篇一:托管班流程管理制度
托管班管理制度
一.学生的接送
1.确定各年级学生的放学时间,每次接学生提前10分钟到指定地点。
2.接学生地点:双榆树小学等龙途教育周围学校
3.等学生到齐后一起到学校,不得让学生单独行动。如有特殊情况可和另外一名老师商议,分批到学校,但是在有老师看管的情况下。
4.在回学校的途中,如有学生要买文具、食品等需先向老师说明,经老师允许才能去买,购买食物必须是面包,牛奶等能充当晚餐的,其他食物一律禁止购买。
5.接孩子时必须携带托管班学生联系表及高举托管班接送牌,如故意不带或忘记携带,按考核制度处理。
6.接送学生的首要任务是安全,如出现问题由接送老师付主要责任。如果学生因其他原因不能来学校上课的,老师需提前和家长联系,确保事情的真实性。在孩子放学后必须确保家长来接孩子,(家长提出孩子可以自己回家的除外)。
二.上课安排
1.到学校后学生休息15分钟,在此期间学生用简单的晚餐如面包、牛奶等能充饥的食物。
2.休息15分钟后进入第一堂课,学生按照语文、数学、英语的顺序依次完成当天作业。
3 .6∶20—6∶35为课间休息
4. 6∶35—7∶30进入第二堂课
三.上课纪律
1.开始上课时把当天记录作业的本子放在课桌的右上脚,供老师记录并确定该学生的家庭作业情况。
2.上课期间不得随意走动,如有特殊情况需举手示意。
3.上课不得大声喧哗,交头接耳,不得大声读书或背书,如有读书或背书任务,需向老师告知,可根据情况另外安排。
4.写完一门作业后,把作业本放在课桌的右上脚,供老师检查,学生继续写下一门作业,如在写作业的过程中遇到问题,可在旁边做上记号,不会写的题目暂时空在那里。
5.课间休息时,不得在教室里大声喧哗,不得玩弹力球,更不能相互追逐打闹,其他同学在学习不得去打扰。
四.沟通
1.与家长的沟通:每个学生在学校的课堂表现,了解该生在学校的作业完成状况,上课的表现,发言,老师提问时回答状况,并记录到学生学习状况登记表上备查作业完成状况,对每个学生的性格特点和薄弱学科都要有比较详细的了解。并记录到龙途教育学生学习状况登记表上备查。(最好每天家长接学生的时候及时沟通)
2.与老师的沟通:每天上完课后,带课的老师之间相互沟通,交流在带课过程中遇到的各种问题,做到每个老师都能尽可能全面的了解每个学生的情况。对在上课过程中遇到的不会解答的问题,可向值班老师咨询,不要把问题带到第二天。
3.与孩子的沟通:对学生应多鼓励激励,摸索学生的性格,根据每个学生的特点进行适当的激励,出现问题要严厉的批评(比如:某某今天的字写的比以前有进步多了,很聪明背书背的很快,表扬以后要把字写的更好就更好了),对于同年级的学生作业量相仿的情况下可以进行默写背诵的竞争,看谁默写的的又快又好背的又快越好.背书也一样,同一个年级的背诵任务都是一样,只是教学课程的
进度上有所差异,所以当天只要作业完成好,当天的背诵默写任务完成,可以指定一篇进行集体背诵.看背的快背的快的可以先到老师这边来背诵。
龙途教育课后托管中心
篇二:托管班管理制度细则
辅导班后勤管理制度
1、为加强和改善我中心后勤管理,建立后勤管理的有效运行机制,特制定本规范。
2、后勤工作是中心工作的重要组成部分。后勤管理的基本职能是为教育教学、科研生产和师生生活服务,为中心正常的教育、教学活动提供必要的物质条件,并在管理和服务中发挥育人的功能。 中心管理
1、中心管理的基本内容包括:中心环境卫生管理、学生宿舍区管理等。中心管理的目标是建设安全、整洁、文明、优美的学习、工作和生活环境,营造和谐的育人氛围。
2、中心环境卫生管理。
中心环境卫生管理的任务是环境的清扫保洁,消灭蚊蝇兹生地及保持排水排污系统管道畅通等。①中心各部门应协同配合。②建立环境卫生保洁制度和专职清洁工管理制度,明确岗位职责。③加强宣传教育,在师生中形成自觉维护整洁、优美环境的文明习惯和良好风气。 资产管理
1、公用房的使用管理。
①公用房的分配,由后勤部门按学校意见安排。
②公共用房和专用房屋,如食堂、专用教室、室内活动室、会议室、仓库等,由使用部门负责管理。
③集体活动的公共用房,由使用部门制定制度,并负责管理。
④教职工集体宿舍由后勤部门管理。入住教职工应遵守学校有关制度,
保证宿舍的安全、卫生、文明。
2、公用房屋及附属设备的维修。应加强对公用房屋的巡视,发现破损或接到用户报修,应及时维修。
3、水电管理
①、水电管理的基本要求是爱护设施、保证安全、注意节约、改善服务。
②、水电设施的常规管理。对校内的水电系统要建立档案资料和巡视维修制度,保证用电安全,防止水质污染和管道破裂。
4、物资管理。
中心物资包括固定资产、材料和低值易耗品三类。学校的物资管理实行统一领导,专人负责,做好物资采购、验收、入库、建账、发放、核算及更新报废等管理工作。物资采购工作应严格按有关规定执行。
(1)、定资产的购置。中心各部门所需物资由后勤部门统一采购。各部门应在学期末提出下一学期的物资需求计划,交后勤部门汇总,后勤管站按审批后的项目内容组织采购。
(2)、固定资产财务室统一管理,中心建立固定资产分类账、分户账;使用部门建立相应的账卡,并有专(兼)职人员管理。
5、低值易耗品的管理。
低值易耗品主要包括:办公用品、清洁卫生用品、劳保用品、劳动工具等。低值易耗品实行计划采购,定额供应。由后勤部门采购,专人负责领用。物品的采购、验收、入库、管理及材料管理相同。 家具、办公、生活用具及一般设备管理。一般设备指桌、椅、凳、橱柜、床、
沙发、电扇等,实行统一管理,由使用部门或个人负责。中心制定配备标准、管理及赔偿制度,后勤部门负责购置,按标准发放,建立账卡,每年核对一次,办理报损报废手续,做到账物相符。膳食管理
1、食品安全卫生管理。①严格执行《中华人民共和国食品卫生法》及卫生部、教育部的有关规定。②制订并执行食品采购、加工、贮存过程的安全卫生要求和环境、个人、餐具的卫生制度,杜绝食品中毒及食品投毒事故发生。
2、食品营养管理。①膳食部门负责人、管理员应掌握常用主副食品中主要营养成份含量与烹饪制作要求,按周编制食品表,逐步实现营养配餐。②提高饮管人员的营养卫生观念。
3、食品成本管理。①建立成本核算制度,按成本内涵加强成本核算,按月公布账目,严格控制。②建立食品采购、验收、领用制度。
4、膳食服务管理。①炊管人员对就餐人员一视同仁,不卖变质霉烂食物,不以次充好。②食堂营业时间要考虑就餐者的实际情况,高中低档菜搭配合理;冬天要供应热饭热菜。③定期召开座谈会,听取意见,改进工作。
5、库房管理。库房有专人管理,物品入库、验收和领用制度健全,账目清楚,账物相符,每月盘库一次,防止食物变霉变质,有灭鼠、灭蟑螂设施和措施,备有冷库或冷冻冷藏柜。
辅导班教师管理制度
1、加强自身修养,注意职业道德,讲究仪表礼仪,举止优雅大方,处处为人师表。尊重他人,团结同事,诚恳待人,礼貌相处,不议论、不传播别人隐私,不诽谤中伤同事,不互相拆台,团结协作,奋发向上。
2、穿戴整洁,发式适合,端庄大方,上班不化浓妆,佩带首饰适度,女教师不穿超短裙,男教师不穿背心、短裤和拖鞋,不穿奇装异服,整体穿戴要符合职业身份。
3、保持中心和办公室的安静,轻声说话,轻步走路,不打扰他人工作、学习,不聚在一起闲谈。
4、不接受家长馈赠,不得向家长索取物品,不得在任何节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近的 表示,不得让家长为自己办私事。接待家长和来宾,要热情有礼,起立迎送。
5、按时上、下班,遵守作息制度,有特殊情况需要临时外出,必须向有关领导请假,并把工作安排好,因事或因病不能到中心上班,必须办理请假手续。
6、使用文明用语,讲普通话,使用职业语言,说话注意身份,注意场合,声音言辞均应表现出教师风范,切忌用粗言恶语伤害他人。教师之间,不允许言行粗鲁和争吵行为。
7、参加各种活动时,应讲究礼仪,不迟到、不早退,不交头接耳,不随意进出会场,不看与会议无关的书报,做好会议记录。对学生、对家长、对同事、对领导都要讲究文明礼貌。按中心要求与学生一起
参加的各种活动要积极参加并做好对学生的组织工作。要积极参加中心和上级号召的各项社会公益活动。
8、爱护中心公物,精心保护电教器材、教具、书籍。注意保持办公室、教室、 洗手间等公共场所的卫生。
9、下班前,值日人员要检查各室,关好各室及对应走廊的门窗、电灯、电扇等;指导学生做好室内清洁卫生,关好门窗、电灯、电扇、饮水机等,各办公室负责人做好检查收尾工作。最后离开中心人员要检查水、电、门、窗关闭情况。值勤人员离校时要全面检查。
10、在上班时间内禁止在办公室打牌、下棋;禁止用微机或手机玩游戏、聊天。
11、在对待学生上:禁止恶语伤相伤;禁止侮辱学生人格;禁止求全责备;禁止强迫压抑学生;禁止讽刺挖苦;禁止抱怨、威胁学生;禁止不公正偏爱学生;禁止对学生不适当的以罚代教。
12、教师在工作中要积极配合,发挥整个团体的集体力量,更好地搞好辅导班的管理工作,提高教学效果。
13、教师在任何时候都要把学生的安全放在第一位,在整个辅导班期间任何教师都要随时注意学生的安全。
14、各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流,全面了解学生,以便更好地促进学生全面发展。
15、每班教师定期与家长反应学生的学习情况,定期展示学生的作业。
16、每天清点学生人数,了解学生旷课的原因,随时与家长联系。
17、教师在工作中要积极配合,发挥整个团体的集体力量,更好地搞
篇三:托管班管理制度
托管班管理制度
一.学生的接送
1.确定各年级学生的放学时间:一小的学生周一周三是下午3点半,周
二、周四和周五是在下午4点半放学,每次接学生提前10分钟到指定地点。
2.等学生到齐后一起到托管班,不得让学生单独行动。如有特殊情况可和另外一名老师商议,但是必须在有老师看管的情况下分批到学校。
3.在回托管班的途中,如有学生要买文具、食品等需先向老师说明,经老师允许才能去买,购买食物必须是面包,牛奶等能充当午餐、晚餐,其他食物如垃圾食品麻辣等一律禁止购买。
4.接孩子时必须携带托管班学生联系表及托管班接送牌,如故意不带或忘记携带,按考核制度处理。
5.接送学生的首要任务是安全,如出现问题由接送老师负主要责任。如果学生因其它原因不能来学校上课的,老师需提前和家长联系,确保事情的真实性。在放学后必须确保家长及家长指定的家人来接学生,如家长因特殊情况不能来接,必须由老师送学生回家,家长提出孩子可以自己回家的情况除外。
二.上课安排
1.到托管班后学生休息 10分钟,在此期间学生用简单的午餐或晚餐,如面包、牛奶等能充饥的食物,辣条等“垃圾食品”一律不得带进托管班。
2.休息 10分钟后尽快进入学习状态,学生按照语文、数学、英语的顺序依次完成当天作业。
3. 适当安排课间休息。
三.上课纪律
1.开始上课时把当天记录作业的本子(记事本)放在课桌的右上角,供
老师确定该学生的家庭作业情况。
2.上课期间不得随意走动,如有特殊情况需举手示意。
3.上课不得大声喧哗,交头接耳,不得大声读书或背书,如有读书或背书任务,需向老师告知,可根据情况另外安排。
4.写完一门作业后,把作业本放在课桌的右上脚,供老师检查,学生继续写下一门作业,如在写作业的过程中遇到问题,可在旁边做上记号,不会写的题目暂时空在那里。
5.课间休息时,不得在教室里大声喧哗,更不能相互追逐打闹,其他同学在学习时不得去打扰。
四.沟通
1.与学校各科老师的沟通:需和学生各科老师进行电话沟通,了解该生在学校的作业完成状况,上课的表现,发言,老师提问时回答状况,并记录到学生学习状况登记表上备查。(一周一次)
2.与家长的沟通:每个学生在学校及托管班的课堂表现,作业完成状况,对每个学生的性格特点和薄弱学科都要有比较详细的了解。并记录到学生学习状况登记表上备查,做到家长接送学生的时候及时沟通。
3.老师之间的沟通:每天上完课后,老师之间相互沟通,交流在上课中遇到的各种问题,做到每个老师都能尽可能全面的了解每个学生的情况。对在上课中遇到的不会解答的问题,可及时准确查阅参考书,不要把问题留到第二天。
4.与孩子的沟通:对学生应多鼓励多激励,摸索学生的性格,根据每个学生的特点进行适当的激励,出现问题也要严厉的批评,对于同年级的学生可以进行默写、背诵等方式的竞赛,以调动学生学习的积极性和提高作业完成的速度和质量。