篇一：小学四年级上册作文 胜似亲人
早晨悄悄地来了，灿烂的阳光洒满在一个美丽的小村庄里。在一个院子里，一位苗族老奶奶正在洗衣服。
这位老奶奶已经80多岁了，虽然身子骨还行，但手脚并不灵活。她有一个儿子在城里做老师，一年也回不了几次。平时，乡亲们都来她家替她做做家务，和她一起聊天，解解闷。
洗着洗着，老奶奶觉得有点晕，有点累。于是，老奶奶决定休息一下，便走进屋里坐在椅子上喝茶。
这时，小姑娘小清正高兴地在路上走着。今天，她早早地完成作业，正准备去帮乡亲们干点活儿呢！
这个叫小清的姑娘，从小就乐于助人，她虽然生活在一个贫穷的家里，但她每个下午几乎都去帮乡亲们做点活儿。特别是老奶奶家，从不间断。
当她走到老奶奶家门口前时，突然停住了脚步。她看着这个整洁的家，发现一堆还没洗完的衣服，感到十分奇怪。于是，她走进屋里，喊了一声：“奶奶！”老奶奶认出是小清，便问：“有什么事吗？”小清说：“我见您家的衣服没洗完，就来帮您！”还没等老奶奶回答，小清便走到院子里，洗起衣服来。
很快，一件件衣服被小清洗得干干净净。洗完后，小清又把它们拧干，晾在院子里。这时，脸上已乐开花的老奶奶不禁紧紧地把小清搂在怀里，脸紧紧地贴在小清的脸上，说：“多亏了你，要不我还真不知道怎么办呢！谢谢你，好孩子。”
小清露出了甜蜜蜜的笑容：“不用谢，这是我应该做的。”老奶奶听后，搂小清的手收得更紧了，好久才憋出一句话：“你真是我的好孩子！”
从老奶奶家出来，小清觉得今天的阳光格外的灿烂。是的，在这位热心的女孩子身上，中华民族传统美德—乐于助人这种花必将开满全世界，使得有困难的人得到相应的帮助，让我们一起同舟共济奔向未来吧!
在一个小村庄里，住着许多人，大部分都是苗族的，只有小月一家是汉族人。还有一位腿脚不方便的老奶奶——张奶奶，家里就她孤零零的一个人。村里的人都很热情，每天都抽空陪张奶奶说说话，聊聊天。小月的妈妈也是如此，有空就给张奶奶缝缝洗洗，买米买盐。
小月和村里的人一样，也是热心肠。她的成绩在班里名列前茅，深受同学们和老师们的喜爱。她也常常帮助张奶奶做些力所能及的家务活，那时她还小，只能帮张奶奶擦擦桌子，扫扫地，别的事自己做不了，张奶奶也不让她做。小月一直想着找个时间帮张奶奶多做些事。是呀，现在小月都长大了，也该多帮帮张奶奶的忙了。
星期日上午，小月刚洗漱完毕，做完功课，突然想起自己曾要帮助张奶奶多干些事。透过阳台，小月隐隐约约可以看见张奶奶忙活的样子——打水、端盆、拿衣服??已经准备洗衣服了。“嗯，张奶奶要去干别的事了，我得趁现在赶紧帮她把这些衣服洗掉！”看着张奶奶卖力的样子，小月把手放在脑门上，若有所思地想着。二话不说，就放下手中的课外书朝奶奶家的院子跑去了。她悄悄地背起竹篓，端起地上的脸盆，跑到河边忙活了起来。洗着洗着，小月的头上落下来几颗豆粒大的汗珠，她也顾不得擦汗了，一心想着以后再怎么帮助奶奶。还一边催促自己“张奶奶要来了”“待会儿奶奶又不让我干了，得快点洗”。将衣服洗净后，她轻手轻脚地跑到奶奶家的院子里，把盆和竹篓放下，晾起衣服来。只见张奶奶满脸笑容地从屋里走出来，眼睛眯成了一条线，把拐杖立在墙脚，双手搂住小月，把热乎乎的脸紧贴着小月的脸，笑眯眯地说：“太感谢你了！孩子！”张奶奶边说边用宽大的手轻轻地抚摸着小月的头，“你真是个好孩子！你们这样帮助我、照顾我，真比我的亲女儿还亲啊！我该怎样谢你们呢！”
听了张奶奶的话，小月有些不好意思了，红扑扑的脸上镶着甜
甜的酒窝：“您说到哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做的事呢！”
在东边的山顶上，小月远远地望见太阳把灿烂的光芒洒满大
地，鱼肚白的颜色从东方缓缓覆盖天空??
篇二：任彩霞习作七《胜似亲人》看图作文教学案
四年级习作七：写《胜似亲人》看图作文教学案
四年级习作七：写《胜似亲人》看图作文教学案
篇三：习作中生生互评的优点
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习作中生生互评的优点
作者：姚时聪
来源：《新课程·教师》2014年第03期
摘 要：在习作评价中生生评价更容易确立学生的主人翁地位，调动学生的积极性。关键词：生生互评；优点；习作
一、生生评价的优点
生生评价要求学生以主人翁的态度去看待其他学生的习作，严格按照评价的标准去评判习作的优缺点。比如，李子一写了一篇《胜似亲人》的文章，郭聪同学就对他做了评价。
二、《胜似亲人》文章及点评
春天来了，阳光明媚，和煦的微风暖暖地吹拂着。溪水也解 冻了，叮叮咚咚地唱着欢快的歌曲。①粉嫩的桃花也盛开了。在岸边有一位十二三岁的小姑娘，她系着围裙，扎着羊角辫，双手正浸泡在溪水里使劲地揉搓着衣服。她把衣服平放在石头上，一边按着，一边用棒槌敲打着。“砰砰”的响声回荡在溪水的上空。不一会儿，小姑娘就洗完了衣服。她把衣服放进背篓里，连蹦带跳地回去了。只见小姑娘进了一个小院子，院子里有一幢简陋的小木屋。小姑娘把背篓放下，把一件件衣服整整齐齐地抖开挂在衣架上。这时候，从屋里走出来一位白发苍苍的老奶奶，她一看到小姑娘，饱经沧桑的脸上立刻浮现笑容。她拄着拐杖，慢慢地走到小姑娘的身边。伸出双手拥抱住小姑娘，脸颊也紧贴着小姑娘。眼里含着泪花说道：“谢谢你呀！小姑娘。”小姑娘双手抓着裙摆，低下了头，脸红的比三月的桃花还要粉嫩，低声说道：“这是我应该做的。”②
点评①：生动地描绘出了阳春三月的景色，给人以温暖的感觉。
点评②：通过动作和语言，表达出了老奶奶与小姑娘之间的浓浓亲情。
她们虽然不是亲人，却比亲人更亲啊！
同学点评：你在文章的开头用美好的景色营造出了温暖的氛围，让我感到一股暖暖的爱意。接着你又描绘了小姑娘与老奶奶的动作和语言，让我感受到了这份浓浓的亲情。但你从哪里可以看出她们不是亲人呢？我想你应该描写一下老奶奶的服饰，让我们知道她们不是同一个民族的，就能说明她们不是亲人了。
通过这样的实践操作，学生就像一个小老师一样，主动去欣赏对方的习作，发现对方的长短处，在评价过程中相互学习，提高双方的习作水平。
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