篇一：月学习计划表
月学习计划表
篇二：个人每月学习计划表
个人每月工作学习计划表
（时间 年 月 日至 年 月 日）
篇三：教学常规月学习计划
教学常规月学习计划
尹
绍
华
2011.9
教学常规月学习计划
为了响应教研室关于在全县中小学深入开展 “教学常规月”活动的通知要求，进一步落实好教学常规，规范教学秩序及教育行为，加强自己从事教学工作的积极性和创造性，激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯，形成良好的校风、教风和学风，深化基础教育课程改革，大力推进素质教育，提高教学质量、提高自己教学管理水平和业务素质，突出“规范教育教学行为，提高教育教学质量”的主题，以教案编制、作业教学创新改革和“系列课程达标活动”为活动载体，突出重点，注重落实，全面提高教育教学质量。根据学校有关精神，特制定 “教学常规月”活动学习计划。
一、目的意义
通过教学常规月活动，深入学习文件，领会其精神实质，切实转变观念。树立新的课程观、学生观，优化教学过程，改革课堂教学结构，实现教学的开放性、实践性和操作性，进一步规范教育教学行为，开展课堂教学研究活动，提高教学质量。结合基础课程改革的新理念，形成课堂教学研究之风，努力提高课堂教学的效率；确保教育教学质量的稳步提升，提高自身修养。
二、“教学常规月”活动学习内容 1.人人建立“教学常规月”活动学习笔记，
2.搜集以下五个文件，以便及时翻阅、学习。
（1）《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》（鲁教基字〔2009〕20号）；
（2）《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》（鲁教基字〔2009〕18号）；
（3）《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》（鲁教基字〔2009〕19号）；
（4）《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》；
（5）胡锦涛、温家宝同志在全国教育工作会议上的重要讲话（2010年7月13日）。
3.创新本学科教案编制，对教案使用的反思与研究。
4.对本学科作业教学创新改革的研究。
三、学习活动步骤安排
（1）学习践行阶段（9月5日-25日）
把文件的学习与新课程理论学习、与教学常规落实的实践紧密结合起来，与有效教学行动的研究和实践结合起来，促进自己教学行为的转变，促进课堂教学效率的提高。采取教师自学和集体学习相结合的方式，联系实际深入学习讨论。落实课程方案，积极参加集体备课，进行课堂教学研讨、备课展评、作业展评、课堂教学模式研讨等活动。对本学科课后作业的创新设计，进行心得体会交流、讨论，对好的经验进行研讨，进一步提升，使其规范、使用。
在进行文件、法规理论学习的同时，对照自身的教学实际，特别是教育教学行为进行认真总结反思，找出存在的问题，拿出改进措施，加强自己教学行动的有效性，促进教学质量的提高。
（2）讨论总结阶段（9月26日-30日）
认真总结常规落实过程中的得失，发扬优点，改进不足，以“落实教学常规月”活动为契机，力求自己各方面都有所提高，形成好的教育教学氛围，把“落实教学常规月”活动推向深入。
通过文件的学习，使自己认识到规范教学教学行为的重要性，从自身出发，进一步规范教育教学行为，落实课程方案。活动结束后，写出活动总结或心得体会，为今后的教学工作奠定扎实的理论和行动基础。
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