篇一：第五组 垃圾分类心得体会
垃圾分类心得体会
环保，如今已是全世界每个人所关心的重要问题，而校园里的环保，也自然是我们所有在校同学所密切相关的问题。最近，我们环保小组提出了有关校园垃圾分类的策划书，希望通过我们所学到的环保知识来分享给在校每位学生，让大家都知道垃圾分类的重要性以及参与到校园垃圾分类的活动当中，为大学校园环境贡献自己应有的力量，进一步提高大学生的环保意识，做到“垃圾分类，从我做起”。
垃圾处理已经成为我国乃至于全世界的发展障碍，新能源新技术的开发在中国已经不是像前些年那样的一个时髦话题，而已经成为努力实践和必须发展的方向。其实，在我们日常生活中，被当成废物的垃圾有许多都是无形中的财富和宝藏，比如纸张、饮料瓶、废旧电池等等都是可以回收利用的。所以，采取分类式的垃圾桶可以方便我们将可以回收利用的资源再次收集起来，既有利于环境的保护，又有助于资源的合理利用，实现垃圾分类的良性循环。
垃圾分类对我们有着重大意义，垃圾分类，是一个符合科学发展观的要求、实现资源的再循环利用与可持续发展、有利于经济，社会与坏境的和谐发展的方案；有助于提高广大人群尤其是我们大学生的环保意识，为推广社会垃圾分类的进展而提供有效的动力；可以有效地减缓宁波大红鹰学院日益增长的垃圾处理问题；垃圾分类推广计划，有效并合理地为社会提供了垃圾的循环利用。我们国家是一个人口大国，垃圾的合理处理已经是我国的首要问题。因此，我们应该加大垃圾分类方面知识的宣传以及垃圾分类的重要性。本项目是一个循序渐进的过程，我们应该从大学校园慢慢地推广至全社会，一步步地提高广大民众的垃圾分类意识。
在中国，关于垃圾分类后的去向，大多以焚烧的处理方式；然而，经过高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但它不仅投资惊人，并且会增加二次污染的风险。二恶英这令人谈"恶"色变的剧毒致癌物质，就是垃圾焚烧后产生的主要气体成分之一。所以，在垃圾分类回收的问题上，我们应该学习西方的回收与再利用，对不同的垃圾要有不同的回收容纳点进行不同的处理，只有这样，才能实现垃圾真正地循环利用和可持续发展。
因此，我们小组认为在大学中可以从以下三点着重入手，更好地解决校园垃圾问题。第一在大学校园设立分类垃圾桶。总体来说，垃圾大致可分为四大类：可回收垃圾，有机质垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大学校园里各个区域分类比较明显，因此在各个区域里产生的垃圾种类也不同。所以我们在设立分类垃圾桶时，可以根据不同区域产生的垃圾种类来设立不同的垃圾桶；第二由青年志愿者协会等学生组织在校园内进行宣传。我们高校学生虽然都是高素质人群，但是由于专业的限制，平时并不大了解最基本的环保方面的知识，所以对
于垃圾可否分类，如何分类方面的知识有限。这也是实现垃圾分类最大的问题，因为缺乏知识就不可能做到所有人都进入垃圾分类的行列，给垃圾分类增加了很多困难；第三健全校园垃圾分类管理办法，采取有效的措施方法如物质和精神激励机制，完善持续机制，使垃圾分类行为由以前的建议、鼓励提升到形成一种自觉的行为，形成一种爱护环境、珍惜资源的良好的校园风气。从一定意义上讲，垃圾就是一种“取之不尽，用之不竭”的再生资源。是一种“还未开发的财富”，根据发达国家经验，垃圾分类收集是实现垃圾资源化的有效途径。
这需要循序渐进地解决，而我们可以从小事中做起、从我做起，争做环保先锋，一个小小的环保动作即可获得意想不到的收获。因此，希望大家都能够参与垃圾分类，共创环保和谐社会持续发展！
篇二：关于垃圾处理的实践报告
关于垃圾处理的实践报告
一、调查目的及出发点：
为了贯彻党中央的发展战略，把我国建设成为绿色节约型社会，在党中央的强烈号召下，我校积极推进环境保护工作，也鼓励学生们积极进行环境调查，亲身参与环境保护的行列中。
对于环境保护，我觉得应该从身边的一点一滴开始，我留意了我们身边最常见的垃圾，并对垃圾处理的情况进行了调查，亲身去了解了其中的情况。
时间：2011年7月30日
地点:荆州市垃圾处理站
参与人员：本人
二、调查方式：
亲身去垃圾处理站，用询问员工的方式，了解当前本市每日垃圾进站的平均数量以及基本的处理方式，以及处理之后的效果。记载数据以及收集的资料，分析这些垃圾处理方式的利与弊探究里面存在的问题。
三、调查总体情况分析
经过亲身去询问记载，具体了解情况如下：
据了解，我市城区共有46条公交线路，580辆公交车，45名保洁工分别在5个停车场，清扫每一辆进站的公交车上的垃圾。
但是由于很多人习惯了在车上吃早餐，导致580辆公交车日均可从车内清扫出垃圾至少达3吨，其中过早垃圾占1/2。
全市的垃圾进站量更是大的惊人，每日进站垃圾数量就可以达到600吨左右。更不用说一年之类的庞大数字了。
其次，关于垃圾处理的方式，目前在我市是以以下三种为主： 1、垃圾焚烧处理
垃圾焚烧处理已有一百多年历史，但出现有控制的焚烧(烟气处理、余热利用等)只是近几十年的事。它与填埋处理相比，具有占地小、场地选择易、处理时间短、减量化显著、无害化较彻底以及可回收垃圾焚烧余热等优点，在发达国家得到越来越广泛应用。特别是近几年来，由于垃圾焚烧烟气处理逐步受到重视，特别是烟气处理技术不断进步，余热利用系统和尾气处理系统得到进一步完善，垃圾焚烧炉又取得新发展。（附注：目前，垃圾焚烧处理美国占17％，日本约占75％，德国和法国约占30—50，英国占9—10%，加拿大占5-6％。）
2、卫生填埋处理
所谓卫生填埋，就是能对渗滤液和填埋气体进行控制的填埋方式。早期的垃圾填埋处理由于未控制其对环境的污染，造成了严重的后果。直到本世纪30年代，在美国的加利福尼亚才首次提出“卫生填埋”的概念。由于垃圾产量大增加，而且含有有毒有害物质，因此造成环境污染的可能性也大增加，所以人们对垃圾填埋场的环境影响越来越重视，垃圾填埋场的操作运行管理越来越严格。
3、堆肥处理
现代堆肥技术是从30年代开始发展的，已经形成了各种完善的工艺系统和成套设备。由于堆肥产品的市场等原因，垃圾堆肥处理特别是城市生活垃圾的堆肥处理在发达国家曾一度处于停滞甚至萎缩状态。近入九十年代以后，由于以下几方面因素，堆肥处理又呈上升的发展趋势。欧美发达国家垃圾填埋场的标准和焚烧处理的排放标准都不同程度的进行修订并进一步提高，焚烧处理和填埋处理成本也随之增加；垃圾分类收集的普遍推行，为垃圾的再生利用也包括堆肥处理的发展提供了良好基础条件；垃圾再生利用得到广泛地重视。近几年来，欧美发达国家把垃圾堆肥也看作为可降解有机物的再生利用。垃圾的再生利用是垃圾减量和垃圾资源化的最佳途径。
四、不足与解决措施
经过调查，发现本市的垃圾进站数量还是相当庞大的，根据一些清洁工的反应，特别是人们在日常饮食的垃圾居多，像公车垃圾现象就很严重。其次，除了庞大的数量之外，这些垃圾的处理方式也欠妥，不能保证垃圾彻底无害的清除，反而在一定程度上面还是会给环境照成压力。所以并不是最佳的办法。
所以要解决这些问题，首先是要从人们的日常生活着手，要大力的宣传环境保护的知识，特别是在公车和垃圾箱边，提醒大家注意垃圾的丢放。在超市便利店等地方还要限制垃圾袋的发放，这样也能减少垃圾的丢放。当然要想正的普及环境保护的知识，光靠表面的广告
往往是不够的，更多的是在人们的心中种下这样的意识。所以可以在学校，事业单位组织这样的实践活动，亲身去看一看垃圾的处理过程，去见识这样庞大的数量，去看看城市的另一面。 关于垃圾的处理，我市也在积极推进垃圾发电的方式。生活垃圾焚烧发电厂的运转流程是，垃圾运输车将收集到的垃圾运输至垃圾焚烧发电厂卸料台；操作人员根据生活垃圾的情况进行调配，垃圾运输车直接将垃圾投入垃圾坑或是先进入前处理系统进行破碎后进入垃圾储坑。
随后，投入垃圾坑的城市生活垃圾经抓斗充分混合搅拌（均质化）后，送入垃圾料斗。送至垃圾料斗的垃圾，经供应装置定量地供应流化床垃圾焚烧炉。掺入辅助燃料也通过皮带输送机输送到煤斗，再由煤斗下的煤供应装置按照比例定量供应流化床垃圾焚烧炉。
另外，焚烧后的生活垃圾在焚烧炉内残余的炉渣，经炉渣排放装置冷却后送至灰渣库外运进行综合利用或者填埋处理。
这是一种节能环保且可持续发展的方式，对于本市的垃圾处理是很有益处的，必将为我们营造了一个更好的城市环境做出很大贡献。
五、心得体会
经过这次的调查，亲身了解了我们身边的垃圾是怎么回收处理的，深切的感受到环境保护的重要性。生我养我的地方时我的家乡，我们都希望它更加的美丽和富饶，但是不能只看到城市美好的一面，也要关注这其中我们需要付出的努力，为了建设一个更美好的家园，
我们都有这样的义务去保护我们身边的环境，从身边的一点一滴做起，好好保护我们的家园。
2011年8月1日
篇三：垃圾分类活动心得体会
星海中学2012学年第二学期
垃圾分类活动心得体会
初三（7）班
在当今这个社会里，有两个词语是我们无法忽略的，这个词就是“垃圾”与“环保”。可以说，在二十一世纪，这两个代表着不同的方向的词语，在人类社会里引起了极大地争议。这两个词，也深刻的影响着人类社会的前进与面貌，一个最明显的例子就是，为了消除掉垃圾对环境的影响，各国政府投入巨额资金，研发相关的技术，使得人类社会在环保方面的技术得到了极大地增强。但是，即便是有组织、有技术，我们人类也无法彻底解决“垃圾”这一困扰人类已久的问题。而且，我们应当清醒的认识到，在所有的垃圾中，生活垃圾并没有像其他的垃圾一样，随着技术的发展而逐渐对人类社会的影响减弱，反而有愈演愈烈的趋势，垃圾山臭气熏天的景象一次次的困扰着我们。我们这次所参加的这个社区垃圾分类实践正是基于这种状况而提出的，但出现的状况却令人分外堪忧。
早在2007年7月1日实施的由国家环保总局颁布的《城市生活垃圾管理办法》中就明确提出要逐步在城市实行垃圾分类回收处理，但时至今日，我们在社区垃圾分类实践中仍然发现存在不少问题，其中最为普遍的，便是垃圾箱分类了，可垃圾并没有得到很好的分类处理。此外，几栋居民楼下的垃圾桶甚至并没有按照垃圾分类的要求摆放四个垃圾桶，而是两个垃圾桶就草草了事。更有甚者，居然直接用白色或蓝色的大塑料桶代替垃圾分类专用桶，实在是难杀我们——到底该如何从恶臭的垃圾中将它们分门别类地分好类？虽然我们准备了足够的橡胶手套，但那股扑鼻的气味实在是令人防不胜防、扰不甚扰。
就在我们进行垃圾分类的同时，我们注意到，一些小学生、中学生打扮模样的人比较不自觉，往往是发现了我们才将垃圾丢进相应位置。这恐怕与“垃圾是放错了地方的资源”这一理念的宣传和推广不力有关。尽管我们学校在这一点上做得几近优秀，但不难想象，以一些学校重视分数的本质，所谓的垃圾分类教育只怕是流于书本、形式，丝毫不能令同学们养成正确的环保观念。
还有，据我们后来了解，关于垃圾分类后的去向，在中国，大多以焚烧的处理方式；然而，经过高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但它不仅投资惊人，并且会增加二次污染的风险。二恶英这令人谈"恶"色变的剧毒致癌物质，就是垃圾焚烧后产生的主要气体成分之一。所以，在垃圾分类回收的问题上，我们应该学习西方的回收与再利用，对不同的垃圾要有不同的回收容纳点进行不同的处理，只有这样，才能实现真正的可持续发展。
我们作为初三的学生，必须要有社会责任心。我们是中国社会的一分子，有义务尽自己之力使国家变得富强美好。在垃圾分类工作上，我们要充分学好科学文化知识，对不同的垃圾具有不同的认识，在实际生活中做到按类丢垃圾。除此之外，我们还应该把这种知识传授给身边的人，只有这样，涓涓细流方能流入大海，垃圾分类的工作才能更好的被大众接受和理解。
愿人人参与垃圾分类，愿我们永不遭受“垃圾围城”的困扰！
2013-7-22
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