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评语阅读短文答案

来源:免费论文网 | 时间:2017-03-01 06:19:47 | 移动端:评语阅读短文答案

篇一:秋天的怀念阅读(带答案的)

2.秋天的怀念(阅读一)

1.根据原文,在第⑥段的横线上填上恰当的词语。(20分,每空4分)

黄色的花,白色的花,紫红色的花而 ,泼泼洒洒,秋风中正开得 。

2.用简洁的语言概括小说的故事内容。(8分)

答:一位身患重病的母亲(2分),帮助(2分)双腿瘫痪的儿子(2分)重新鼓起生活勇气(2分)的故事。

3.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地听着我的动静”呢?(8分)

答:“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦(2分),表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅(2分);“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”(2分),表现了母亲对儿子的细心关爱(2分)。

4.文中,作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花,母亲的用意是什么?文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花,作者这样写有什么作用?(8分)

答:用意:调节儿子的情绪(2分),激发“我”战胜疾病的勇气(2分)

作用:借景写人,表现“我”摆脱了痛苦的心境,变得坚强起来(2分),照应上文(2分)

5.文中的“可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”划线句子属于哪种记叙顺序?具体说说它的作用。(6分)

答:插叙(2分) 补充说明母亲的病具体到了那步田地(2分),突出了母亲做出的超常努力,对孩子的无私的爱(突出了母爱的伟大)(2分)

6.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么?为什么?(8分)

答:不好(2分) “秋天”是背景和引子,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关(2分),“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性(2分),“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征(2分)。

秋天的怀念(阅读二) 1. 这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是:

答:①"看花"是全文围绕的中心事件。②"看花"是母爱的集中体现。③"看花"是"我"新生活的象征,是母亲愿望的达成。

2. 文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是:

答:①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。

3.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。

答:第一处:"母亲喜欢花??"。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处:"后来妹妹告诉我母亲常常肝痛??"①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处:"别人告诉我??"。说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。

4.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

答:母亲时刻为儿子着想,细节描写使人物性格刻画鲜明,感人至深。

5.将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么?

答:①"央求"反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成"期待"则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看,"央求"含有最低要求的意思,"期待"则指较高要求。

6.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。

答:从结尾的描写内容看,"我"不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和"妹妹"一起相互扶持着积极地去面对生活了。

秋天的怀念(阅读三)

1.这篇文章最后浓墨重彩的写菊花的原因?

答:象征母亲对我的爱,表达对母亲的怀念2、借花赞美母亲的淳朴、高洁3、象征美好的生活,表明作者将积极勇敢地面对生活。

2.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。

答:从结尾的描写内容看,“我”不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

3. 为什么“我”答应去看花,母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”,她却笑了?这说

明了什么?

答:①儿子同意“看花”,说明儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子能够重新感受生活的美好,是母亲的心愿,这一愿望终于要实现了。

4. 结合文章内容,具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。( 7分)

答:①身患重病的母亲,一直热切地期待陪我“看花”,表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱,从中“我”感受到母爱的伟大。②母亲病逝后,“我”终于在“看花”时,理解了母亲的良苦用心,领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。

5.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义?两处这样写对于结构文章有什么作用?

答:母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地在与病魔抗争,不希望看到身怀病痛的儿子,失去与病魔抗争的自信,失去继续生活下去的勇气,我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟了生活的真谛。

结构上是前后照应

6.“母亲进来了,挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。

答:母亲这是有意的动作,怕我看到落叶凋零的逍遥景象,而触景伤情,产生伤感痛苦,甚至是绝望的心情,从而失去对生活的信心,并且母亲希望我能正视自己,而不是逃避。从而展现了一位细心呵护儿子的母亲形象。

7. 已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方

面?请结合全文概括归纳。

答:①母亲身体不好,得于病魔作斗争;②我因瘫痪经常向母亲发脾气,作为母亲还得坚强面对儿子的瘫痪,以及女儿未成年的压力,顶住儿子和自己厄运的双重打击

答:母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛,期待“我”能恢复平静和理智。而无声地离开,突出母亲的谨慎小心,怕自己让儿子痛苦,对儿子的理解,为儿子伤心。

偷偷的表现了母亲不放心“我”,关注着“我”,母亲的慈爱和细心。

眼边红红的表现了母亲强忍着内心的悲伤,母亲无私的关爱,呵护儿子。突出了母亲的坚忍,和对儿子的理解、宽容和无私的爱。 8.“悄悄”,"偷偷”,“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感?

2

篇二:六年级语文上册课外阅读训练及参考答案

《轻轻的一声叮咛》 出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路。一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞:“带上??”看她那慈祥的目光,霎时,我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨,许多人在树下店旁躲着,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上,我在招待所翻书,读到一篇《母性》的文章:

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个浏览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太:“她说‘孩子,小心啊,别把手指割掉’。”

向导惊讶地问:“原来你懂马来话。”

我答:“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”

出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早已过世,但母亲那句“好好工作,注意身体”的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走进了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的遗产。

我感动至极。想起了我的母亲,小时候去上学时,他总在我出门时给我整理好凌乱的衣服轻轻地叮咛:“走好,听老师话。”

又是一//个雨天,我骑车去约会。中华门城堡下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下我雨的帽子:“看你热得,快把雨披脱下来。”原来,雨早已停了,我额上全是汗。空气清新得很,吸入肺腑⒇的全是温馨。

想到每次约会结束,我推着自行车准备走的时候,她忘不了说一句:“骑好,晚上早一点休息(”。于是我认可她了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的。

1、给带点字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(5 分)

出差(chā,chāi)小花伞(sǎn,shǎn )着想(zháo,zhuó)似乎(shì ,sì )浏览(lǎn,nǎn )

2、将文中括号里不正确的字划去。(4分)

3、给下面的字加上不同的偏旁,再组成词语。(9分)

( )() ( )( ) ( )()

羊 ( )() 青 ( )( ) 见 ( )()

( )() ( )( ) ( )()

4、从文中找出几对近义词。(6分)

()—() ()—( )

5、根据字典的义项文理解画线词语的意思。(9分)

深: 1) 从表面到底或从外面到里面距离大; 2) 久,时间长; 3) 程度高的; 4) 颜色重。 洋: 1) 比海更大的水域; 2) 广大,多; 3) 外国的; 4) 现代化的。

凌: 1) 冰; 2) 侵犯,欺压; 3) 升,高出; 4) 相犯,交错,迫近。

一种说不清却感人至深:( )

温暖和情感洋溢在我的周围:( )

给我整理凌乱的衣服: ( )

6、把文中空缺的标点补上。(4 分)

7、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐,用“ ”画出来。 (6分)

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8、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人?两个“我”分别是谁? (8分)

9、“我”听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话? (6分

(三)人该看重什么

做人处世,该看重什么?居里夫人的“三重”、“三不重”给我们树立了榜样。

一是重爱心不重金钱。她在法国读书时生活很困难,祖国波兰给成绩优异的她寄来一部分“亚历山大基金”作为奖学金,( )她很需要钱用,( )她只留下十分之一,其余寄回基金会,以救助更需要帮助的穷人。她说:“最富有的人( )那些拥有亿万家产的 人,( )富有爱心的人,哪怕物质上很清贫。”

二是重工作不重 xiǎnɡ shòu 。 居里夫人当年年薪达 4 万法郎, 在那个时代算是相当富有了,她丈夫建议家里添置一对沙发。居里夫人说;“不,还是不要舒服好,舒服了我可能会多坐一会 儿,那就会少了工作时间。”正是因为她的勤奋努力为世界化学宝库增添了镭。她的重工作不重 xiǎnɡ shòu,永不懈怠的追求精神是值得我们学习的。

三是重成绩不重róng yù。她一生两次获诺贝尔奖;一生获奖章 16 枚,各种名誉头衔 117 个。 但她对这些荣誉全不在意。一次她的一位朋友来访, 她女儿正在玩一枚英国皇家学会颁发的奖章。 朋友很惊讶,这是最高的奖赏。居里夫人竟然给孩子们当玩具。居里夫人说:“我不在乎这个,我是想让小孩从小就知道,róngyù就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守着它,否则将yī shì wú chéng。”

1、把文中拼音写成汉字。3%

xiǎnɡ shòu róng yù yī shì wú chéng

( ) ( ) ()

2、从文中找出下面词语的近义词。3%

优秀( ) 贫困( ) 荣耀( )

3、填写文中的关联词语。2%

4、把文中的划线句子改变一种形式,但句子的意思保持不变。3%

5、填空。 6%

人该看重什么,不该看重什么,居里夫人用她光辉的一生给了我们正确的答案。 写出居里夫人所说的“三重”: 、 、及 “三不 重”: 、 、。 6、请在“三重”与“三不重”中任选一条,并结合生活实际谈谈你的想法。(不少于 30 字)。3%

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附答案:

1、给带点字选择正确的读音(在正确读音下画横线)

出差(chā,chāi)小花伞(sǎn,shǎn )着想(zháo,zhuó)似乎(shì ,sì )浏览(lǎn,nǎn )

2、将文中括号里不正确的字划去。(以、刹、遣、轻)3、给下面的字加上不同的偏旁,再组成词语。 样(榜样) 请(请客) 现(表现)羊 洋(海洋)青 清(清脆)见 观(观察)

盖(盖子) 情(情愿) 宽(宽容)

4、叮咛—嘱咐,温暖—温馨5、 感人至深:非常感人。洋溢:情感充分流露。凌乱:不整齐。

6、途中的一天晚上 , 我在招待所翻书 , 读到一篇 《母性 》 的文章 母亲那句 “ 好好工作,注意身体 ” 的嘱咐,

7、“带上??”“孩子小心啊,别把手指割掉”“好好工作,注意身体”“走好,听老师话” “骑好,晚上早一点休息。”

8、答:不是同一个人。一个是作者,一个是《母性》文章中“我”。

9、答:虽然“我”不懂马来话,但“我”了解母亲的叮咛,理解母亲的爱心。

1、困难、 帮助、 享受、 惊讶

2、优异、清贫、荣誉

3、(1)虽然,但是 (2)不是, 而是

4、正是因为她的勤奋努力为世界化学宝库增添了和镭。

不正是因为她的勤奋努力为世界化学宝库增添了和镭吗?

5、(1)三重:重爱心、重工作、重成绩。 三不重:不重金钱、不重享受、不重荣誉。

(2)1.只留下十分之一的奖学金,其余寄回基金会,以救助更需要的帮助的穷人。

2.不重生活享受,努力工作,为世界化学宝库增添了镭。

3.将奖章给她的女儿玩,认为荣誉只是玩具,成绩才是最重要的。

6、重爱心不重金钱!我是一个无权无势无钱的平凡人,但我随时都能感受到别人对我的尊敬,我欣慰.我自豪。在小区内,谁家有困难都愿对我讲,因为我会尽我所能义无反顾地去帮助他们。或许我的能力很有限,但我的真诚会使自己周围的人阳光!开朗!从而我也得到了快乐!开心!这是多少金钱也买不到的。

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篇三:《唯一的听众》阅读及答案

六年级语文上课内阅读训练六(含答案)

一、阅读《唯一的听众》片段,回答问题。

用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来,我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧,我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方,楼区后面的小山上有一片树林,地上铺满了落叶。

一天早晨,我蹑(niè)手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像举行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来,我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

1.“悠”字用音序查字法查 Y ,用部首查字法应查 心 部。

2.从父亲和妹妹对“我”下的结论中,你体会到了什么? 答:我体会到作者的小提琴拉得太差了,听到这样的话,作者的信心受到了很大的打

3.“我蹑手蹑脚”的原因是 怕父亲和妹妹发现“我”还去练琴

4.读文中画“ ”的句子,语段中还有一句话也表达了这种感情,请用“ ”画出来。

5.用“ ”画出文中的一个比喻句,想想这样写的好处是什么? 答:写出了作者为找到这样安静的环境练琴而心情兴奋,形象地说明了“我“对拉好琴重新找回了自信。

6.读文中最后一句话,思考:“沮丧”的意思是 灰心失望 ;“锯子”是指: 小提琴,这两个词语写出了“我” 难过、失去自信 的心理。

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经(感觉、感受、感悟)到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水??

我一直珍藏著这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她:“是一位老太大,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过—她是一个聋子。”

“聋子?!”妹妹惊叫起来,“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有(名望、威望、声望)的教授,曾是乐团的首席小提琴手,你竟说她是聋子!”

1、联系上下文,说说“声望”的意思:为众人所仰望的名声。

2、在文中找出下列词语的反义词(3分)

偶尔(常常) 众多(唯一) 凶恶(慈祥)

3、“我又开始在家里练琴”的原因是找回了自信,促使“我”努力练琴的动力

来自于老人对我的鼓励 。

4、作者说:“很快我就发觉自己变了”,我的变化是什么?请用文中的一句话说明:我又开始在家里练琴了。“我”的一曲《月光》奏鸣曲使妹妹大吃一惊,妹妹大吃一惊是因为 “我”以前拉小提琴拉得很差,像锯床脚一样,但是我的琴技突然突飞猛进,教导“我‘的还是最有名望的小提琴家。所以妹妹才会大吃一惊。

5、 作者“一直珍藏这个秘密”中 “秘密”指什么?

答:每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。

6、文章写“我”在拉琴的过程中,老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是(D)

A. 老人耳聋,听不到“我”难听的拉琴声。

B.“我”找到了自信,琴声变得动听,老人听得入神。

C. 老人热爱音乐,她已经完全陶醉于琴声中。

D. 老人做出“平静”的样子,用以鼓励“我”。

7、为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福?

答: 在老人热情的鼓励下,“我”的琴技在不断地提高,这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。

8、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢?

答:在“我”的眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。

9、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?这一句主要是人物的(神态)(动作)描写。

答:从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

10、看完短文,你觉得老人是个怎样的人?你有什么想对她说的?

答:看完短文,我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。

答:我会大吃一惊,接着问妹妹:‘怎么我从来没发现,她竟然是教授,我拉了那么难听的音乐给她听,真是太糟糕了!

二、阅读《唯一的听众》片段,回答问题。

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。 很快我就发觉自己变了。我有开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时,每天清晨,我要面对耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她时聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水??

1、在文中找出下面词语的近义词。( 2 分)

惭愧 ( 羞愧)独一(唯一)遗忘(忘记)发现(发觉)

2、给第一节空白处加上标点符号。( 3 分)

3、“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”一句中“这感觉”指的是被人肯定的快乐 ,我从“她总不忘说”中体会到 老人热情地鼓励我,老人总说“我的心已经感受到了”是她想强调自己是个聋子,没法用耳朵听,只能用心去感受 这句话反映了老人爱护、鼓励年轻人成才的美德。

4、读文中画“”的句子,你脑海中浮现了刻苦认真和全神贯注、汗流浃背这两个四字词语。

5、读“我也常常忘记她是聋子??像深深的潭水??”请把描写老人神态、动作的词语分别用“”和

“”划出来。

6、请用线画出这位老人给我的鼓励的句子。在这位老人的赞扬声中“我” 我羞愧起来,同时有几分兴奋。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。我又开始在家里练琴了。以前我是坐在木椅上练琴的。现在我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。

三、阅读《唯一的听众》选段,回答问题。(14分)

一天早晨,我蹑(niè)手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像举行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来,我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

我感觉到背后有人,转(zhuǎn zhuàn)过身时,吓了一跳:一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。我的脸顿时烧起来,心想,这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐,一定破坏了这位老人正独享的幽静。

我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上,“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”

我指了指琴,摇了摇头。意思是说我拉不好。

“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴(xīng xìng)奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽(jǐn jìn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

jué)我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐(lè yuè)声。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽(jǐn jìn)力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次,她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水??

我一直珍藏着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐(lè yuè)的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她:“是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是个聋子。”

“聋子?”妹妹惊叫起来,“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐(lè yuè)团的首席小提琴手!你竟然说她是聋子!”

??

1.“歉”字用音序查字法应先查 Q ,用部首查字法应查 欠部。“割”字用音序查字法应查音序_G_,用部首查字法应查刂_部。(2分)

2、在文段中找出下面词语的近义词。 (2分)

高兴( 兴奋/快乐 ) 收藏(珍藏) 负疚(羞愧)和善(慈祥)盛大(伟大)惭愧(羞愧)竭尽全力(尽心尽力)

3、用文段中“尽心尽力”这个词语造句。 (2分)

尽心尽力:她尽心尽力地为班级服务,最终得到大家的认可,成为了新任的班长。

4、用“ ”给文中的字选择正确的读音。

5、请用“”画出“我”的心里活动前后变化的两个句子,从中感悟到“我”在练琴的过程中,开始是缺乏自信,后来在“耳聋”老人的鼓励下,变得充满信心 。

6、老人“平静地望着我”在文段中出现了 3 次,从老人的眼神里, “我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。

7、直到有一天,妹妹告诉“我”这位老太太是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手时,“我”才如梦初醒。此时,“我”真想对老人说:谢谢您,老人家您太好了,没有您对我的不离不弃、关切、鼓励,我没有今天的成就,我会永远记住您的恩情。。

8、生活中,也有人像老教授一样鼓励过你吗?请联系自己的实际事例,谈谈这种教育方法对你成长的影响。(2分)

9、我觉得“善意的谎言”可以使人重获信心,可以让人乐观向上,可以让人找到希望。(2分)


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