篇一：金融学专业导论心得体会
通过一年的学习我对金融学专业有了一些了解，但是并不是很明确。也不知道自己的专业特点，今后要学习什么课程，怎么学习和将来的就业方向是什么，我感到很迷茫。通过两天的金融学专业知识导论的学习，我对金融学有了进一步的了解。我也更加喜欢我自己的专业了。
首先我知道了金融学的具体概念。金融学是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人，机构，政府如何获取，支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。
其次，我也明白了金融学的培养目标。金融学专业主要是培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动，处理经融保险业务，有一定的从和判断和创新能力。我们学校的主要就业方向是保险，证券和银行。
通过对专业知识导论的学习，我也知道了自己今后要学习什么科目：西方经济学，保险学原理，财政学，政治经济学，国际经济学，计量经济学，投资银行学，财产保险·······
在今后的三年里，我一定会好好学习专业知识，把知识学扎实，用自己的所学，创造最大的利益。把自己的知识运用得很熟练，学以致用。
两天的课程虽然很短暂，但是两位老师细心的讲解给我留下深刻印象。尤其是对专业就业前景的分析使我受益匪浅。还有使我知道今后自己该考一些什么证书，其中包括：保险从业资格，证券从业资格，银行从业资格，助理理财规划师 ，助理人力资源师等等。其中银行从业资格考试（考试科目：公共基础，个人理财，风险管理，公司信贷及个人贷款。考试题型全部为客观题，包括单选题，多选题和判断题。考试形式为计算机考试，采用闭卷形式。考试时间为每年的10月下旬。每两年进行一次年检）和证券从业资格（证券公司，基金管理公司，基金托管机构，证券投资咨询机构，证券资信评估机构及中国见证会认定的其他从事证券业务的机构中从事证券业务的专业人员必须取得的从业资格证书。考试科目分为基础科目和专业科目，基础科目喂证券基础知识，专业科目包括：证券交易，证券发行与承销，证券投资分析，证券投资基金。单科考试时间为120分钟）我最感兴趣。
当初报金融这门专业真的是一点也不了解金融到底是什么，到底是干什么的，其实现在对金融门专业还不是感兴趣，也许是以前学理的原因，上文科类的课真是很迷茫。这一学期学习了政治经济学还有思修着两门课后，我更加迷茫了，感觉真的是搞不懂这门专业到底是什么。
所以上专业导论的时候我希望从课堂上了解更多关于金融的知识。可能是以前从没看过金融方面之类书的原因，虽然听课了，但还是对许金融方面的知识一窍不通。有时候上专业导论的时候不知不觉就走神了，想到了自己一窍不通的金融专业，想到了以后到底要从事什么工作，变得更加迷茫了。
这学期浪费了很多时间，到现在学期结束，我这点少的可怜的金融方面的知
识还是从专业导论课上学到的，所以感觉专业导论这门课对我们的作用很大。虽然没有系统的学习金融方面的知识，但至少有了个大致的了解，这就是我上专业导论这门课的收获。
上专业导论的事我们院的院长，她说的一些话让我感触很深。比喻，她教导我们学金融的就要堂堂正正，认真负责的做好每一件事，以后我们会在金融方面从事各种工作，但最重要的就是诚实、负责。由此我感觉，学习金融这门专业也能学到很多为人处世的道理。从事金融方面的就得有一种诚实，公正的品质，从我们学习这门专业就必须的认识到这一点。我们不仅要学习金融这方面的专业知识，更要培养这方面的专业素质，这样在以后的工作中才能更好的为别人服务。
虽然对金融方面了解的还很浅显，但我相信同过努力，一定会学好金融这门课的。
篇二：专业导论学习体会与建议
专业导论学习体会与建议
通过这五次专业导论课，学习到了很多。不仅是关于人力资源管理的，在知识经济的时代，人力资源着眼于未来很人的全面发展，现代互联网和计算机的发展也为人力资源的发展提供了技术支持，新时期呈现出许多人力资源发展的新趋势。并总结出以下几点：
1：人力资源的危机现状
首先必须承认的是，目前企业内部的人力问题还是存在诸多问题的。人力资源结构不够合理，人才的总素质令人担忧。改革开放以来随着国外先进技术的引入和国内国民素质教育的提高，我国的人力资源已经有了很大的改善，但是与国际的一流企业相比还是有很大 的差距。虽然普通素质的员工很多，但是高素质的人才缺乏，再加上各种人才流失的问题，是的企业的人力问题越来越紧张，“科技是第一生产力”我们不可以忽视科技的重要性，但是经管类同样非常重要。因为很多企业家都是是技术起家，所以重技术，轻管理是他们的一大特点，甚至认为管理者就是吃 “软饭”的，这样的认识是完全错误的，这样下去只会导致人才的埋没和跳槽。不过可喜的是目前人力资源的发展是呈现一种积极向上的趋势，人力资源的战略地位日益加强。
2：管理要学会以人为本
随着时代的发展社会的进步，以“经济人”应用于人力管理意见越来越不切合实际了，现在我们更加要追求的是一人为本，是以社会人，复杂人的管理理念，要求我们做任何事情都能够去尊重他们，把人这个概念放在第一位。是以人的知识，智能，技能和实践创新能力为基础，体现“能本管理”真正做到实现社会，组织和个人的目标。
3：管理要注入创新的元素
也许枯燥的管理模式已经无法满足现今的管理需要，在一种被动的情况下的接受只会让实行效果变的更加差。所以应该做的是，能够给自己的那种管理方式注入新的元素，激发人的活力，挖掘人的潜力，激活人的创造力。对于员工要予以一种权利的“释放”，让他们具有某事的决定权，可以充分发挥自己的创造力，从而给公司的发张创造注入活力的源泉。 4：关注入微
我们常说细节决定成败，所以作为为公司承担优秀人员招聘的重大责任与义务的人员，我们应该尽量去选择最优秀的人才，那么怎么样才能够观察入微，做出最谨慎的选择呢？这就要求能够去注意一些细节，有些品质是可以在小事中体现出来的，比如说在笔试 的时候，有些应聘者能够沉着冷静地回答考卷上的每一个问题，并且检查到最后一刻交卷，那么可以看出，他是一个谨慎遇事不慌，并且做事认真有责任心的人。即使他的成绩不是最优秀的，但是各方面的综合能力确实最好的，并且公司需要的就是这样的人才。所以人力资源师要做的绝对不会是从笔试成绩中选择出成绩最好的那个而已。
所以我们人力管理的学生应该要学会与时俱进，能够在校的这几年中，充分锻炼自己，达到以下几点。
首先作为一名学生，知识的学习还是必须的。我们应该多摄取各类文化知识，丰富自己的阅历，增长自己的文化修养。不仅仅是课堂学习，包括课 外的阅读、课外研究、调研活动、关注现实、课外讲堂等等；另外，进入大学后，作为中国的新生代力量，应该试图成为中国社会的理性觉悟者，我觉 得这就需要提升自己的修养，包括道德、人文、品格、礼貌等修养，这是一个自我发展的过 程，较高的修养能够在最大程度上发掘自己的潜能，使自己获得生活的乐趣，同时具有远大 的胸怀，提升自己的人格境界。这可以通过看书、实践来提升，让自己成为一个有涵养、有 自信、处世从容淡定、宽容人品好、能看透生活、心理健康的人，这是十分重要的：提升修 养可以让自己快乐地生活和工作， 使自己具有足够的生活能力和较高的品位， 但对于个人发 展，这是一个长期的过程； 接下来是价值观的形成，大学期间，需要各种高尚的东西来滋养自己的心灵，形成自己的 一套值得信仰的价值观体
系； 眼光、胸怀、格调对于大学生来说也是十分重要的，人的眼光决定了他能走多远、人的胸 怀决定了他的人生高度， 人的格调高低是其内心涵养的体现。
或许当你丰富了自己之后和人贾汪变成了最关键的，我们以后是要踏入社会，和各种各样的人去打交道的，在人际交往上我们要学会善于倾听，理解别人，知道别人需要什么，有客服服务的潜在意识，有良好的沟通能力和表达能力，就像是和稀泥一样，人力资源就是要把资本所有者和劳动所有者的矛盾进行调和，保持融洽状态，激发工作热情。交际沟通、较高的写作能力、口头表达能力、学习能力、较高的逻辑思维能力、吃苦耐 劳的能力、组织协调、演讲、调研统计等方面，这些能力是以后工作中需要和生活中必不可 少的， 是基本的生存技能，而这些都是需要我们平常的锻炼。 我想， 只有很好地生存了， 才能进一步谋求更好、更长远的发展； 、最为重要的，就是始终告戒自己，一定要坚守自己的信念，无论社会如 何影响，都要始终有自己的想法，保持自我、尊重自己 的内心真实的需要，始终认清自己。
对这门课的建议：我觉得这门课的开展对我们的学习有很大的帮助，我们可以通过这门课，了解自己的专业，以及我们该用一种怎样的姿态去面对自己的大学四年。通过这门课，在老师的帮助下，我们树立了自己的目标，对自己的大学有了初步的规划，对未来的就业也有了大概的了解。总之这门课收到了同学们的普遍欢迎。
篇三：专业导论学习体会
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号
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学程工息信
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学
专业导论学习体会
一、为什么要学习专业导论这门课程？
作为“导论”，它的任务是要高瞻远瞩地引导我们理解：什么是信息科学与技术？为什么当今时代会出现信息科学与技术？为什么应当学习和研究信息科学技术？它的基本知识结构是什么？信息科学技术与其他相关科学技术的关系是什么？信息科学技术对经济发展和社会进步具有是什么作用？它的未来发展前景是什么？怎样才能学好信息科学技术？其实，这些正是我们信息类专业大学新生首先面临的问题，也是我们离开中学进入大学之后最为关切的问题。专业导论能解答这些问题，使我们一踏进大学校园就能够对自己的专业有清晰的宏观把握，对未来学习的内容心中有数，对所学专业的意义有深刻的理解，激发我们对自己专业的热爱，更好的去寻找学习的方向和目标，更好的掌握自己的专业知识。所以，我们要认真学好专业导论这门课程。
二、专业导论课程主要讲述了哪些科学技术？
1.信息科学技术
2.计算机科学技术
3.自动化科学技术
三、讲授的每个科学技术所涉及的主要内容和各自的特点 1信息科学技术：
信息科学是以信息为主要研究对象、以信息运动过程的规律为主要研究内容、以信息科学方法论为主要研究方法、以扩展人的信息功能（全部信息功能形成的有机整体就是智力功能）为主要研究目标的一门科学。
信息对于人们认识事物（世界）和变革事物（世界）是十分必要的，信息是无处不在的研究对象，信息不同于物质，也不同于能量，我们有必要对信息的各种现象进行研究，从而有了信息科学。有了信息科学的概念，信息技术就可以定义为“扩展人的信息功能”的手段和方法。信息技术的各个分支——传感与测量、通信与储存、计算技术、信息处理、决策技术、人工智能技术、控制技术、自动化技术、显示技术、系统技术。信息科学技术的学习和研究分为四个环节——信息获取、信息传递、信息处理、信息执行。
（1）信息的获取。这是信息过程的第一环节，包括信息的直接获取和间接获取。
A）信息的直接获取，主要通过敏感单元实现直接获取信息。包括非电量电测，信号规整和测量。
B）信息的间接获取，有很多信息并不能直接获取或是被别人已经通过一定的手段获取且已进行处理并表示和储存在一定的介质和场所，通过一定的方法去获取这些信息。这部分内容主要包括信息表示，信息特征获取，机器学习和信息检索。
（2）信息的传递。信息传递(通信)时信息过程的基本环节，因而是信息科学技术的重要组成部分。包括通信网络和信息安全。
A）通信网络。作为信息时代必不可少的工具，它给人们生活与工作带来极大地方便，满足了现代人类对信息传输和交换的要求。通信系统（支持点对点通信的技术系统），由信源，编码器，信道，译码器，信宿组成。现代通信的特点是利用高速（光速）传播的电磁波（包括电波和光波）来载荷通信信息，称之为电气通信和光通信。交换系统。普遍的交换技术有电路交换（Circuit Switching，CS）和分组交换（PacketSwitching，PS）两种。不管是哪种，通信系统都有传输链路连接众多具有交换结构的节点组成。实际的通信业务必须经过当
地的局域网介入公用网，或者从一个局域网连接到另一局域网，因此，往往要横贯几个不同的网才能完成通信业务的全程。
B）信息安全。它包括几个不同层次的问题：第一层次就是信息载体（信号）的安全，可以称为保密安全；第二层次是信息的网络安全，第三层次是信息内容的安全。三个层次相互联系，核心的问题是信息内容的安全。保密安全。密码技术是保密安全的核心技术。网络安全。常见的安全威胁：泄露信息，破坏信息的完整性，拒绝服务，非法使用，窃听，业务流分析，假冒，旁路控制，授权侵犯，特洛伊木马，陷阱门，抵赖，重放，计算机病毒，人员不慎，媒体废弃，物理侵入，窃取，业务欺骗，等等。目前表现出色的网络安全技术有：防火墙技术，入侵检测技术，内网安全技术，安全协议，业务填充，路由控制机制和公证机制等等。信息内容安全，就是指根据某种安全准则对网内流动信息的选择性阻断，以确保信息流动的可控能力。这个领域的主要技术有：信息内容获取技术，信息内容识别技术，控制/阻断技术，信息内容审计技术，防病毒技术。信息安全的综合防范。信息安全原理有积极防范和消极安全防范之分。为实现整体安全的目标，有两种流行的网络安全模式：P2DR模型和APPDRR模型。
（3）信息的处理。是对信息的加工，为了更好的应用信息。信息处理时信息过程的特别重要的环节，是信息科学技术的特别重要的内容。包含常规信息的处理和智能信息的处理。
A）常规信息的处理。经历了模拟信号处理、简单信号处理、数字信号处理、VLSI与并行处理等发展历程，现在正向以综合智能信息处理发展。常用的方法有：信号运算，信号分析，信号滤波，信号的谱分析，特征提取，信号检测口与估计。
B）智能信息处理。也就是模拟人或自然界其他生物处理信息的机理而建立的处理复杂系统信息的理论和技术。实现智能信息处理的两种主要途径：基于数字计算机的智能信息处理即符合逻辑智能信息处理和基于神经网络（NNC）的智能处理。其理论和方法有人工智能网络，符号逻辑智能，模糊逻辑，计算智能和计划计算，知识发现与数据挖掘。
（4）信息的执行。信息被加工成为策略之后如何把智能策略转化为智能行为，是信息过程的执行环节。它包括信息控制和信息显示。
A）信息控制。控制的典型方法有：比例-积分-微分控制，最优控制，自适应控制，智能控制。
B）信息显示。显示的模态有：视觉显示，听觉显示，触觉显示，嗅觉显示。显示的方式有静态和动态。显示的主要信息类型：数量信息，质量信息，状态信息，警告和信号信息，表象信息，识别信息，文字数字式和符号式的信息，时相信息。
显示的基本方法：多媒体，屏幕显示，字符的显示，字段的布局，图形与图像，自然语言对话，语音识别与生成。
2计算机科学技术：
计算机科学是描述和处理信息算法过程，包括其理论、分析、设计、效率分析、实现和应用的系统研究。该学科来源于对数学逻辑、计算模型、算法理论、自动计算机器的研究，形成于20世纪30年代后期。现在，计算已成为继理论、试验之后的第三种科学形态。
3自动化科学技术：
自动化是20世纪对人类生产活动和社会生活发生重大影响的科学技术领域之一。自动化要求在少数人参与以致无人干预情况下，针对一定的目标，对设备、过程或系统进行控制和管理，以达到最好或满意的状态。它通过采用各种技术工具和系统（包括计算机）以延伸人的信息获取和处理并进行决策和控制的功能，可显著提高生产能力、生产水平和劳动生产率，并不断提高人和机器交互作用的水平，把人从繁重的可程序化的工作逐步解放出来，以从事更具创造性的劳动，还可扩展、强化人的功能和创造新的功
能，增强人类认识世界和改造世界的能力。
四、如何顺利实现从中学学习到大学学习的转变
大学学习与中学学习比较，中学教学目的是向学生传授基础科学和普通文化知识。大学教育则是有明确的方向性和系统性，并具有明确的专业目的性。中学的教育是学生在老师“手把式”的讲授下，被动地学习。而大学教育学生和老师显得很“疏远”，学习要靠自己的主动性。学学习时间和学习内容有严格的规定和限制。在大学，学生拥有更多的自我空间。
因此大学生在实际学习过程中，必须配合运用各种方法才能为顺利发展学习能力创造良好条件。当然，在多样化方面应当适度，以免学习成为不断变化方法的万花筒，分散学习的注意力。换言之，在选择多种方法的最佳配合时，要经过深思熟虑，做到有根有据。首先，在选择学法之前，必须确定学习任务，具体分析学习内容，从中找出主要和基本的课题，并将内容划分为逻辑上完整的若干部分。然后，分别选出所用方法的最优结合方案。例如，为了学习中等难度的理论知识，可采用从学法、听讲法、问题探索法和演绎法相结合的学法：为了形成技能技巧，可采用自主性强的带有复现和归纳性质的实践法。总之，我们要学会有意识、有科学根据地优选学习方法。
其次，我们要正确看待自己，增强自信。许多学生，从小学到中学一直很顺利，学习上也始终名列前矛。而进入大学后，不能再保持中学时的优势地位，同学中又是高手如林，人才济济，因而失去自信，感到自卑，觉得自己一无是处，进而情绪低落，甚至为了避免挫败感而封闭自己，影响学习和正常交往，限制发展。对此，我们应积极开展各项有益活动，如群众性文体活动、知识竞赛、演讲比赛等。不仅活跃业余生活，发挥每名同学不同的特长，而且能增进同学间的了解和友谊。尤其能使学生认识到，人各有其长，各有其短，自己在某些方面不如人，但仍有自己的长处和价值，进而正确给自己定位，客观评价他人，增强自信，
并自觉相互学习，取长补短，不断发展和完善自己。
五、如何学好电子信息工程/应用电子技术各专业基础课和专业课？如何完成大学学业、把自己培养成为合格的专业技术人才？
1.如何学好电子信息工程专业基础课和专业课
电子信息工程已经涵盖很广的范围。电话交换局里怎样处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图象，我们周围的网络怎么样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等知识。我们通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够进行维护和更先进的技术和新产品的开发。
电子信息工程是一门理论与实践并重的学科。它涉及到多门学科，而且学科之间又有密切的联系，它们之间互相联系、相互渗透。学习这些专业课程时，我们要做到以下两点
（1）重视实验课、重视计算机应用。书本知识的培养并不能代替能力的培养，如果忽视动手能力的培养，将来只能是一个眼高手低的空头理论家，缺乏分析问题和解决实际问题的真本领。大学学习期间，一定要珍惜各类实验课程。具有熟练的计算机技能，这不仅是科学技术发展的需要，也是考核当代大学生能力的一个重要指标。但要注意正确分配时间，正确掌握尺度，既要熟练掌握计算机，又不能沉溺于计算机。
（2）重视面向实际，勇于解决实际问题。要有意识地注意工程实际中提出的各种问题。在参观和生产实习中，一定要不耻下问，向工人师傅学习，向企业的工程技术人员学习，向各个领域的专家学习，向实际学习。
总之，在学习过程中，要踏踏实实，一步一个脚印，严谨的去学习，只有真正掌握了专业技术，才可以在社会上立于不败之地。
2.如何完成大学学业、把自己培养成为合格的专业技术人才
首先我们应该做到以下几点：
（1）广泛阅读教材和参考书籍，深刻理解理论体系。为了能够对这个理论体系有全面深入的了解，我们就需要阅读不同的书籍进行相互印证。
（2）完成大量练习，积极讨论问题。理论课程大都附有大量的习题，严格准确完成这些习题对加深理论本身的认识有着不可替代的作用。
（3）理论练习实际，演绎归纳并重。工科类大学生学习理论的目的是为工程实践服务，而且大多数理论本身就产生于实践。理论联系实际是一个好的学习方法。
作为电子信息工程专业的学生，我们要具有认真、刻苦、勤动手、勤动脑的学习态度，先掌握基础知识，要勇于创新，敢于打破传统思想的束缚，丰富自己的知识结构，扩展自己的专业知识，认识专业技术的发展和知识的改革，使自己站在信息专业领域的前沿。我相信，四年后我一定能凭着自己的努力成为一名合格的，高素质的专业人才。
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