篇一：大学学习导论心得体会范文
我的专业导论学习体会
学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。具
备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。而专业导论这门课程正是引导我们学好应
用电子技术这个专业的课程。信息科学导论是一门介绍信息科学与技术的基本内容的入门和导引性质的课程.该课程
面向电子信息科学与技术专业以及其他相近专业的低年级学生,从整体的角度介绍当代信息
科学与技术的主要内容和发展前沿的概貌.其目的是使学生在信息科学与技术方面能增加兴
趣,扩展视野,立足前沿,展望未来,提高信息素养,为进入本专业的进一步学习奠定必要的基
础。
通过学习专业导论，我们能够初步了解我们信息工程（应用电子技术方向）主要学习的
内容以及应该具备的道德修养、能力、素质、精神，让我们对我们这个专业有更深层的了解，
使我们能有一个初步的大学学习规划，同时也令我们初入大学不再迷茫。 专业导论课程讲述的科学技术有很多，包括微电子技术、光信息科学与技术、通信科学
与技术、计算机科学与技术等有关信息的获取、传输、储存、检索、变换和处理的科学技术。
作为我们应用电子技术专业的学生，我们应该要掌握电路基础、低频电子线路、高频电子线
路、数字电子线路、微机原理及应用、单片机原理及应用、自动化控制技术、通信技术基础、
电子设计自动化、仪器原理与电测技术这几门科学技术，为以后就业打好科学技术的基础。其中，微电子技术主要包括超精细加工技术、薄膜生长和控制技术、高密度组装技术、
过程检测和过程控制技术等内容。微电子技术当前发展的一个鲜明特点就是：系统级芯片
（system on chip，简称soc）概念的出现。在集成电路（ic）发展初期，电路都从器件的
物理版图设计入手，后来出现了ic单元库，使用ic设计从器件级进入到逻辑级，这样的设
计思路使大批电路和逻辑设计师可以直接参与ic设计，极大的推动了ic产业的发展。由于
ic设计与工艺技术水平不断提高，集成电路规模越来越大，复杂程度越来越高，已经可以将
整个系统集成为一个芯片。微电子技术的另一个显著特点就是其强大的生命力，它源于可以
低成本、大批量地生产出具有高可靠性和高精度的微电子结构模块。这种技术一旦与其他学
科相结合，便会诞生出一系列崭新的学科和重大的经济增长点。作为与微电子技术成功结合
的典型例子便是mems（微电子机械系统或称微机电系统）技术和生物芯片等。前者是微电子
技术与机械、光学等领域结合而诞生的，后者则是与生物工程技术结合的产物。 光信息科学与技术是研究光子的产生,传输,控制,探测,存储与处理的科学, 是继微电子
技术之后,近几年迅速发展的新兴高技术。光信息科学与技术迅猛发展还引起光学领域的深刻
变化,同时促进相应的高等教育的改革和发展。它主要涉及到的科技有激光技术、光纤通信技
术、光放大技术以及光信息储存技术。光信息科学与技术有应用面广,实战性强等特点。通信科学与技术讲述的内容有通信技术、通信系统和通信网等有关通信方面的技术，如
程控交换技术、多媒体通信技术、光纤通信技术、无线通信技术、全球通信技术??通信技术
的无论是现在的电话，还是网络，解决的最基本的问题，实际还是人与人的沟通。现代通信
技术，就是随着科技的不断发展，如何采用最新的技术来不断优化通信的各种方式，让人与
人的沟通变得更为便捷，有效。这是一门系统的学科，目前炙手可热的3g就是其中的重要课
题。 计算机科学与技术主要内容包括离散数学、高级语言程序设计、面向对象程序设计、计
算机组成原理、数据结构、算法分析与设计、操作系统、编译原理与实现、数据库系统原理、
微型计算机技术及应用、计算机系统结构、计算机网络、计算机图形学、软件工程。计算机
科学与技术的特点是应用性强，与其他高科技紧密相连，是其他学科的基础，为其他学科的
学习打下技术基础。
专业导论课程的另外一个重要作用就是引导我们顺利地实现从中学学习想大学学习的转
变。课程讲述了许多方法，具体包括一下的几点。1学会自学
在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习思考的方法，培养举一反
三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。 2重视基础知识学习在大学期间，一定要学好基础知识(数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要
求的基础课程)。应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代，只有
对基础知识的学习才可以受用终身。如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深
的应用技术。在中国的许多大学里，教授对基础课程也比对最新技术有更丰富的教学经验。3争取更多的实践机会无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，就可以更深
入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。因此，我建议同学们多选些与实践相关的
专业课。实践时，最好是几个同学合作，这样，既可以经过实践理解专业知识，也可以学会
如何与人合作，培养团队精神。如果有机会在老师手下做些实际的项目，或者走出校门打工，
只要不影响课业，这些做法都是值得鼓励的。外出打工或做项目时，不要只看重薪酬待遇(除
非生活上确实有困难)，有时候，即便待遇不满意，但有许多培训和实践的机会，也值得一试。
4培养学习兴趣
最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。而大学正是这样一个可
以让你接触并尝试众多领域的独一无二的场所。因此，大学生应当更好地把握在校时间，充
分利用学校的资源，通过使用图书馆资源、旁听课程、搜索网络、听讲座、打工、参加社团
活动、与朋友交流、使用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型
和更多的专家学者。如果你发现了自己真正的兴趣爱好，这时就可以去尝试转系，尝试课外
学习、选修或旁听相关课程；你也可以去找一些打工或假期实习的机会，进一步理解相关行
业的工作性质；或者，努力去考自己感兴趣专业的研究生，重新进行一次专业选择。5积
极主动地学习
被动的人总是习惯性地认为他们现在的境况是他人和环境造成的，如果别人不指点，环
境不改变，自己就只有消极地生活下去。持有这种态度的人，事业还没有开始，自己就已经
被击败。一个主动的学生应该从进入大学时就开始规划自己的未来。有积极的态度,对自己的
一切负责，勇敢面对人生,做好充分的准备：事事用心，事事尽力，不要等机遇上门；要创造
机遇，把握机遇。要做好充分的准备，当机遇来临时，你才能抓住它,“以终为始”，积极地
规划大学四年 6掌控时间时间多了很多是大学与高中之间巨大的差别。时间多了，就需要自己安排时间、计划时
间、管理时间。大学四年是最容易迷失方向的时期。大学生必须有自控的能力，让自己交些好朋友，学
些好习惯，不要沉迷于对自己无益的习惯(如网络游戏)里。7为人处世的学习 未来，人们在社会里、在工作中与人相处的能力会变得越来越重要，甚至超过了工作本
身。所以，大学生要好好把握机会，培养自己的交流意识和团队精神。根据专业导论的讲述，大学学习大概可以分成两步走，首先是打基础，接着是学习专业
课，尝试应用，具体实施如下：
1. 大一大二（打基础）专业基础课最重要的就是电路分析、模拟电路、数字电路。这3门课一定要学好。这3
门课一般都是大一下学期到大三上学期开设，对大多数对电子知识还了解不多的同学来说，
通常是学得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在开课之前或是开课的同时读一两本通俗浅
显的综合介绍电子知识的书籍，对书中的知识你不需要都懂，能有个大致感觉就行。除了看书，还要足够重视动手实践。电路、模电、数电这些课程进行的同时都会同时开
设一些试验课，珍惜这个动手机会好好弄一弄，而不要把它当作一个任务应付了事。
2.大三大四（学习专业课，尝试应用）进入大三，就涉及到专业课的学习了，本文只讨论以应用为主的专业课，其他如《电力
系统分析》、《电机学》、《自控原理》、《信号与处理》、《高电压》、《电磁场》等等以理论和计
算为主的专业课。
作为应用电子技术的学生，除了最初提到的电路分析、模拟电路、数字电路基础知识外，
应了解并掌握电子元器件识别与选用指导、基本仪器仪表的使用、一些常用电路模块的分析
与设计、单片机的应用、pld的应用、仿真软件的应用、 电路板设计与制作、电子测量与电
路测试。
学习之余，我们应该积极与各类电子竞赛赛事，参加一场比赛一个项目做下来，电子设
计的一个流程和各环节的基础知识就能串起来了，对知识的融会贯通及今后走向工作岗位都
有莫大裨益。
以上就是我的专业导论学习体会。通过学习专业导论这门课程，我们对信息技术有了一
个初级的了解，为我们以后更深一步学习专业知识打下了理论基础，同时也让我们能够更好
地适应大学的学习与生活，帮助我们顺利地完成从中学学习到大学学习的转变，指引我们积
极主动的把自己培养成适应时代发展的合格的专业技术人才。篇二：大学生就业导论心得 大学生就业导论心得
不知不觉中已经度过了三年的大学生活，在这期间，可以用安逸来形容这三年的生活。
规律的作息时间、没有考学的压力、充裕的自由时间等等，这些也许是我们上了这十几年学
中最幸福的时光了。但是时间如梭，作为一名普通本科生，一年后我们该何去何从，这将成
为一件严峻的问题。也许以前没有考虑，但现在我们不得不为自己的将来做准备而来。在填
志愿书时对这个专业是懵懵懂懂的憧憬，总觉得以后会从事一个很帅气的职业，经过最近十
几天，我确实学到了很多书本上没有的知识，对就业形势以及有关择业的各方面的情况都有
了一定了解。觉得应当好好的总结一下，以求为自己即将到来的择业工作带来一定的帮助。作为一名大学生，如果毕业后想要直接就业的话，首先，必须要正确面对社会上的竞争
压力，正确认识自我，客观地评价自己，学会主动去适应社会。不少人考虑“我想从事什么
职业”、“我愿意干什么工作”，往往从主观因素去了解社会，而很少了解社会需求，很少能用
“我能干什么”的眼光全面地审视一下自己，最终导致自己陷入择业期望值过高的误区，从
而错过一些机会。在选择职业时，不能完全凭主观意志和愿望行事。如果个人的择业脱离了
社会和市场需要，他将很难被社会接纳。只有把社会需要与个人的理想、抱负和志趣结合起
来，才有成功的希望！
因此，我们应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的
一面，又要看到短处的一面；既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方
面进行综合评价；既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。 信心是成功的第一要诀。要相信自己的能力，相信自己能够胜任工作，要发挥自己的优
势，扬长避短，要给人感觉到，我是热爱生活、热爱事业的。 其次，大学生要与社会接轨。现代社会发展需要很多人才，社会需要决定着求职的环境。
然而，现在，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，尤其是在金融危机的爆发下，且
有可能越来越难的趋势。面对日益增长的就业人数，大学生的就业问题成为公众关注的热点。
如何提高学生就业竞争力,提高学生的综合素质成为社会关注的焦点。社会方面就业人数激增
与就业市场达到超饱和状态的矛盾，高等学校专业调整滞后与市场需求不相适应，毕业生择
业期望与用人单位实际需求的矛盾等直接影响到大学生的就业。第一虽然如此，但许多用人单位依旧招不到满意的大学生，这说明了“只有社会需要、
市场需要，才是就业选择的方向”。
第二职业选择本身还是一种双向选择的过程，个人选择单位，单位选择个人。一个人在
做职业选择时，还要考虑用人单位的需求，知道自己的优势在哪，这样才能跟单位配对成功。用人单位招聘时往往只是通过简历、面试等一些简单的方式来了解大学生，这时候，我
们大学生就要充分做好准备，毕竟“机会总是垂青于有准备的人”，我们要向用人单位展示自
己的特色，让他们了解“我就是你们的最好选择！”往往这些，可能从你的简历，你的面试，
你的为人处事等等方面表现出来。第三职业选择还要符合自己的实际。每个人的性格不同，每个人都有自己的兴趣爱好，
因此每个人要根据自己的实际和需求来选择职业。篇三：大学生创业导论心得体会 大学生创业导论心得
本学期学习了大学生创业这门课程，感觉受益良多。首先，课程结构本身十分的紧凑，
理论知识十分地连贯，学习起来不会有断层；其次，课程老师非常用心，每节课都准备的非
常充分；此外，教室课堂学习气氛活跃，有利于“头脑风暴”式的教学展开。大四毕业季，学习的压力尚未得到减轻，工作的压力却接踵而至。在这个节奏飞快、竞
争压力巨大的社会环境下，如果一味的死守就业这个观念，不仅会增加自身就业压力和痛苦，
更会加速社会就业紧张氛围的形成。所以转变观念成为了我们这一代人的重要责任和新的思
路。
创业导论这门课程，充实了我们的知识，增强了我们的自信，指引着我们的思想观念从
就业到创业的重大转变。它不仅给我们提供了相关知识，更给予我们宝贵的指导意见和经验
教训，能够让我们站在失败者的立场上，思索创业失败的原因和探索失败的根源，从而发挥
主观能动性，吸取经验教训，开辟创业发展新思路；它让我们能够站在成功者的肩膀上，和
成功者一起分享成功后的喜悦与激情，并同他们一道学习成功之法，借鉴并改进成功的方法，
使自己得以尽量少走弯路、错路，规划并实践自己的创新创业之路。同时，通过创业课程我
深切的感受到创业者身上理应具备的诸多素质。 创业需要胆识。决定走一条创业之路，并非那么轻而易举，创业者首先必须下定决心，
然后踏石有路、抓铁有痕地朝着目标勇往直前。创业者必须明确选择创业必然要放弃就业机
会或者失去工作甚至更多。创业需要眼光。在这个万花筒般的社会中，学会审时度势，是一个创业者、一个领导者
必须具备的素质。一个好的眼光，不仅可以给企业指明发展的道路，更能在这个碰撞激烈的
社会中，减少摩擦，降低损耗，用最快捷的方法做最有效率的事，以最低的成本生产最有性
价比的产品，以最具竞争力的一面面向人民、面向社会、面向世界。 创业需要心态。世界上没有哪条路能够保证通向成功，所以选择创业必须要做好最坏的
准备，以最乐观的心态去面对失败，用最积极的态度去接受失败。当面临失败，创业者必须
及时调整心态，想方设法减少损失，为将来的东山再起做最充足的保障。 创业需要毅力。路遥知马力，日久见人心，创业者想要成功，同样离不开自身的努力和
整个团队的奋斗，只有拥有毅力才能起好步，只有拥有毅力，才能走好路，只有拥有毅力，
才能看到胜利的曙光。
大学生创业导论这门课程，为我们揭示了社会就业现状，给我们提供了创业相关的知识
和经验，指引我们转变传统择业观念、迎合国家对大学生创业的优惠政策，给我们提供了一
个新思路和新出路。本课程旨在鼓励大学生创业，对于大学生个性的养成、能力的培养有着
十分重要的作用，对缓解我国就业压力具有指导性的意义。篇四：专业导论学习体会专业导论学习体会
学习专业导论这门课程，是让它作为“导论”，高瞻远瞩地引导学生理解：什么是信息科
学技术？为什么当今时代会出现信息科学技术？为什么应当学习和研究信息科学技术？它的
基本知识结构是什么？信息科学与其他相关科学技术的关系是什么？信息科学技术对经济发
展和社会进步具有什么作用？它的未来发展前景是什么？怎样才能学好信息科学技术？因为
这些问题都是信息类大学新生首先面临的问题，也是他们离开中学进去大学之后最为关切的
问题。另外，“导论”也能够是学生对自己的专业有清晰的宏观把握，对未来学习的内容心中
有数，对所学专业的意义有深刻的理解，由此激发他们对自己专业的热爱，激发学生学习的
自觉性、主动性、责任感和使命感，有条不紊地安排好自己的理论学习和实践学习，主动地
构建自己的知识结构和能力结构，成为学习的主人，将来成为具有创新精神和实践能力的毕
业生。
专业导论课程主要讲述了计算机科学技术、信息科学技术和自动化科学技术这三类科学
技术。
计算机科学技术是描述和处理信息的算法理论与技术，包括理论、分析、设计、效率分
析、实现和应用的系统研究。该科学来源于对数理逻辑、计算模型、算法理论、自动计算机
器的研究，形成于20世纪30年代后期。现在，计算机已成为继理论、实验之后的第三种科
学形态。计算机科学技术研究的主要内容包括理论计算机科学、计算机系统结构、软件、(狭
义）人工智能和算法等。计算机科学技 术以信息为研究对象。主要集中在研究与信息处理相关的理论、方法与应用上，目前主
要包括：可计算性理论、算法计算与复杂性分析、密码算法与信息安全，分析式计算理论、
并行计算理论、生物信息计算、计算几何、程序语言理论等。计算机科学技术侧重于计算本
质以及基于计算的各种工具的研究，并应用这些工具来设计和开发。 信息科学是以信息为研究对象，以信息过程的全部规律为研究内容，以信息科学方法论
为指导，以研究扩展人的信息功能（特别是它的整体—智能）为研究目标的科学。它的研究
覆盖了整个信息的过程，包括信息理论化、信息获取、信息传递、信息处理、信息认知与决
策、信息执行以及信息系统的优化。信息科学技术侧重于信息本质和基本信息本质的各种信
息系统的研究。信息科学方法论主要包括信息系统分析方法、信息系统综合方法、信息系统
进化方法着三个方法和功能准则、整个准则这两个准则。信息技术指“实现和扩展人的信息
功能”的手段和方法，信息技术主要包括传感技术、通信技术、存储技术、计算机技术、人
工智能技术、控制技术和信息系统的优化技术等。信息技术的实现手段多种多样，根据问题
的需要可以是机械的，也可以是电子的，可以是光波的，也可以是生物的，或者是它们之间
的某种组合。信息技术的各个功能分支—传感与测量、通信与存储、计算技术与处理、认知
与决策（人工智能）、控制与调节（自动化）表示与显示、系统与优化。信息科学技术的学习
和研究分为信息获取、信息传递、信息处理、信息执行四个环节。自动化科学与技术是指建
立各种类型自动化系统的相关理论与实现技术的综合，是在与子让科学、 技术科学和管理科学等多个领域渗透和交叉中发展起来的，但其自身又具有独特的研究
对象，基本理论、方法体系和实现手段，并已形成从基础研究到工程技术的完整多层次结构。
自动化科学的研究的是物质世界的信息运动规律以及信息处理方法和控制原理，自动化技术
所涉及的则是应用信息处理方法和控制原理来促进能量与物质（如能源、材料和环境资源、
人力资源等)的有效利用。自动化科学技术的理论基础是控制理论。自动化科学技术的四个特
点：1.自动化科学技术的数学属性—严密的理论特征。2.自动化科学技术的对象特征—鲜明
的改造世界的特征。3.自动化科学技术的系统与社会属性—系统的复杂性特征。4.自动化科
学技术的渗透与扩散特征—普通适用特征。自动化科学研究的基本任务和目标是为了自动化
技术和控制工程提供科学理论基础，她致力于带有一定普遍性或共性的新的控制原理和新的
系统方法的研究。使其在实际控制工程和自动化技术中发挥创新的作用。 中学学习与大学学习有显著差异，中学教学目的是向学生传授基础科学和普遍文化知识，
大学叫嘻嘻则是有明确的方向性和系统性，并具有明确的专业目的性，中学的教育是学生在
老师“手把式”的讲授下被动地学习，而大学教育学生和老师显得很“疏远”，学习要靠自己
篇二：专业导论总结报告
专业导论总结报告
一、引言
在上大学之前，我准备报计算机，因此选了选了信息与计算科学这个专业，虽然选了这个专业，但我对这个专业知之甚少，甚至可以说完全不了解，对它的认知仅仅是“信息与计算科学”这几个字。刚开学时更是由于不了解而走到信息学院去报到，也是那一天我才知道这专业是理院的，后来在柴老师的专业课上，我才了解到我们是数学系的，更是在柴老师的专业导学课上，我对信息与计算科学这一专业有了更深的了解，原来信息与计算科学是在数学和电子科学基础上发展起来，以信息技术和计算技术的数学基础为研究对象的一门新兴学科。它以培养学生具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学基础理论、方法与技能，受到科学研究的训练，能解决信息技术和科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才为目的，既是一门理论性很强的学科，又是一门实践性很强的学科。
二、我的认识
信息与计算科学专业是以信息领域为背景。数学与信息，管理相结合的交叉学科专业。该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机,初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的能力.专业方向及特色：信息与计算科学专业为理科专业，包括信息科学与计算科学两个方面。方向一是以信息科学方面为主，计算数学方面为辅；方向二是以数学方面为主，信息科学方面为辅。毕业生适合到企事业单位、高科技部门、高等院校、行政管理和经济管理部门，从事科研、教学和计算机应用软件的开发和管理工作，也可以继续攻读信息与计算科学及相关学科的硕士学位。毕业生适合到企事业单位、高科技部门、高等院校、行政管理和经济管理部门，从事科研、教学和计算机应用软件的开发和管理工作，也可以继续攻读信息与计算科学及相关学科的硕士学位。
信息与计算科学专业的课程体系和知识结构体现了在扎实的数学基础之上，合理架构信息科学与计算科学的专业基础理论。通过信息论、科学计算、运筹学等方面的基础知识教育和建立数学模型、数学实践课、专业实习各环节的训练，着重培养学生解决科学计算、软件开发和设计、信息处理与编码等实际问题的能力，培养能胜任信息处理、科学与工程计算部门工作的高级专门人才。 三、专业课程
本专业的主要课程有数学分析、高等代数与解析几何、概率统计、数学模型、离散数学、模糊数学、实变函数、复变函数、微分方程、物理学、信息处理、信息编码与信息安全、现代密码学教程、计算智能、计算机科学基础、数值计算方法、数据挖掘、最优化理论、运筹学、计算机组成原理、计算机网络、计算机图形学、c/c++语言、java语言、汇编语言、算法与数据结构、数据库应用技术、软件系统、操作系统等。这学期我们主要学数学分析和高等代数与解析几何，其中高等代数与解析几何上课听了之后还是会的，可是数学分析就不同了，刚开始感觉虽然有点抽象，但还是可以理解，后来再学的越来越抽象，往往都要半天才能理解。
当然，也有一些看似熟悉的面孔，如实数、数集与领域、导数等，但是又真正
看起来却又十分陌生，但是终于可以学习一点相对简单熟悉不是那么抽象的的知识了，导数和微分，在高中的数学学习中，我们就已经学习过了导函数的概念、求导法则以及参数函数的导数，只不过高中学的是一些简单的初等函数和简单的复合函数求导。大学的求导函数就变得不是那么简单的了，而且相对高中，还学习了高阶导数。不过有了高中的那些基础，学习和理解这部分内容相对于前面的变得简单和轻松许多，因为我觉得这一部分内容是将我们以前的导数知识进一步的加深理解，当然在表示方法上也用了新的知识。不过在学习微分时，对微分的概念不大能理解并且在二阶微分和高阶微分的学习过程中也受到了一定的阻碍。而且在接下来微分中值定理及其应用的学习中，我被罗尔定理还有泰勒公式以及函数的极值与最大最小值弄得是云里雾里，有种不知所云的感觉。
四、本学期体会
其实，很感谢专业导论课的开设的，也很感谢柴老师，因为柴老师在这门课除了让我深入了解自己专业的有关知识，让我能对自己未来的四年学习做出一定的规划外，让我明白到学习一种东西，不应仅是学习它的内容，而是应该深入探索它的思想，总结出学习它的科学思想方法，深入了解它的外延与内涵。
篇三：专业导论课心得体会
专业导论课心得体会
历史学专业研究和阐述人类社会发展的过程和规律，主要研究人类发展演变的轨迹、不同地域社会时期的文化生活、不同民族的发展轨迹，以及先人所遗留下来的古籍、文献、历法、制度，通过分析研究，为今天的社会生活作借鉴。它会告诉我们从哪里来，要到哪里去，它使我们个人、社会、人类有所归依，为我们提供存在的理由与价值。历史是一种更高层次的人生追求。在学习过程中需要通过运用现代科学的理论和方法，搜集、整理、考证、分析历史资料，训练我们思维的灵活性、提高反思能力、时空想像能力和综合分析能力。历史学是立身的学问，不是谋生的技能。培育出高质量、多层面的史学人才，才能满足现代化社会不同领域对具有一定史学功底的专门人才的广泛需求。
近年来，随着本科生扩招导致毕业生人数直线上升，就业竞争日趋激烈，大学生就业率持续走低。很多人都认为历史学专业这类文史类的学科的为冷门学科，就业前景惨淡。但是，听完老师们关于历史专业就业前景的分析后，我认为其实也不竟然。像历史学这样的学科如果平时多关注企业对人才的需求状况，培养自己的职业素养，仍然能够找到不少的突破点，找到心仪的工作，历史学就业前景也是相当不错的。
现在，我所学习的历史主要是中国史和世界史。中国历史悠久，从女娲造人，盘古开天辟地等神话时代开始距今约有5000年，从三皇五帝算起约有4600年，自夏朝至今约有4000年，从中国历史上第一次实现大一统的秦王朝算起约有
2200年······中国历经多次演变和朝代更替，曾经辉煌过，同时也衰落过。古代时期，中国在一些朝代的繁荣昌盛可谓举世闻名。秦始皇建立第一个统一的专制主义中央集权国家，令后人叹为观止的万里长城，气势恢宏的秦兵马俑等历史文化遗迹在这个时代产生；西汉的文景之治成就了西汉汉武帝时期的强盛繁荣；隋唐时期经济高度繁荣，对外交流也很频繁，科技文化发展迅速······ 但是，随着历史发展时代进步，一味地固步自封，结果只能是衰落。19世纪，清朝实行闭关锁国政策，阻碍了中国的对外交流，中国逐渐落后于世界发展进程，开始沦为半殖民地半封建社会。尽管中国古代有昌盛也有衰落，但是在历史的长河里，中国一直以自己的姿态屹立在亚欧大陆上，生生不息，形成了几千年的历史文化。
作为中国新一代的青年，学习历史我认为是必须的，对于学习历史专业的我们来说，更是如此，正所谓鉴古以通今。在专业导论课中，邹教授为我们讲解了如何学习中国古代史，为我们中国史的学习提供了许多切实的方法。讲座一开始，邹教授就为我们讲解了中国史学科的定位和其丰富内涵，史学学习的方法，关于民族学和人类学等知识的介绍等。一，中国史学科的定位及其丰富内涵。历史学学科在2011年的新学科标准确立之后，由一级学科上升为学科大类，中国史由二级学科上升为一级学科，包括古代史，近现代史，历史地理，史学文献，专业史五大类。
二，史学学习的方法。1，密切关注重大考古发现，历史终究是发生在过去的事，我们不可能像穿越一般去亲身经历，只能通过考古挖掘，或者是来自古代的文化遗存发现一些古代的文明，了解历史。比如，一些出土的墓葬礼器，文化典籍等等，往往能够反应当时那个社会的墓葬制度，社会管理体系，礼器酒具等
的情况。例如：在敦煌的考古中发现的敦煌遗书，对于研究当时当地的社会风貌提供了丰富的资料，具有很高的历史研究价值。敦煌遗书包括5－11世纪六七百年的古代文献。其中有纪年者近千件，大部分汉文写本写于中唐至宋初。汉文遗书除了佛典和其他宗教文献外，为医药天文，诗词俗讲等。宗教文献以佛经目录为主，其中大多有传世本，也有一些未曾传世的佛教文献。大量的官私档案文书，是研究中古历史，社会生活，寺院经济等的第一手资料。使人们对唐代法令及其在古代现实生活的运用，获得了全新的认识。大批户籍资料，使人们对中古时代的社会的阶级关系认识的更加深刻。寺院文书反映着寺院的生产和生活。各种社约从不同侧面展示了中古社会的民间社团及其活动。
讲到考古文献，便不得不说考古文献对于历史研究的价值。文物的史料作用 可证实文献之记载，校正文献之谬误，补充文献记载之缺佚。对无文字记载的史前社会，文物则是研究、恢复其社会面貌的实物史料。文物的证史作用 中国古代文献是中国的文化宝库。而丰富多彩的文物，对古文献记载的证实，不仅增加了文献记载的真实性、可靠性与珍贵性，而且又增加了实物资料,成为文献记载的真实见证。从另一个角度讲,文物可以证明文献记载的历史将文献和文物密切结合,相互印证，对社会历史各个方面进行深入的研究，会取得更好的效果。文物与文献相互印证，相吻合者已不乏其例。司马迁在《史记》中，记载了商代的世系。河南省安阳殷墟出土的大批甲骨文中对商王世系的记载，经考证与《史记》记载基本相符《史记·孙武吴起列传》中,记载了孙武仕吴孙膑仕齐并各有兵法传世的史实,《汉书·艺文志》中也作了著录。此后,《孙子兵法》不传,众说不
一。山东省临沂县银雀山汉墓中同时出土《孙子兵法》和《孙膑兵法》竹简，从而证明《史记》和《汉书》记载的正确，使自隋代以来的疑问和误传得以澄清。《后汉书·礼仪志》 中记载的玉柙 (玉衣)葬制，也由河北、江苏、安徽、山东、陕西、河南、广东、北京等地出土的完整玉衣或玉衣上的玉片及所使用的金缕、银缕、铜缕等得到证实。
2，培养历史思维能力。以夏商周断代工程来说，夏商周时期保留至今的文献资料不足，而且一部分文献的真实性也有待考证。因此，除了出土的甲骨金文简牍玉器钱币酒器之类的实物史料之外，更加需要史学研究者具备超强的历史思维能力和扎实的历史知识积累。
3，紧扣学术研究前沿问题。在专业导论课中，邹教授为我们列举了当代学术研究前沿问题：a.清华简问题；b.宋代积贫积弱问题；c.明代抗倭问题；d. 新史学问题等等。
4，要具有质疑精神。
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