩
子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩
子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。
篇四：参加幼儿园公开课教学后感想
参加
幼儿园公开课教学后感想！
本次参加幼儿园安
排的公开课教学，在一方面来说，老师们在课堂上确实说够辛苦了，教学方法很有创新意识，
在活动内容的设计上，能够结合幼儿的特点，尽可能地引发幼儿的兴趣，寓教于乐，可谓是
独具匠心，老师们为此付出了许多辛苦，作为家长在感到欣慰的同时，更由衷地感谢老师们
为此而在脑力和体力方面的付出。
第一节课:音乐活
动《捕鱼》给我留下了深刻的印象，整个活动孩子们是在快乐中学习。活动中曾老师注重全
面调动幼儿的多种感官参与活动和满足幼儿发展需要，给幼儿创造宽松的音乐环境，放开幼
儿的手脚，让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中，她在活动将音乐教学与现实生活相
结合，再加图谱的演示，帮助幼儿理解了乐曲的旋律，最后在家长和孩子配合的情节中将活
动推向高潮。她的教学活动充分体现了以孩子为主体的思想，孩子兴趣浓厚，曾老师这个“领
路人“做的非常出色。通过这次观摩活动，结合我们儿园教师在实际教学中的情况，觉得感
慨颇深。要上好一节课，首先，要转变教育理念。因为先进的教育理念是我们教师必须思考
的问题。其次，在活动中应尊
第二节课::是菲菲
老师的语文课《弟子规》每个中国人大部分都耳熟弟子规或三字经,但在孩子们的口中念出是
又出另一番风味,课堂中睿睿和同学们都认真听课和举手回答问题,俗话说:种树者必培其根,
种德者必美其心.学习仁孝之道,把中华美德输入孩子们的心中,在其心中筑起一道坚固的道
德之墙,在物欲横流的今天显得更加迫切!希望孩子们既能熟背更能践行,这也是我们做父母
的一大心愿也.
第三节课:体育课
在整个体操活动的过程中，同学们都是非常认真地跟着老师们的节奏走，而且做得非常好，
通过此次公开课，
我对咱们幼儿园更加信任；其次对我家宝贝睿睿也重新认识，原来对她的要求就是跟着幼儿
园玩去，但是看到她在幼儿园跟着老师有板有眼的唱儿歌，做动作，我觉得孩子还是表现出
了非常强的求知欲，所以现在我们会在家花更多的时间陪她看书、做游戏、唱歌、复习幼儿
园学的儿歌唐诗，给她讲故事等等。总之非常感谢老师给家长们提供了一个了解孩子们幼儿
园生活的平台，希望有更多机会参加类似的活动。也谢谢三位老师，你们是难得的好老师！
2011-6-19 家长:
陈睿妈妈
篇五：幼儿园公开课观后感
愿孩
子们在快乐中成长
——观蒙数课有感
6月17日上午，幼
儿园的公开课如期举行。推开教室门的刹那，孩子们正在老师的带领下走蒙数线。孩子们小
心翼翼地维持着平衡，一边走一边整齐地唱着：“五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来
了，鳄鱼来了，啊哦，啊哦??”孩子们那专注的神情和简单的喜悦，深深地吸引着我。
走完蒙数线，孩子
们各自回到座位，家长们退到教室两侧和后面。刘老师开始上课。这是一节有关图形分类的
课，刘老师事先准备了颜色不一、大小不等的各种图形。接着，引导孩子们找出其中的规律，
先按颜色分，然后按大小分，并让孩子们大声说出颜色和形状。
每每老师问：“谁愿
意上来给这些图形分类？”语音未落，孩子们都高高举起了右手，并用左手托着右胳膊，姿
势整齐划一。被叫上的孩子都很高兴，孩子们轮流上去排列图形。回答正确的小朋友都会得
到同学们的表扬：hi！hi！wonderful！隆重而真诚的表扬，让受表扬的小朋友非常自豪。
不过，女儿现在举
手已经有所保留了，虽不如以前积极了，但这同样让我欣慰：女儿对知识开始有敬畏之心了。
知之为知之，不知为不知，是知也。
终于轮到孩子们自
己动手了！孩子们兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具，涂画、剪切、粘贴，无不体现出对数
学的强烈兴趣。虽然孩子们的理解力不一样，有的能自己操作，有的需要老师或家长的提示、
帮助，但每一个孩子都十分快乐。女儿回答问题的时候虽然不太积极，但操作起来却非常迅
速，完全不需要提示。她是第一个完成的，我看到了，但并没有告诉她。这是一个张扬的孩
子，需要的是内敛。
去年的蒙数公开课，
她几乎是最后一个完成的，或者说到最后了都没有完成。那时，我只是觉得好笑：这么骄傲
的孩子，怎么能容忍自己是最后一名？而今天，我却很感动：女儿已经悄然长大了，手脑的
协调性明显增强了。
从个人来说，通过公开课，更多地看到了女儿的一些优缺点。如理解能力和动手能力提高了，
但自尊心见长，害怕批评和失败。这些都有赖于家长和老师们进行针对性的纠正。
关于蒙数公开课，
还有如下需要改进之处：
1.关注学生的个体
差异，给学生留有足够的思维空间，培养学生的动手能力与创新能力。
2.培养孩子们的团
队合作精神。在提问时，既可以让个人抢答，也可以让孩子们分组讨论，提出答案。
3.家长不要过多参
与操作。虽爱子心切，但不可越俎代庖，应培养孩子的独立性和自我动手能力。这样，孩子
自己才能体会到学习的快乐。当然，老师也可以公开课中设置家长和孩子共同操作的环节。
4.家长应以表扬为主，批评为辅，多激励孩子。不能过早地对孩子实施“挫折”教育，数落孩子的“落后”与“不是”，而应帮助孩子寻找原因。简单粗暴的教育方式，很难培养出有健全心灵的孩子。 如果孩子们在学习中不再快乐，那么学习也便毫无意义了。
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