篇一：中班语言：我要搭车
中班语言：我也要搭车
活动目标
1.理解故事的前半部分,记忆角色出场的顺序。
2.学说动物间的对话,懂得请求他人帮忙时要有礼貌。 活动准备
《我也要搭车》图画书,教学课件(PPT)
玩具方向盘、座位等
动物图片、公共汽车底板
活动过程
1.认识主角,引发欣赏故事的兴趣
(出示狮子爷爷图片)这是谁?他可是森林里动物朋友们最崇拜的狮子爷爷,
因为他有个别人没有的本事。
(听锤子、锯子等声音)猜猜,狮子爷爷有什么特别的本事?
狮子爷爷会做各种东西,锯子响起来沙沙沙,锤子响起来咚咚咚,很快,狮子爷爷就做出了椅子和玩具。可是,这次他整天都在沙沙沙、咚咚咚,他到底在做什么呢?(幼儿猜测) 原来,狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。这辆车有结实的轮胎,大大的方向盘,还有排列整齐的椅子。狮子爷爷是司机,出发喽!
2.欣赏、操作,记忆角色出场的顺序
公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上,车站边站着一只兔子(“狮子爷爷,请让我搭车吧!"“好吧,可是乘车要遵守规则。”
公共汽车咕噜咕噜跑在田野里,车站边站着一只刺猬(“狮子爷爷,请让我搭车吧!”“好、好,快点上车吧,可是乘车要遵守规则。”
公共汽车跑在弯弯曲曲的小道上,车站边站着调皮的小狐狸(“等等,麻烦也让我搭车吧!"“好、好,上车吧。可是,乘车要遵守规则。”
公共汽车跑在颠簸的山路上。这次车站边站着谁?听说过鼬吗?知道他有什么特别的地方吗? (介绍鼬的特点)
鼬也想上车,他会说些什么让狮子爷爷也让他搭车呢? (礼貌用语)
公共汽车咣当咣当跑在砂石路上。车站边站着一只长颈鹿,长颈鹿说(“谢谢您让我搭车好吗?”“好的,上来吧,可是乘车要遵守规则。”
公共汽车突然“吱”的一声停下来!小松鼠们都跑来看公共汽车,“狮子爷爷拜托你,也让我们上车吧!"“好、好,可是乘车要遵守规则。”于是,好棒的公共汽车上坐满了乘客。
有哪些小动物上了狮子爷爷的车?谁先上的车,谁后上的车,你还记得动物们上车的顺序吗?请你按顺序给这些动物朋友排排队。(幼儿用动物图片在汽车底板上按序排队)
幼儿操作、交流,观察画面并验证。
3.情景演绎,学说动物间的对话
（1）回忆对话。
你们都记得动物们上车的顺序,那他们上车前对狮子爷爷说了些什么,你们还记得吗?(听动物对话的录音) 为什么狮子爷爷听了这些话就让他们上车了?
（2）演绎对话。
(教师摆放椅子,当作公共汽车)我来做狮子爷爷,你们做小动物在车站等车。
我的车开到你面前,你要先介绍一下自己,再有礼貌地说一句话,没准儿就能坐上我“很棒很棒”的公共汽车。注意小动物们上车的先后顺序哟!
教师和幼儿分角色扮演狮子和小动物,进行游戏(.鼓励幼儿大胆、有礼貌地讲述对话。
（3）拓展讨论
每次小动物们请求搭车时,狮子爷爷说了些什么? 狮子爷爷究竞要让小动物们遵守什么规则? 你知道,乘坐公共汽车都要遵守哪些规则?
篇二：中班上学期主题一《我升班了》
幼儿“学习与发展”评价与分析参考表
中班上学期主题一《我升班了》
篇三：我多想再上一次幼儿园
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“爸、妈，我回来啦！”
“赶紧收拾，马上就要补奥数啦！”
我赶忙把文具盒、本子和书塞进袋子里，踏上了公交车。
“我回来啦！能不能出去玩一会儿？”补了两个小时的奥数后，我问。
“赶紧睡吧。”
“今天可是星期五呀！”
“明天早晨还要补英语呢！”我听了，倒头就睡。
第二天早上，我穿好衣服，买了个烧饼，又踏上了“征程”。
“回来了，饿死了，今天吃啥？”补了四个小时的英语之后，我问。
吃了饭后，我想了一些开心的事，打了打精神，提着书包，进了书房，开始写作业。
“啊！终于写完了！”六个小时后，我提高音量大喊道。
“睡觉！都七点多了，你今天很累，需要多休息一会儿。”倒霉！
“起床了！”
我三下五除二地窜了出来，高兴的问妈妈：“能出去玩会吗？”
“你的柏林英语有作业吗？”这句话刚好说到了我的痛处了，我再次提着书包，进了书房。
“彻底解放了！”我欢呼道。
妈妈指了指钟表。“啊！两点了！奥数、奥数、奥数！”我差点叫了出来。又走了。
“我的吗呀！补死我了，今天老师讲的题好难呀，我觉得头烧烧的！”补完奥数的我，躺在床上说。
“奥数有作业吗？”
我又进了书房。
“睡觉睡觉、眉开眼笑。”我躺在床上，嘟嘟囔囔地说。
看着窗外，我想到了幼儿园，那段时光多好啊，一天回来，十多分钟作业就写完了，放假之后，没有补课，就是一个玩，狠狠地玩！
我跟小闹、小聪这些幼儿园的小弟弟玩的时候，他们不喜欢上幼儿园，我常给他们说上了小学之后的样子，常给他们说要珍惜你们现在的美好时光。
想着想着，我睡着了。
叮铃铃??，闹钟响了，又一个星期开始了，“起床了！”妈妈叫到，我赶紧穿上衣服上学，唉！
我真想再上一回幼儿园啊！
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