篇一：孝感市楚澴中学“孝行月”活动总结
孝感市楚澴中学 “孝行月“主题实践活动总结
孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德，也是社会主义道德的基本要求。
但近年来，随着独生子女的大量增加，社会家庭结构发生了巨大变化，人们普遍
爱幼有余而尊老不足。孩子接受大人的保护、呵护、疼爱，认为是理所当然，而
孝敬父母，帮助长辈做些力所能及的事却过少。一些孩子在成长过程中过分依赖
家长，缺乏爱心和社会责任感，已是全社会普遍关心，共同关注的问题。针对这
一课题，我校积极探索，大胆开展“传承孝道 感恩父母”主题实践活动，引导
学生正确认识、理解和实践孝文化，帮助他们实现"孝亲、励志、修身"的发展目
标；通过学生在成长过程中对"孝道"的真切体验和美好追求，引导学生健康成长。以孝文化建设为切入点，着力培养学生感恩之心，责任之心，爱国之心；孝行至
雅，促使学生举止文雅，谈吐儒雅，情趣高雅，营造和谐校园，成效显著。现将
我校本学期“孝行月”主题实践活动开展情况做一总结。
“百善孝为先”，孝敬父母不仅是一种美德，更是家庭和睦、社会和谐的音
符。在推进孝德文化建设中，学校不断创新工作思路，丰富活动载体，通过知识
讲座、班会、演讲比赛、故事会等形式开展“孝行月”主题教育活动，号召学生
常说感恩话，多做孝敬事，读写孝敬文章，养成孝敬美德。同时我们还倡导学生
在周末回家，开展力所能及的家务劳动，践行孝道教育。通过这些活动，全校营
造了一个“比孝心、讲孝道、树孝德”的浓厚氛围，学生的孝道品行都得到了极
大的提升。
一、传承孝文化，播种行孝之念
中华孝文化源远流长。古人云："鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，"百善
孝为先"，"罪莫大于不孝"，"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼",我们
让学生重温经典名句，领会其中的孝义；讲述董永卖身葬父，黄香扇枕温衾等二
十四孝故事，挖掘我镇元朝吴大中吴氏孝子文化资源，让学生体会古人孝亲之情。介绍当代中国十大慈孝人物：王春来?谢延信?史金凤?曹翠花?萧金定?林萍?鞠爱
彬?洪战辉?陈瑞明?毛葆庆的感人事迹，让学生身受感染。通过学习，学生切身
体会到孝道不仅是民族相传的精神，还是一种家庭美德，更是一种社会公德。我
们现在进行的孝文化教育更赋予了新的时代内容：孝亲，孝敬父母，尊敬长辈，
学会感恩；励志，热爱家乡，热爱祖国，热爱社会；修身，学会自理，学会合作，
举止文明。它是培养有理想，有道德、有文化、有纪律四有新人的迫切需要。行
孝之念，在学生心灵中潜滋暗长。
二、反躬自省孝行，培养行孝之心。
在韩国，小学生的胸前都挂着一个牌子，但不是"校牌"而是"孝行牌"，"
孝敬"的"孝"，"行动"的"行"。这个"孝行牌"的正面有父母的像，背面有孝敬父
母的格言与规定，学校要求学生每天对照"孝行牌"反省自己，一言一行是否对得
起生我养我的父亲母亲。这是什么？这是"孝礼"。我们也要求学生把感恩父母的
点滴感悟，写进日记，时时翻阅，警戒自己言行，不忘父母的养育之恩，也算是
对父母的孝礼。
三、创新孝文化建设，激发行孝之行。
开展孝文化教育，是培养未成年人良好品格的需要。孝文化教育可以弥补过
去未成年人思想道德教育中的盲区和缺失，因此学校是孝文化建设的重要阵地。
我校孝文化教育建设以"孝亲"为基本点，以"励志"为起飞点，以"修身"为至高点，
多角度，全方位开辟孝文化建设途径，讲求实效。
（一）构建班级文化，实施文化浸润。通过班级黑板报、墙壁、走廊、广播
台等阵地有机开展有关孝文化建设活动，全面传承孝文化。
让"孝墙"说话---无声胜有声。宣传古代二十四孝的故事和中华孝慈故事；
诠释学校以孝育人的办学理念。从感恩父母、感恩他人、感恩社会三个层面加以
引导。使师生进出校门都沐浴在孝文化之中。
（二）构建活动序列，增强教育效果。
实践出真知。以"讲孝心、献孝心、做孝星"校园行为平台，学校学工处组织
开展了多种形式的孝文化教育活动。
开展丰富多彩的“孝文化”主题实践活动列表如下：
四、“孝行月”主题教育活动的思考
经过一系列孝道教育的实践，我校初步形成了富有特色的孝道教育模
式，并在有所感悟的基础上，不断进行着新的思考：
1、开展孝道教育要有教育创新的勇气；
2、对于传统孝道要历史地、辩证地看，在实施孝道教育时要坚持以现代的积极
观念演绎孝道的内涵，使之适应今天青少年的道德生活；
3、孝道教育要遵循道德教育的规律，关注教育的实效性；
4、孝道教育不能孤立地进行，应该融入班级的德育工作之中，成为学生德育的
有机组成部分。应重视发挥学校德育的整体作用，同时为孝道教育创设良好的实
施条件；
5、孝道教育不能只局限于调节亲子关系的范畴，而应有更宽阔的视野，要以“大
爱”为目标导向，从感恩与热爱父母做起，逐步培养学生具有热爱人类的广阔胸
怀、爱我中华的理性激情的高尚人性。
“孝行月”工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,应该作为一项经常性的德育
教育工作,不失时机的对学生进行孝亲敬老思想教育,培养他们敬老、爱老、助老
的思想意识,努力使中华民族的孝亲敬老传统美德在新时代发扬光大，通过“孝
行月”主题实践活动开展，加强学生的思想道德教育，构建和谐家庭关系，推动
和谐社会建设。进一步加强学生从小懂得孝敬父母，关心父母生活，关爱父母健
康，多与父母谈心交流；学生懂得尊重他人，发扬尊师重教、尊老爱幼美德；使
学生懂得回报社会，自立自强，发奋努力，为社会发展进步贡献力量。
楚澴中学学工处
2014-9-2
篇二：孝感市楚澴中学“孝行月”活动总结2014.11
孝感市楚澴中学 “孝行月“主题实践活动总结
孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德，也是社会主义道德的基本要求。
但近年来，随着独生子女的大量增加，社会家庭结构发生了巨大变化，人们普遍
爱幼有余而尊老不足。孩子接受大人的保护、呵护、疼爱，认为是理所当然，而
孝敬父母，帮助长辈做些力所能及的事却过少。一些孩子在成长过程中过分依赖
家长，缺乏爱心和社会责任感，已是全社会普遍关心，共同关注的问题。针对这
一课题，我校积极探索，大胆开展“传承孝道 感恩父母”主题实践活动，引导
学生正确认识、理解和实践孝文化，帮助他们实现"孝亲、励志、修身"的发展目
标；通过学生在成长过程中对"孝道"的真切体验和美好追求，引导学生健康成长。以孝文化建设为切入点，着力培养学生感恩之心，责任之心，爱国之心；孝行至
雅，促使学生举止文雅，谈吐儒雅，情趣高雅，营造和谐校园，成效显著。现将
我校本学期“孝行月”主题实践活动开展情况做一总结。
“百善孝为先”，孝敬父母不仅是一种美德，更是家庭和睦、社会和谐的音
符。在推进孝德文化建设中，学校不断创新工作思路，丰富活动载体，通过知识
讲座、班会、演讲比赛、故事会等形式开展“孝行月”主题教育活动，号召学生
常说感恩话，多做孝敬事，读写孝敬文章，养成孝敬美德。同时我们还倡导学生
在周末回家，开展力所能及的家务劳动，践行孝道教育。通过这些活动，全校营
造了一个“比孝心、讲孝道、树孝德”的浓厚氛围，学生的孝道品行都得到了极
大的提升。
一、传承孝文化，播种行孝之念
中华孝文化源远流长。古人云："鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，"百善
孝为先"，"罪莫大于不孝"，"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼",我们
让学生重温经典名句，领会其中的孝义；讲述董永卖身葬父，黄香扇枕温衾等二
十四孝故事，挖掘我镇元朝吴大中吴氏孝子文化资源，让学生体会古人孝亲之情。介绍当代中国十大慈孝人物：王春来?谢延信?史金凤?曹翠花?萧金定?林萍?鞠爱
彬?洪战辉?陈瑞明?毛葆庆的感人事迹，让学生身受感染。通过学习，学生切身
体会到孝道不仅是民族相传的精神，还是一种家庭美德，更是一种社会公德。我
们现在进行的孝文化教育更赋予了新的时代内容：孝亲，孝敬父母，尊敬长辈，
学会感恩；励志，热爱家乡，热爱祖国，热爱社会；修身，学会自理，学会合作，
举止文明。它是培养有理想，有道德、有文化、有纪律四有新人的迫切需要。行
孝之念，在学生心灵中潜滋暗长。
二、反躬自省孝行，培养行孝之心。
在韩国，小学生的胸前都挂着一个牌子，但不是"校牌"而是"孝行牌"，"
孝敬"的"孝"，"行动"的"行"。这个"孝行牌"的正面有父母的像，背面有孝敬父
母的格言与规定，学校要求学生每天对照"孝行牌"反省自己，一言一行是否对得
起生我养我的父亲母亲。这是什么？这是"孝礼"。我们也要求学生把感恩父母的
点滴感悟，写进日记，时时翻阅，警戒自己言行，不忘父母的养育之恩，也算是
对父母的孝礼。
三、创新孝文化建设，激发行孝之行。
开展孝文化教育，是培养未成年人良好品格的需要。孝文化教育可以弥补过
去未成年人思想道德教育中的盲区和缺失，因此学校是孝文化建设的重要阵地。
我校孝文化教育建设以"孝亲"为基本点，以"励志"为起飞点，以"修身"为至高点，
多角度，全方位开辟孝文化建设途径，讲求实效。
（一）构建班级文化，实施文化浸润。通过班级黑板报、墙壁、走廊、广播
台等阵地有机开展有关孝文化建设活动，全面传承孝文化。
让"孝墙"说话---无声胜有声。宣传古代二十四孝的故事和中华孝慈故事；
诠释学校以孝育人的办学理念。从感恩父母、感恩他人、感恩社会三个层面加以
引导。使师生进出校门都沐浴在孝文化之中。
（二）构建活动序列，增强教育效果。
实践出真知。以"讲孝心、献孝心、做孝星"校园行为平台，学校学工处组织
开展了多种形式的孝文化教育活动。
开展丰富多彩的“孝文化”主题实践活动列表如下：
四、“孝行月”主题教育活动的思考
经过一系列孝道教育的实践，我校初步形成了富有特色的孝道教育模
式，并在有所感悟的基础上，不断进行着新的思考：
1、开展孝道教育要有教育创新的勇气；
2、对于传统孝道要历史地、辩证地看，在实施孝道教育时要坚持以现代的积极
观念演绎孝道的内涵，使之适应今天青少年的道德生活；
3、孝道教育要遵循道德教育的规律，关注教育的实效性；
4、孝道教育不能孤立地进行，应该融入班级的德育工作之中，成为学生德育的
有机组成部分。应重视发挥学校德育的整体作用，同时为孝道教育创设良好的实
施条件；
5、孝道教育不能只局限于调节亲子关系的范畴，而应有更宽阔的视野，要以“大
爱”为目标导向，从感恩与热爱父母做起，逐步培养学生具有热爱人类的广阔胸
怀、爱我中华的理性激情的高尚人性。
“孝行月”工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,应该作为一项经常性的德育
教育工作,不失时机的对学生进行孝亲敬老思想教育,培养他们敬老、爱老、助老
的思想意识,努力使中华民族的孝亲敬老传统美德在新时代发扬光大，通过“孝
行月”主题实践活动开展，加强学生的思想道德教育，构建和谐家庭关系，推动
和谐社会建设。进一步加强学生从小懂得孝敬父母，关心父母生活，关爱父母健
康，多与父母谈心交流；学生懂得尊重他人，发扬尊师重教、尊老爱幼美德；使
学生懂得回报社会，自立自强，发奋努力，为社会发展进步贡献力量。
楚澴中学学工处
2014-9-2
篇三：二十七中孝行雅行实施方案
二十七中孝行雅行我先行教育活动实施方案
为推进教育教学改革，提升师生综合素质，更新教育理念，创造特色学校，全面提高教育教质量及管理水平，我校实施孝行雅行目标教育活动，具体实施方案如下：
雅行教育是根据人的生理、心理、年龄及阶段性发展特点，遵循其身心和智力的发展规律，以人为本，促进人的意识倾向及与之相联系的气质、性格、爱好、品德、操行、观点、态度等人格因素健全发展和完善的教育。其主要特点是：把学校德育从制约性教育转向主体性教育。雅行教育追求的目标是：使学生有规范的言谈举止，有追求卓越的境界，有健康的心理和人格，有绅士般的特殊气质，能做一个融洽社会、正确生活、幸福生活的人，使学生有优雅的举止、文雅的气质、儒雅的风度和高雅的情趣。在看待问题的方式和选择行为倾向时能沿着健康正确的方向发展。雅行教育是学校践行“让生命快乐成长，为孩子奠基终身”的重要举措，是落实德育为首，育人为本教育理念的重要途径，是加强日常行为习惯养成教育的具体方法。
落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，进一步加强我校精神文明建设，增强学生社会责任感，不断强化学生行为规范训练，培养学生良好的行为习惯和乐于助人的精神。通过雅行教育，达到环境幽雅、情趣高雅、谈吐儒雅、文辞典雅、举止文雅、行为优雅，实现群我和谐及社会和谐。
二十七中“孝行雅行我先行教育活动”，以多种活动形式为载体，以二十七中文明班级量化考核为标准（将新修订），以培养孝行雅行阳光少年为目的，强力打造行之有效的教育模式，将孝行雅行深深植入学生心中，让孝行雅行成为二十七中一道靓丽的风景。“孝行雅行我先行教育活动”将从以下两大方面展开。
（一）孝行雅行教育我先行——在校做个好学生。
学校对学生在校的评价，关注的不仅仅是学业成绩，还应包括道德品质、公民素养、学习能力、身心健康、创新精神等基本素质。学校结合校规校纪和学生一日常规等方面规章制度，进而形成一整套雅行教育行为准则，对学生进行全方位的评价，评价主体为领导、教师、家长等，主要体现学生思想道德和行为习惯方面的养成、各科学习情况、兴趣爱好特长、实践活动能力、个性心理品质等等。
一、言语雅，让语言文明起来
语言文雅是对学生言语表达的最基本要求，要做到“言正、言明、言美”。
1、“言正”----在各种场合坚持讲普通话，字正腔圆；同时要注意讲正确的话，讲有道理的话。学校将讲普通话纳入文明班级考核。凡进入校园未将普通话者，一次扣文明班级0.5分/人。
2、“言明”----做到吐字清晰，声音宏亮，让别人听得明白听得清楚。
3、“言美”----是不能说脏话，说粗话，不能骂人，说话注意场合，要讲文明讲礼貌。 凡说脏话，说粗话，骂人者，一次扣文明班级1分/人。
年级组、政教处将对讲普通话的情况进行监督考核。凡能检举并能提供证人者，年级组、政教处将进行奖励。一次奖励文明班级1分/人。
二、行为雅
雅行，是对学生行为习惯的要求，要做到“行端、行慎、行安”。
“行安”-----安全第一。
1、体育活动安全
①不做不安全的活动，尤其是在无人保护下不做危险活动。
②体育课时不能跑离规定活动区域
2、学校集会与集体活动与课外活动安全
①上下楼梯不要拥护、礼让慢行。
②不互相追逐疯打。
③不开可造成伤害的玩笑。
④课余时间提倡玩安全文明游戏，不追逐打闹，不玩危险游戏和玩具，不在楼梯上推挤。凡违纪者一次扣文明班级2分/人
3、校内劳动安全
①不随意焚烧废纸等。打扫卫生时，要将枯枝落叶等送往垃圾站场，不要采取点火烧掉的办法。凡违纪者一次扣文明班级5分。
②做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。
③不要用湿布擦电器旋扭开关。
4、学生住宿安全
①不得允许非住宿人员入住宿舍。凡违纪者一次扣文明班级5分/人
②不得私自接用电器电线。凡违纪者一次扣文明班级2分/人
③不得疯疯打打。凡违纪者一次扣文明班级2分/人
④不得将易燃易爆物品带入宿舍。
⑤ 寝室不能点蜡烛、蚊香，更不能使用明火。凡违纪者一次扣文明班级2分/人
5、其它安全
① 不能带可能对他人造成伤害的刀具、棍棒等器具进校园。凡违纪者一次扣文明班级2分/人
②不攀爬窗户、护拦，凡违纪者一次扣文明班级2分/人。
③出行要注意交通安全，遵守交通规则，不在马路上玩耍，对陌生人保持警惕。 ④凡当月出现安全事故的班级，该月文明班级评选一票否决
“行慎”-----行为要谨慎。
1、不进游戏机室，不上网。一经核实，扣其文明班级5分/人，对检举者所在班级予以5分奖励。
2、不抽烟、不喝酒、不打牌。一经核实，扣其文明班级5分/人。对检举者所在班级予以5分奖励。
3、要爱护公物，节约用水用电 （上操、集会时关灯；天气晴朗时上午第一节关灯；在洗手间时不相互用水疯耍；洗澡完毕后要将喷头挂起）
4、保护环境，不乱扔乱吐乱涂乱画。
5、不随意践踏草坪，不攀踏树木。
6、不乱扔垃圾袋，不把食品带入教学区。
7、做文明学生，不把矿泉水瓶等扔在厕所，堵塞厕所。
凡出现以上行为者扣文明班级2分/人, 凡能检举并能提供证人者,对其所在班级进行2分加分奖励。
8、不向楼下扔纸屑、塑料袋、矿泉水瓶等一切物品，凡违纪者一次扣文明班级2分/人。查不出具体人，但可确定为某班时，扣其文明班级5分。
行端”——守规矩讲规范。
1、坚持佩戴团徽，穿校服。团委将不定期进行检查。凡未佩戴团徽、穿校服者，一次扣文明班级1分/人
2、上操时队伍整齐，秩序井然。团委进行考核，不合格班级一次扣文明班级2分。
3、做课间操动作要规范，明显不规范者，扣文明班级1分/人
4、未经别人允许，不拿别人财物。私自拿别人财物者一次扣文明班级5分，并对本人进行全校通报警告。
三、气量雅——胸怀宽广，严于律己，宽以待人。
中学生要做一个大度的人。希望同学们做到：
1、 同学考得比我好我不嫉妒。
2、 同学不小心弄坏我的物品我能原谅。
3、 同学有困难我能主动帮助。
4、 同学有不足我能指出
活动设想：
政教处将进行 “每日三省，自我批评”，“微笑面对生活”等话题进行演讲比赛。比赛成绩纳入文明班级考核。
操作及评价：
为了让学生在校的表现能及时反馈给家长，每周放假，班主任将给每位同学发“孝行雅行我先行学生在校表现联系卡。此卡由班主任和班级课任教师填写，由家长签名后回收。
（“孝行雅行我先行学生在校表现联系卡）
（二）“孝行雅行教育我先行”——在家做个好孩子
现在的家庭大多是独生子女，娇生惯养使他们养成了许多坏习惯。要评价孩子在家的表现，家长是很关键的因素。首先要改变家长的观念，通过教师与家长交流，让家长认识到，对孩子教育不能仅仅局限于孩子在校的表现，平时在家、在社会上的表现同样重要。要改变家长以往“只要孩子学习成绩好，家务事父母一肩挑”的思想，加强他们对孩子生活自理能力，以及爱心、孝心和社会公德心的培养。提倡孩子孝敬长辈，注重亲情的培养，强调生活自理，帮父母做力所能及的家务等。克服骄横、自私、懒惰的坏毛病，让孩子意识到自己是家庭的一员，有责任承担一些力所能及的家务事，学会体谅父母。
学校倡导，每周回家:
1、 主动向父母问好。
2、 和父母交流自己本周在校情况。
3、 主动替父母做力所能及的家务
4、 自己的事情自己做。
5、 保质保量完成假期作业。
6、 外出和父母打招呼，未经父母同意不私自外出，不在亲友同学家留宿不归。
7、 按时上学，有事请假。
活动设想：
（1）开展“一份特殊的家庭作业”活动，使学生在家庭生活，在社会生活中仍能做到雅言、雅行，避免学校教育脱离家庭，脱离社会。具体如下
1、以家庭小主人的身份接待一次亲戚朋友的来访，并记录下来。
2、当一天家庭主管，感受当家理财的滋味。
3、在条件允许的情况下，跟父母上一天班，体会父母的艰辛。
（2）开一次“特别的家长会——父母谈谈自己眼中的孩子”。或利用家长学校、家长开放日等活动，加强与家庭的沟通，取得家长的支持，使家庭在孝行雅行教育体系中发挥更大作用。
操作及评价：
1、学校将每周发一张“孝行雅行我先行学生家庭表现联系卡”（见附表）,由班主任负责回收，年级组对回收情况进行考核。此卡将作为评选孝行雅行形象大使及期中期末评选三好学生等的重要依据。
2、建立教行雅行学生成长档案。
附表：
（孝行雅行我先行学生家庭表现联系卡）
1、“孝行雅行教育我先行”——启动仪式（九月）
2、“孝行雅行教育我先行”——签名活动 （九月）
3、“孝行雅行教育我先行”——强力推进普通话进校园（九月）
4、“孝行雅行教育我先行”——孝行雅行凡人凡言征集（十月）
5、“孝行雅行教育我先行”——才艺展示（演讲、表演、讲故事）（十一月）
6、“孝行雅行教育我先行”——寻找我身边的雅行者（三月）
7、“孝行雅行教育我先行”——孝行雅行形象大使评选（四月）
8、“孝行雅行教育我先行”——先进班级评选及表彰（五月）
补充说明：
1、 学校年级将设校级志愿者、年级志愿者。负责对学生行为的是化考核与监督。校级
志愿者为每班每天2人，各年级组提前一周统一安排后交政教处。
2、 学校将设立流动红旗，每月一次进行量化评比，每年级的前两名为文明班级并获流
动红旗。
总之，雅行教育作为一个全新的课题，坚持不懈地开展下去，必将成为一种行之有效的教育模式和一个良性运作的教育体系，必将深深植入学生、家长、教师的心中，成为学校
德育工作的亮点和特色。雅行教育的推行，势必将雅行之风渗透到每一位师生的思想与行为之中，并不断扩展其影响范围。
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