篇一：二年级下学习期期中考试
2013——2014年度下学期期中测试卷 汉语（二年级）
一. 读dúpīnyīnxiěcíyǔ
拼 音 写 词 语。（10分）
ｊīn tiān kàn jiànhuān yínɡ
() ( ) ( )
kě yǐ niú nǎi
( ) ( )
二. ɡěiyǐxiàhànzìzhùyīn
给以 下 汉 字 注 音。（10分）
船（ ）别（ ）青（ ）起（ ）原（ ） 足（ ）两（ ）在（ ）刀（ ）兵（ ） 三. xi写ě ch出ū 以yǐ xi下à 字zì 的de 部bù sh首ǒu。（10分）
你（）什（）只（）别（）热（）
读（）字（）那（）快（）如（）
四. 比bǐ 一yì 比bǐ， z再ài 组zǔ 词cí
。（10分）
低（ ）车（）兄（ ）姐（ ）如（）
纸（ ）东（）尺（ ）粗（）好（）
五. 按àn笔bǐ sh顺ùn xi写ě 以yǐ xi下à 字zì。（10分）
弓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 共（）画。笔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 共（）画。号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 共（）画。高＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 共（）画。尺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 共（）画。
六. xi写ě以yǐ xi下à 字zì 的de f反ǎn 义yì 词cí。（10分）
热（ ）高（ ）粗（ ） 左（ ） 这（
1）
七.连 一 连。（12分）
一只 牛￤一本 刀 一口 羊￤一支 书 一头 人 ￤ 一把 笔
八.补 充 对 话。（8分）
1.——你好！
——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
2.——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ ——我九岁了。
3.——你家有几口人？
——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ ——这是奶皮。
九.填 空。（16分）
1.孝（ ），敬（ ），尊（ ），护（ ）。
2.我的（）在草原。
3.弯弯的（）（ ）的船。
4.我的生日是（ ）月（ ）号。
十.译 成 蒙 古文。（4分）
船 纸
奶奶 爷爷 yìchénɡménɡɡǔwéntiánk?nɡbǔchōnɡduìhuàliányìlián
2
篇二：二年级期中考试总结
二年级期中考试总结
本次期中考试已经结束，我就本次我班的考试情况做以下分析和总结，希望在以后的教学中继续努力，使学生成绩稳中求进，再上一个新台阶！
（1）语文：本次二年级语文试卷共四大题，整个试题难易程度适中，试卷基本体现了：注重基础，突出能力，联系生活的原则。
1、重基础知识和能力的培养。
试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、看图写话重生活性。
语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话清楚明了，选材接近孩子们的生活，学生写作起来比较容易。
3、试卷得分数据分析
此科目学生的成绩如下，平均分：85.31（排名6）。及格人数：24，及格率92%（排名10）。优秀人数19，优秀率73%（排名4）。总名次：第7。
学生对一些基础知识的掌握和运用还是很扎实的，例如学生的看拼音写字、选择正确的读音、按原文填空、连线题做题情况良好，说明学生的基础知识掌握的比较好。此次阅读理解题短文篇幅不长，也教容易，学生做题情况较好。另外学生看图写话水平也有了较大的提高。
4、学生失分主要原因可以归为以下三类：
（1）本次考试，有部分同学在做题时出现错别字，因错别字而扣了分。
（3）第二题第2小题整理句子顺序，并加上标点这题全部做对的同学不多，有不少同学因为忘记加标点而失分，有些同学不清楚句子词语的正确搭配。
今后的改进措施：
1、重视字词教学，夯实语文基础
试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，看来要想提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。
2、把好单元检测关，及时弥补不足。
要以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
3、多与家长联系，密切配合，狠抓后进生。
要采用多种方法帮辅，对他们给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
4、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，平时要督促学生书写规范、端正、整洁。还要培养学生学习汉字的兴趣，养成主动识字的习惯。课外要养成读书看报的习惯，养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学
会表达个人的独特感受。
（2）数学：这次数学试卷的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
1、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。
2、总体来看，学生都能在考试中发挥出自己的实际水平，合格率都在93%以上，优秀率在61%左右。 在基础知识中，填空题、选择题的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确率较高。此次计算题的考试，大部分学生做题情况良好，但是也有部分同学因各种失误而丢分。对于应用题，培养学生的读题能力很关键。大部分学生能自己读懂题意，正确分析题意并解答。但是。部分学生因为缺少这种能力失了分，太可惜了。
今后的改进措施：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、 教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
4、对学困生加大辅导和训练的力度。
（3）品德：合格率89%以上，优秀率是57%。学生基础知识掌握较好，尤其是判断题正确率很高。填空题有部分同学因出现错别字而丢分。对于简答题，有学生书写不够工整、干净，写得很乱，因而得不上高分。简答题第2题有两个题目，不少同学因粗心漏答题目而丢分。
今后的改进措施：注重基础知识的读写背练习，联系生活实际提供训练题目；注重学生的书写，力求工整、干净、美观。另外，对学困生加大辅导和训练的力度。培养学生细心、认真做题的习惯。
篇三：2014-2015第一学期二年级期中测试分析
2014-2015学年度第一学期二年级数学期末质量检测
试卷分析
本张试卷测试内容比较全面，涵盖了本册教材所有的知识点，题型新颖，重点检测了学生的计算能力、画图操作能力、分析问题和解决问题的能力等，有一定的思维 强度，但从整个卷面来年，布局不是十分合理，出题形式也不是很符合二年级小学生的思维特点，容易给学生造成思维的误导。纵观这次考试的效果，对于我们学校 的二年级来说存在的错误，或是由于审题时出错引起的，或是由于计算出错引起的，还有的是由学生本身的思维习惯引起的。现将测评成绩情况具体分析如下：
一、测试成绩基本情况：
从测试成绩来看，100分的有6人，90~99的有32人，80~89的有11人，80分以下的只有1人，总体来说还不错。
二、学生具体答卷情况分析：
第一大题：填空。总体上看，失分不是太多，主要集中在第8小题，不少学生产生了空间想像，把它想像成了一个立体图形来数角的个数，因为从图形看它很像一个三角的立体图形，给学生带来了一定的思维误导。
第二大题：判断对错。失分人数不多，其中第3小题“最大的两位数比最小的两位数多80”，有少部分学生可能对“最大两位数”和“最小两位数”没有一个清楚的概念，出现了判断上的错误。
第三大题：选择。第1小题，由于学生对“度数”这个概念根本没有接触过，因此有极少数学生无法理解出现了选择错误而失分；第3小题出题的用意迷惑了不少学生的思维，选择了“剩下”2米而失分。
第四大题：计算。失分虽然不多，但也反映了少数学生计算基本功还是不够扎实，粗心大意时有发生。
第五大题：画图、填空。第1小题连接两点间的线段，有部分学生连的不够完整，没有连出所有的线段，第2小题由于平时复习多次，只有极个别的的学生把线段画错了位置。
第六大题：解决问题。这是本次测试当中出现问题最多的地方，也是失分最多的题了。第2小题失分率比较高，大部分学生在这道题解法上都是正确的，但在答题时 却出现了判断上的思维混乱，原本是20颗糖能否装进3个盒中，而学生却判断成18颗糖可以装进能装20颗糖的盒中了；第4小题第（1）题，我也没能理解出 题人的意思，5×9为什么还要估算？完全搅乱了学生的思维，甚至导致一些学生不用乘法而改用加法来进行计算，真是出现了本末倒置。此小题与第3小题，由于 出题人是网上下载的题目，所以在字体、字号上都与试卷卷面显得极不协调，也给学生造成了视觉上的误导，（2）（3）题由于连锁关系，失分较多；第5小题的 统计同样也出现了视觉上的误导，结果造成不少学生在“正”字的累计上出现了严重的失误，由于是连锁关系，也给本次测试造成了最大的失分。
三、改进措施：
1、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
2、注重生活与数学的密切联系，使之贯穿于整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
3、重视学生认真细心计算习惯的养成，养成良好的学习习惯。
4、全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。
5、了解学生的个别差异，做到因人而异。
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