数学学习计划

篇一：中考数学学习计划

《初三数学学习计划》

第一阶段：系统复习

纵观近几年的中考试题。较大比例（70%以上）考查双基。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。因此，对课本知识有必要进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三的目的。做到以不变应万变，提高应变能力。

具体做法是：对各章节按《数与式》4天、《方程、方程组》《不等式及不等式（组）》5天、《函数》6天、《概率及统计初步》3天、《几何基本概念和三角形》3天、《四边形》6天、《相似形》4天、《解直角三角形》4天、《圆》5天、共十个个单元进行系统复习。此单元复习主要进行查漏补缺，不留任何盲点，强化巩固重要的、易错的知识点，努力使学生掌握解题方法和规律。（本阶段从3月24日~5月15日，约40天左右）。对学生的要求则是：针对每个单元自己先要在笔记本上进行梳理，上课时再结合老师的讲解进行补充。此时所用的资料就是《学习之友》，学生课后做，老师第二天上课讲。

第一阶段复习注意的几个问题．

1.必须扎扎实实地夯实基础．

2.必须深钻教材．绝不能脱离课本．

3精讲精练．举一反三。

4.. 定期检查学生完成的作业，及时反馈．对于作业，练习．检测中的问题．应采用集中讲授和个别辅导相结合。

5. 注重思想教育．不断激发其学好数学的自信心．并创造条件让学生体验成功．

6.注重对尖子生的培养．在他们解题过程中．要求他们有创意、出奇招．注重逻辑关系．力求解题完整．完美．以提高中考优秀率

第二阶段：专题训练复习

根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。如数形结合、分类讨论、转化的思想方法、整体的思想、数学建模的思想方法等，以及当前热点题型如：探索性应用题、开放题、动点问题、阅读理解题、方案设计、动手操作 图表信息题等问题以便学生熟悉、适应这类题型。（本阶段从5月16日---31日，约15天左右）其中，加强集体备考，多利用多媒体，同时学生做好笔记。

第二阶段复习注意的几个问题．：

1.专题的划分要合理.

2. 专题要有代表性，切忌面面俱到；

3.以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

4.专题复习要适当拔高。 专题复习有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

第三阶段：中考模拟

这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：精选十份左右进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师重点讲评。（本阶段从6月1---6月25日，约25天左右） 同时，教师从中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份练习同样要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和易错的题目进行最后一遍清扫。

第三阶段复习注意的几个问题

1.模拟题的设计要有梯度，立足中考 ；

2.批阅要及时，趁热打铁;

3.评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

4. 归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材.

复习分三阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教学与练习中要尽量体现知识间的联系，学科间的渗透、知识的应用性和时代性，减轻对第二阶段以及后面复习的压力，也有利于学生的理解和掌握。

一、 主体知识的复习时段计划

复习计划中的时段计划，是对整个复习过程的总体规化。这里时间的安排松紧张驰必需要适度，“前松后紧”则综合不足；“前紧后松”则基础不固。我通常把它分为四个阶段：

第一阶段：知识的全面疏理回顾（约7周时间）

第二阶段：重点知识的专项考查（约2周时间）

第三阶段：难点知识的专题分析（约4周时间）

第四阶段：高频高点的筛查巩固（约2周时间）

篇二：小学生数学学习计划

小学数学学员学习计划 阶段 教 学 周 日期 学习内容 学习要求 学习 阶段 第 一 周 11 月18 日-11 月28 日 1、 登录本省国培计划项目首页，使用 学习卡上网注册、网上选课。 2、 了解课程简介和学习要求，学习每 门课程内容。 公共课程名称： 关爱学生是师德修养的灵魂 学科课程名称： 1、学情分析与小学数学教学 2、小学数学课堂教学提问与反思的 教学策略 3、小学数学教学中运用数学工具的 策略

4、小学数学课堂教学组织互动交流 的教学策略 5、小学数学课堂教学评价的维度 6、小学数学测试命题的技术与创新 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩 教学案例和点评。 研 修 阶 段 第 二 周 11 月29 日-12 月5 日 1、 继续学习每门课程 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩 教学案例和点评。 （培训结束前，至少每门课程的学习时间总计 为4 小时） 2、 提交第一篇研修日志。 3、 通过本省学科论坛了解省级专家解 析的每个研修主题方向。 在班级论坛里参加研修主题活动的 讨论,在班级指导老师的指导下确定 研修主题。 选定一个研修主题，着手准备主题研修计划。 学科频道里“专题研修”栏目会提供主题研修计 划。 4、 准时参加继教网学科专家视频答 疑，视频答疑具体时间另行通知。 在视频答疑前一周，将培训期间的问题反馈给 班级指导老师。 第 三 周 12 月6 日-12 月12 日 1、 继续学习每门课程 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩 教学案例和点评。 （培训结束前，至少每门课程的学习时间总计 为4 小时） 2、 通过学科论坛了解省级专家解析的 每个研修主题方向。 在班级论坛里参加研修主题活动的 讨论,在班级指导老师的指导下确定 自己的研修主题。 选定一个研修主题，着手构思主题研修计划， 理出思路，为教学叙事故事做准备。 学科频道里“专题研修”栏目会提供主题研修计 划模板。 第 四 周 12 月13 日-12 月19 日 1、 继续学习每门课程 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩 教学案例和点评。 （培训结束前，至少每门课程的学习时间总计 为4 小时） 2、 提交第二篇研修日志。 3、 在班级论坛里参与本班的研修主题 讨论活动。 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 贴不少于30 个。 第 五 周 12 月20 日-12 月26 日 1、 继续学习每门课程 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩 教学案例和点评。 （培训结束前，至少每门课程的学习时间总计 为4 小时） 2、 提交第一次作业。 3、 在班级论坛里参与本班的研修主题 讨论活动。 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 贴不少于30 个。 4、 准时参加继教网学科专家视频答 疑，视频答疑具体时间另行通知。 在视频答疑前一周，将培训期间的问题反馈给 班级指导老师。 第 六 周 12 月27 日-1 月 2 日 1、 继续学习每门课程 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩 教学案例和点评。 （培训结束前，至少每门课程的学习时间总计 为4 小时） 2、 提交第三篇研修日志。 3、 在班级论坛里参与本班的研修主题 讨论活动。 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 贴不少于30 个。 4、 准时参加继教网学科专家视频答 疑，视频答疑具体时间另行通知。 在视频答疑前一周，将培训期间的问题反馈给 班级指导老师。 第 七 周 1月3日 -1 月9 日 1、 继续学习每门课程 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩 教学案例和点评。 （培训结束前，至少每门课程的学习时间总计 为4 小时） 2、 在班级论坛里参与本班的研修主题 讨论活动。 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 贴不少于30 个。 第 八 周 1 月10 日-1 月 16 日 1、 继续学习每门课程 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩 教学案例和点评。 （培训结束前，至少每门课程的学习时间总计 为4 小时） 2、 提交第四篇研修日志。 3、 在班级论坛里参与本班的研修主题 讨论活动。 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 贴不少于30 个。 第 九 周 1 月17 日-1 月 23 日 1、 继续学习每门课程 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩 教学案例和点评。 （培训结束前，至少每门课程的学习时间总计 为4 小时） 2、 在班级论坛里参与本班的研修主题 讨论活动。 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 贴不少于30 个。 3、 提交1 篇教学设计 4、 准时参加继教网学科专家视频答 疑，视频答疑具体时间另行通知。 在视频答疑前一周，将培训期间的问题反馈给 班级指导老师。 第 十 周 1 月24 日-1 月 30 日 1、 继续学习每门课程 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩 教学案例和点评。 （培训结束前，至少每门课程的学习时间总计 为4 小时） 2、 提交第五篇研修日志。 3、 在班级论坛里参与本班的研修主题 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 讨论活动。 贴不少于30 个。 4、 准时参加继教网学科专家视频答 疑，视频答疑具体时间另行通知。 在视频答疑前一周，将培训期间的问题反馈给 班级指导老师。 第 十 一 周 1 月31 日-2 月 6 日 1、 继续学习每门课程 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观

摩 教学案例和点评。 （培训结束前，至少每门课程的学习时间总计 为4 小时） 2、 提交第二次作业 3、 在班级论坛里参与本班的研修主题 讨论活动。 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 贴不少于30 个。 第 十 二 周 2月7日 -2 月13 日 1、 继续学习每门课程 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩 教学案例和点评。 （培训结束前，至少每门课程的学习时间总计 为4 小时） 2、 提交第六篇研修日志。 3、 在班级论坛里参与本班的研修主题 讨论活动。 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 贴不少于30 个。 第 十 三 周 2 月14 日-2 月 20 日 1、 继续学习每门课程 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩 教学案例和点评。 （培训结束前，至少每门课程的学习时间总计 为4 小时） 2、 在班级论坛里参与本班的研修主题 讨论活动。 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 贴不少于30 个。 3、 提交1 篇教学反思 第 十 四 周 2 月21 日-2 月 27 日 1、 继续学习每门课程 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩 教学案例和点评。 （培训结束前，至少每门课程的学习时间总计 为4 小时） 2、 提交第七篇研修日志。 3、 在班级论坛里参与本班的研修主题 讨论活动。 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 贴不少于30 个。 第 十 五 周 2 月28 日-3 月 6 日 1、 提交第三次作业。 2、 在班级论坛里参与本班的研修主题 讨论活动。 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 贴不少于30 个。 第 十 六 周 3月7日 -3 月13 日 1、 提交第八篇研修日志。 2、 在班级论坛里参与本班的研修主题 讨论活动。 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 贴不少于30 个。 第 十 七 周 3 月14 日-3 月 20 日 1、 在班级论坛里参与本班的研修主题 讨论活动。 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 贴不少于30 个。 2、 撰写教学叙事故事，作为培训期间 的主题研修成果 字数不要太少 第 十 八 周 3 月21 日-3 月 27 日 1、 在班级论坛里参与本班的研修主题 讨论活动。 培训期间发表主题帖不少于20 个，且回复他人 贴不少于30 个。 2、 本周还可以提交教学叙事故事，作 为研修成果 字数不要太少 总结 阶段 第 十 九 周 3 月28 日-3 月 30 日 总结 二、学员评价标准

篇三：新学期数学学习计划

新学期数学学习计划

新一学期又到了，上学期虽然没什么好成绩，数学93，语文94.5，但也评到一个三好学生，我没什么优点，只有老实，诚实。

然而缺点一大堆，如：不爱看书，不认真听讲，胆小怕事，爱睡觉……，就是因为这些，我才会成绩下降。我非常害怕我会被父母责骂，被朋友无视我的存在。

所以我一定要在六年级阶段拼搏，我会努力地请父母支持我！我的计划如下：

1、老师上课认真听。

2、课堂作业按时按刻去完成。

3、家庭作业要认真，不忘记。

4、不懂问题下课问。

5、计算题要认真仔细。

6、作业字迹要工整。

7、数学书要先预习，上课听的更懂。

8、数学争取好成绩。

9、配合老师要机急。

10、作业不会勤思考，实在不行问老师。

做到以上这十点，成绩优先一定行！

我一定努力学习，新学期加油！

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