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小学育人经验材料

来源:免费论文网 | 时间:2017-01-13 07:19:51 | 移动端:小学育人经验材料

篇一:关于小学生家庭教育方法经验交流材料

关于小学生家庭教育方法经验交流材料

育溪镇中心小学

说起教育孩子,每个家长都有很多经验,因为孩子性格,成长经历不一样,教育方法肯定也不一样。但我们的目的都是一样的,都希望自己的孩子成为德智体全面发展的优秀人才。下面是我在教育乐乐过程当中总结的几点经验,与大家一起分享!

第一,父母要以身作则,给孩子树立好榜样。

父母是孩子的第一任老师。孩子从出生到长大成人,接触最多,相处时间最长的是父母,我们的一言一行都在潜移默化中影响着孩子,所以我们无论是做事做人,还是言谈举止都要给孩子树立一个好的榜样!我记得去年年底的一段时间,乐乐经常说脏话粗话,有时还会骂人。有一次,乐乐又说了脏话,我大声训斥他时,他大声反驳道:“你们都骂人了!为什么不让我骂?”乐乐这一句话让我们惊呆了!仔细想想,确实,有时我们不注意会说一些不文明的话。于是,我和乐乐爸赶紧向乐乐道歉,并让乐乐参与制定了“改正政策”:谁再骂人、说脏话、粗话,就罚站五分钟!“屡教不改”的罚在门外站!乐乐负责监督!这一招,非常有效,很快我们全家就改了这个坏毛病。

第二,学会和孩子沟通,做孩子的朋友。

与孩子沟通,最重要的是平等、有耐心,要站在孩子的角度上看问题,不要总是以家长的身份居高临下的批评教育孩子。每个人都渴望得到理解和尊重,我想,孩子也不例外。孩子犯了错,狂风暴雨式的批评和打骂不一定能解决问题,不如心平气和的坐下来,和孩子聊聊为什么会发生这样的事,帮他想想解决办法,我想这样更有效。(乐乐买零食事件)。自乐乐上幼儿园时,每天晚上我们都利用临睡前几

分钟“说点幼儿园的事”譬如,今天那个小朋友哭了,老师穿了一件特别漂亮的裙子,我们窗户外面来了一只小猫”等等。一直到现在,我们都保留着这个习惯。所以我和乐乐不仅是母子,更是无话不谈的朋友!另外,我们在听孩子讲事情时,一定要认真听完,不要随意打断,,其实有时孩子的想法很单纯。(倒垃圾事件)试想,如果不听完孩子的话,我们怎么了解孩子的内心世界和真实想法?

第三 和孩子一起快乐的学习 。

众所周知,学习是一项很枯燥的工作,对大人是如此,更何况6、7岁的孩子。对于学校老师布置的作业,乐乐会毫无条件的完成。于是,我就变着法的陪乐乐尽量以轻松快乐的方法学习。例如写生字,都是以全家比赛的形式写,乐乐任意挑选“挑战对象”,写完再由“评委”评选,谁写得好就奖励一个小贴画;背课文也是我们三人一起背,谁背的又快又好,就奖励小贴画,如果背不过,也可以找人替,但贴花也要给人家,当然,多数都是我们“不会背”,乐乐也很乐意替我们。攒够十个贴画可以得到一个小礼物。做口算题,我们则以15道题为起始,如果每天都做对了,第二天则减一道,做错一道,第二天不加不减,做错两道,第二天则加一道,这样每天乐乐都想着今天该做几道了,连续几天减题,乐乐就很有成就感。这种方法,提高了乐乐学习的兴趣。其实,只要我们家长多用心一点,多付出一点,孩子一定会在学习中找到快乐的!

第四 养成好习惯,让孩子受益终生。 习惯一旦养成,则很难改变。如果孩子幼儿时期、小学时期养成良好的生活习惯学习习惯,则会让孩子受益终生。在乐乐刚上一年级时,我就要求他每天必须先写完作业,再玩。值得一提的是每周五,乐乐的作业写的尤其快!因为

这是我们给他规定玩电脑的时间。现在乐乐已经养成了先写作业的习惯。还有每天晚上早晨的听英语,读古诗,讲故事等,都是久而久之慢慢形成的习惯。

第五 多给孩子表扬与鼓励,适当批评。

乐乐曾经是个胆小、敏感、不自信的孩子,干什么事情都先说:“我不行!”为此,我只要发现他的一点进步就表扬他,鼓励他!肯定他!并建了一个小本子,专门记录他的进步,如,邻居家的小弟弟来玩,乐乐热情招待,并亲自送弟弟回家;某天主动让我吃了一口鸡腿;控制自己不和小朋友起冲突等等。就在这一点一滴的进步中,乐乐变得自信了,活泼了!其实,如果家长以欣赏的目光看孩子,就会发现孩子其实有很多长处和优点。家长不断地去肯定这些优点,孩子就会把这些优点发扬光大!

而批评也是必不可少的一种教育。现在孩子很少经历困苦,心理承受能力普遍较弱。我们科就曾救治过一位16岁男孩,因为一点小事与老板发生争执,喝药自杀。我的做法是让孩子自己承受做错事的后果,对于不合理的要求坚决不予满足。推荐让孩子看苦难书《青铜葵花》。

以上是我教育孩子的一点心得,希望能对大家有所帮助!最后我想说,可能我们的孩子不够优秀,不够聪明,不够漂亮,但他依然是我们手心里的宝,我们作为家长有义务有责任,正确教育引导孩子!让他健康快乐长大!

育溪镇中心小学

家庭教育工作经验材料

我校以“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,和《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》,全面推进素质教育,努力实现德育工作与教学工作的有机结合,构建传统文化与现代文明相结合的校园文化,秉承“给我一个孩子,还您一个人才”的办学理念。进一步加强德育队伍建设,积极创建“学校、家庭、社区”三位一体的教育网络,以家庭教育、社区教育为两翼,积极创设良好的育人氛围和环境,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,重视与家长同步同向的合作教育,加大宣传力度,提高家教质量和与学校合作教育的主动性、积极性、实效性,努力使学校教育与家庭教育一体化,不断加强留守学生教育和问题学生教育。

一、成立家长委员会和家长学校

学校建立班、级、校的三级家长委员会教育网络,成立家长学校,以学校“星级学生”的学生家长组成家长委员会及家长学校,积极听取社会各界的意见和建议,对家长进行学生教育办法的指导,定期、定人、定专题上课。每学期召开家长会,使我校熔入社会大教育的环境中,动员社会力量促进学校发展。

1、加强家长委员会工作,召开家委会座谈会,发挥家委会的作用。家长委员会管理扎实有效。各班级召开班级家委会,进一步加强与委员们的联系,及时反馈家教信息,收集并反映家长对班级工作的建议和意见,协调并参与班级管理,进一步提高管理的实效。

2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型。抓好理论学习,切实提高教师及家长的家教理论水平。每一位家长学校的教师应不断学习新理论,了解新信息,掌握新知识,形成新观念,使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。我们通过每月一次的家长会组织家长学习有关专题内容,使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题,明确新形势下家庭教育的重要性,了解当今的孩子有哪些迫切的需要,从而从孩子的需要出发,从家庭教育的实际出发,加强学习、更新教育观念,提高家庭教育的水平。我们组织学生积极发言,认真讨论出在孩子心中合格父母标准:

1要经常关心孩子的学习和健康;

2对孩子承诺的事要信守承诺,树立好的榜样;

3尊重孩子的意见和个人隐私;

4在孩子面前要做个文明家长,给孩子足够的自由空间; 5和孩子,孩子的朋友共同交流;

6对待考试成绩要正确对待并有耐心。

我们又组织广大家长进行合格家长标准大讨论,我们围绕“合格家长的标准是什么”“今天我们怎样当父母”等发表见解,共同探讨合格家长的标准,交流,分享家庭教育的经验和体会,我们用问卷征文的形式,结果受到了许多家长的积极响应。

3、通过家长学校的学习,在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。

4、定期召开家长会,每次都制定一个主题,请家长共同讨论。

篇二:小学“三创”典型经验材料

小学三创典型经验材料

第一小学党支部以林业局党委、组织部三创活动方案为依据,严格执行学校党支部党建工作计划和三创活动方案,深入贯彻落实三个代表的重要思想,带领全体党员、教师在工作中创先争优, 按上级要求,我校三创活动已完成阶段性工作,为了把此项工作做得深入细致,取得更大实效,特将我校取得的成果与大家分享:

一、理论引导,深入实践科学发展观,以岗位培训为平台,不断优化自身。

师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校注重对党员教师队伍的建设,注重党员教师培训,注重党员教能力提升。

1、理论学习:每周三继续组织教师业务学习《有效课堂杜郎口自主学习模式解读》《观课议课的理念与实践策略》《备课上课的理念与实践策略》《教师课堂教学常见技能问题》等教育理论并做到学以致用。截至目前共进行理论学习22次。集体备课20次。

2、继续加强对教师使用现代化教学手段的管理,每周五定期组织教师进行微机技能培训。截至目前共组织学习了19次。

3、每周二继续进行教师粉笔字、简笔画的训练和展示活动。截至目前共进行19次。

4、以《小学新课程中如何创设有效情境的实践研究》为总课题的课题研究活动已经进入了第三阶段教师自我实践和总结阶段。本学期周丽娜和张丽老师进行了课题研究实践课的教学展示活动。课堂上两位教师充分地利用情景教学,实现了轻松教、快乐学的目的,教学效果较好。

5、除我校自身积极为教师搭建学习平台促进教师素质全面提高外,还积极向上级部门争取政策派优秀教师参加外出学习和培训。今年,英语骨干教师周丽娜参加了省小学英语名师教学观摩活动能;陈秀莲主任参加了黑龙江省小学科学教师说课大赛优质课评比,执教的《把种子撒播到远处》荣获了现场说课类一等奖;王敏老师赴长春教育学院参加了国培计划2011黑吉两省农村中小学薄弱学科英语培训活动。三位参加外出学习人员学习归来后均向全体教师做了学习成果汇报,把先进的理念和思想传播到校园里,带进课堂上。

6、我校积极与襄河农场小学开展教学联谊,教学互访活动使我校教师的教学视野不断开阔、教学理念和思想不断更新,有利的促进了两校教学活动的开展。

二、发挥党员示范引领作用,积极推进争先创优的教育品牌

创优:自三创活动开展以来,学校党支部发挥党员示范引领作用,开展以创先争优为主题教育活动,建立了公开承诺监督台,建立永久性宣传栏两块。在活动中大家学习着探讨着并在交流中答疑所获,在浓浓的活动氛围中收获改变着,在心与心的交流中提升自己,在智慧的碰撞中对开展创先争优活动的意义更加明晰。大家的热情感染着身边的每一个人。在活动中提高了政治思想素质,帮助他们树立了正确的世界观、人生观、价值观,对做一个合格

的、人民满意的教师,具有十分重要的意义。

第一小学党支部坚持以三创活动为载体,以教师发展、学生发展为本,积极拓展延伸争先创优的内涵,党员教师以教学质量创优的目标践行着,学校的教育教学质量稳步提升。一分耕耘一分收获,不懈的努力使我校的教学质量稳中有升,学生学习基础不断稳固,学科教学成绩不断提高。尤其是在今年的小学升初中全局统考中我校获得了可喜成绩,在全局排名前10名的学生里我校就占了5名,今年小学毕业考试升学率达100%,成绩名列前茅。

争先:学校党支部积极积极推进争先创优的教育品牌。在林业局中率先带领校教职员工踏上网络教研之路。网络教研是现代教育的一种新兴研讨方式。我校积极响应森工总局的号召,申报了全省网络合作体学校并严格遵守黑龙江省小学数学网络教研活动计划,以UC小学数学教研在线为平台,充分利用网络进行教学研讨。6月28日,参加的网络合作体二年级《找规律》的集体备课;9月3日, 参加全省第二届基础教育网络教研经验交流暨评选表彰会,被评为省级网络合作提教研先进集体;9月28日,我校优秀教师共产党员陈玉兰代表森工系统参加了省小学数学第四届网络合作体教学素养展示UC网络教研活动,取得专家的好评。使UC网络教研活动真正起到了讲一课,带一片,促一方的作用。教研改革之路,走在了前面。

三、特色亮校、各项活动成效明显

1、抓特色,强能力,培养学生的综合能力

为了全面实施素质教育,减轻学生课业负担,丰富同学们的业余生活,学校党组织积极组织各班级分学段,结合实际情况创设班级特长课开设了别具特色的课程。多元化的课程让每个孩子都可以找到适合自己的课程,选择可以展示自我风采的舞台。班班有特色、生生有特长、人无我有、人有我精是学校特色课程的目标,现我校手工拼摆、剪纸工艺、简笔画、书法、体育项目、演讲等特色课初具规模,以特色课程为载体,以每个党员教师的不懈努力为依托,收到了良好成效。

2、以活动载体,深化学校素质教育

校园不仅是学生学习文化知识的摇蓝,更是让学生能力得以培养,得以发展,得以提高的沃土。我校积极开展各项活动,深化学校素质教育。

(1)三月召开了职工大会,在三年组召开了以雷锋精神永驻心中为主题的观摩队会。

(2)四月全校各个班级开展了缅怀革命烈士传统教育。

(3)五月参加了工会组织的五一劳模义务植树活动,在四五年组学生中进行了学党史、知林情、做贡献征文活动,共评出优秀作文20篇,其中2篇优秀作文报送了管局团委。

(4)六月参加了全局乒乓球比赛,进行了庆六?一和谐之星颁奖文艺演出活动。

(5)3月20日,学校开展了高年级党员教师引领课,由曾祥玉老师执教《分数除法》。4月29日,低年级骨干教师引领课由陈玉兰老师执教《连加连减》、周丽娜老师执教《This is

me?》、张丽老师执教《富饶的西沙群岛》,同时这三节课也是我校与襄河农场小学教学联谊活动的展示课,得到了联谊校领导和老师的一致好评。

(6)读书交流活动:为不断提高党员教师业务素质,充实教师育人智慧,激励教师多读书,读好书,我校6月开展了 读书心得交流活动。9月28日,举办了庆十一爱祖国、爱家乡书画展。

总之,在林业局党委的正确领导下,学校党组织非常重视三创活动和各项工作齐头并进,党支部紧紧围绕学校中心工作,充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,三创工作开展有声有色,全体员工正以饱满的热情,异的成绩迎接党的十八大的胜利召开。

篇三:德育工作经验材料

德育工作经验材料

我校立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标,以小学生日常行为规范教育为抓手 ,坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路,在“突出重点、注重实效”上下功夫,开展行之有效的德育工作。

一、加强德育领导,注重队伍建设

学校重视德育工作,建立了以校长为首的德育工作领导小组和“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络,将德育工作寓于日常教学中。重视教师思想政治工作,坚持教师政治学习和业务学习,学习《国家中长期教育改革发展规划纲要》和胡锦涛总书记《在全国教育工作会议上的讲话》,要求教师与时俱进,及时更新教育观念,以更好的指导教育教学工作。加强教师职业道德教育,与教师签订了《廉洁从教责任状》、《党员教师师德师风承诺书》等,引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观,强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识。

班主任是学校德育工作的责任人,学校选拔优秀的教师担任班主任,强化班主任考核制度,制定了班主任工作考核细则,实行了月考核制度,进一步明确班主任的工作职责,增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感。通过“班主任会议”、“班主任经验交流会”等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法,开展德育新途径,对共性与倾向性问题进行专题研究,真正做到德育工作贯穿于各项工

作中,使德育工作制度化、科学化、系统化、规范化。目前,我校打造出了一支业务精良、师德高尚的师资队伍,先后有沙志玲、韩天龙、郭纯玲等教师获呼伦贝尔市优秀班主任、德育先进个人、根河市优秀班主任荣誉称号。

二、立足学科教学,渗透德育教育

学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中,把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位,同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀,激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感;在自然科学学科教学中,教师在传授科学知识、培养学生能力的同时,根据学生特点,发挥学科优势,让学生在探索中获得真知,在实践中品味成功,在思索中激活思维,注重激发学习兴趣,培养良好习惯,端正学习态度,指导学习方法,为他们终身学习和发展奠定坚实基础,使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。

三、加强养成教育,全面提升学生素质

我校自三校合一以来达到了24个班级,学生1005人,为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中,我校继续以《小学生日常行为规范》为抓手,强化养成教育,开展“文明班集体”的创建评比活动。政教处和值周教师,对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查,检查的内容涉及两操,课间活动,仪表仪容,文明进出学校,班容班貌,班级卫生,违规违纪等情况,督促教师做好班级的管理工

作。同时,加强学生小干部队伍建设,每班选出4名学生作为文明班级监管员,认真配合值周教师,对学生的仪表、言行、吃零食、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行督查、纠正,坚持每日一检查,每周一小结,一月一公布,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,促进了良好校风、班风的形成。

四、以活动为载体,增强德育工作的实效性 (一)利用升旗仪式、红领巾广播站等渠道对学生进行德育教育。我校每周一举行升旗仪式,旗手、护旗手、国旗下讲话代表皆从优秀队员中选举产生,每一次升旗仪式都是对学生心灵的净化和升华。

(二)每月有活动主题,开展主题教育活动。如3月为学雷锋活动月,5月为感恩活动月,9月为弘扬民族精神月等,有针对性地对学生进行理想教育、爱国主义教育、诚信教育、安全教育,及世界观、人生观、价值观的教育。

(三)坚持开展课外活动,成立了美术、音乐、书法、体育等多个课外活动小组,每周星期三下午开展活动,学生全部参加、自主选择科目、按层次分班,培养学生情操,发展个性特长。

(四)经常开展各类艺术活动和文体活动,近年来,先后开展了安全知识竞赛、写字比赛、艺术节、救助捐款、六一庆典、经典红歌比赛、诗歌朗诵比赛等丰富多彩的活动,通过活动让学生心灵丰盈,生活充实,培养学生团队精神和综合素养。

(五)为进一步弘扬传统文化,学校分年段开展了《弟子规》学习实践活动。如:《弟子规》讲座;《弟子规》主题班会;誊写《弟子规》、

《弟子规》故事赛、演讲赛等等,使学生从小接受传统文化的熏陶,形成健康的人格。

五、利用校外资源,构建德育网络

(一)为了充分利用校外优质的教育资源,将学生的校内学习与社会实践相结合,扩大学生视野,增长知识。我校每学期都组织学生社会实践活动,尤其是到敖乡、森警大队进行参观学习实践,到好里堡社会实践基地进行“手工制作、修理自行车、包饺子、给小鸟一个家”等实践活动,让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界,培养学生学习兴趣和团队协作精神,增强学生的探索意识和实践能力,提升了学生的综合素质,受到上级部门的好评(两次活动先后在内蒙古大兴安岭电视台林区新闻和呼伦贝尔电视网播出)。

(二)为了增强学生法制观念,提高法律意识,每年都邀请市公安局交警支队干警到校开展“交通安全进校园”活动;与中央路派出所、综合执法局,联合对校园周边环境进行综合治理活动;请尹连宏法制副校长为师生进行法制讲座,提高了学生的法制意识,有效的预防违法犯罪行为发生(几项活动在根河市电视台、大兴安岭电视台和林区新闻中播出)。

(三)为促进家庭教育、学校教育、社会教育紧密配合,我校全力办好家长学校。一是创建家长委员会,配合学校搞好教育教学工作,通过对家长的培训,提升家长素质,提高家庭教育的功能。二是定期召开学生家长会,同时继续使用校讯通,指导家庭教育,互相协助,合作育人。

六、深化学校文化内涵,发挥环境育人功能 以“每面墙壁都说话,一草一木都育人”为理念,以“传承民族文化,打造艺术学校”为主题,深化校园文化建设。把校园规划为教学区、体育运动区、绿化区,并在各区设计不同的文化内容,围绕传统文化教育、民族精神教育、感恩励志教育内涵,彰显特色,让校园成为潜在的课堂,发挥环境育人的隐性功能,全力打造“人文校园”、“绿色校园”、“平安校园”。在教育体育局的正确领导下,经过全体教职工的共同努力,在2012年6月教育均衡发展现场会期间,我校的校园文化建设工作受到了上级领导及同仁们的好评。

七、强化安全管理,创建平安和谐校园

我们牢固树立“安全第一”的思想,做到 “事事讲安全,时时讲安全”。

(一)日常工作中,我们编排“安全七字诀”张贴在每个班级,让学生诵读成句,做到警钟长鸣;实行“一、二、三分钟”安全教育:即各任课教师在上午和下午最后一节课利用最后一分钟对学生进行安全教育,班主任教师在双休日,长假之前进行两分钟安全教育,校长在寒暑假放假前对学生进行三分钟安全教育。

(二)加强各环节管理,确保学生安全:① 加强楼梯值周,确保学生上下楼安全,② 加强放学路队管理,确保学生出行安全,③加强学生课间管理,确保学生活动安全;安全管理方面做到“三个落实”:严格落实门卫24小时值班制度,严格落实校园安全月排查制度,严格落实安全事故上报制度,每学期都进行安全疏散演练,让安全防范


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