篇一：校园暴力心得
冷漠似乎是份档次的，我原以为自己的心已冷，很难触动自己的心扉，但是我错，我的冷漠是对自己的折磨，而社会公德心的冷漠似乎则是对人类的摧残。最近一段时间对于有关“校园暴力”事件的报道相当多，手段及其凶狠，行为及其恶劣，画面触目惊心，大多都是未成年的孩子，让人感觉社会的黑暗似乎不会因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”
们有所改善。是什么原因造成的这一本不应发生的事情呢？越来越多的悲剧发生在我们的身边，似乎不会因小小的新闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯善良的孩子如此猖狂，一个号称拥有“5000年优秀传统美德的怏怏大国”，既然无法制止如此恶劣的行为，似乎父辈的成就多么显著都只是徒劳，没有继承，也没有能力发扬，有点可悲吧！
按理说，在第一次的校园暴力发生时，必然引起轩然大波，也定会引起家长与老师的警觉，与教育研究人员的反思。但是事情似乎没有想像的那么完美与简单，反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园，一些充满江湖暴力、哥们义气的思想压力，让更多的学子心有余悸，把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡！为什么人们没有从中得到教训呢？为什么让这种风气继续延续下去？试问：究竟要发生多少案例才可以引起大家的重视，究竟让多少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢？如果说，祖国的发
展必然要牺牲许多无私的奉献者，教育的发展要以孩子之间的相互摧残作为代价，似乎这个代价有点昂贵。
随着社会的发展，科技的进步，对于教育的重视似乎愈加强烈，似乎这被誉为“清晨太阳”的庞大队伍逐渐荣升为“太上皇”，国家多次强调“对于教育，怎么重视都不为过”。政策是好的，但是我并没有看到多么显著的成效，犹如“两极分化”问题的性质是一样的。唯一的改观是老师的地位逐渐的提高，家长着不到自己的位置所在，教学质量也没看出多么的好，国家所提倡的对教育的重视，是对孩子提出的，还是对老师的重视呢？对于“校园暴力”事件的责任，又该向谁追究呢？
父母是孩子的第一任老师，你赋予孩子并不只是一个躯体，你对她的责任并不只是养育之情，不要以为你生下他，你的任务就完成了，教育就是老师的事了。不要以为你的纵容，你的退让，就会展现母爱的伟大，不要以为你为子女创造优秀的生活环境，就是你的责任。更不要以自己的文化有平有限而推卸自己的责任，老师仅陷于书本上的知识，做人的道理一部分从书中领会，另一部分则是家长树立的榜样。文化低，并不意味着你做人的失败与否，相信你的父母或许还没有你的文化高，但是现在的你可以自己养活自己，这就说明你身上必然有你子女可以学习的品德。你做到了吗？你对这起事件应该承受多大的责任呢？虽然自
己要对自己的行为过错负责，但是原本的一张白纸，此刻污迹斑斑，似乎不是单纯一方面的责任？你反思了吗？
老师是学生的第二任父母，想想你能拥有那么多的孩子，是多么伟大的啊！一句“恩师”让你的人生价值变的更加辉煌！虽然父母是孩子的第一任老师，但是毕竟文化有限，给予孩子毕竟是很少的一方面，对与错的信息，孩子是无法正确的选择，老师此刻就成了决策者，你运用你渊博的知识校正孩子们前进的道路，国家对于教育的重视，也是对老师地位的提升，不要滥用人们所赋予你个光荣与信任，请履行“为人师表”必然的职责。孩子或许时常犯错，孩子的出身背景或许高低不同，但是孩子是相同的，同样的“白纸”就同样的对待吧，有“色”眼睛似乎从根源上你就玷污了这份洁白。请尽情挥洒你的才气，不要将这份责任推卸与家长，家长必尽文化有限，你可知道老师在孩子心中的神圣位置？或许有时候老师的一句话顶过家长的苦口婆心呢？也许你会说：我全部负责要消耗多少经历，但是与那些偏僻山区的那些民办教师相比，你的待遇似乎是天上人间吧！但是现在的社会是孩子变的不乖了，还是老师变了呢？一个令人尊敬的职业，似乎应该让他发出本质上的光芒。老师是否又要对这样的“校园暴力”事件担负一定的责任呢？
孩子是祖国的花朵，是父母的心肝宝贝，但是不要随意的践踏社会及父母给你的这份关爱。别的不谈，就父母经历生死将你
带到人世间，你就应该学会感恩，更何况含辛茹苦将你抚育成人，万千宠爱于一身呢？每年都记的自己的生日，无谓的所取，但是你又曾起父母的生日，送上一份祝福，说一句感恩的话呢？你是否又知道：孩子的生日，母亲的忌日，这句话的含义呢？不要拿这份爱任意妄为，不要以为父母怕了你，更不要拿父母的无知当作踏脚石，没有什么该不该的，父母或许又些唠叨，或许又点寒酸，但是无论如何你都没有资格去践踏你们的父母。父母的纵容与老师的约束，虽然让你心里产生很大的心里反差，但是你是一个有思维的人，不是水母，会衡量利弊。人生要对自己所做过的一切事情负责，不要总是推卸自己的责任，要学会换位思考，是什么造就你的无知，是什么让你的心灵拥有那么邪恶的一面？你在伤害他人的同时也在伤害自己，当然还有为你哭泣的父母！你在想些什么呢？或许你当时行为觉得很潇洒，很刺激，但是你想过他人的感受吗？你得到一时的快感后，你还会得到什么呢？每个夜幕来临的时候，你不怕你遭受同样的待遇吗？不要拿叛逆当借口，不要拿怂恿当鼓励，错就是错了，学会面对！
还有人的冷漠，小孩子不懂事，难道你们是孩子吗？见到如此恶劣和残忍的行迹，难道你们不会制止吗？假若她们手里绑的是你们的女儿，你会做何感想呢？常常将仁义道德挂在嘴边的人，怎么见到弱者，一个及其需要你帮助的女孩，你为何能视而不见呢？对现在的教育感觉失望的话，那么必竟是远水救不了近渴。那么，那些离这起事件很近很近的围观者，你们的良知在哪
里。尤其是那个网管说的风凉话，要来也要一个漂亮的，这样没有人性的话，你如何说得出口呢？态在进一步发展，那个女孩被拉上最繁华的街道，继续示众的时候，依然没有人来帮助，最终被那四个没有人性的男青年接收继续折磨遭受轮奸，对于我们来说，留下的深思是很令人心痛的。尤其记者采访的那个当街44岁的男士，竟然称不敢上去阻止，怕那三个女孩。一个成年人，三个二十出头的女孩，竟然就真有这么大的威力了吗？难道“法制社会”是一个摆设吗？难道整日显摆自己手机的潮流人士，是在心疼电话费吗？还是不记的报警电话呢？难道人民警察都睡觉了吗？一个本不应该聚集人群的闹市区，却犹如游行般而无人制止。此刻回想，你们是否备受良心的谴责呢？是否想狠狠的将自己的手机摔在地上呢？与其说她们几位是嫌疑人，那你们则是共犯！现在在反思的人或许还存在一些良知，而那些仍然津津乐道的谈论者，似乎完全丧失了人性。
本以为人的冷漠，仅局限与利益之间，没想到性质既然演变成一个恶性循环的阶段，完全回到了食肉的远古时代——弱肉强食。希望这个社会不要变成这么冷血的空间，更不要成为在任何事件面前都事不关已的样子，然这就等于变相的让这些校园暴力的事件频繁发生有了合适的土壤。社会风气很重要，那些歪风邪气就是这样，你弱他强，如果我们都能站在正确的角度上看待自己身边发生的社会事件，不要总是事不关已，高高挂起的态度，相信这些不正之风必将扭转，而这样的悲剧也就不会发生了。
篇二：浅谈如何防治校园暴力
浅谈如何防治校园暴力
院头联办小学教师 张小宁
文章摘要: 近年来，校园暴力犯罪事件的发生居高不下，后果严重，已成为人们广泛关注的社会问题。它在伤害学生的同时，也在腐蚀着我们的校园。防范校园暴力，构建和谐校园是整个社会的共同责任，是建设社会主义和谐社会的需要，我们要努力为学生营造一个和谐的校园环境，让他们在校园里．不仅仅能学到文化知识，更能学会做人，身心健康地成长，能够担当起历史赋予他们的重任，成为未来的主人。 文章关键词: 防范 校园暴力 措施
一、校园暴力及其危害
（一）校园暴力的内涵
所谓的校园暴力是近年在教育界提出的一个新概念，暴力是指以语言、或明显的肢体动作侵犯他人，使对方感受到威胁、痛苦或身体上受到伤害。从广义上来说：应是指发生于校园内的所有暴力行为，包括同学彼此间或老师与同学之间以及学生对学校的破坏行为等。然而在我国发生最多的是学生间的暴力行为，所以狭义的校园暴力是专指学生对学生暴行。至于暴力的形态，则不一定非限定于要造成身体或物质的伤害，凡是口语恐吓、辱骂、被迫做不喜欢做的事、被故意侵犯身体、被故意陷害、强借物品乃至殴打、勒索等均
应包括在内。
（二）校园暴力的危害
近几年的有关报纸已经披露了我国数起由于同学的长期勒索、敲诈、抢劫、欺侮而发生的学生出走乃至于自杀的恶性事件，校园暴力的危害不容忽视。但是由于校园暴力具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因而学校的处理率较低，受害学生也就因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，往往是在造成了一定的后果后，学校、家长才会得知，才会进行处理。那么在学生受害期间，受害学生必然在学习、生活和其他各方面都受到影响。简而言之，校园暴力的危害可以归结为以下几点：
1．严重影响学生的正常学习。经常受到校园暴力侵害的学生整日生活在暴力的阴影当中，学习成绩一般都下降严重。甚至有些学生由于受到严重伤害不得不住院治疗或者休学，正常的学习被迫中断。而对于老师实施的暴力侵害行为，一般都会导致受到伤害的学生畏惧学校，不愿意再去上学。
2．影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。这种危害不仅体现在受害者身上，施暴者的身心同样不能得到健康发展。对受害者，有可能导致其缺乏信心和勇气，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。对施暴者，有可能导致其形成反社会人格，走上犯罪道路。
3．破坏了社会秩序，使人们对法律失去信心。尽管我们一直在强调要对青少年加强法制教育，使青少年从小知法、守法，懂得用法律武器保护自己，但如果这种校园暴力的状态得不到有效改善，学生受到严重侵害而感受不到法律的作用，那么不但受害者本人会对法律失去信心，就连他们的家人、同学等也会对法律失去信心。
二、 校园暴力产生的原因：
（1）学生方面
校园暴力看似一种个别的、简单的社会现象，其实具有复杂的社会心理背景，给青少年造成的危害，远不止皮肉的创伤，更严重的是会造成孩子们心灵的扭曲。如果任由这种势头发展下去，无疑会在青少年中造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的。 究其原因，家庭和社会的影响，学生面临的学习、升学、未来、就业等的多重压力，教师对学生的暴行，学校对校园暴力事件处理、简单粗暴等等，都是造成校园暴力事件发生的根源。
在竞争激烈、信息庞杂、消费多元、家庭结构失调的现实生活中，社会对校园的影响日益加剧，不可避免地使之在一定程度上刻画了成人社会的某些阴影，学生纯洁的心灵留下一些灰色的空间。某些家长“有钱便是娘”、“有权决定一切”
的言传身教，“惯子如杀子”的溺爱，单亲家庭薄弱的管教和心理疏导；以及不良社会风气的熏染，社会小青年的滋扰，学校监管不力等，都是造成校园风气不正的原因。
轻者如代写作业、班干部贿选、请客送礼、吃喝玩乐，重者则发展成拉帮结派，崇尚校园暴力，甚至酿成悲剧。
中小学生往往面临着学习、升学、未来就业、经济比照、人格贬低、被孤立、被强体力者欺负、校园内帮派势力、家庭及社会暴力等多重压力，而他们本身又具有好奇、敏感、心理褊狭、好占上风、爱模仿的性格特点。当受到班级小霸王、“少年黑社会”的欺诈、“剪径”后，不少孩子稚嫩的心灵不足以辨别事件的性质，不足以承受思想的重创，一方面自尊、自卑交织，不敢、不甘说与家长、老师，一方面默默地将屈辱、“愤恨”发酵，将自身遭遇与影视情节相对照以寻找出路。当再次面对“淫威”时，有的继续选择做“沉默的羔羊”，有的头脑一热，不惜“以暴抗暴”……当孩子们发现“暴力决定一切”的“黑道原则”可以解决矛盾和冲突后，哥儿们义气，“拜把子”，便顺势滋生，原来的“弱势人群”很容易地变成了“高危人群”。
（2）教师方面：
老师的心理健康。作为教书育人的老师，他们的心理健康问题更为重要，没有身心健康的老师，就谈不上教育的进步。教师对学生的暴行不容忽视：最近发生的12岁小学生
考试漏做题，老师指使同学殴打其致残; 上课说话令女老师生气 全班被喝令互相打耳光等等，这一切，无疑使学生受到了身心伤害。校园暴力事件偶然发生，学校重视不够，处理软弱，也严重影响到了学生身心健康。面对校园暴力事件的发生，有的校长重智轻德、息事宁人，老师睁眼闭眼，轻描淡写，不仅使教育职能部门的公信力及形象严重受损，而且也给学生的心理造成了阴影。
三、校园暴力防治的具体措施：
（一）家庭
家长是根治“校园暴力”的重要环节。“校园暴力”的主要实施者是不良学生，社会上不良少年针对校内学生实施暴力行为前，往往都与在校不良学生相互勾结。家长要努力为孩子的健康成长创造一个良好的家庭氛围，要加强自身修养，努力学习科学教育方法，言传身教，以自身的榜样力量感染和熏陶孩子，帮助他们树立起积极、健康、向上的人生志向，远离不良少年，远离校园暴力。与此同时，家长要充分理解学校教育的局限和苦衷，要积极主动地支持、配合正常的学校教育工作。即使与学校教育工作出现分歧，也应加强沟通，通过正常的、理性的渠道求得解决，切不可对“校园暴力”推波助澜。
（二）学校
1.加强学校法制教育
篇三：四中防校园暴力总结
预防校园暴力，共建和谐校园
——临漳县第四中学
预防校园暴力，共建和谐校园，旨在培养学生的团结友爱、互帮互助意识，提高学生预防校园暴力、避险防灾和自救能力，保障学生安全健康快乐成长。临漳四中历来重视学校安全教育和安全管理，力求把安全工作做细做实做到位。
国旗下讲话进行全员发动，并举行签字仪式。
校园暴力不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给纯洁的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避免的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。在12月5日升旗仪式上， 我校魏校长亲自做了主题为“预防校园暴力，共建和谐校园”的国旗下讲话，希望大家从自身做起，加强思想道德修养；加强自我保护意识，学会用法律保护自己。积极行动起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。并主持了签字仪式。
安全责任重于泰山，安全无小事，警钟要长鸣。通过开展安全教育活动，对全体学生进行了安全教育再宣传，再动员，再强调。相信安全观念必将深入人心，学校安全教育工作将得到更好的发展。
临漳县第四中学
2016/12/5
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