篇一：2015年中国校园足球发展报告
2015年中国
校园足球发展报告
（上）
2015年5月28日
目录
引 言 ........................................................................................................................... 4
省级行动........................................................................................................................ 5
北京市将出台推进中小学校园足球实施意见
2016年足球项目纳入中考体育............................................................................ 6 江西省将出台方案加快普及中小学校园足球
学生足球特长水平纳入综合素质评价................................................................. 7
甘肃因地制宜让足球在校园“火”起来............................................................. 9 寻找足球与教育的结合点
——甘肃省教育厅厅长王嘉毅谈如何在校园开展足球活动........................... 10 培养兴趣爱好 完善四级联赛
浙江推进“校园足球”向纵深发展................................................................... 12
广东：扩大足球人口，培养有文化的足球人................................................... 14
海南：校园足球发展得天独厚........................................................................... 15
湖北：足球“踢”进体育课............................................................................... 16
河南：“约法三章”力推校园足球................................................................... 17
湖南:遴选“副县长”掌管校园足球................................................................. 19
陕西：让更多学生享受快乐足球....................................................................... 21
地方特色...................................................................................................................... 23
“有个足球，孩子们就动起来了”
——北京市延庆县创新青少年校园足球工作纪实........................................... 24
朝阳区将推出区级校园足球课程读本............................................................... 27 开足马力输送优秀足球人才
——江西省南昌市体教结合推进校园足球工作纪实....................................... 28 小足球也能玩出大乐趣
——甘肃省天水市创新校园足球活动纪实....................................................... 32 “校园足球不是培养马拉多纳”
——浙江省义乌市开展“普惠”校园足球....................................................... 36 梦想从“足”下起步
——杭州积极探索校园足球文化新模式........................................................... 39
广州：营造校园“足球文化”环境................................................................... 41 吹响校园足球“冲锋号”
——中山市教体合一推广校园足球采访纪行................................................... 43 愿做中山校园足球“政委”
中山市委书记 薛晓峰 ............................................ 46 海口建校园足球三级联赛机制，鼓励全民共同参与——
盼未来培养出国家队球员................................................................................... 47 “我们不是为了让学生成为球星”
——武汉市硚口区开展校园足球运动纪实....................................................... 49 踢球成为学生的生活方式
——河南省郑州市金水区校园足球发展纪实................................................... 52 春天里，栽下足球“幼苗”
——长沙市推进校园足球发展纪实................................................................... 56 陕西渭南市临渭区校园劲吹足球风——
踢球让学生更阳光............................................................................................... 61
学校经验...................................................................................................................... 64
小足球踢出大健康
清华附小形成浓厚足球特色氛围....................................................................... 65 足球迸发的神奇力量
景德镇二中足球活动“热”校园....................................................................... 66 每个班都有男女足球队
九江浔阳区柴桑小学足球“乐”校园............................................................... 67 学习差进不了校队
琼海：校园德比“叫阵”正酣........................................................................... 69 武汉新合村小学：
49年，“踢”出34名国脚................................................................................ 71 大冶市金山店铁矿学校
矿校小足球演绎中国梦....................................................................................... 73 沁阳中小学：
每周都少不了足球............................................................................................... 74 漯河市临颍县北街学校：
踢球也能有出路................................................................................................... 75 西安博爱国际学校：
校园足球的春天来了........................................................................................... 76
人物写真...................................................................................................................... 78
谢朝阳：退役后投身校园足球........................................................................... 79
熊超 酷爱足球当上校队“总教头”................................................................. 81
马兴 绿茵场上的“马大帅”............................................................................. 83
陈旭东 学生喜爱的“足球先生”..................................................................... 85
刘江南：新型足校领路人................................................................................... 87 含苞待放的铿锵玫瑰
——记肖山和海南琼中女子足球队................................................................... 89
邓世俊：“草根足球之父”............................................................................... 92
王珂：“忽视学生体质就是渎职”................................................................... 93
教练胡宇：校园里的“男神”........................................................................... 95
耿建华的校园足球梦........................................................................................... 97
精彩瞬间...................................................................................................................... 99
引 言
2014年11月26日，国务院召开校园足球工作电视电话会议，教育部提出从2015年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，并用３年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所。
为深入推进校园足球工作，在全社会营造重视校园足球发展的良好氛围，在教育部体卫艺司的指导下，中国教育报推出“校园足球神州行”特别报道。
此次报道从2014年12月初至2015年6月，历时近7个月。中国教育报开设专版，每个省推出一个整版的特别报道，报道内容包括四个方面：一是选取一个校园足球开展得较好的地级市或县，记者深入校园进行采访报道，写成主打稿件配图片刊发。二是报道全省开展校园足球工作的总体思路、总体情况及工作亮点的报道。三是在全省选择在校园足球工作中成绩突出的个人事迹进行报道。四是选择一些校园足球开展有特色的区县进行报道。
自2014年12月7日在北京延庆县康庄小学正式启动“校园足球神州行”特别报道以来，中国教育报组织北京总部和各地记者站记者，陆续奔赴全国各省份深入采访报道。截至2015年5月，已完成了北京、江西、甘肃、浙江、广东、海南、湖北、河南、湖南、陕西等省份的报道。
本报告分为省级行动、地方特色、学校经验、人物写真、精彩瞬间五个专题，对已公开刊发的10多个省份的“校园足球神州行”报道内容进行汇编。
省级行动
2014年底以来，全国各省份纷纷创新校园足球工作，从省级层面开展校园足球工作的总体思路设计，多个省份出台推进中小学校园足球相关实施意见。
北京市2016年足球项目将纳入中考体育的选测项目，同时探索高中体育会考进行足球项目测试；根据规划，江西省将重点扶持500所中小学开展校园足球，并建立校园足球督导评估体系，将学生足球特长水平纳入学生综合素质评价；浙江省多措并举、综合施策，推动全省校园足球运动取得新进展。从2013年起，浙江专项用于校园足球活动经费从每年450万元增加到650万元；湖南将在省内20个县、8个市州选出100余名分管体育的副县长及教育局、体育局的相关行政人员，进行校园足球方面的培养，以保证发展……
篇二：校园足球发展(汇报材料定)
浅谈我市小学校园足球的发展 在全国大力发展足球教育大环境的影响下，目前我市把发展青少年校园足球教育作为落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，作为推进我市素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口，充分发挥各校足球育人功能，遵循人才培养和足球发展规律，大力普及市级青少年足球运动，培育健康小学足球文化，弘扬阳光向上的体育精神，促进我市青少年身心健康、体魄强健、全面发展，为提升人口素质、推动我市足球事业发展、振奋民族精神提供有力支撑。但是我们还要清醒的看到，目前制约我市青少年足球教育的瓶颈还依然存在。
一、当前我市校园足球教育中遇到的实际问题
1、教育基数偏大，教师个人素质良莠不齐。一是班级人数多也就是班额大。一个班级人数将近40 多人，有的达到50 人以上，这对体育教学的组织增加了一定的难度，足球的教学和训练，不仅是让几个学生去踢，而且足球的对抗性比较强，受伤时不可避免的，一旦在教学生出现学生受伤的事情，责任在于教师，所以体育教师在上课时很少按照教学内容和计划进行，所以调课和调换教学内容时有发生。二是体育教师足球基础技术不扎实。足球教师在教学工作中既是体育教师又担任足球教练,目前我市多数足球教师并没有参加过专业的足球培训,只是凭借自己对于足球运动的理解学校领导的要求来进行足球教学。一部分教师在进行足球教学时，所运用的足球专业知识还是从教课书或互联网上学
习的,这也一定程度上造成了学生在学习中知识与技能的偏差。学校大部分体育教师足球基础技术讲解的透彻，示范上存在一定困难，小学生模仿能力较强，理解能力较差，体育教学主要是教师的示范为主，动作示范不到位，造成误导，从而教学质量下降。
2.认识和观念转变的不足。现在我市十分重视中小学的校园足球教育工作，各学校都在努力培养和提高本校体育教师的足球授课能力和水平，但是还有一些不尽人意的地方，那就是各种级别的校园足球赛事举办的比较匮乏，学生之间的教学效果体现不充分。假如学校每学期组织校内足球赛，每个班级大约近一半的学生参与到足球运动中来，也调动了班主任和其他任课教师的积极性，长期坚持，校园足球才能搞得红红火火。
3.学生业余可支配时间少。由于教学质量已成为衡量一个学校或班级好坏的标准，所以应试教育主导了学校教育，教师和家长给学生的学习任务重，晚上的家庭作业，周六周日的补习课、辅导班占用了孩子娱乐休闲的时间，学生根本没有闲暇时间来参加足球运动。
4.家长对于足球运动认识的误差。家长不支持孩子参加足球运动。家长对孩子的期望较高，在学习上投入大量的精力和物力，追求学习成绩，要求孩子参加周六周日的补课、辅导班、兴趣班等，占用了孩子休息娱乐和体育活动时间,但他们却忽略了足球运动能锻炼学生的身体素质，意志品质和团队协作能力,增强学生的社会适应能力,更有一部分家长们认为学生踢球就要进入专业队,
这种想法是严重脱离实际的,所以他们不认可学生接触足球运动,阻碍了学生足球兴趣的建立,因此家长不支持孩子的足球运动。
二、校园足球教学训练的对策
1.改善场地的不足，为足球运动的普及创造良好的运动环境。从本市情况来看，还有个别学校没有专用足球场地，不合格的训练场地不符合学生运动的基本需求，长期下去对学生多少会造成身体上的伤害。
2.组织和参加足球比赛，建立校内足球联赛，加强校外足球的交流。健全足球业余训练网络，聘请足球教师，教练员以及有能力的志愿者，帮助学校搞好足球运动的开展。
3.体育教学手段需要创新，学校应该每周每班一节足球课，这样学生逐渐的融入到足球当中，提高对足球的认识，增加学习足球的兴趣。
4.教学和训练相结合，建立长效机制，制定安全预案。组织有专业的体育教师进行指导，减少伤害事故的发生，学生在参加有组织的足球活动时，应有指导教师负责训练和学习，安排适宜的训练强度，防止运动伤害事故的发生。
5.加大对体育教师的足球培训活动。积极参加中国足协及地方教育系统组织的校园足球指导员或教练员、裁判员培训，掌握了先进的校园足球训练理念、理论知识和科学的足球技战术训练方法。提高教师的足球基本技术和比赛中裁判执法水平。
6、转变家长观念。对于支持参加足球运动的家长，大多都是为了希望孩子锻炼身体，增强同学家的合作能力，不支持的家长
都是怕孩子学习压力大，耽误孩子学习，太溺爱孩子，怕受伤，这很大程度上影响学校足球运动的开展，班主任、体育老师、家长应该相互沟通，达成一致，引导家长和学生处理好学习与运动间的关系，使学习与运动齐头并进。
7、加大体育教师的培训力度。要重视对教师的培训工作,分层次经常举办教练员学习班、经验交流会、报告会等,使教师有学习和交流经验的机会,了解国内外足球发展的新动向和先进的技术战术,提高教师的综合业务水平。
三、今后的教育发展方向
（一）注重“三个结合”的教学方式一是可以考虑把足球训练与思想教育结合起来。足球教学与训练，不单是培养学生的足球技能和运动素质的过程，也是培养和激发学生勤奋学习，全面发展的过程。二是把足球训练与安全文明教育结合起来。在足球训练中，学生往往只注重好玩，而忽视竞赛文明和运动安全，比赛中说粗口，发脾气，甚至是报复的现象时常发生，这不仅不利于有效提高,动技能，甚至会造成人身伤害。因此，体育教师要通过制度的落实和训练中正反两方面经验教训，使学生在足球训练过程中学会做人，学会合作。三是足球训练与集体主义教育相结合。足球是一项讲究团结配合的集体项目，在训练足球个人技能的同时，还要进行集体主义的教育，举个例子，南美球员个人技术是世界上最好的，但在大赛当中，他们的表现往往没有欧洲球队表现优异，因为欧洲球队从小就注重整体打法、讲究集体配合。
通过教育创新最终形成整个校园出现了天天有足球内容、处处有人玩足球、学生的活动有人组织管理、减少了不安全事故发生的可能性，足球活动在校园里的健康开展，得到家长支持，他们起早贪黑接送学生参加训练无怨言，学生个个高兴参与的喜人局面。
（二）抓住“四块阵地”，创建良好的校园足球文化氛围
“四块阵地”是指体育课堂阵地、30分钟大课间活动阵地、阳光体育活动1小时阵地和双休日校队训练阵地。将“阳光体育、快乐足球”这八字理念，贯穿在“四块阵地”里，使八字理念成为校园足球开展的核心动力。利用好“四块阵地”，足球便会无处不有，足球文化就会在“润物细无声”中形成。
（三）用好“五类比赛”，推动校园足球可持续性开展
“五类比赛”是指班内分组比赛、班际比赛、学校分段（五六年级一组、三四年级一组）联赛、校际联赛。首当其冲的就是小球员们踢的比赛还太少，国际足联高级教练员讲师郭家铭也指出：比赛是最好的老师，所有的事情都是在比赛中发生的。通过比赛来学习才能更好的锻炼和提高。”学生通过比赛知道自身或同伴进攻、防守中存在哪些不足，以便于在随后的训练中加以改进。我们学校足球教练员就是要通过学生比赛，观察平时所练的技术、技能，在临场比赛中是否能表现出来，教练员的战术调整是否具有针对性，这样做的好处就在于不断思考，不断提高，使我们的训练更具实效性。通过五类比赛不断提高学生竞技水平，不断积累自信心，不断提高团队凝聚力。参与足球训练和比赛，孩子们
篇三：足球特色学校申请报告
中召乡第二小学关于
创建全国校园足球特色学校的申请报告 中召乡第二小学位于中召乡位庄村，占地面积9870平方米，建筑面积2050平方米，运动场面积4500平方米。现有一至六年级9个教学班，320名在校生，14名教师，其中体育专职教师一人。多年来，学校始终坚持以德为先，培养全面发展的人才为办学宗旨，以发展体育、强健体魄为目标，以发展足球教学为学校特色，使足球运动成为我校学生2的主打品牌。
一、加强领导，完善制度
1、学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2、学年之处制定计划时，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划之中，并严格执行。
3、学校建立了在高广胜校长领导下，学校各个部门共同参加，体育专职教师具体实施的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。
4、学校制定有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。
二、充足的条件保障
1．配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师，
能满足教学工作需求，并有一名足球专项体育教师。每年能提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。
2．落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动均计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。
3．场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。
4．体育经费保障充足。为保证体育活动的顺利开展，学校设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，学校将年生均教育经费10%用于体育特色教学及活动，不低于保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育教学
1、深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。
2、保证体育时间。按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；足球运动纳入学校课外活动。
3、根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足
球校本教材，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
4、经常开展以足球为主题的校园摄影、绘画、征文、演讲等文化活动。建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
四、训练与竞赛
1．成立足球组织。学校有足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学三年级以上建有班级、年级代表队，学校建有校级男、女足球代表队；学生基本达到全员参与足球。
2．开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3．建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场；积极参加校园足球联赛；主动承办本地足球比赛。
4．支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
中召乡第二小学
2015.1.30
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