校园英语广播稿

篇一：校园广播英语栏目广播稿(详稿)

一、开场音乐：《蜗牛》

二、开场串词

甲：同一片蓝天，我们有不同的心情，

乙：同一个校园，我们有不同的心语。

甲：留住一缕秋风，播撒出明天的希望；

乙：付出一份真诚，打造一个爱的世界；

甲：校园之声，倾听你的声音，

乙：校园之声，诉说我的心声。

甲：在这里让快乐倍增，

乙：在这里让忧愁减半。

甲：各位老师，各位同学，大家好，正阳中学校园广播又与您相约了。 乙：You say, I say,let’s speak English! 我是主播

甲：我是主播，在节目的一开始，我给大家说个英语小笑话：上英文课时小明想去厕所，跟老师说：May I go to WC?

老师说：Go ahead。小明就坐了下来。

过了一会儿，小明又跟老师说：May I go to WC?

老师说：Go ahead。小明又坐了下来。

他旁边的同学于是忍不住问：你不是跟老师说要上厕所吗？怎么不去？小明说：你没听老师说“去你个头”啊！

乙：听了这个笑话，你可别只顾着笑啊，要听懂还要流利正确地说出英语可不是件容易的事吧，千万不能一个单词一个单词地对照着中文意思翻译，那是会闹笑话的喔，同样的词语在不同的句子里会有不同的意思呢。不仅是语言，我们国家和西方国家在文化背景上也有着巨大的差异。

甲：今天我们就一起来聊聊中西风俗习惯有很大的差异。我国素称礼仪之邦，其重视礼节程度不亚于欧美任何一国。但是由于中西风俗习惯有很大的差异，如果我们对此不了解，在与英美人进行交往时，就会引起对方的误会，发生不必要的误解。今天我们就把英美人在问候上的礼节习惯介绍给大家，以便有助于大家的英语学习和同外国朋友的交往。

乙：我们中国人见面打招呼时习惯说：您吃过了吗？（Have you eaten? / Have you had your meal?）或者说：您上哪儿去？（Where are you going? ）。而英美人见面时如果是上午则说：Good morning. 如果是在下午则说：Good afternoon, 在傍晚就说:Good evening. 如果与熟人打招呼则说：How are you? 如果是与较熟的人或朋友打招呼则说：Hello, 或Hi. 如果用我们中国人见面打招呼时常说的"Have you eaten？"去问候英美人，就会引起对方的误解，因为"Have you eaten？"在英语里不是打招呼用语，而是"邀请对方去吃饭"。如果见到英美

人时说："Where are you going？"他们会很不高兴。因为"Where are you going？"对英美人来说则是"即干涉别人的私事。"

二、 Parting 告辞

到别人家串门或作客，告辞时，英美人习惯说：

"I should go now." 或 " I'd better be going now."意思都是"我得走了"。英美人在告辞时从不说："I'll go back."（我回去了。）或"I'll go first."（我先走了。）因为在英语里, "I'll go first."的意思是："时间不早了，客人们该离开了。我先走给大家起了头，其他客人也应该马上离去。"

:三、 Addressing People 称呼 平时，我们常听到学生称呼老师为

"Teacher Wang"(王老师)，"Teacher Li"（李老师），即便对外籍教师也是如此称呼。其实这是不符合英美人习惯的。在英语中，"teacher"不能用于称呼。那么怎么来称呼老师才符合英语习惯呢？一般来说，英美人称呼中小学的男老师为"Sir"，或Mr，女教师为"Miss"，如 Mr wangMiss zhang Miss Green

????欣赏一段音乐3Westlife - Season In The Sun，4冯曦妤 - A Little Love5电影歌舞青春插曲5When There Was Me And You

一、Active English-------活力英语

Ok, everyone, in our daily life, we often meet some useful words in English. 同学们，在生活中，我们总会遇到一些看似简单却又复杂的英语谚语。And they are very useful too. 并且这些谚语在英语学习中也极其重要。Today we are going to share some of them to you. 今天，我们将会一起来学习它们中的一部分。

1.爱屋及乌 Love me, love my dog.。同学们，你们知道吗，在这个表达中，Love me爱我， love my dog，也爱我的狗，也就是说，爱上某人的话，就连他家的狗狗，也一并喜欢了，呵呵，这就相当于我们汉语里面，爱屋及乌，爱我也就要连我屋檐的乌鸦也都一同喜欢，是同一个道理了。

2.活到老，学到老 One is never too old to learn. 在这个句子中，too?to?的用法，你们又知道吗？对了，有的同学可能知道，它是“太?而不能?”的意思，也就是，某人多晚学习，多老学习都不为过，这就是，活到老学到老了，同学们，你们有这种学习精神吗？

3. 百闻不如一见 Seeing is believing. 我们很多时候都是通过听，来了解事情，可是这些听来的事情是事实吗？同学们，这个句子Seeing is believing百闻不如一见，也就告诉了我们，或许，有些时候，亲眼所见的事情会比道听途说，要真实许多，要贴近现实许多。

4. 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。Remember what should be remembered, and forget what should be forgotten. Alter what is changeable, and accept what couldn’t be. 我们总是会经历很多事情，才能长大，波折也好，曲折也好，难过也罢，怎么样来处理这些情绪和经历呢，对了，Remember what should be remembered, and forget what should be forgotten记住该记住的，忘记该忘记的吧。适当的遗忘也是生活中学着进步的一个好的方式。

5. 我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程；我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影. I wouldn‘t care success or not, I will only walk ahead hardly. I wouldn‘t care the difficulties around, for I have my goals I will never stop my step. 同学们，既然有了目标，就不要去想征途中是否有荆棘，是否有坎坷，是否会让我们步履维艰，因为，目标让我们有了动力，有了前进的导航灯，我们不在乎身边是否会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，那就勇敢的前进，留给世界的只是坚强的背影吧！

6. 生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？There is someone that is coming or passing away in your life. There is gain and loss in your life, so you may catch sight of those unseen, and remember those forgotten. However, doesn‘t the unseen exist for sure? Will the remembered remain for ever? 这段精美的文字总是会让我们细细咀嚼，生命中，总是在不断的经历各个阶段，小学、初中、高中、大学、工作?每个阶段，身边的朋友，总在走走停停，曾经的best friend 是否现在仍然是最好的那个呢？呵呵，我们总要学着长大，学着接收新的环境，新的朋友。就让那些曾经的美好，都停留在记忆里面吧，虽然曾经的好朋友们，都已不在我们身边，但我总相信，只要是真挚的友谊，总会经得住时间的考验的，朋友们，你们说是吧？

三、“Charming Music”-----“魅力音乐”

The last part is the most relaxing one, which is called Charming music. Today we will listen to a song---- Hey Judy 最后一个版块是极其轻松的版块，叫做“Charming music”-----“魅力音乐”。今天，我们会听到一首快乐简单的歌曲，Hey Judy ：Ok, we listen to the song- right here waiting for you 好吧，首先我们来听听这首歌曲吧——Hey Judy ， 《Hey Jude》是Paul McCartney（保罗·麦卡特尼，The Beatles成员之一）为一个五岁的孩子写下的一首歌。这个男孩叫Julian，是John Lennon（约翰·列侬）与前妻Cynthia的儿子。保罗·麦卡特尼通过这首歌鼓励朱利安勇敢面对现实。。《Hey Jude》原曲长7分11秒。这首歌的原名是《Hey Julian》，后来改为《Hey Jules》，最终变成《Hey Jude》。 虽然它比一般的单曲长了两倍，但还是广受欢迎，并且很快就成了英国和荷兰的排行榜冠军。短短两个星期后就出人意料地售出了两百万张，并且在美国的美国告示牌Billboard 榜首位置上停留了9个星期。《Hey Jude》在全球的销量超过了八百万张

四、结束语：Ok，boys and girls, so much for today’s programs. After the thirty-minutes listening, do you deeply fall in love with our programs? That’s right! Thank you for your listening! See you next week! Bye-bye!

篇二：小学校园之声英语广播稿

校园之声

五年级二班

A&BGood afternoon, everyone. Nice to see you again。Welcome to our Happy English!

A: I’m Wang Yuze.

B: I’m Xu Ruijie .

A：Hi, B, How are you？

B：I’m happy.

A: Why are you so happy (你为什么这么高兴 )

B: 因为我这个周末要去barbecue.

A: barbecue？

B：yes，Barbecue 如今是个时髦的词，原来你还不知道，那让我告诉你吧。

A；OK

B： barbecue 来源于海地语，最初是指由树桩制成的木制平台，是人们当床用的 。而barbecue 最早出现在英语之中有“床”和“烧烤架”两种意思，到了18世纪才发展成今天的“烤肉,烧烤”之意。大家是不是越听越有食欲了呢？好了，选择一个风和日丽的周末和你的mom and dad 一起去barbecue 吧！

A：Good idea！当然你也可以约上朋友去barbecue，既尝到了美味，又是个放松，聊天的好机会。

B; 接下来我们要跟同学们介绍一个俚语。不知道同学们还记不记得我们上期节目中说到的一个luck dog。

A: 我记得，是幸运儿的意思。

B：今天我们要介绍另一种动物，sheep，绵羊。

A：当我们把颜色 black 黑色 和 sheep 绵羊放在一起使用时，意思可就完全不一样了哦。

Sheep 绵羊是性情温顺的动物，通常用来比喻善良，纯洁的人。一群绵羊中有时会夹杂一只长黑毛的绵羊，因为黑绵羊不如白绵羊值钱，所以black sheep 就比喻为无用之辈，大家明白了吗？black sheep 指人时是“无用之辈”的意思哦，大家一定要记住，千万不要闹出笑话了。

A: 今天说到sheep绵羊，我们再说说其它动物吧，说起鱼（fish）你们一定嘴巴有点儿馋了吧！可要小心哟，并不是所有的“fish”鱼都能吃的。

B: 不信 !那今天我们就来说说不能吃的fish.提起fish，它给人们的第一印象便是指“鱼”，

A:但在英语口语里，fish还常常被用来指“人”，类似于汉语里的“家伙、东西”等。

B:如： poor fish

A:愚蠢的人

B: April fish

A:愚人节受愚的人

B: cool fish

A:冷静大胆的人

B: dull fish

A:头脑迟钝的人

B: shy fish

A:羞羞答答的人

同样的一个词，搭配上不一样的单词，就会有截然不同的意思。英语文化是不是很有趣呢？

B：同学们，下面我们进入下一个版块

“English stations”,英语加油站。

B: Let?s learn some English proverbs together.

让我们一起学习几个英语谚语吧！

A：A good book is a good friend.

好书如挚友。

B：Every minute counts.

分秒必争。

A：No pains, no gains.

不劳无获。

希望这些小谚语能激励大家努力学习英语同学们，

A&B: 好了，今天的英语广播就到这了，谢谢大家的收听！下一期的校园广播由四年级一班主办。See you.

篇三：校园英语广播稿5

祥平中心小学2014-2015学年第二学期

小学英语教研组工作计划

本学期我校英语教研组工作以本校教育教学工作计划为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。

以“我本管理，先学后教，当堂训练”的先进教学理念为先导；以学生为主体教师为主导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，“育德启智知行合一”，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

一、工作目标 1、提高英语教学质量，确保大多数学生，尤其是后进生的英语成绩得到提高，英语实际使用能力得到发展；

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合，熟练运用多媒体技术辅助教学；

4、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量；

5、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、本学期主要工作

1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价 1

内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学习成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。 教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。

（1）每周三上午为英语组教研活动时间，开展公开课、听、评课活动，通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位教师一学年至少上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。

（2）写教学反思

对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一课时写一次教学反思和心得，要有质量，避免空话套话。

3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。教师平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前提供给出卷教师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。

4、抓好插班生的英语起始教学。 部分新生以前从来没学过英语，或者基础较差，个别成绩又很好，程度参差不齐。英语老师要及早摸清情况，采取切实有效的措施，抓好起始及衔接教学。各年级的插班生争取把上学期的内容补上来。要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。另外要结合学生的现有实际情况，进行查漏补缺，着力加强学法指导和能力培养。

5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。

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（1） 严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。

（2） 结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学方法与模式，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

（3）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

（4）增加与家长交流的机会，及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。 教研月份安排：

二、三月份：

1． 讨论制定本学期教研工作计划。

2． 检查各年级的英语备课，并提出意见与建议。

3． 集体备课。

4． 认真学习 《新课程标准》，并在组内进行交流，以指导教师

的教学实践。

5．新教师上课指导。

6． 培优补差研讨。

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7.出卷人员人员分工：

8.教研开课安排：

三月份：陈妙喨

四月份：蔡美娥

五月份：陈锦绣

六月份： 叶妙松

9.制作课件人员安排:

三年级：陈妙喨、叶东风

四年级：陈锦绣、陈小清

五年级：庄燕云、蔡美娥

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六年级：叶妙松、洪晓琳

四月份：

1． 三年级音标教学研讨。

2. 开展 “英语广播天地”播音员培训活动。

3. 观看一节优秀教师的录像课，组织教师研讨，谈心得体会。

4. 组织教师组内听课，并及时进行研讨。

5. 开展英语书写比赛。

6．鼓励教师参加“一师一优课，一课一名师”活动。 五月份：

1． 教案互查，作业互查

2． 组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。

3． 三至六年级学生开展一次英语手抄报比赛。

4． 开展集体备课活动

六月份：

1． 组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

2． 各年级英语优秀作业展览观摩活动。

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