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初入大学的心得体会

来源:免费论文网 | 时间:2017-01-17 11:27:55 | 移动端:初入大学的心得体会

篇一:初入大学感想

毛琳 2012030100047

初识南大金陵,是一排排高大的教学楼,公寓及优美的环境。一度以为南大金陵和其他大学一样,学生们过着悠闲的生活,昏昏噩噩的度过四年。但经过了两天的入学教育,我们了解到南大金陵不同与其他三本院校,南大金陵是一所创新型的高校,有着雄厚的师资力量,他更加注重学生的德智体美劳全面发展。几年来南大金陵建立了完善的课堂教学,科学实践和社会实践相结合的教育教学体系,坚持因材施教的理念,全面开发了学生的的学习潜力,为学生将来走入社会更好的投入国家的建设中奠定了坚实的基础。我们以“人无我有,人有我优”为方向,培养学生成为一才多专的优秀人才。通过本科教育的学习,在老师的培养下将熟悉并掌握英语所要掌握的知识,具有很强的理论知识和实践能力。为了使学生将来能在最好的企业从事经济管理的职务,学校加大了对学生英语的培养,使学生有较高的交际能力,在工作中自如的与外宾交流,洽谈业务。“实践出真知”,学校在学生放假期间增加了社会实践活动,让学生在实践中学到书本上没有的实用知识,使学生在毕业找工作时,拥有比同龄人更多的社会经验,在众多求职者中脱颖而出。

学习上,对我们每个人来说都算是一个考验吧!从高中那种有人安排有人监督的学习方式转变成没人管没人约束的学习方式,让每个刚步入大学的人来说都有些措手不及,我也不例外。在大学一切都不再那么循规蹈矩了,觉得很迷茫,一切都无法计划,随意的学习,随意的生活,浑然不知的挥霍了大把的时间,生活也失去了重心。渐渐的适应了周围的环境,那些迷茫也渐渐消散。但是,我又随之感到了压力,我不是个聪明的孩子,又不是特别的有天分,又比较贪玩,在这个高手如云的集体中,我显得非常渺小,微不足道,我曾经感到失落,沮丧,在这里,我只有被别人“俯瞰”的份,但是后来我想通了,中国有13亿人,聪明人不计其数,我只要做到无愧于心,努力过,奋斗过就可以了,结果并不重要,俗语云:一山还有一山高,何苦与自己过不去呢?我是一个比较内向的人,一般的院校活动我很少参加,兼职也很少做,现在想想挺后悔,我与那些让我成熟的经验失之交臂。思想上,在刚进入大一的时候我就递交了入党申请书,我还算是上进的孩子。我端正了入党的动机,我会积极向党组织靠拢的。生活上,自我踏入大学大门的那一刻起,就注定我要为之改变。因为这个陌生的环境需要一个更坚强更成熟的我来面对。那一天我们进入了一个完全属于自己的生活,没了父母的唠叨,没了老师的叮咛,凡事可由自己决定了。然而这份轻松带给我们的不只是轻松,更多的是迷茫与烦恼。陌生的人、陌生的事、陌生的环境,一切都是陌生的。面对丰富多彩的校园生活,我们无从选择,谢霆锋曾说:每个人都走不同的路,但每个人都必须为自己选

择负责。在大学里,没有人告诉你应该做什么该怎么做,只有自己慢慢地在生活中逐渐适应,去寻找自己要走的路。这就是生活,一段让我成长的生活。不过,还好有宿舍的好姐妹们帮我,遇上她们是我的缘分也是我的幸运。总而言之,我一定会努力努力再努力,无论学习也好,生活也好,我都会认真的对待,为自己精彩的大学生活而奋斗,当大学结束的那一刻,我希望等待我的是笑容而不是懊悔

曾经在脑海中憧憬的大学生活:自由,开放,包容。总以为大学就是一个完全自由的天地,再也不会像中学一样的严加管理。可我却不懂,世间最严格的制度便是没有严格的制度。越是自由,越是需要规矩。刚来时还在为在大学学习,生活,交友等一系列问题困惑。而这些问题在十二天的入学教育中,基本上已经解决了。有一句话给我留下了很深的印象:在大学,首先要学会做人,做一个合格的人。儿和个人的标准不只是身体健康,而更重要的是道德,心理健全。对我来说,由于高分低就,所以在那天心理老师讲心理健康前心里一直很委屈,很郁闷压抑。总是跨不过自己心里的那道坎。而那天老师的报告结束后,我开始试着自我调节。不管到什么时候,把自己放低一点儿,把别人放高些。我心里的那个结终于解开了。是啊,你如果真的很强,就用你的行动去证明自己。别拿条件差给自己寻找堕落的借口。这是入学教育给与我的最大收获:放低姿态,做好自己!

除此之外,就是从中让我懂得了什么是真爱。这是一种博爱。它不只是给予或付出,更多的是包容与理解。5.12,一个让世界震撼的数字。它不仅让汶川震了,也一次次的撼动了我们的心。那段时间正好在备考,因而对它没有很全面的了解。只是从网上看到过几张少之又少的照片。入学教育关于汶川的专题影视资料的播放,让我第一次那么真切地感到了震撼。连续几天的播放,场场我都是流着泪看完的。面对满目疮痍的家园,他们可以背过脸哭到心碎,但转过脸,就会拿出最坚强的笑容。

面对灾难,他们不是抱怨,而是选择了理解,选择了面对。这时天灾,但咱还活着。

活着就要面对。不仅要面对自己,更要用坚强面对那些关心的人。要坚强,这是对恩人的理解与支持。这是何等的爱啊!一个人能在受难时给关心自己的人一个坚强的微笑,这就是一种大爱。苦难不是炫耀和博得他人同情的资本,而是能让自己被别人尊重的品德。 让我感想很多,但更多的是对自己未来的设想。这里给了一个更加广阔的天地,有了更多展示自己的机会。有句广告词:心有多大,舞台就有多大。想证明自己,就要抓住机遇,让自己的舞台更大,更绚烂,更精彩!自由是有条件的。这个条件就是要做一名合格的大学生。自由的

前提就是遵守规则。游戏有游戏的规则,做人也有做人的规则。遵守了,游戏才精彩,人生才能更美好!

21世纪是个不断发展,不断创新的时代,面对未知的未来,挑战与机遇并存,大学生

学习动力的高低不仅能够影响大学生学习的自觉性和学习效率,而且对高校的学风建设和学校的长远发展具有一定的影响。针对目前高校部分大学生学习动力不足的现象,文章在对大学生学习动力不足的主要原因进行分析后认为,对大学生进行职业生涯规划教育十分必要,并进一步分析了对大学生进行职业生涯教育的目的和职业生涯教育对提高大学生学习动力的意义,认为职业生涯规划教育可以通过制定个人职业生涯的近景和远景蓝图,将个人的理想具体化,并具有可操作性,增强学习的目的性、自觉性、积极性和有序性。大学生学习动力不足的主要表现学习是大学生在校期间的主要任务,尤其是在当前社会竞争加剧、就业压力增大的情况下,更需要大学生刻苦学习,挖掘潜能,扩展知识,提高竞争力,为毕业后立足社会奠定基础。然而多项调查显示,部分大学生的学习动力明显不足,尤其是我们低年级学生。希望我们能够通过学校的培养,抓住机遇,在社会的各个领域贡献出自己的一份力量,为国家建设添

砖加瓦。我们要为自己负责,对社会及他人负责,永远别忘了自由背后的规则。

篇二:初入大学浅谈感

初入大学浅谈感

今年盛夏,我们还回忆着中学的种种;金秋十月,我们已然成为西大一员。

仍记得数月前憧憬大学的种种,当时,天真的以为,大学,会很轻松,很自由。没成想,很累,很辛苦。但是,很开心,很充实。突然间,就觉得,自己长大了。

以前,我们只用考虑如何提高自己的成绩,虽然是“三更灯火五更鸡”,却也不必操心生活中的种种琐事。不必很认真的考虑:自己以后究竟要干什么,要成为怎样的人。 如今,出门在外,事事都要自己操心,事事都要自己负责。虽然涉世未深,却也能体会到生活的不易。

每天,六点起床,再也不能赖床;每天,跑操,打饭,占坐,无论何时都是步履匆匆;每天,面试,开会,晚上也得奔波劳累; 每天,洗漱,洗衣,打水,都是争分夺秒;每天,看着准时熄灭的灯,抱怨着十一点半了还有那么多事;每天,熄灯后,才坐在床上,开着充电的照明灯,学习;每天,看着高数、化学,哈欠连天;每天,看着课表,操心着要去哪个教室; 每天...... 每天每天,不得清闲;每天每天,抱怨不断;每天每天,都很充实;每天每天,规划未来......

大学,真的不轻松;大学,不是象牙塔;大学,能糟蹋人;大学,也能成就人。

大学,是一个平台,可以让我们面向社会;大学,是一个舞台,可以放飞绚丽梦想;大学,就是一个连接带,连接幼稚与成熟,连接理想与现实,连接过去与未来......

路还得一步步走,学还得一天天上。在大学这个转折点上,积累的是成熟,留下的是回忆,展望的是未来。

谁说大学很轻松,谁说高数并不难!

但是,开心是真的。

大学的滋味,如人饮水,冷暖自知。

惟愿,苦尽甘来,不留遗憾......

问题

1. 选修课什么时候开课,学分怎么修满?可以选几门课?

2. 大二是不是要换宿舍?

3. 大学申请双学位要满足什么要求?怎样申请?

4. 大学用电脑的地方多不多?需不需要带电脑?

5. 大学是不是没有固定的老师?

篇三:大学学习理论学习心得体会

《大学学习理论与方法》学习心得体会

学习了近半学期的《大学学习理论与方法》课程,使初入大学,对大学生活还有一丝朦胧的我,对大学的生活以及学习方法有了更进一步的了解。再此做以下心得体会总结。

在第一章“绪论”中,我们学习到了关于学习科学的兴起与发展,《大学学习理论与方法》课程的性质、特点与作用,高等教育的特点,大学教育特点等概括性的知识。还了解了一些关于大学的常识性问题,比如:中国的第一所大学为北洋大学(1895年建,现为天津大学),世界上第一所大学为玻利维亚大学(意大利)、巴黎大学(法国)。作为一名师范生,我们还了解的北师大的校训“学为人师 行为师范”。以及目前大学中存在的最大问题——“大学行政化”。

刘教授向我们阐述了大学之意,即“大师 大楼 大爱”,还向我们赠予了“抗挫折 争成功”六个字作为我们的座右铭。并且告诉了我们人生成功的16条因素:“确定目标、积极的心态、正确的思想、不计较回报、自我控制、集中意识、信心、令人愉快的性格、个人的首创精神、富有热情、坚持有毅力、协作精神、创造性思维、安排好时间和金钱、保护身心健康、良好的个人习惯”。这些知识是作为一名21世纪合格大学生应具备的,通过对这章节的学习,使我们受益匪浅!

第二章“大学学习理论”中,我们学习了学习的本质,学习理论,学习的基本规律以及大学学习观等知识。学习理论是学习科学的基础理论和基本研究领域。也是制定学习策略的依据。理解了学习的概念,学习的功能,深刻认识了学习的本质,掌握了一定的学习规律:确立目标、

学贵有恒、学思结合、知行统一、继承和创新。

了解了勤奋学习观、自主学习观、创新学习观、终身学习观以及全面学习观。使我们对“学习”这一古老而深刻的话题有了更新的了解。对正在学习的我们和今后走上讲台、教育下一代有很大的帮助。

第三章“知识经济时代的来临与大学生的基本素质”的学习中,我们了解了新世纪对中国高等教育的挑战,21世纪大学生应具备的基本素质,大学的学习特点,大学阶段要实现四个转变等知识。21实际是知识经济占主导地位的世纪,我们了解了什么是只是经济,知识经济的特征,政治思想和道德素质,文化素质,专业素质,心理素质,身体素质等大学新生应具备的素质,其中政治思想素质和道德素质是根本,文化素质是基础,专业素质是本领,身体素质是核心。

在大学学习中,我们应该具有自主性、专业性、实践性、创造性和合作性。大学里,要实现学习目标的转变,学习方法的转变,思维方式的转变,活动方式的转变等,毕竟大学与中学有着许许多多的差别,要想更快的适应大学生活,我们就必须做到这些转变。

第四章讲的是“大学培养目标与学习目标”,在这章节里,我们主要学习了大学的培养目标与基本规格,21世纪构建的人才培养模式,大学学习目标的选择,自我识别和大学学习计划等理论知识。大学生正确奋斗目标的确立,不能脱离学校总的培养目标要求,弄清高等学校的培养目标,对于具体确立大学大学生的奋斗目标至关重要。

在这章节的学习中,我们还为自己的大学学习制定了详细的学习策略,让我们的大学学习更有条例、更有目的性。了解了关于KAQ人才

的培养模式,坚持“四个”统一。学会选择正确的学习目标,学会了自我认识的重要意义以及自我认识的主要方法。

通过第五章“大学生的脑生理基础及心理特征”的学习,使我们更加了解了自己的大脑,掌握了一定的科学学习方法。本章主要讲了大学生学习的脑胜利机制,巴普洛夫条件反射学说,合理运用大脑和开发智力,大学生学习的心理机制等知识。了解了大脑的基本结构与功能,大脑为躯体的运动区、感觉区、视觉区、听觉区、平衡区、嗅觉区、味觉区与语言区。小脑、边缘系统、大脑皮层组成三位一体结构。分别有视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉五个通道,以及语言、逻辑、运动、人际、音乐、内省、空间七个智力。通过讲解大学生的心理特点,正确对待心理矛盾等知识让我们了解大学生的心理机制。

通过本章的学习使我们认识的自己的大脑,了解一定的脑科学,学会科学用脑,掌握科学的学习方法,比如说要做到“天赋与能动并重”,“教育与自我用脑相辅相成”,“大脑两半球并用”,“经常性与适度性相结合”,并且要注意“大脑‘用进废退’”、“大脑具有节律性等问题”。这对以学为主的我们来说十分具有实用价值,有助于我们的学习达到事半功倍的效果!

第六章主要讲的是“大学生的知识结构和能力结构”。在这章里,我们主要学习了大学生的知识结构发展大学生的智能等知识。认识知识与知识结构、智能与智能结构。知识和能力都是构成人的素质的基本要素。人的素质要全面提高,既表现为知识的增长,又表现为能力的提高,更体现于这两者的统一与升华。

此外,还要求大学生培养自学能力,适应能力,表达能力,动手能力以及组织管理能,分析和解决问题能力,创新能力。明白“智力是掌握知识的条件,知识是发展智力的工具”。

第七章内容为“智力因素、非智力因素与学习”。此章中,我们学习到了智力因素与学习,非智力因素与学习增强大学生的学习动力等知识。学习成绩的好坏,是智力因素与非智力因素共同作用的结果。 在智力因素与学习的学习中,我们了

解了智力因素的重要性,学习了智力与

智力结构(如右图),智力差异与学习,

致力于创造力,创造力与学习相关知识。

非智力因素对学习也起到了相当重

要的影响,非智力因素能调节、控制学

习过程,克服前进中遇到的阻力,使学习达到预期的目标。补偿在智力方面存在的不足。非智力因素对心理发展的影响是全面的,他不仅影响着智力的发展,创造里的发展,还影响着心理发展的方方面面。

学习动力在非智力音速结构中处于核心的地位,对于大学生圆满完成学业,尽快健康成才具有十分重要的作用。要提高学习效率,就要激发我们的学习动机,培养浓厚的学习兴趣,保持好稳定的情绪,锻炼坚强的意志,形成良好的习惯等等。

第八章里我们学习了“大学生的学习记忆与迁移”。学习记忆与迁移是大学生学习中的重要问题,直接影响了学习的效率与学习质量。本章

节我们主要学习了学习记忆概述,记忆方法与记忆能力的培养,学习迁

移概述,影响迁移的因素,促进迁移的方法等理论知识。

了解了记忆的实质,记忆的过程,遗忘的实质及防止。学习高效记忆法,认识记忆与迁移的八条可行方法:目标明确,理解记忆;培养兴趣,积极记忆;分析归纳,系统记忆;握准规律,保持记忆;坚定意志,锻炼记忆;有自信心,主动记忆;注意复习,巩固记忆;编制表格,形象记忆。学会将学过的知识迁移到其他领域。通过对这些知识的学习,掌握科学的记忆方法,加深的新知识的印象,有助于提高我们的学习效率。

第九章主要讲了“创新精神与创新思维”。创新是当今最热门的话题之一,在各个方面都鼓励人们创新,创新思维的培养十分重要。从思维科学的角度看,创新思维是创新精神的核心。本章节里,我们通过对创新精神,创新思维,培养创新能力三方面的学习,更深刻的了解了创新对于一个人、一个社会的重要性。要做一名合格的21世纪的大学生,就必须具备创新意识,拥有创新的思维方式。这对于我们的学习或生活都具有及其重要的意义。

第十章“大学常用学习方法”中我们学到了有关大学学习的一些方法:课前预习,听课与笔记,复习与作业,总复习与考试,课外学习方法。学习方法,就是人们在学习中为获取知识和技能而采取的手段和途径。作为一名立志成才的大学生,不但要勤奋刻苦学习,更要讲究学习方法,才能取得优异的成绩。本章节里,我们了解了SQ3R学习法,发现式学习法,形象控制学习法,四环式学习法,学会略读、精读、多问等高效而科学烦人学习方法。此外,还学习了一些有用的复习方法,考


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