篇一：孝感市楚澴中学“孝行月”活动总结
孝感市楚澴中学 “孝行月“主题实践活动总结
孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德，也是社会主义道德的基本要求。
但近年来，随着独生子女的大量增加，社会家庭结构发生了巨大变化，人们普遍
爱幼有余而尊老不足。孩子接受大人的保护、呵护、疼爱，认为是理所当然，而
孝敬父母，帮助长辈做些力所能及的事却过少。一些孩子在成长过程中过分依赖
家长，缺乏爱心和社会责任感，已是全社会普遍关心，共同关注的问题。针对这
一课题，我校积极探索，大胆开展“传承孝道 感恩父母”主题实践活动，引导
学生正确认识、理解和实践孝文化，帮助他们实现"孝亲、励志、修身"的发展目
标；通过学生在成长过程中对"孝道"的真切体验和美好追求，引导学生健康成长。以孝文化建设为切入点，着力培养学生感恩之心，责任之心，爱国之心；孝行至
雅，促使学生举止文雅，谈吐儒雅，情趣高雅，营造和谐校园，成效显著。现将
我校本学期“孝行月”主题实践活动开展情况做一总结。
“百善孝为先”，孝敬父母不仅是一种美德，更是家庭和睦、社会和谐的音
符。在推进孝德文化建设中，学校不断创新工作思路，丰富活动载体，通过知识
讲座、班会、演讲比赛、故事会等形式开展“孝行月”主题教育活动，号召学生
常说感恩话，多做孝敬事，读写孝敬文章，养成孝敬美德。同时我们还倡导学生
在周末回家，开展力所能及的家务劳动，践行孝道教育。通过这些活动，全校营
造了一个“比孝心、讲孝道、树孝德”的浓厚氛围，学生的孝道品行都得到了极
大的提升。
一、传承孝文化，播种行孝之念
中华孝文化源远流长。古人云："鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，"百善
孝为先"，"罪莫大于不孝"，"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼",我们
让学生重温经典名句，领会其中的孝义；讲述董永卖身葬父，黄香扇枕温衾等二
十四孝故事，挖掘我镇元朝吴大中吴氏孝子文化资源，让学生体会古人孝亲之情。介绍当代中国十大慈孝人物：王春来?谢延信?史金凤?曹翠花?萧金定?林萍?鞠爱
彬?洪战辉?陈瑞明?毛葆庆的感人事迹，让学生身受感染。通过学习，学生切身
体会到孝道不仅是民族相传的精神，还是一种家庭美德，更是一种社会公德。我
们现在进行的孝文化教育更赋予了新的时代内容：孝亲，孝敬父母，尊敬长辈，
学会感恩；励志，热爱家乡，热爱祖国，热爱社会；修身，学会自理，学会合作，
举止文明。它是培养有理想，有道德、有文化、有纪律四有新人的迫切需要。行
孝之念，在学生心灵中潜滋暗长。
二、反躬自省孝行，培养行孝之心。
在韩国，小学生的胸前都挂着一个牌子，但不是"校牌"而是"孝行牌"，"
孝敬"的"孝"，"行动"的"行"。这个"孝行牌"的正面有父母的像，背面有孝敬父
母的格言与规定，学校要求学生每天对照"孝行牌"反省自己，一言一行是否对得
起生我养我的父亲母亲。这是什么？这是"孝礼"。我们也要求学生把感恩父母的
点滴感悟，写进日记，时时翻阅，警戒自己言行，不忘父母的养育之恩，也算是
对父母的孝礼。
三、创新孝文化建设，激发行孝之行。
开展孝文化教育，是培养未成年人良好品格的需要。孝文化教育可以弥补过
去未成年人思想道德教育中的盲区和缺失，因此学校是孝文化建设的重要阵地。
我校孝文化教育建设以"孝亲"为基本点，以"励志"为起飞点，以"修身"为至高点，
多角度，全方位开辟孝文化建设途径，讲求实效。
（一）构建班级文化，实施文化浸润。通过班级黑板报、墙壁、走廊、广播
台等阵地有机开展有关孝文化建设活动，全面传承孝文化。
让"孝墙"说话---无声胜有声。宣传古代二十四孝的故事和中华孝慈故事；
诠释学校以孝育人的办学理念。从感恩父母、感恩他人、感恩社会三个层面加以
引导。使师生进出校门都沐浴在孝文化之中。
（二）构建活动序列，增强教育效果。
实践出真知。以"讲孝心、献孝心、做孝星"校园行为平台，学校学工处组织
开展了多种形式的孝文化教育活动。
开展丰富多彩的“孝文化”主题实践活动列表如下：
四、“孝行月”主题教育活动的思考
经过一系列孝道教育的实践，我校初步形成了富有特色的孝道教育模
式，并在有所感悟的基础上，不断进行着新的思考：
1、开展孝道教育要有教育创新的勇气；
2、对于传统孝道要历史地、辩证地看，在实施孝道教育时要坚持以现代的积极
观念演绎孝道的内涵，使之适应今天青少年的道德生活；
3、孝道教育要遵循道德教育的规律，关注教育的实效性；
4、孝道教育不能孤立地进行，应该融入班级的德育工作之中，成为学生德育的
有机组成部分。应重视发挥学校德育的整体作用，同时为孝道教育创设良好的实
施条件；
5、孝道教育不能只局限于调节亲子关系的范畴，而应有更宽阔的视野，要以“大
爱”为目标导向，从感恩与热爱父母做起，逐步培养学生具有热爱人类的广阔胸
怀、爱我中华的理性激情的高尚人性。
“孝行月”工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,应该作为一项经常性的德育
教育工作,不失时机的对学生进行孝亲敬老思想教育,培养他们敬老、爱老、助老
的思想意识,努力使中华民族的孝亲敬老传统美德在新时代发扬光大，通过“孝
行月”主题实践活动开展，加强学生的思想道德教育，构建和谐家庭关系，推动
和谐社会建设。进一步加强学生从小懂得孝敬父母，关心父母生活，关爱父母健
康，多与父母谈心交流；学生懂得尊重他人，发扬尊师重教、尊老爱幼美德；使
学生懂得回报社会，自立自强，发奋努力，为社会发展进步贡献力量。
楚澴中学学工处
2014-9-2
篇二：学校2016年春节活动方案
学校2016年春节活动方案
春节“节日小报”活动方案
春节是中华民族最重要的传统节日，它凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。为了充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，深入利用传统节日弘扬中华民族优秀美德，引导我校学生树立民族自豪感，激发他们的爱国热情，突出挖掘节日文化内涵，我校决定开展“春节节日小报”制作活动。
一、成立“节日小报”活动小组
组 长：
组员：
二、活动内容
本次活动由全体学生参加，要求突出辞旧迎新、团圆平安、兴旺和祝福的主题，突出“红红火火过大年”的节日气氛，营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围，充分挖掘节日文化内涵和教育意义，各年级可以结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定阶段性的小报主题，组织学生进行“春节节日小报”创作。
三、活动形式
要发动学生收集活动的相关资料，可参照节日资料、参与活动情况、自我感受表达等板块并注意结合学校特色和学生个性来组织小报内容。在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、小组、班级等方式发动学生创造性采编各具特色的春节节日小报。
四、活动要求
1.切实加强组织领导，务求活动取得实效。开展春节“节日小报”主题活动，贯彻落实中央文明办主题教育实践活动，提升未成年人思想道德建设。
2.注重结合主题，注重学生参与。各班要把开展春节“节日小报”主题活动与深入推进未成年人思想道德建设的各项教育紧密结合，发挥学校、社区和社会的功能，调动学生能积极参与到活动中，使传统节日成为一个传统文化与现代文明现结合的内涵丰富的教育形式。七至九年级每班选出不少于5份节日小报交政教处。
3.注重总结经验，及时做好资料整理。对活动开展情况进行阶段梳理，认真总结，提炼好的经验和做法，学校推荐不少于25件优秀作品参加市级经验交流汇报，形成有操作性和指导性的经验总结。
学校春节主题活动方案
一、活动目的
春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，学校召开专门会议，开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了广大中小学生对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。各位教师、所有学生都能积极参与，发挥其作用，分利用板报、宣传标语，积极开展春节文化宣传，弘扬春节民俗传统，倡导文明过节、勤俭过节。
1.通过活动，教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民，使我们的学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶，并从中受到深刻的思想教育。
2.引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统、增进爱党、爱国、爱社会主义情感，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
二.活动机构：
组长：张*校长和***书记
副组长：各科室主管副校长
组员：各科室主任 语文组
二、活动内容：
(一)表孝心，弘扬孝道
活动细则：县本级中小学生可在2011年寒假期间凭学生证或其他有效证件至当地营业厅领取“福字春联”礼包一份，敬献给自己的父母、长辈或师长，从小树立感恩意识，传承中华传统美德。
(二)践孝行，感恩图报
1.活动细则：举行“孝行实践”日记比赛。百善孝为先，孝行要时时体现在日常的家庭生活中。号召中小学生孝敬父母表真情，对待亲人用真心。通过孝行日记比赛，各学校要积极引导学生在体验中学会感恩，学会回报。
(三)认识春节：
春节，是习俗中最为隆重的传统节日。莆仙一带把正月的初一至初五日称为“五日岁”初一早晨，开门放鞭炮，各家拜神明祖先，祀以线面、烛、炮，礼毕，全家共吃线
面，每人一碗，寓祝全家长寿。初二不相往来，不相串门拜年，只有初一日来过者不忌。初三日，各户进行“迎年”，所谓“迎年”，是上年年底有“送年”之例的回应。初四日，在继续“迎年”中，沿有“为菩萨乞草”的习俗：由儿童捧神像，在车鼓队簇拥下，按户募取木柴。下午则有“娘妈请花”，希望能庇其早生贵子。黄昏垒柴木于社庙前，举火燃烧，各户进行接神祀，待柴火烧透，众用长钳争夹未烬之柴速返家中，日“夹火母”希望财如火发。
春节习俗：
1、扫巡 新化话把大扫除叫“扫团霉”。
2、祭灶公农历十二月二十四日举行“祭灶”，就是送灶公上天。
3.、二十五日头 ，农历十二月廿五日，是莆仙习俗公定的大日子，俗称“二十五日头”。
4、做年糕，十二月二十六日起，户户做豆腐，买年货，尤以做年糕最为繁忙。
5、辞岁，“除夕”前一天，俗称“小除”，户户放鞭炮，贴新春联。当晚，家家户户堂上点花烛，叠红橘果如塔状，上插“三春”纸花，供“隔年饭”于灶头，备办丰厚祭礼和“贡银”，祭祀天地神，名为“辞年”。
6.1949年9月27日，新中国成立，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，通过了使用世界上通用的公历纪元，把公历的元月一日定为元旦，俗称阳历年;农历正月初一通常都在立春前后，因而把农历正月初一定为“春节”，俗称阴历年。
传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
7.主题活动：开展“我们的寒假，我们的节日——春节”日记比赛
8. 具体要求：
(1)征文题目：紧扣主题，题目自拟，内容充实健康，积极向上，文字活泼有趣,写出自己的真情实感。
(2)记叙一次真实的孝心实践，把对父母长辈的感恩之情化作自己的行动。
(3)题材、形式不限，可以写成记叙文，也可以叙议结合，初中组字数在400字左右，高中组在500字左右;
(4)参赛作品必须真实，严禁抄袭，一旦发现，取消比赛资格。
(5)征文参加对象：上梅中学初高中学生
(6)内容编辑格式如下：学校(要求全称)，班级，姓名。比如XX县实验小学302班张三
(7)奖项设置及奖励方式：2015年3月，寒假结束后，各班把寒假日记收上来，有各班语文老师筛选选出6位交学校，学校再组织专家对初中组、高中组进行评选，评出初中组30名、高中组优秀作品40名。同时，设优秀组织奖10名。组委会还将适时召开表彰大会，对评选出来的优秀日记作者、优秀组织奖获得学校和优秀组织者进行表彰奖励。
篇三：王祥小学孝道文化教育活动的实施方案
王祥小学孝道文化教育活动
实施方案
为弘扬优秀传统文化，继续深入实施《弟子规》等人文经典进校园和学校特色教育活动，传承中华孝道文化精髓，积极推进学校素质教育，根据区教育局有关文件指示精神并结合我校工作实际，特制定《王祥小学开展孝道文化教育活动实施方案》。
一、指导思想
以习近平总书记讲话精神为指导，紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，把“孝德”教育作为德育教育的重要内容，广泛深入开展孝道文化教育活动，不断培养和提高我校师生的思想品德素质。
二、基本原则
孝道文化教育要与我校工作有机地结合起来，具体的要做到坚持以下五个结合：
1、与师生的日常行为相结合；
2、与课程计划相结合；
3、与德育教科研工作相结合；
4、与特色学校创建相结合；
5、与校园文化建设相结合。
三、具体工作安排
（一）整体推进，全面开展孝道文化教育活动
1、强化德育学科的教科研工作。调动语文教师、思想品德教师和历史教师要积极探索有关孝道文化教育教学的新模式、新规律，鼓励德育学科教师积极编撰有关孝道文化教育校本教材。
2、组建高素质的德育师资队伍。学校要积极整合政教处、班主任、艺术类教师等师资力量，选配专兼职教师积极参加各项培训学习、教育教学和活动策划。并通过报告会、座谈会、研讨会等形式开展培训学习活动，不断加强在弘扬优秀传统文化、《弟子规》、孝道文化教育等方面的好经验、好做法进行及时总结和交流。
3、利用召开主题班会、观看德育视频等主题教育活动，全面推进学校孝道文化教育工作的开展。
4、努力加强校园文化建设。通过学校校讯通、文化走廊、德育展室、墙报板报等形式不断强化孝道文化教育的宣传工作。
5、发挥先进典型的示范引领作用。开展“最美孝行教师”、“最美孝行学生”评选活动，利用校园网和电视台等新闻媒体大力宣传我校师生的先进事迹，以带动其他师生及学生和家长不断提高乐善行孝的美德美行。
（二）加强孝德修养，提高我校教师的师德水平
1、印发教师和学生“孝行十个一”人手一份，教育和引导广大教师努力践行铁岭市教师“孝行十个一”，将“孝德” 内化于心，外化于行。
2、组织召开全体教师会，强化教师职业道德建设和孝德修养，切实发挥教师的示范和引领作用。
3、将孝道文化教育融入课程教育计划，尤其是语文、思德、历史和校本课教师要以课程教学为切入点，以自身为主力推手，充分利用中华优秀传统文化当中“孝德”教育的典型事例开展教学工作。
4、鼓励教师通过微信、微博、QQ等平台相互研讨和交流孝德教育的经验做法，倡导良好风尚，对“反哺”事例和身边的发生“孝敬父母”优秀事迹进行广泛宣传。
5、把学校特色教育与孝道文化教育相结合，把学校特色教育的“阳光学生”和“阳光教师”的评选与“最美学生”和“最美教师”的评选相结合，促进孝道文化教育工作的开展。
（三）加强孝德教育，提高我校学生的思想品德素质
1、以传统节日为重点，开展“感恩父母，践行孝心”实践活动和道德体验活动，增进爱祖国、爱家乡、爱父母的情感。
2、每个月开展一次以“孝德”为主题的班会；
3、每学期组织一次主题为“春晖寸草心，算算亲情账，感知父母恩”的算亲情账活动；
4、在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，开展“为父母节约一元钱”活动；
5、每学期组织一次以“学会感恩，孝敬父母”为主题的演讲比赛和征文活动；
6、利用学校下午激情歌唱时间教会学生一首“尊敬长辈、孝敬父母”的歌曲；如：“感恩的心”等。
8、利用班级的多媒体，积极组织学生收看、收听与“孝道
文化”相关的节目视频、讲座、网站、书籍等；组织学生收看中央电视台的最美孝心少年的相关节目。
四、完善考核体系，促进教育活动开展
1、加强组织领导。成立孝道文化教育活动领导小组，制定切实可行的学校工作方案并安排专人负责组织协调活动的实施。
2、整合教育活动。结合学校开展的优秀传统文化和《弟子规》等人文经典进校园活动以及学校特色教育活动, 着力突出对教师和学生的“孝德”教育。
3、完善考核体系。学校将孝道文化教育活动、优秀传统文化和《弟子规》等人文经典进校园活动及学校特色教育活动纳入对学校年度教育工作考评指标，学校要将“孝德”作为教师师德考核、评先选优、职称评定和学生综合素质评价的重要内容。
4、加大学校宣传力度。利用学校网站、校园广播站等大力宣传开展孝道文化教育活动的重要意义，及时宣传和反映学校师生孝德表现情况以及取得的成效和典型事例。
5、定期表彰本校教师“孝行”十个一和学生“孝行”十个一活动开展中表现优秀的班集体、优秀个人，并纳入学校教师个人考核之中，深化孝道文化教育活动的开展。
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