篇一：教师双学心得体会
为改变课堂上一言堂现象，改变重奖不重教现象，改变教师厌教学生厌学现象，我校走出一条适合我校教学之路，学习和借鉴洋思中学，衡水中学教学改革经验，学习实践中，我们全体教师表现脚踏实地，明确目的和意义，通力合作，效果十分可观，下面谈一下本人半年来学习洋思和衡水教学经验的实施和体会，以便更好促进教学工作。 教学中千方百计地激发学生自主学习的热情，强化学生自 学习的内驱力，促成学生在课堂上三动：动脑，动口，动手。激发学生的潜能，发扬学生的优良品质和各种本领，让学生主动投入紧张的学习中，感受到成长的快乐和幸福，课堂上让学生划分学习小组，选出组长，便于展开兵教兵，合作学习策略，课前教师集体备课，确定知道学生自学纲领，首先提出本课学习目标，提出自学纲领内容，首先将本课基本知识点以填空题等方式表现出来，难度设置要小一点，便于学生自学掌握，题目表现形式，与期中期末试题型接轨，还要有自学效果自馈，预计到学生通过自学将基本知识点掌握之后，适时设置较深层次的问题，需要学生通过自学与交流合作的形式来解决，即"兵教兵"把这些重要问题在课堂上分给各学习小组解决，之后教师点拨，据教学内容和学生展示状况进行调空，针对学生展示过程中出现的意外情况及时机智处理，学生对自学的回顾，对内容的思考，在黑板上回答问题，以各种形式展示自己的才华，最后有当堂训练，拟检测题，检测已学知识是否已经了解并掌握，拓展知识面，提高能力。 教学中使我们意识到，学生比以前乐意学了，教师比以前乐意教了，师生的思想得到了统一，得到理解学习洋思和衡水中学教改经验的目的所在，取其精华，为我所用，理解进行课堂教学改革给学生带来的好处，乐意接受改革，乐意改变自己，使自己的成长得到发展，学习积极性得到调动，学习动机得到了激发，传统的课堂教学结构得到了冲破，抛弃了课堂上的满堂灌和教师讲学生听，运用了先学后教，当堂训练的教学模式，使学生从压抑的状态中解放出来，获得了主体地位，课堂上的教学过程中，变成了学成的动脑，动口，动手的学习过程，变成了全面实施素质教育才过程，以竞赛，检查，试题，评比等方式严格训练，培养了学生的竞争意识，顽强意识，高度负责的精神。
篇二：双学工作学习体会
双学工作学习体会
（2010.9—2—2011.7）
本学期，我参加了我校“学名师学名校”的学习活动。通过学习，真是让我受益匪浅。通过这次的综合学习，我深刻地体会到，做为一名光荣的人民教师，肩上所担负的责任是多么神圣和重要。从我们五星小学教师们精心备课、精彩的授课，让我看到了学习的榜样。在教学过程中，他们利用学来的名师教学模式、各种教学方法来上好每一节课，充分发挥多媒体的巨大功能。在教学设计中，他们能精心制作课件，利用课件更好地激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。他们在上课时信心十足，方法灵活使得课堂生动活泼。准备的材料也很新颖，不但吸引了学生的目光，也引起了我听课的兴趣。
下面我就谈一下我的感受：
一、通过学习名校名师活动，让我真切的感受到名校的校园文化底蕴的丰富，陶醉在处处都育人的环境中。让我真切的感受到名师学高为师身正为范体现的淋漓尽致。
通过学习，我感受到名校在校园文化建设方面，为了能让祖国的花朵健康的成长他们所付出的努力，他们校园文化氛围浓厚，校园清洁优雅，利用墙壁、走廊、办起了墙报专刊，名言警句、书橱......等，到处充满书香和人文关怀，营造了浓厚良好的育人环境。他们的校园和教室，校训、校风、教风、学风、宣传标语、鼓励性的话随处可见，他们都十分重视校园文化建设，充分利用好各种教育资源，用校园文化和书香影响、熏陶着每一位师生。
通过学习，我感受到名师的精神境界是那样的充实，他们对待人生、对待工作、对待困难挫折的态度是那样的豁达乐观、“松、静、匀、乐”。
通过学习，我感受到名师的教育教学理论和文化底蕴是那么丰富，是那样的充实， 他们精湛的教艺、挥洒自如的教学方法，是那么让我羡慕。
通过学习让我认识到：做一个有道德、有知识、有文化的教师，要想做一个好老师，一个适合时代发展的教师，我们要不断的学习科学文化知识，增强自身的实力，深化自己的底蕴，更新观念，立足现实贴近学生的实际准确的把握教材，重组教材，灵活利用教材，构建生命的课堂提高学生的观察设计能力，培养学生的优秀品质和健全人格，提高他们的审美能力。尤其是当我听宫玺、吴长华两位老师的外出学习汇报语文观摩课，让我有更深的感触。我针对课堂有效性，问题有效性，学生活动有效性，教学目标是否达成情况等方面进行探讨评析议课。这两节课课充分展示了她们的才干和专业成长，她们语言精练、生动，课堂教学中两位教师善于创设情境，动情之处，学生惊叹表达所思所悟，我也为之动容。她们能以读为本，引导学生潜心读书，学生从初读，到深读，到研读，真正做到了在“读中感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”
二、通过学习魏书生老师的班级管理经验和方法，提高了我班主任工作的能力。 在学习的过程中，我深切的体会着“教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。”的意义。作为一名教师，就应关爱每一个学生，对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。我们要以一个人民教师的真诚和热情去关心、理解、尊重学生，相信并帮助学生成为有用的人。在学习了魏书生老师的班级管理经验和方法后，我受到极大的熏陶和感染。魏书生老师用朴实无华的话语
谈了工作中的酸甜苦辣，成败得失；深刻剖析了班主任老师的责任、作用之大，影响之深，给了我们工作具体的探究和指导，使我的教育观念进一步得到更新真是受益匪浅。
三、通过学习名校名师活动，让我树立了终身学习的思想和意识。
通过学习魏书生老师的班级管理理论、教育教学理论和经验介绍，让我感受到：魏书生老师的教育教学理论和文化底蕴是那么丰富，魏书生老师扎实的基本功，广博的知识还有教学方法，及对教材的挖掘，让我感受到了他新的教学理念和更新知识的迅速，使我认识到要成为一名名师，就要向他们那样树立终身学习的思想，不断自我更新，深挖新课改的实质，精心设计教学过程，创设好课堂情境，调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。把自己融入到学生集体中，和学生建立有好的关系。适应时代潮流，用全新的科学的与时代吻合教育思想，教育理念，教育方式，教学方法，教书育人。打破旧知识和陈旧经验的束缚，做新时代适应时代发展的具有先进的教育理念思想的教师。
四、存在的不足：
我认为：结合学习名师的教学模式、方法进行独立的课堂教学设计和操作还需进一步进行实践、积累、总结和提高。
最后总结一句话：不是每一个老师都能当名师，但是，每一个老师都应该而且能够把自己的工作干得更好，在专业化的道路上走得更扎实不发更坚定、更矫健。我会尽心尽职尽自己最大的努力去教育我们的孩子。发扬名师名校的精神，兢兢业业，尽职尽责，努力工作。
五星小学 尚立军
2011.6.30
篇三：双学双提升学习体会
双学双提升学习体会
2011年11月12日，全省大学生村官创业富民推进会在我县召开，会上表彰了10个支持大学生村官创业富民先进集体及20名大学生村官创业富民先进个人，部分优秀村官代表做了交流发言，介绍创业路上的艰辛及收获。省委副书记、组织部长[xxxxx]同志做了重要讲话，充分肯定全省及[xxxxx]市大学生村官创业富民的成效。
会后，县委、县政府积极响应会议精神，组织部组织全县大学生村官开展了“学习会议精神，提升干事创业层次；学习先进典型，提升富民强村实效”为主题的“双学双提升”活动。
会后，我深入学习，琢磨领悟会议精神，更加坚定了自己创业路程。从年初到现在，创业已有10个月。虽然一路走来，艰辛、彷徨时常会出现，但看到、感受到各级领导的关怀、帮助，吸取先进典型的经验，由其是这两次会议的春风吹进了我们心里，我感受到创业是痛并快乐着。我希望可以一直呆在农村，扎根基层，带领乡亲们播种希望，收获喜悦，在建设社会主义新农村实践中奉献青春，实现我们大学生村官下基层的社会价值。
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